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WORD(可編輯版本)———初一英語老師教學(xué)計(jì)劃[說明]初一英語師長教學(xué)方案為的會(huì)員投稿推舉,但愿對(duì)你的研習(xí)勞動(dòng)帶來關(guān)心。
初一英語師長教學(xué)方案怎么寫?仔細(xì)組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí),教給同學(xué)科學(xué)的研習(xí)方法,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探究英語教學(xué)新模式,這里給各位共享一點(diǎn)關(guān)于初一英語師長教學(xué)方案5篇,供各位參考。
初一英語師長教學(xué)方案1一、同學(xué)狀況分析及對(duì)策
經(jīng)過一學(xué)期的研習(xí),從上期期末成果來看,兩個(gè)班的英語成果很不抱負(fù)。七班級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有單個(gè)。兩極分化依舊是比較明顯。一點(diǎn)同學(xué)研習(xí)目的明確,態(tài)度端正,把握了英語研習(xí)的一點(diǎn)基本方法,能夠樂觀主動(dòng)仔細(xì)地研習(xí),研習(xí)成果較好。但另有大部分同學(xué)沒有明確的研習(xí)目的,缺少研習(xí)的熱忱和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的研習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)研習(xí)英語的愛好,同學(xué)感覺英語研習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。針對(duì)種種疑問,在本期的英語教學(xué)中,師長一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步研習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要實(shí)行多種措施,留意培育同學(xué)對(duì)英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽音、寫作等英語研習(xí)技藝,培育良好的研習(xí)習(xí)慣和自主探究,合作探究力量。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的研習(xí)……此處隱蔽6502個(gè)字……都必需過關(guān)。沒學(xué)完一單元內(nèi)容,都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的一整個(gè)單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元綜合測試。并且把考核的結(jié)果以優(yōu)秀成果獲得小紅星的方式展當(dāng)前墻上的英語比拼欄中。不同層次的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)可不完全相同,為的便是讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)獲得小紅星。學(xué)期末會(huì)把考核結(jié)果統(tǒng)計(jì),對(duì)優(yōu)秀獲得者賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。用這類方式不僅達(dá)到了考核同學(xué)研習(xí)的狀況,還能激發(fā)同學(xué)研習(xí)愛好。4、思想教育。
雖然只是任課師長,可是是師長就要關(guān)注、關(guān)愛同學(xué),多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通,關(guān)心同學(xué)解決生計(jì)和研習(xí)中消失的困難。同學(xué)才能“親其師,信其道?!?、不斷給自己充電,也便是抓住一切可以研習(xí)的機(jī)會(huì),仔細(xì)向其他師長研習(xí),或者是在網(wǎng)上向?qū)<規(guī)熼L研習(xí),不論是理念,依舊是實(shí)際教學(xué)中的方法、過程,只要是對(duì)自己的教育教學(xué)有利,都是我研習(xí)的對(duì)象。
通過研習(xí)在實(shí)踐中不斷改善自己的教育教學(xué),提高同學(xué)教育教學(xué)成果和人文綜合素養(yǎng),哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好。五、教學(xué)進(jìn)度
第一周:StarterUnit1
其次周:StarterUnit2
第三周:StarterUnit3
第四周:Unit1
第五周:Unit2
第六周:Unit3
第七周:國慶放假
第八周:Unit4
第九周:復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。期中考試
第十周:Unit5
第十一周:Unit6
第十二周:Unit7
第十三周:Unit8
第十四周:Uni
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