2020達(dá)州市小升初語(yǔ)文綜合測(cè)試卷及參考答案

閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題。在酒樓上，他與金氏父女萍水相逢。在聽(tīng)了金氏父女的哭訴之后，他找到鄭屠，一番戲弄之后，“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油鋪，咸的，酸的，辣的，一發(fā)都滾出來(lái)?！苯又执蛄艘蝗?，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪的：紅的，黑的，紫的，都綻將出來(lái)?！薄?）這段話出自小說(shuō)》，作者是朝。（2分）（2）文中的“他”是，綽號(hào)是（2分）（3）請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，結(jié)合情節(jié)概括這個(gè)人的性格特點(diǎn)。（4分）語(yǔ)文試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（42分）紀(jì)績(jī)濟(jì)跡悸繼寂既【考核知識(shí)點(diǎn)】四字詞語(yǔ)及成語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)【解析】根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)源于平時(shí)的積累，默寫(xiě)這一部分要嚴(yán)格把關(guān)（1）七上八下（2）萬(wàn)馬齊喑【考核知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)積累【解析】把握提示“與數(shù)字有關(guān)”“與馬相關(guān)”，同時(shí)理解句子含義，（1）句根據(jù)題意可知，要填一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的表示十分緊張的成語(yǔ)；（2）句根據(jù)題意可知，要填一個(gè)含馬的表示十分沉悶安靜的成語(yǔ)。（3）剛毅毅然堅(jiān)毅毅力【考核知識(shí)點(diǎn)】一字多詞【解析】把握句意，根據(jù)題目要求填寫(xiě)平時(shí)積累的詞語(yǔ)。（4）不是而是【考核知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞【解析】反向選擇關(guān)系①x【考核知識(shí)點(diǎn)】查字典、筆順、筆畫(huà)、釋義【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)查字典、筆順、筆畫(huà)、釋義的掌握，綜合性較強(qiáng)。學(xué)生要掌握查字典的三種方法，以及平時(shí)寫(xiě)字要養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。釋義可用“代入法”完成。丿【考核知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)辨析【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解。在備考時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意對(duì)多義的詞語(yǔ)進(jìn)行分析、理解及識(shí)記?！皺M生”有三個(gè)意思，分別為縱橫雜亂地生長(zhǎng)、意外地發(fā)生、層出不窮地表露?？v橫雜亂地生長(zhǎng)形容到處都有，“岔路橫生”指岔路到處都有。層出不窮地表露亦即充滿、洋溢的意思?！懊钊M生”指奇妙的趣味充滿其中。因此該題是正確的。x【考核知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)辨析【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解?！袄讌栵L(fēng)行”是指像打雷那樣猛烈，像刮風(fēng)那樣迅速。比喻對(duì)法令的執(zhí)行嚴(yán)厲迅速。也用來(lái)形容工作極度緊張、辦事果斷、行動(dòng)迅速。所以“厲”字的意思是猛烈，引申為迅速，而不是嚴(yán)肅。x【考核知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。大詩(shī)人李白詩(shī)風(fēng)雄奇瀟灑，賀知章曾稱(chēng)他為“謫仙人”，故后世稱(chēng)李白為“詩(shī)仙”。而杜甫是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他一生顛沛流離，但始終抱有積極的入世熱情，忠君愛(ài)國(guó)。自身身處困境之中，卻還能關(guān)心廣大和自已一樣的人，這種博愛(ài)的情懷，是當(dāng)?shù)闷鹗ト朔Q(chēng)號(hào)的。所以杜甫被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。x【考核知識(shí)點(diǎn)】病句辨析【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)病句的掌握?！巴瑢W(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛意見(jiàn)?！币痪渲?，是屬于用詞不當(dāng)。應(yīng)該將“交換”改成“提出”?！坝浾叩綄W(xué)校采訪了許多程老師的事跡?！笔菍儆诰湟馄缌x，應(yīng)該把“許多”放到“程老師的”后面。⑥X【考核知識(shí)點(diǎn)】修辭手法的辨析【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。本句運(yùn)用夸張手法，把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫(xiě)得微不足道，以反襯和塑造紅軍戰(zhàn)士摧堅(jiān)歷險(xiǎn)、藐視困難的大無(wú)畏精神。D【考核知識(shí)點(diǎn)】本題考查的是對(duì)名著中人物和情節(jié)的掌握?！窘馕觥緼項(xiàng)中孫悟空大鬧天宮，其實(shí)也是對(duì)眾神的挑戰(zhàn)，從中體現(xiàn)了孫悟空的反叛精神。B項(xiàng)中的“三英戰(zhàn)呂布”是名著《三國(guó)演義》第五回中一個(gè)精彩的故事情節(jié)，該片段描寫(xiě)的是劉備、關(guān)羽、張飛兄弟三人與猛將呂布的殊死戰(zhàn)斗，由此可見(jiàn)，“三英”即指劉備、關(guān)羽、張飛。C項(xiàng)林沖在一個(gè)接一個(gè)的打擊迫害下，反抗性格逐步強(qiáng)化，盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，后因他聽(tīng)到陸謙和富安的談話，得知自己被陷害，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山。D項(xiàng)中的“最凄慘的情節(jié)”應(yīng)是黛玉焚稿。（1）詞牌名曲牌名（2）俯首甘為孺子?！懊褡寤辍敝軜?shù)人《狂人日記》（3）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才（4）破琴絕弦，終身不復(fù)鼓；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【考核知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填寫(xiě)古詩(shī)詞【解析】本題主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握。做此類(lèi)型題目首先要抓住題目中的關(guān)鍵詞，如本題“龔自珍”、“選擇人才”，然后回憶相關(guān)的詩(shī)句。默寫(xiě)后要檢查是否有錯(cuò)別字。（1）清泉流進(jìn)了心田?！究己酥R(shí)點(diǎn)】縮句【解析】找出句子的主要成分，“著”“了”“過(guò)”用在動(dòng)詞之后表示動(dòng)作正在進(jìn)行或已經(jīng)完成，要保留。（2）這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎能光著腳拉車(chē)在路上跑呢？【考核知識(shí)點(diǎn)】陳述句改反問(wèn)句【解析】找出否定的部分，去掉否定，加上反問(wèn)詞即可。（3）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士非搶在敵人面前趕到瀘定橋不可。（改為雙重否定句）【考核知識(shí)點(diǎn)】肯定句改雙重否定句【解析】找出關(guān)鍵部分“必須”，采用“非……不可”或“不能不”等詞，句意通順即可。（4）為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施?！究己酥R(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】抓住關(guān)鍵“避免”和“不”兩個(gè)否定詞放在一起，表示肯定，與句意不符。（5）人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩，少一些乏味。人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗，少一些灰暗?！究己酥R(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)句子【解析】抓住關(guān)鍵空出的部分，詞性相對(duì)，第二空和第三空填反義的詞語(yǔ)。二、閱讀知識(shí)與積累。（23分）1?①“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)。（1分）“杜鵑”的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝。（1分）“悲痛”是因?yàn)槭鹤?。?分）“溫暖”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒。（1分）【考核知識(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解【解析】在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的理解作答即可，難度系數(shù)較低根據(jù)十一段可以得出第①③空的答案，根據(jù)文章倒數(shù)第二自然段可以得出第②④空的答案。景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)（1分），渲染了幽靜的氣氛（1分），暗示下文小女孩聽(tīng)到了這次談話的內(nèi)容（2分）。【考核知識(shí)點(diǎn)】環(huán)境描寫(xiě)的作用【解析】首先畫(huà)出重點(diǎn)“描寫(xiě)方法”，?？嫉拿鑼?xiě)方法是人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，判斷出屬于環(huán)境描寫(xiě)，然后根據(jù)環(huán)境描寫(xiě)?？嫉淖饔媒Y(jié)合文章分析，小學(xué)階段?？嫉淖饔脼椋航淮适掳l(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氛圍、烘托人物心情、展現(xiàn)人物品質(zhì)、為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。最后通順組織語(yǔ)言。杜鵑期待“哥哥”來(lái)看他，說(shuō)明“哥哥”是一直以來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)杜鵑的（2分）；“哥哥”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說(shuō)明他是極富有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的（2分）；杜鵑寫(xiě)信說(shuō)“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說(shuō)明他是勇敢無(wú)畏的勇士。（2分）【考核知識(shí)點(diǎn)】側(cè)面描寫(xiě)和人物形象分析【解析】首先審清題意，明確側(cè)面描寫(xiě)的句子，側(cè)面描寫(xiě)即對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。本文中的人物主要為杜鵑，所以可從杜鵑的言行中找出對(duì)“哥哥”的描繪，其次我們要分析這些句子所體現(xiàn)的“哥哥”的特征和品質(zhì)，最后結(jié)合文章內(nèi)容，通順組織語(yǔ)言。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文（2分）。內(nèi)容上，介紹了故事的背景，豐富了文章的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源（2分）。情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量（2分）?！究己酥R(shí)點(diǎn)】句段的作用【解析】先明確句段的位置，然后區(qū)分句段的作用分為內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上，內(nèi)容上一般是交代故事背景，引出主人公，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題；結(jié)構(gòu)上一般是總領(lǐng)全文，承上啟下，總結(jié)全文。根據(jù)不同位置的句段去判斷不同的作用?！案绺纭睂?duì)杜鵑的呵護(hù)之愛(ài)（0.5分），“哥哥”對(duì)父母的愧疚之愛(ài)（0.5分），父母對(duì)“哥哥”的關(guān)心之愛(ài)（0.5分），姥姥對(duì)杜鵑的心疼之愛(ài)（0.5分），杜鵑對(duì)“哥哥”父母的回報(bào)之愛(ài)（0.5分），杜鵑對(duì)“哥哥”的敬重之愛(ài)（0.5分）?！究己酥R(shí)點(diǎn)】文章內(nèi)容梳理【解析】本題考查考生整體感知文章的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，把握文章的機(jī)構(gòu)及線索，篩選文章信息等多方面的內(nèi)容，都是建立在學(xué)生對(duì)文章理解的基礎(chǔ)之上，可從頭到尾梳理文章，分清楚人物關(guān)系，找出文章中人物之間的情感。三、作文（35分）略【解析】根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順?biāo)?、附加題：名著閱讀理解（8分）（1）《水滸傳》明朝施耐庵（2）魯智深；花和尚（3）俠肝義膽、嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為，事件：花和尚倒拔垂楊柳；魯智深大鬧野豬林等等【考核知識(shí)點(diǎn)】名著的閱讀情況。解答時(shí)，根據(jù)語(yǔ)段提供的故事情節(jié)，結(jié)合考生的閱讀積累，指出與該情節(jié)相關(guān)的人物即可?！窘馕觥扛鶕?jù)語(yǔ)段中“金氏父女”“鄭屠”等信息可知，該語(yǔ)段講的是魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西