2019年下半年教師資格考試《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》真題及答案

2019年下半年教師資格考試《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》真題及答案1[單選題]孔子曰：“殷因于夏禮，所損益，可知也;周因于殷禮，所損益，可知也?！蔽闹兴f“禮”的含義是（??）。A.生活禮節(jié)B.風(fēng)俗習(xí)慣C.政治制度D.國家政權(quán)正確答案：C參考解析：本題考查的是夏商周時期的政治制度。由材料可知，本題考查的是中國古代早期政治制度的繼承與發(fā)展。因此，這里的“禮”指的是夏商周時期的政治制度。C項正確。2[單選題]《史記》載：“高祖末年，非劉氏而王者，若無功上所不置而侯者，天下共誅之?！边@反映出西漢統(tǒng)治者的主要意圖是（??）。A.加強皇帝專制統(tǒng)治B.維護(hù)“家天下”統(tǒng)治C.鼓勵百姓建功立業(yè)D.加強對地方的控制正確答案：B參考解析：本題主要是考查漢初的政策。劉邦是漢代的開國皇帝，所以維護(hù)的是一家一姓的統(tǒng)治，只有劉姓才能稱王，否則“天下共誅之”，這項政策就是用來維護(hù)封建皇權(quán)統(tǒng)治。B項正確。3[單選題]在中國古代的選官制度中，由下而上推薦人才的制度是（??）。A.世官制B.察舉制C.軍功爵制D.科舉制正確答案：B參考解析：A項：在秦代以前實行世官制，即家族世代為官，通過世襲獲得官位，并不從下層選拔，與題干不符，排除。B項：漢代察舉制通過舉孝廉的方式，自下而上的推薦人才做官。B項正確。C項：商鞅變法后實行軍功爵制，平民可以通過戰(zhàn)功獲取爵位，是自上而下地授予爵位，與題干不符，排除。D項：科舉制雖然也是自下而上地選拔人才，但是是通過公平考試的方式，與題干不符，排除。故正確答案為B。4[單選題]圖1是古代中國某一歷史時期的政局形勢圖(局部)。此圖反映的時期是（??）。A.南北朝時期B.十六國時期C.兩宋時期D.五代十國時期正確答案：A參考解析：本題考查魏晉南北朝時期的政權(quán)。偏居南方的陳國出現(xiàn)南北朝的后期，是南朝的最后一個朝代。A項正確。B．C、D項：這三個時期均沒有陳國。與題干不符，排除。5[單選題]郭沫若為一位宋代著名詞人，寫下這樣的對聯(lián)“大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處;漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)?！边@位宋代詞人是（??）。A.柳永B.蘇軾C.李清照D.辛棄疾正確答案：C參考解析：本題主要考查宋代的文學(xué)內(nèi)容。由材料可知，該詞人的故居在濟(jì)南。而濟(jì)南是著名詞人李清照的故鄉(xiāng)。李清照著有《漱玉集》，晚年有《金石錄》。李清照的詞屬于婉約派，與后主李煜有相似之處。故C項正確。A．B、D均與題干不符，排除。6[單選題]《元朝秘史》中對12世紀(jì)蒙古草原的狀況描述道：有星的天旋轉(zhuǎn)著，眾百姓反了，互相搶掠財物。有草皮的地翻轉(zhuǎn)著，全部百姓反了，互相攻打。結(jié)束這種局面的史事是（??）。A.鐵木真統(tǒng)一蒙古B.蒙古攻滅西夏C.忽必烈建立元朝D.元朝統(tǒng)一中國正確答案：A參考解析：本題主要考查元朝的相關(guān)內(nèi)容，12世紀(jì)時，蒙古貴族內(nèi)部為爭奪權(quán)力和財富而互相攻伐，直到鐵木真統(tǒng)一蒙古，這一局面才結(jié)束。A項正確。7[單選題]某史書序言中說：“上起戰(zhàn)國，下終五季，一千三百六十二年之間，賢君令主，忠臣義士，志士仁人，興邦之遠(yuǎn)略，善俗之良······靡不具焉?！边@部史書是（??）。A.《戰(zhàn)國策》B.《漢書》C.《史記》D.《資治通鑒》正確答案：D參考解析：本題主要考查宋代史學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。A項：《戰(zhàn)國策》記載了戰(zhàn)國初年至秦滅六國（公元前221年）的史實，與題干不符，排除。B項：《漢書》記載了漢高祖元年至王莽新朝地皇四年的史實，與題干不符，排除。C項：《史記》記載了黃帝時代到漢武帝太初四年的歷史，與題干不符，排除。D項：《資治通鑒》從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗顯德六年（公元959年），包含十六朝，一千三百六十二年的歷史。D項正確。故正確答案為D。8[單選題]圖2是《點石齋畫報》刊登的《海上繁華》組圖中的一幅，圖中所描繪的這社會生活景象出現(xiàn)在（??）。圖2賽腳踏車A.晚清時期的中國都市B.民國時期的中國鄉(xiāng)村C.民國后期的中國城市D.20世紀(jì)80年代的中國正確答案：A參考解析：本題主要考查晚清的社會生活狀況。根據(jù)所學(xué)知識，《點石齋畫報》于光緒十年（1884年）創(chuàng)刊，光緒二十四年（1898年）停刊，因此所記載的都是晚清時期的事務(wù)。A項正確。9[單選題]在一本有關(guān)民國時期的讀物中，作者寫道：“喝咖啡逛公園的上海買辦、書包里藏著白話小說的學(xué)生、在政府各部跑新聞的北京記者和出口中國茶葉進(jìn)口英國鋼琴的廣州商人們，他們的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐一個現(xiàn)代憲政社會?！庇纱丝梢缘贸龅慕Y(jié)論是（??）。A.生活習(xí)俗全盤西化B.新潮人士已遍及城鄉(xiāng)C.西方商品開始進(jìn)入D.民主化進(jìn)程基礎(chǔ)薄弱正確答案：D參考解析：本題主要考查近代中國資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。A項：全盤西化說法過于絕對，與題干不符，排除。B．C項：是當(dāng)時社會環(huán)境的表象，不是結(jié)論。與題干不符，排除。D項：由“他們的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐一個現(xiàn)代憲政社會”可知，當(dāng)時的中國民主化進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)薄弱。D項正確。10[單選題]下列紅軍長征歷程中的重大事件，按時間先后，排列正確的是（??）。①召開遵義會議②飛奪瀘定橋③吳起鎮(zhèn)會師④巧渡金沙江A.①②③④B.①③④②C.①④②③D.②④①③正確答案：C參考解析：本題主要考查紅軍長征的內(nèi)容。1935年1月召開的遵義會議，糾正了“左傾錯誤”，是我們黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。巧渡金沙江發(fā)生于1935年5月3-9日；飛奪瀘定橋發(fā)生于1935年5月29日；1935年10月在吳起鎮(zhèn)會師。C項正確。A．B、D項均與題干不符，排除。11[單選題]中國共產(chǎn)黨在某次會議上提出：“黨要立即開始著手建設(shè)事業(yè)，一步一步地學(xué)會管理城市，并將恢復(fù)和發(fā)展城市中的生產(chǎn)作為中心任務(wù)。”這次會議是（??）。A.中共六大B.瓦窯堡會議C.洛川會議D.中共七屆二中全會正確答案：D參考解析：本題主要考查中共七屆二中全會的內(nèi)容。中共七屆二中全會于1949年3月5日—13日在河北省平山縣西柏坡舉行。全會著重討論了黨的工作重心的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市的問題。D項正確。A項：1928年6月18日至7月11日，中國共產(chǎn)黨第六次全國代表大會在莫斯科秘密召開。六大集中解決了當(dāng)時困擾黨的兩大問題，與題干不符，排除。12[單選題]200世紀(jì)80代中期，為跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展方向，搶占科學(xué)技術(shù)前沿，縮小同世界先進(jìn)水平的差距，我國政府提出的發(fā)展戰(zhàn)略是（??）。A.科教興國B.“七五”計劃C.改革開放D.“863計劃”正確答案：D參考解析：本題主要考查現(xiàn)代中國的科技成就。A項：科教興國戰(zhàn)略于1995年正式提出。與題干不符，排除。B項：1986年3月，“七五計劃”經(jīng)六屆人大四次會議審議批準(zhǔn)，是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃。與題干不符，排除。C項：改革開放，是1978年12月十一屆三中全會中國開始實行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。與題干不符，排除。D項：1986年3月3日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家向國家提出要跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展中國高技術(shù)的建議。經(jīng)過鄧小平批示，國務(wù)院批準(zhǔn)了《高技術(shù)研究發(fā)展計劃（“863”計劃）綱要》。D項正確。故正確答案為D。13[單選題]下表為中國某一時期制定和修改的法律。制定和修改這些法律的主要目的是（??）。A.建立新民主主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B.保障社會主義改造的推進(jìn)C.啟動城市經(jīng)濟(jì)體制的改革D.適應(yīng)加入世界貿(mào)易組織的需要正確答案：D參考解析：本題主要考查中國現(xiàn)代外交政策的調(diào)整。全國人大及其常委會為兌現(xiàn)加入世貿(mào)組織的承諾，因此對對外貿(mào)易法等法律進(jìn)行修改，并制定證券法等，以適應(yīng)當(dāng)時的世界形式。D項正確。14[單選題]法國學(xué)者費奈隆認(rèn)為“民眾支配雅典，演說支配民眾”。這句話表明他對古代雅典民主政治的看法是（??）。A.民眾缺乏民主意識B.公民大會形同虛設(shè)C.民主制度有局限性D.雅典缺乏民主傳統(tǒng)正確答案：C參考解析：本題主要考查雅典的民主制度。由“民眾支配雅典，演說支配民眾”可知，當(dāng)時有公民權(quán)的民眾可以參與國家事務(wù)的決策。但是民眾又容易受到演講的影響，說明雅典的民主政治有一定的局限性。C項正確。A．B項：民眾可以對雅典進(jìn)行支配，說明當(dāng)時人們心中有民主意識，并通過公民大會對國家進(jìn)行管理。與題干不符，排除。15[單選題]177世紀(jì)早期，一位英國的國王說：“我不允許議論我的政權(quán)，君主制是地上最高制度，君主是上帝派來統(tǒng)治人民的總督?！边@位國王是（??）。A.詹姆斯一世B.詹姆斯二世C.查理一世D.查理二世正確答案：A參考解析：本題主要考查17世紀(jì)初時期的英國。17世紀(jì)初英國國王詹姆士一世鼓吹君權(quán)神授，認(rèn)為國王權(quán)力是神授予的，不可違抗。A項正確。16[單選題]某法令規(guī)定：“一切公職人員，都只應(yīng)領(lǐng)取相當(dāng)于工人工資的薪金，并且毫無例外地可以隨時撤換?！边@一法令出自（??）。A.國民公會B.巴黎公社C.共產(chǎn)國際D.工兵代表蘇維埃正確答案：B參考解析：本題主要考查巴黎公社的內(nèi)容。巴黎公社的主張代表工人階級，是社會主義思想的一次偉大嘗試。巴黎公社主張廣泛的、接受監(jiān)督的權(quán)力。在國家機關(guān)方面，對國家機關(guān)的公職人員實行了新的工資制度，取消了高級官員的高薪俸和額外津貼，并提高了低收入者的工資額。B項正確。17[單選題]圖3是俄羅斯500盧布的紙幣。2014年12月15日盧布兌美元匯率暴跌。有人指著紙幣上的人物調(diào)侃說：“這位俄羅斯民族的開拓者可沒有隨之貶值?！边@張紙幣上的人物是（??）。A.彼得一世B.亞歷山大二世C.列寧D.斯大林正確答案：A參考解析：本題主要考查俄羅斯帝國的內(nèi)容。17世紀(jì)末，沙皇彼得一世派遣使團(tuán)前往西歐學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展貿(mào)易、文化、教育和科研事業(yè)，同時改革軍事，加強封建專制的中央集權(quán)，為俄羅斯帝國的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。近代俄羅斯的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的發(fā)展史無不源于彼得一世時代。從圖中的服飾和艦船也可看出，俄羅斯民族的開拓者指的是彼得一世。A項正確。18[單選題]第一次世界大戰(zhàn)后期，美國總統(tǒng)威爾遜對戰(zhàn)后問題提出方案為（??）。A.《和平法令》B.《十四點原則》C.《大西洋憲章》D.《聯(lián)合國憲章》正確答案：B參考解析：本題主要考察一戰(zhàn)后的世界形式?！妒狞c原則》是1918年美國總統(tǒng)威爾遜提出的建立世界和平的綱領(lǐng)。但在巴黎和會上未被英法采納。美國因此拒絕加入國際聯(lián)盟。B項正確。19[單選題]“阿芙樂爾”號巡洋艦已成為著名的歷史遺跡，與之相關(guān)的事件是（??）。A.俄國二月革命B.蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭C.蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭D.彼得格勒起義正確答案：D參考解析：本題主要考查俄國十月革命。十月革命又稱彼得格勒起義。1917年十月革命前夕，“阿芙樂爾”號巡洋艦停在涅瓦河畔。7日晚，奉命開炮，發(fā)出進(jìn)攻冬宮的信號，標(biāo)志十月革命的開始。D項正確。20[單選題]1932年7月美國漫畫家柯爾比畫了一幅漫畫：當(dāng)一架機翼標(biāo)有“新政”二字的羅斯福座機在天空掠過時，一位迷惘而滿懷希望的農(nóng)民倚鋤仰望。該漫畫反映的是（??）。A.社會保障覆蓋了廣大農(nóng)民B.貧窮和饑餓遍及城鄉(xiāng)C.美國人民期盼度過危機D.農(nóng)業(yè)蕭條狀況待以改變正確答案：C參考解析：本題主要考查羅斯福新政的內(nèi)容。羅斯福于1932年參加總統(tǒng)競選，針對美國經(jīng)濟(jì)蕭條的現(xiàn)狀提出“新政”。通過限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有計劃地縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，銷毀過剩農(nóng)產(chǎn)品，以提高農(nóng)產(chǎn)品價格，克服農(nóng)業(yè)危機，給當(dāng)時農(nóng)民帶去了希望。C項正確。21[單選題]獲諾貝爾文學(xué)獎的阿爾貝·加繆寫有荒誕三部曲，其有這樣的表述：“今天，媽媽去世了?？赡苁亲蛱欤也磺宄??！边@三部曲可以歸屬的文學(xué)流派是（??）。A.浪漫主義B.現(xiàn)實主義C.現(xiàn)代主義D.后現(xiàn)代主義正確答案：D參考解析：本題主要考查世界文學(xué)的成就。題干中引用的是阿爾貝的《局外人》，這部作品形象地體現(xiàn)了存在主義哲學(xué)關(guān)于“荒謬”的觀點。后現(xiàn)代主義文學(xué)主要包含存在主義文學(xué)、荒誕派戲劇、“黑色幽默派”、魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)。D項正確。22[單選題]200世紀(jì)八九十年代，在日本科研經(jīng)費中，企業(yè)投入占70，企業(yè)擁有的科研人員占全國科研人員的59，企業(yè)擁有全國80的科研機構(gòu)。這一現(xiàn)象反映的是（??）。A.產(chǎn)學(xué)研一體化B.企業(yè)主導(dǎo)科技C.科研經(jīng)費充足D.科研隊伍強大正確答案：B參考解析：本題主要考查二戰(zhàn)后日本的發(fā)展。由材料可知，日本企業(yè)投入占科研經(jīng)費的一半以上，擁有的科研人員以及科研機構(gòu)都占據(jù)了一半以上。因此可以看出在當(dāng)時的日本，科技研發(fā)主要由企業(yè)主導(dǎo)。B項正確。23[單選題]北美自由貿(mào)易區(qū)、東南亞國家聯(lián)盟和亞太經(jīng)合組織在職能上的共同處是（??）。A.阻礙區(qū)域一體化進(jìn)程B.推動經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化C.對抗特定的國家集團(tuán)D.加強成員國之間合作正確答案：B參考解析：本題主要考查經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展。北美自由貿(mào)易區(qū)是在區(qū)城經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化進(jìn)程中，由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在美洲組成的。1994年1月1日，《北美自由貿(mào)易協(xié)定》正式生效，北美自由貿(mào)易區(qū)宣布成立東南亞國家聯(lián)盟簡稱“東盟”，1967年8月在曼谷成立，目前為10個成員國。東盟成為東南亞地區(qū)以經(jīng)濟(jì)合作為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟(jì)、安全一體化合作組織，并建立起一系列合作機制。亞太經(jīng)合作組織（APEC）誕生于全球冷戰(zhàn)結(jié)束的年代。它是亞太區(qū)內(nèi)各地區(qū)之間促進(jìn)經(jīng)濟(jì)成長、合作、貿(mào)易、投資的論壇。三者都是經(jīng)濟(jì)全球化背景下區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化與合作的產(chǎn)物。B項正確。24[單選題]叢書是匯合多種單獨的著作為一編并冠以新書名的一種集群式圖書。下列圖書具有這一屬性的是（??）。A.《永樂大典》B.《四庫全書》C.《康熙字典》D.《古今圖書集成》正確答案：B參考解析：本題主要考查中國史學(xué)史的內(nèi)容。A項：《永樂大典》是大明永樂年間由皇帝朱棣先后命解縉和姚廣孝主持編纂的一部集中國古代典籍于大成的曠世大典，初名《文獻(xiàn)大成》，后永樂帝親自撰寫序言并賜名《永樂大典》，是一部大型類書。與題干不符，排除。B項：《四庫全書》全稱《欽定四庫全書》，是清代乾隆時期編修的大型叢書。在清高宗乾隆帝的主持下，由紀(jì)昀等360多位高官、學(xué)者編撰，耗時十三年編成。分經(jīng)、史、子、集四部，故名“四庫”。B項正確。C項：《康熙字典》是清朝康熙年間出版的圖書，在明朝梅膺祚《字匯》、張自烈《正字通》兩書的基礎(chǔ)上加以增訂的。該書于康熙五十五年即公元1716年編撰完成，歷時六年，因此書名叫《康熙字典》。為漢字研究的主要參考文獻(xiàn)之一。與題干不符，排除。D項：《古今圖書集成》原名《古今圖書匯編》，全書共10000卷，目錄40卷，是清朝康熙時期由福建侯官人陳夢雷（1650-1741年）所編輯的大型類書。該書編輯歷時28年，共分6編32典，是現(xiàn)存規(guī)模最大、資料最豐富的類書。與題干不符，排除。故正確答案為B。25[單選題]課堂教學(xué)中引用多樣化歷史材料的主要作用是（??）。①提高學(xué)生閱讀和理解材料能力②引導(dǎo)學(xué)生多角度分析歷史問題③幫助學(xué)形成求真務(wù)實的歷史意識④促進(jìn)學(xué)生理解專家的權(quán)威結(jié)論A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案：A參考解析：本題主要考查中學(xué)歷史教學(xué)的內(nèi)容。④促進(jìn)學(xué)生理解專家的權(quán)威結(jié)論這一說法過于絕對，與題干不符，排除。①②③正確。A項正確。故正確答案為A。26[簡答題]簡述宋代理學(xué)興起原因。(10分)參考解析：(1)隨著時代發(fā)展，社會進(jìn)步，佛教、道教迅速傳播，吸引了眾多信徒，儒學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了危機。同時，三教之相互吸納滲透，到唐宋時期，調(diào)和之風(fēng)尤其興盛，先進(jìn)儒家學(xué)者用佛道思想來解釋儒家義理，從而形成了新儒學(xué)——理學(xué)。到了北宋中期，理學(xué)思潮逐漸形成，并占據(jù)了主導(dǎo)地位。(2)君主的提倡。宋朝建立后，主張實行“重文輕武”政策，與士大夫共治天下的政策。(3)私學(xué)興盛，私人講學(xué)多重視“修身”，少談治世，重視發(fā)揚經(jīng)義研究與道德教育，符合士大夫與統(tǒng)治者的觀念。也是一定程度上提高社會文化水平的需要。27[簡答題]簡述在歷史教學(xué)中運用“導(dǎo)學(xué)案”的主要作用。(10分)參考解析：(1)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的知識傳遞方式。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生全面發(fā)展。(2)有利于彌補教材的不足，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。同時可以幫助學(xué)生進(jìn)行互相交流，造成思維上的碰撞，有利于提高課堂的聽課效率。(3)使教師目標(biāo)明確，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，使教師從繁重的講解中解脫出來，達(dá)到學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”有機統(tǒng)一。28[簡答題]簡述歷史習(xí)題的主要作用。(10分)參考解析：歷史習(xí)題都是經(jīng)過編寫者精心篩選、有目的的設(shè)置的，是課堂教學(xué)過程中非常重要的組成部分，是鞏固新授知識，形成技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。既可以作為學(xué)生理解知識的基本訓(xùn)練，又能作為深化知識的增長點，具有許多潛在的教育功能;有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的改善和發(fā)展，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的;有助于促進(jìn)學(xué)生獨立、積極的認(rèn)識活動，同時也有助于學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識。29[簡答題](一)材料：第11條普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱，皇帝在國際關(guān)系上代表帝國，以帝國的名義宣戰(zhàn)，與外國締結(jié)和約、同盟和其他條約，委派并接受使節(jié)。總T好第12條聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝······第15條帝國首相是唯一行政負(fù)責(zé)人，由皇帝任命。第17條簽署并公布帝國法律及監(jiān)督執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝皇帝的命令和指示應(yīng)以帝國名義下達(dá)，并須有帝國首相副署，方為有效，后者通過副署而承擔(dān)責(zé)任。第18條皇帝任命帝國官吏并有權(quán)在必要時解除其職務(wù)。第63條各邦的各支部隊構(gòu)成統(tǒng)一的軍隊，在平時和戰(zhàn)時都服從皇帝的命令。(摘編自1871年《德意志帝國憲法》)問題：(1)概括上述材料中德意志皇帝擁有的權(quán)力。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明1871年《德意志帝國憲法》有哪些進(jìn)步性和局限性。(8分)參考解析：（1）任免帝國官吏及宰相的權(quán)力；最高外交代表權(quán)與駐外使節(jié)的任免權(quán)；最高立法權(quán)與監(jiān)督權(quán)；對帝國議會、聯(lián)邦議會有絕對控制力；最高軍事權(quán)力，可以決定戰(zhàn)爭。德意志皇帝集行政、司法、軍事大權(quán)于一身。（2）進(jìn)步性：《德意志帝國憲法》是德國第一部資產(chǎn)階級憲法，代表資產(chǎn)階級利益。標(biāo)志著德國進(jìn)入資本主義時期，是德國社會的一大進(jìn)步。德國的資本主義工業(yè)迅速發(fā)展，很快躋身世界強國之列。局限性：民主立憲是虛，君主專制是真，德意志帝國的君主立憲制帶有濃厚的軍國主義色彩，保留了大量封建殘余，為兩次世界大戰(zhàn)埋下禍患，給世界人民帶來深重災(zāi)難。阻礙了民主政治改革的深化，影響社會穩(wěn)定與長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。30[簡答題]材料：說課中的“說教材”，意味著教材分析。下面是某教師“說教材”的片段：《中華人民共和國的成立及向社會主義過渡》是教材第九單元的第1課，上承新民主主義革命勝利，下啟社會主義建設(shè)。本課有四個子目，即中華人民共和國的成立、人民政權(quán)的鞏固、開創(chuàng)獨立自主的和平外交、社會主義基本制度的建立。這四個子目比較全面地反映了新中國在過渡時期的內(nèi)政、外交和社會經(jīng)濟(jì)狀況。各子目講述的史事雖然不一，但彼此關(guān)聯(lián)，有著共同的歷史主題，即站起來的中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，鞏固新民主主義革命勝利成果，全面確立社會主義基本制度，實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變。這一“歷史性轉(zhuǎn)變”，應(yīng)當(dāng)是本課教學(xué)的主題。問題：(1)據(jù)材料，該教師的“說教材”有哪些值得肯定的地方?(8分)(2)結(jié)合所學(xué)說明教師在授課前進(jìn)行教材分析有什么價值。(8分)參考解析：（1）對教材有很深刻地認(rèn)知，能夠建立不同歷史事件之間的時空聯(lián)系，內(nèi)部邏輯比較嚴(yán)密，較為準(zhǔn)確地對課文的四個子目分別進(jìn)行說明，具有正確的歷史觀。在說教材時能把握主要的歷史主線，主題突出，有較強的專業(yè)素養(yǎng)能力。（2）教材分析是教師工作的重要內(nèi)容，是教師備好課、上好課的前提，也是幫助學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行鞏固的重要途徑，有利于全面實現(xiàn)歷史教學(xué)目標(biāo)；教師在授課之前，必須深入研究教材，樹立“用教材教而非教教材”，這樣才能啟發(fā)學(xué)生思維，也可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；能夠幫助教師把握教材與歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，有助于教師整體把握歷史教材的體系結(jié)構(gòu)。31[簡答題]材料：下面是某教師編制的一道材料分析題：材料：洋務(wù)派的“自強”，有兩重含義：其一，從階級意義上說，它尋求的是在農(nóng)民戰(zhàn)爭打擊下的王朝自救;其二，從民族意義上來說，是為了抵御外國資本主義的侵略，實現(xiàn)民族的自我圖強，以“自強”為宗旨，“洋務(wù)”成為最大的“時務(wù)”“急務(wù)”。提問：材料中的“自強”是什么意思，或者有幾層含義?“洋務(wù)運動”的根本目的是什么?回答下列問題：(1)評價該材料分析題中的問題設(shè)計。(6分)(2)教師在命制材料分析題時應(yīng)如何選擇材料?(10分)參考解析：（1）材料過于單一，沒有讓學(xué)生充分了解問題的時代背景和洋務(wù)運動面臨的形勢，以及當(dāng)時洋務(wù)派所采取的具體措施，也沒有多角度的呈現(xiàn)出問題；問題涉及過于簡單化，沒有體現(xiàn)出層次性。（2）首先要注意多層次多維度的設(shè)計問題，要有區(qū)分度，具有層次性；其次選擇材料應(yīng)該以第一手史料為主，保證材料的客觀性，減少主觀性的影響；命題的指示詞要規(guī)范，答案的展開程度和相關(guān)的任務(wù)要明確，避免籠統(tǒng)和空泛；盡量選擇新材料創(chuàng)設(shè)新情景。32[簡答題]根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。材料一：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》規(guī)定：通過了解文藝復(fù)興，宗教改革，啟蒙運動與資產(chǎn)階級革命的歷史淵源，認(rèn)識資產(chǎn)階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)。材料二：課文摘錄文藝復(fù)興意大利是古代羅馬的故鄉(xiāng)，意大利人能夠接觸到大量的古代希臘羅馬文化遺存，還有機會得到拜占庭帝國保留的古代希臘羅馬文化典籍。于是，一些對宗教文化傳統(tǒng)思想不滿的先進(jìn)知識分子，在古代希臘羅馬文化中找到了共鳴。他們通過欣賞、闡釋古典文化充滿人性的美，表達(dá)他們對現(xiàn)實生活的希望，從而掀起了一場思想解放運動。這場運動因為打著復(fù)興古代希臘羅馬文化的旗號，因而被人們稱為文藝復(fù)興運動。實際上，文藝復(fù)興時期的思想家們不是在提倡復(fù)古，只是借古代文化之名宣傳新的資產(chǎn)階級思想。文藝復(fù)興的核心是人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，認(rèn)為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴(yán)。文藝復(fù)興時期的思想家們雖然信仰宗教，但他們反對教會宣揚的禁欲苦行，抨擊教會的腐敗，提倡追求自由、幸福和物質(zhì)享受，鼓勵發(fā)財致富和冒險精神，崇尚理性和科學(xué)，追求知識。文藝復(fù)興首先在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)城表現(xiàn)出來。薄伽丘是佛羅倫薩人，文藝復(fù)興時期著名文學(xué)家，代表作是用意大利方言創(chuàng)作的短篇小說集《十日談》。這部書里的很多教士和貴族顯現(xiàn)了荒淫偽善的面目，而商人和手工業(yè)者卻都表現(xiàn)得機智勇敢。通過故事的講述，作者抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性。文藝復(fù)興時期的著名文學(xué)家還有但丁和皮特拉克，他們和薄伽丘一起被譽為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”。但丁在他的長詩《神曲》中，率先對教會的丑惡現(xiàn)象表達(dá)了憎惡。彼特拉克的代表作是《歌集》。他最早提出要以“人的學(xué)問”代替“神的學(xué)問”，被稱為“人文主義之父”。文藝復(fù)興時期的藝術(shù)領(lǐng)域更是群星燦爛，達(dá)·芬奇等藝術(shù)大師創(chuàng)作了許多杰出作品，一掃中世紀(jì)的呆板拘謹(jǐn)?shù)淖诮虤庀?。作者根?jù)自己的感受和對人類世界的細(xì)致觀察，自由發(fā)揮，表現(xiàn)了高超的技藝。16世紀(jì)以后，文藝復(fù)興從意大利傳播到歐洲其他國家，在文學(xué)、藝術(shù)科學(xué)等許多方面，碩果累累，越來越多的人從封建愚昧中解放出來，開始更多地關(guān)注人及人生活的世界。這是15世紀(jì)荷蘭畫家畫的一幅面，畫中描給了修士和修女們在夜宴中縱情聲色的情景，反映了當(dāng)時人們對教會的諷刺和嘲弄。莎士比亞(1564-1616)莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國卓越的戲劇家，他創(chuàng)作了《哈姆雷特》等大量膾炙人口的作品，他借助作品中的人物之口，熱情謳歌人的偉大和高貴，稱人是“宇宙的精華，萬物的靈長”，極富個性，充分反映了人文主義思想。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，并說明設(shè)計意圖。參考解析：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師通過展示中世紀(jì)時期以及文藝復(fù)興時期的兩幅畫作，并向?qū)W生提問，你們知道這兩幅畫的創(chuàng)作時間嘛？學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好，那同學(xué)們在思考一下，為什么會出現(xiàn)這樣的差異呢？這意味著什么呢？由此導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計意圖】通過圖片導(dǎo)入，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性。環(huán)節(jié)二：講授新課（一）文藝復(fù)興的背景教師提供相關(guān)材料，并向?qū)W生提問文藝復(fù)興為什么會在意大利首先興起？根據(jù)問題，小組進(jìn)行討論，隨后派代表進(jìn)行回答。學(xué)生回答：意大利最早出現(xiàn)了資本主義萌芽和新興的資產(chǎn)階級；新興資產(chǎn)階級為了維護(hù)自身的利益，迫切要求摧毀教會的神學(xué)世界觀，鏟除維護(hù)封建制度的各種傳統(tǒng)觀念；意大利較多地保留了古希臘、古羅馬的古典文化。黑死病在歐洲流行，促使人們開始對生命反省。教師：對學(xué)生的各種回答，老師給予一定的肯定，并進(jìn)行總結(jié)，文藝復(fù)興就是要復(fù)興古希臘，古羅馬文化。而古希臘，古羅馬文化給意大利的影響最大，這也是為什么文藝復(fù)興最早興起于意大利的原因之一。（二）文藝復(fù)興的內(nèi)容教師講解薄伽丘和他的《十日談》。《十日談》多次被教會列為禁書。讓同學(xué)們思考一下這部偉大的作品為什么在當(dāng)時被列為禁書？學(xué)生討論后回答：薄伽丘通過《十日談》中的故事，嘲諷了宗教神學(xué)的偽善與荒謬，引導(dǎo)人們要擺脫中世紀(jì)禁欲苦行的束縛，順從人欲。違背了教會的宗旨，因此被列為禁書。教師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，其實除了文學(xué)家薄伽丘，在打破宗教神學(xué)的思想束縛中，還有兩位偉大的畫家，他們獨辟蹊徑，直接從宗教題材的藝術(shù)創(chuàng)作中，發(fā)掘出了人性的精神內(nèi)核，將現(xiàn)實世界的真善美注入到了宗教人物的藝術(shù)形象之中，化腐朽為