教師招聘考試題庫《學(xué)生與教育》考點(diǎn)預(yù)測(2017年最新版)(二)-1

教師招聘考試題庫《學(xué)生與教育》考點(diǎn)預(yù)測(2017年最新版)(二)1、單選題

學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和_____。

A:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B:公正評(píng)價(jià)權(quán)

C:隱私權(quán)

D:人格尊嚴(yán)權(quán)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】學(xué)生的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。

2、多選題

《教育法》規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有_____。

A:遵守法律法規(guī)

B:遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

C:努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D:遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度

E:保持身心健康

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD解析：1.遵守法律、法規(guī)；2.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；3.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；4.遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

3、簡答題

我在一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)畢業(yè)班的班主任，學(xué)生的一些行為真的讓我覺得可愛又可恨。為什么這樣說呢？一部分學(xué)生不用我操心，所以這部分學(xué)生讓我覺得省心，就感覺他們是可愛的。而有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙就讓我時(shí)時(shí)牽掛著，他們不是逃課去上網(wǎng)打電游，就是到處惹是生非，甚至晚上就寢以后還偷輸溜出去上網(wǎng)。我這個(gè)班主任可以說是完全為他們幾個(gè)而當(dāng)?shù)?，晚上自己睡不踏?shí)，還得去寢室看看，留心一下那幾個(gè)學(xué)生在不在。終于這一屆學(xué)生馬上就畢業(yè)了，我也可以休息一下了。不過，經(jīng)過那么多年的班主任生活，我還是發(fā)現(xiàn)，往往那些調(diào)皮不省心的學(xué)生畢業(yè)以后能夠時(shí)常想起我這個(gè)班主任，任何時(shí)候只要看到我就一定停下來和我打招呼，所以這些可愛又可恨的學(xué)生啊，我真不知道該怎么說才好。

根據(jù)這個(gè)案例，請(qǐng)你談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)“學(xué)生”？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。案例中的班主任很明顯沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，“學(xué)生的一些行為真的讓我覺得可愛又可恨……”“我這個(gè)班主任可以說是完全為他們幾個(gè)而當(dāng)?shù)?，晚上自己睡不踏?shí)，還得去寢室看看，留心一下那幾個(gè)學(xué)生在不在?！泵總€(gè)人都有其獨(dú)特的心理世界，都有其獨(dú)特性，這也意味著每個(gè)學(xué)生都有差異性，差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的前提。教!每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展。不是“可愛的”就“省心”，“可恨的”的就“多操心”。

（2）“有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙就讓我時(shí)時(shí)牽掛著……”學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，作為發(fā)展中的人，意味著學(xué)生是一個(gè)正在成長的人，沒有缺陷，就沒有發(fā)展的動(dòng)力和方向。教師要幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，否則會(huì)挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是具有主體性的人。教師的教在于構(gòu)建學(xué)生主體。在教學(xué)中，教師要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，采取因材施教的教學(xué)方法，了解研究學(xué)生，進(jìn)而采取相應(yīng)措施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（4）總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)展。教師只有在尊重和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、單選題

師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，_____

A:是同時(shí)的

B:師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D:說不清楚

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】獨(dú)立的教師職業(yè)是伴隨著奴隸社會(huì)時(shí)期私學(xué)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，而世界上最早的師范教育機(jī)構(gòu)誕生于1681年，由法國“基督教兄弟會(huì)”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了世界第一所師資訓(xùn)練學(xué)校。

5、單選題

在_____師生關(guān)系中，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽取學(xué)生的意愿和與學(xué)生的協(xié)作；學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。

A:民主型

B:專制型

C:放任型

D:友好型

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】題干所述為專制型師生關(guān)系的特點(diǎn)。

6、多選題

教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括_____

A:精湛的語言表達(dá)能力

B:精深的學(xué)科知識(shí)

C:廣博的科學(xué)文化知識(shí)

D:較強(qiáng)的組織管理能力

E:寬厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和管理學(xué)知識(shí)

參考答案:BCE

本題解釋:

參考答案：BCE【解析】教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括:政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)

7、單選題

教師的教育對(duì)象是千差萬別的，教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們提出不同的要求，采用不同的教育教學(xué)方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。這體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有_____

A:復(fù)雜性

B:創(chuàng)造性

C:主體性

D:組性

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】教育工作的因材施教正是教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

8、單選題

_____被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。

A:在職教育

B:教學(xué)實(shí)踐

C:校本培訓(xùn)

D:教學(xué)反思

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

9、單選題

對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的是_____師生關(guān)系。

A:管理型

B:放任型

C:專制型

D:民主型

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】在民主型的師生關(guān)系中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，興趣廣泛，能獨(dú)立思考，有利于學(xué)生的發(fā)展。

10、單選題

教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教師勞動(dòng)的_____

A:社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值

B:主體價(jià)值和個(gè)體價(jià)值

C:.創(chuàng)造價(jià)值和個(gè)人價(jià)值

D:教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

11、簡答題

試述教師的能力素養(yǎng)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）語言表達(dá)能力；

（2）組織管理能力；

（3）組織教育和教學(xué)的能力；

（4）自我調(diào)控和自我反思能力（較高的教育機(jī)智）。

此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

12、單選題

良好師生關(guān)系建立的首要途徑是_____

A:家訪

B:校外活動(dòng)

C:課外活動(dòng)

D:課堂教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動(dòng)過程，是良好師生關(guān)系建立的首要途徑。

13、簡答題

—本曾經(jīng)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的暢銷書《學(xué)習(xí)的革命》說道世界上最好的系統(tǒng)是引向成功?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)上的成就感從何而來？從教師的“因材施教”而來?！敖逃嫦騻€(gè)性”不是一句空話，它應(yīng)該指向我們每天面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個(gè)孩子抬起頭來!”他進(jìn)一步闡述道人的天賦、可能性、能力和愛好確實(shí)是無可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無二的。”由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境各不相同，這直接影響著學(xué)生的心理變化，影響一個(gè)人的成長。盡管個(gè)人的成長過程有差異，但作為教育者，應(yīng)當(dāng)在尊重差異的前提下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平的教育，不能有特別的“優(yōu)待”或“嫌棄”，否則就會(huì)違背教育的初衷和規(guī)律。對(duì)一個(gè)取得優(yōu)異成績的學(xué)生要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子要學(xué)會(huì)引導(dǎo)。當(dāng)一個(gè)受了傷害的學(xué)生有了心理疾患，他這時(shí)更需要的是呵護(hù)、關(guān)愛和正確的疏導(dǎo)，如果能這樣，這個(gè)學(xué)生就有希望了，否則就會(huì)斷送他的終生。

結(jié)合所學(xué)教育學(xué)知識(shí)分析上述案例。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人?！叭说奶熨x、可能性、能力和愛好確實(shí)是無可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)又是獨(dú)一無二的?！边@段話深刻體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)生觀提倡的觀點(diǎn)。為此，教師要做到不以僵化的觀點(diǎn)去否定學(xué)生，不將學(xué)生視為純粹接受知識(shí)的容器。時(shí)刻以現(xiàn)代學(xué)生觀去對(duì)待學(xué)生，這樣不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于教師自身的發(fā)展。

（2）“引向成功”同時(shí)也體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的個(gè)體差異性規(guī)律。個(gè)體差異性規(guī)律要求教師要因材施教，不以固定標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，而是要多標(biāo)準(zhǔn)地去評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生獲得最大的發(fā)展。

14、填空題

學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這指的是學(xué)生的____。

參考答案:人格尊嚴(yán)權(quán)

15、簡答題

“學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人?！边@句話的含義是什么？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含以下三個(gè)基本含義：

（1）每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師不可以對(duì)其隨意支配，或任意捏塑，不可以隨意強(qiáng)加給學(xué)生一些外在的知識(shí)，因?yàn)檫@樣并沒有尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，只會(huì)挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。因此，絕不是教師想讓學(xué)生怎么樣，學(xué)生就怎么樣。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師主導(dǎo)對(duì)學(xué)生客體的教育與改造，只是學(xué)生發(fā)展的外部條件和外因，學(xué)生的主體活動(dòng)才是學(xué)生獲得發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和內(nèi)因。這表現(xiàn)在：①學(xué)生是具有一定主體性的人；②學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體；③教學(xué)過程在于建構(gòu)學(xué)生主體。

（3）學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。從法律角度看，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生在社會(huì)系統(tǒng)中享受各項(xiàng)基本權(quán)利，有些甚至是特定的。但同時(shí)，學(xué)生也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。把學(xué)生作為責(zé)權(quán)主體來對(duì)待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標(biāo)志。

16、填空題

____是教師完善人格的一個(gè)重要標(biāo)志，也是教師心理健康的重要內(nèi)容。

參考答案:良好的人際關(guān)系

17、填空題

____稱教師是“人類靈魂的工程師”。

參考答案:加里寧

18、單選題

“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是教師職業(yè)角色的_____方面。

A:傳道者的角色

B:授業(yè)者的角色

C:示范者的角色

D:朋友的角色

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

19、簡答題

如何理解教師是教育教學(xué)的研究者？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】教師即研究者，意味著教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境審獅分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，最終形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)

20、單選題

_____是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。

A:樂觀估計(jì)學(xué)生的天性

B:關(guān)注每一位學(xué)生

C:用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生

D:信任學(xué)生

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，即關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，這是樹立正確學(xué)生觀和教師觀的基礎(chǔ)。

21、單選題

在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。

A:復(fù)雜性

B:示范性

C:創(chuàng)造性

D:長期性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機(jī)智。

22、單選題

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)兒童_____。

A:社會(huì)權(quán)利主體地位

B:生存權(quán)利

C:健康安全權(quán)利

D:受教育權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)生權(quán)力及相關(guān)重要法律和條約的理解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】從道義上講，青少年、兒童是社會(huì)的未來和人類的希望。從法制角度講，學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有獨(dú)立的法律地位，他們不僅享有一般公民擁有的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到社會(huì)特別的保護(hù)。1989年11月20日聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是出于對(duì)青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位的維護(hù)。這一精神的基本原則是：（1）無歧視原則；（2）尊重兒童尊嚴(yán)原則；（3）尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則；（4）兒童利益最佳原則。

23、單選題

教師必須做到“嚴(yán)以律己”“為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有_____

A:創(chuàng)造性

B:示范性

C:連續(xù)性

D:主體性

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】略。

24、單選題

有人說教師工作是個(gè)無底洞，沒有明顯的時(shí)空界限。這反映了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。

A:復(fù)雜性和創(chuàng)造性

B:主體性和示范性

C:長期性和連續(xù)性

D:間接性和廣延性

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的勞動(dòng)成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長，對(duì)學(xué)生所施加的影響需要經(jīng)過很長時(shí)間才能見效，而且教師的勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的交接班時(shí)間界限，因此教師的勞動(dòng)具有長期性和連續(xù)性。

25、單選題

學(xué)生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有_____

A:示范性

B:復(fù)雜性

C:主體性

D:長期性

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學(xué)生的“向師性”和“模仿性”決定了教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，這說明了教師的勞動(dòng)具有示范性。

26、單選題

我國教師的根本任務(wù)是_____。

A:教學(xué)

B:教書育人

C:科研

D:解惑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B解析：教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者，根本任務(wù)是教書育人。

27、填空題

教師要因材施教，不斷更新教育教學(xué)方法，并能靈活處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件，這體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的____特點(diǎn)。

參考答案:創(chuàng)造性

28、簡答題

年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級(jí)管理中。由于他平時(shí)對(duì)學(xué)生不茍言笑，在班級(jí)管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級(jí)管理越來越困難。

在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識(shí)到問題所在，利用課余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學(xué)生有心事愿意向他傾訴，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極為班91eXA級(jí)活動(dòng)出謀劃策，班級(jí)面貌煥然一新。

(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義?

參考答案:

參考答案：

該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生，一棒喝退，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一”的教學(xué)規(guī)律。(1)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(2)學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。

同時(shí)，該老師的行為也違背了啟發(fā)性教學(xué)原則。教師在教學(xué)工作中應(yīng)該依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，而非利用教師“權(quán)威”壓迫學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。這樣做不但不會(huì)起到好的教學(xué)效果，更會(huì)影響學(xué)生的積極性，從而打擊學(xué)生自尊心、自心信，喪失學(xué)習(xí)興趣

29、填空題

“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動(dòng)的____。

參考答案:長期性

30、填空題

—般來說，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是____、____和____。

參考答案:放任型專制型民主型

31、簡答題

如何理解“學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生”？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。學(xué)生的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性（不均衡性）、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性等規(guī)律，這是經(jīng)過現(xiàn)代科學(xué)和教育實(shí)踐證實(shí)的。

（2）學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，智力水平可以明顯提高。

（3）學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人，意味著學(xué)生還是不成熟的人，是一個(gè)正在成長的人。

（4）學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展?，F(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，不僅要重視“知識(shí)與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的重要性，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。

32、單選題

教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在_____。

A:進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)

B:進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明

C:創(chuàng)造性的利用教育規(guī)律

D:探索未知領(lǐng)域

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：c解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律。

33、單選題

《孟子》：“資之深，則取之左右逢其源?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有_____

A:半富的政治理論修養(yǎng)

B:精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C:廣博的文化科學(xué)知識(shí)

D:豐富的教育理論知識(shí)

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“資之深，則取之左右逢其源”的意思是知識(shí)積累深厚了，就能在取用之時(shí)左右逢源取之不盡。對(duì)教師來說，就是強(qiáng)調(diào)教師具備精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)的重要性。

34、填空題

____是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。

參考答案:熱愛教育事業(yè)

35、單選題

教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止端莊

D:談吐文雅

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：自身可以成為活生生的教育因素，教師言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

36、填空題

言傳身教，為人師表，體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的____。

參考答案:示范性

37、填空題

教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括：____、____、長期性和間接性、主體性和示范性。

參考答案:復(fù)雜性和創(chuàng)造性連續(xù)性和廣延性

38、單選題

教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體_____的職業(yè)。

A:系統(tǒng)化

B:專門化

C:社會(huì)化

D:復(fù)雜化

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師根據(jù)一定社會(huì)要求，向年輕一代傳授人類長期積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范他們的行為品格，塑造他們的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們把外在的社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。

39、簡答題

我的一位朋友小朱，在他上初中二年級(jí)時(shí)，一天放學(xué)騎自行車回家的路上，摔倒受了傷，他們班的英語老師剛好經(jīng)過，他充滿希望地以為老師會(huì)扶起他，并送他回家，可是老師卻如根本就沒有看到他一樣，匆匆離去。從此，一向好學(xué)上進(jìn)、成績也不錯(cuò)的他，開始討厭上英語課，繼而逃課，因而被冠以了問題學(xué)生的名頭。他越來越不喜歡學(xué)習(xí)，成績也越來越差，最后初中畢業(yè)就結(jié)束了學(xué)業(yè)。小朱至今訴說這一經(jīng)歷時(shí)，仍然難以釋懷。

請(qǐng)從師生關(guān)系的影響角度對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行分析。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）首先，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生產(chǎn)生安全感，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的注意力，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，樂于接受教師的引導(dǎo)和影響；相反，師生關(guān)系緊張，師生互不信任、彼此冷漠將會(huì)干擾教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次，良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的催化劑。良好的師生關(guān)系一方面能使學(xué)生產(chǎn)生“愛屋及烏”的情感，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有利于教師教學(xué)水平的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”的雙贏局面。而案例中教師的做法卻使得小朱對(duì)英語老師不再信任、不再愛老師，繼而對(duì)英語課失去了興趣，最終越來越不喜歡學(xué)習(xí)，成績?cè)絹碓讲睢?/p>

（2）教師和學(xué)生應(yīng)該做到尊師愛生和心理相容。①尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動(dòng)和教師的人格與尊嚴(yán)，對(duì)教師要有禮貌，了解和認(rèn)識(shí)教師工作的意義，理解教師的意愿和心情，主動(dòng)支持和協(xié)助教師工作，虛心接受教師的指導(dǎo)；愛生就是愛護(hù)學(xué)生，它是教師熱愛教育事業(yè)的重要體現(xiàn)，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ)，是教師的基本道德要求，也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛他人、熱愛集體的道德情感基礎(chǔ)。尊師和愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，教師通過對(duì)學(xué)生的關(guān)愛獲得學(xué)生的尊重，這種尊重又可激發(fā)教師工作的熱情。案例中小朱同學(xué)尊重?zé)釔劾蠋?，可老師卻對(duì)他沒有關(guān)愛，于是小朱對(duì)老師的尊重也逐漸消失。②心理相容即教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。在日常的教學(xué)過程中可以看到，學(xué)生對(duì)所學(xué)各門課程是有不同感情的，它影響著學(xué)生注意力和時(shí)間的分配，導(dǎo)致學(xué)生各門課程學(xué)習(xí)的不平衡，這都可以從師生心理關(guān)系、情感等因素上找到原因。教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)師生心理障礙，要消除這種心理障礙，增強(qiáng)師生之間的心理相容性，提高教學(xué)效果，應(yīng)該著重在三個(gè)方面努力：多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)；遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法；為人師表，以人格力量感化學(xué)生。

40、填空題

教師勞動(dòng)成果具有____。

參考答案:群體性

41、填空題

《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是維護(hù)青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。這一精神的基本原則有____、兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則和無歧視原則。

參考答案:兒童利益最佳原則

42、單選題

教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素是_____

A:專業(yè)動(dòng)機(jī)

B:專業(yè)知識(shí)

C:專業(yè)能力

D:專業(yè)人格

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面。它是教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素。

43、單選題

教師工作對(duì)象千差萬別，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思。這說明教師是_____。

A:組織者

B:管理者

C:研究者

D:示范者

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師傳統(tǒng)角色的了解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要作為研究者的角色以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

44、單選題

教師職業(yè)道德的核心是_____

A:忠于人民的教育事業(yè)

B:熱愛學(xué)生

C:團(tuán)結(jié)協(xié)作

D:以身作則

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提，它不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。

45、單選題

教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有_____

A:必備的教育科學(xué)知識(shí)

B:精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)

C:廣博的科學(xué)文化知識(shí)

D:政治理論修養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教師了解學(xué)生的年齡特征，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，需要相關(guān)的教育科學(xué)方面的知識(shí)。

46、填空題

教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的____。

參考答案:促進(jìn)者

47、填空題

“染于黃則黃，染于蒼則蒼”說明了學(xué)生具有____。

參考答案:可塑性

48、簡答題

簡述一個(gè)合格教師應(yīng)該具備的學(xué)科教學(xué)基本知識(shí)和基本技能(優(yōu)化教學(xué)能力應(yīng)在哪些方面努力)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）專業(yè)知識(shí)的掌握情況：能把握知識(shí)的形成過程和運(yùn)用效能，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)延伸能力。

（2）對(duì)教材的理解和處理：符合教學(xué)目標(biāo)要求，切合相應(yīng)的社會(huì)，生活及學(xué)生實(shí)際，容量適中，重點(diǎn)難點(diǎn)能恰當(dāng)解決。

（3）教育理論基礎(chǔ)的掌握：面向?qū)W生全體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（4）語言表達(dá)能力：語言流暢，術(shù)語準(zhǔn)確，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。

（5）職業(yè)素質(zhì)：儀表舉止得體，扣住中心主題，思辨靈活，應(yīng)對(duì)自如，駕馭能力強(qiáng)，普通話（英語語音、語調(diào)）標(biāo)準(zhǔn)，鋼筆字及粉筆字工整清楚。

49、簡答題

如何理解“學(xué)生是獨(dú)特的人”?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。學(xué)習(xí)過程并不是單純的知識(shí)接受或技能訓(xùn)練，而是伴隨著交往、創(chuàng)造、追求、選擇、意志努力、喜怒哀樂等的綜合過程，是學(xué)生整個(gè)內(nèi)心世界的全面參與。如果不從人的整體性上來理解和對(duì)待學(xué)生，教育措施就容易脫離學(xué)生的實(shí)際，教育活動(dòng)也難以取得預(yù)期的效果。

（2）每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。每個(gè)人由于遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個(gè)人獨(dú)特