教師資格證考試《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》真題匯編六

教師資格證考試《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》真題匯編六1[簡(jiǎn)答題]（江南博哥）小紅在搭建區(qū)搭建高樓，老是失敗，旁邊的小朋友說起開讓我來，你怎么辦?參考解析：第一，表揚(yáng)小紅積極搭高樓。同時(shí)教育其他學(xué)生保持安靜尊重別人。

第二，課后與小紅溝通，了解行為的原因。

第三，反思自己，學(xué)生老失敗未主動(dòng)問老師，說明自己教育出現(xiàn)了問題。2[簡(jiǎn)答題]有老師對(duì)家長說，我就沒見過你這么寵溺孩子的家長，家長很尷尬，你怎么辦？參考解析：我不贊同這位老師的做法。

家長的出發(fā)點(diǎn)無非是因?yàn)殛P(guān)系愛護(hù)孩子，我們要理解家長的出發(fā)點(diǎn)。教師和家長都是以教育好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展為共同目標(biāo)的，應(yīng)該建立彼此信任、相互支持的平等關(guān)系，應(yīng)該要相互尊敬，老師這樣做，不利于老師與家長的關(guān)系；

如果是我，我會(huì)積極主動(dòng)、熱情、耐心的與家長溝通，讓家長意識(shí)的寵溺孩子的危害，提供一些科學(xué)教育方法給家長。通過家校合作，共同促使孩子更好地成長。3[簡(jiǎn)答題]同學(xué)回答問題被同學(xué)嘲笑了，你怎么辦？參考解析：如果我是老師，我會(huì)做如下處理:

第一，制止這種行為；

第二，在全班學(xué)生面前表揚(yáng)和鼓勵(lì)該生；

第三，引導(dǎo)該生分析并解決問題。

總之，作為老師，應(yīng)該做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生.4[簡(jiǎn)答題]家長會(huì)上小明爸爸準(zhǔn)備了發(fā)言稿，而他的發(fā)言內(nèi)容與你在校情況不符，你怎么辦？參考解析：如果遇到以上情況，我會(huì)做好以下的準(zhǔn)備。

第一，首先聆聽家長的發(fā)言內(nèi)容。了解學(xué)生的另一面。

第二，與家長耐心溝通，讓家長了解學(xué)生的在校實(shí)際情況。

第三，與學(xué)生進(jìn)行交流。了解學(xué)生出現(xiàn)這種情況的原因。對(duì)癥下藥。

總之，作為老師，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活。全方面的了解學(xué)生。5[簡(jiǎn)答題]親其師而信其道這句話你怎么看？參考解析：(1)首先親其師信其道的意思是說：一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識(shí)和道理。

(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力，使學(xué)生喜歡自己。

(3)作為一名老師要有扎實(shí)的教育教學(xué)知識(shí)及其教學(xué)能力，才能使學(xué)生信服自己。6[簡(jiǎn)答題]有人說保護(hù)學(xué)生要像珍惜動(dòng)物一樣，你同意嗎?參考解析：第一，不贊同，作為老師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

第二，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，發(fā)展中的人，應(yīng)當(dāng)給其予個(gè)性發(fā)展的空間。

第三，所以應(yīng)適度保護(hù)，既要保護(hù)又要放手，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。7[簡(jiǎn)答題]作為班主任，你正在上作文課，小敏同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽講，你怎么辦？參考解析：做如下處理：

第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子

第二，課后找他溝通，詢問原因

第三，如果是因?yàn)榭刂撇蛔∽约?，要增?qiáng)其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。

總之，本著愛心，耐心責(zé)任心幫助每一個(gè)孩子。8[簡(jiǎn)答題]你是班主任，去班級(jí)的時(shí)候看見數(shù)學(xué)老師和家長在吵架，你怎么辦?參考解析：作為班主任，我有責(zé)任幫助任課老師處理好與家長的關(guān)系，我會(huì)進(jìn)行如下處理：

第一，先安撫雙方情緒，并了解情況，詢問爭(zhēng)吵的原因。

第二，向家長承諾將妥善處理此事，感謝家長支持老師的工作。

第三，跟數(shù)學(xué)老師溝通解決問題的辦法，并引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師要處理好與家長的關(guān)系。

總之，作為班主任，要幫助引導(dǎo)任課老師妥善處理好與家長的關(guān)系，家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。9[簡(jiǎn)答題]家長到校長那要求換班主任，你應(yīng)該怎么做？參考解析：遇到以上情況，我會(huì)做出如下準(zhǔn)備：

第一，面對(duì)這種情況，我會(huì)充分體諒家長地心情，安撫家長。

第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，根據(jù)問題對(duì)癥下藥。

第三，進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問題。

總之，作為老師，應(yīng)該建立與家長之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。10[簡(jiǎn)答題]一個(gè)學(xué)生回答問題，回答錯(cuò)了，其他同學(xué)笑他，你怎么辦？參考解析：我會(huì)做如下處理

第一，這位同學(xué)主動(dòng)回答問題，勇氣可嘉。雖然回答錯(cuò)了，但老師還是希望同學(xué)們踴躍

第二，課后了解班級(jí)的情況，了解學(xué)生出現(xiàn)這種問題的原因。

第三，反思自己，學(xué)生因?yàn)閯e人回答自己就嘲笑別人，說明自己的教育出現(xiàn)了問題

第四，召開主題班會(huì)一良好班風(fēng)的建設(shè)。

總之，我會(huì)從學(xué)生、自己方面分析問題，解決問題。11[簡(jiǎn)答題]如果學(xué)生上課有忘記帶課本的，你會(huì)怎么辦？參考解析：遇到題目中的情況我會(huì)作如下處理:

第一，先讓該同學(xué)和同桌共同看一本書；

第二，不能批評(píng)學(xué)生，以免傷害學(xué)生的自尊心，繼續(xù)開展本節(jié)課的教學(xué)

第三，課下詢問未能帶課本的原因，讓其以后注意

總之，在教育教學(xué)過程中，不管遇到任何問題，都應(yīng)當(dāng)有耐心和愛心對(duì)待每一位學(xué)生。12[簡(jiǎn)答題]李老師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書，他認(rèn)為讀書好，你怎么看？參考解析：我贊同李老師的做法：

(1)李老師的是教學(xué)骨干，說明李老師的教學(xué)能力強(qiáng)，這可能與李老師平常喜歡讀書也有關(guān)系。

(2)教師要做到終身學(xué)習(xí)。李老師喜歡讀書，認(rèn)為讀書好，這也是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

(3)如果我是李老師的同事，我會(huì)向李老師學(xué)習(xí)讀書的方法，也進(jìn)一步提升自己。13[簡(jiǎn)答題]當(dāng)看到有男生在抽煙，他看到你之后立馬扔掉裝作如無其事，遇到這種情況你怎么辦?參考解析：我有如下看法

第一、學(xué)生抽煙是學(xué)校嚴(yán)令禁止的行為，遇到這種情況我會(huì)立即上前與其溝通，通過情理利法的說服令其意識(shí)到其行為的嚴(yán)重性，并進(jìn)行批評(píng)教育。

第二、課余時(shí)間，我會(huì)找到該學(xué)生的家長,與其交流溝通，及時(shí)了解該學(xué)生的相關(guān)情況，與家長齊力合作，改掉該生的問題行為，加強(qiáng)家校共建。

第三、必要時(shí)，召開相關(guān)主題班會(huì)，重申校園規(guī)范，以及違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生自身和他人的危害。14[簡(jiǎn)答題]班委選舉有學(xué)生形成小團(tuán)體拉票，你作為班主任應(yīng)該怎么辦?參考解析：面對(duì)學(xué)生拉票情況，作為班主任應(yīng)以全面方式考慮問題我會(huì)做出如下處理：

第一，先跟該選舉同學(xué)談話溝通，教育他這樣做法不對(duì)破壞了班委選舉的公平公正。

第二，與跟票的小團(tuán)體同學(xué)們進(jìn)行談話，教育他們這樣的做法不對(duì)。幫助同學(xué)應(yīng)以正確方式進(jìn)行。

第三，自己去多開班會(huì)，向班級(jí)同學(xué)宣傳選舉意義所在幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

總之，學(xué)生的事無小事，作為老師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助他們樹立正確觀念，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。15[簡(jiǎn)答題]談?wù)剬?duì)老師品德重要性？參考解析：(1)學(xué)生具有向師性。教師具有良好的品德會(huì)影響學(xué)生的品德的發(fā)展。

(2)教師的品德也是教師人格魅力的體現(xiàn)。教師具有良好的品德會(huì)幫助學(xué)生樹立榜樣，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用。

(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關(guān)系，進(jìn)而有助于教育教學(xué)的實(shí)施。16[簡(jiǎn)答題]重大考試?yán)蠋煂?duì)作弊視而不見，你怎么看？參考解析：第一，要對(duì)該老師進(jìn)行嚴(yán)肅的思想教育，情節(jié)嚴(yán)重需要有關(guān)部門介入處理。

第二，對(duì)作弊的學(xué)生主要進(jìn)行思想教育，若情節(jié)嚴(yán)重也可進(jìn)行相關(guān)處理，并對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。

第三，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的思想教育，保證考試的公平公正17[簡(jiǎn)答題]你是班主任開班會(huì)宣布班規(guī)，結(jié)果有同學(xué)直接表示反對(duì)，你怎么辦？參考解析：我會(huì)做如下處理

第一，讓學(xué)生陳述反對(duì)的理由，因?yàn)槲腋谝饷裰骰芾恚?/p>

第二，學(xué)生的陳述是不是有道理，反思自己；

第三，全班進(jìn)一步就對(duì)班規(guī)進(jìn)行討論，最終確定班規(guī)公布之，作為老師，不能武斷，要認(rèn)真傾聽孩子的心聲。

總之，作為老師，不能武斷，要認(rèn)真傾聽孩子的心聲。18[簡(jiǎn)答題]小明爸爸經(jīng)常打麻將身為老師你怎么辦?參考解析：針對(duì)以上現(xiàn)象，我有如下處理：

第一，我會(huì)及時(shí)跟小明爸爸溝通，說明家長給孩子樹立好良好榜樣的重要性，并且創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

第二，與小明爸爸說明家庭教育的重要性，爭(zhēng)取理解。做好家校共育。

第三，召開家長會(huì)，教給父母正確的教育理念和教育方式。19[簡(jiǎn)答題]班委要組織郊游活動(dòng)，學(xué)校因?yàn)榘踩珕栴}不允許,怎么辦?參考解析：班委的初衷是好的，郊游活動(dòng)可以增長學(xué)生的見識(shí)，讓學(xué)生更多接觸自然，既有利于放松身心，同時(shí)也可以獲得許多直接經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，我認(rèn)為在保證學(xué)生安全的前提下，可以帶學(xué)生出去郊游。為此，我會(huì)有如下做法:

第一，我會(huì)先征求學(xué)校及學(xué)生、學(xué)生家長的意見，綜合多方面的考慮決定是否帶學(xué)生郊游。

第二，如果得到了家長學(xué)校的一致認(rèn)可，我會(huì)制定出游計(jì)劃，包括郊游主題、地點(diǎn)、人員、安保老師等等,同時(shí)做好安全預(yù)案，保證郊游的順利開展，確保學(xué)生的安全，防止外和事故的發(fā)生。

第三，出游結(jié)束后，我會(huì)布置一項(xiàng)任務(wù),請(qǐng)同學(xué)們寫出一篇出游的心得，舉行班會(huì)進(jìn)行交流和分享。同時(shí)我也會(huì)總結(jié)這次出游的收獲，反思哪些地方做得不夠好，為以后策劃類似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。20[簡(jiǎn)答題]如果課前沒人和你互動(dòng)，你怎么處理?參考解析：針對(duì)上述情況，我會(huì)如下處理：

第一，和學(xué)生了解原因。

第二，反思自己的教育方式是否不受學(xué)生喜歡，及時(shí)調(diào)整。

第三，作為一個(gè)教師，應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力，及時(shí)反思，堅(jiān)持創(chuàng)新。21[簡(jiǎn)答題]有個(gè)學(xué)生上課玩手機(jī)被老師批評(píng)，學(xué)生反駁范老師也上課玩手機(jī)。你怎么辦？參考解析：如下處理

第一，教育學(xué)生上課玩手機(jī)的壞處，老師的批評(píng)是好意，出發(fā)點(diǎn)是好的；

第二，但是范老師沒有做好榜樣，沒有以身作則。自己會(huì)向老師提出要求，但是學(xué)生不能以此為由，學(xué)習(xí)老師的做法。

第三，事后與范老師溝通，讓其注意對(duì)學(xué)生的不良影響。

總之，尊重同事，合作交流，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。22[簡(jiǎn)答題]王老師覺得工作太累不想做教研，你怎么看？參考解析：不認(rèn)同。

第一，從觀念上，教師要做到終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平。

第二，從教學(xué)方法上，教師要提高工作效率，高效率辦事；

第三，從人際關(guān)系上，不利于同事之間良好關(guān)系的建立；

第四，做教硏能獲得第一手的資料，更有利于教師的教學(xué)。

總之，教師要做到終身學(xué)習(xí)。23[簡(jiǎn)答題]學(xué)生反應(yīng)PPT不清楚，來不及記筆記?參考解析：我會(huì)做如下處理：

第一、立即道歉，運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)緩解課堂氣氛。同時(shí)，為保證學(xué)生當(dāng)堂聽課效果，立即啟用備份課件。

第二、如果沒有備份課件，或備份PPT仍舊不清晰，如條件允許，立即調(diào)節(jié)設(shè)備或更換電腦。

第三、課后再次向?qū)W生道歉，并詢問聽課效果，必要時(shí)提供紙質(zhì)版課件或進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

第四、總結(jié)反思本次教學(xué)中遇到的問題，以防下次再次出現(xiàn)。24[簡(jiǎn)答題]王老師的視力不好看不到后排學(xué)生，學(xué)生經(jīng)常捉弄他怎么辦？參考解析：(1)我會(huì)找到學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生捉弄我的原因。

(2)我自己會(huì)想辦法解決自己視力方面的問題。

(3)同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是因?yàn)槲业慕逃虒W(xué)方式的問題，孩子們對(duì)我有意見。25[簡(jiǎn)答題]上課時(shí)有一個(gè)學(xué)生的手機(jī)響了，你該怎么辦？參考解析：如果遇到以上問題，我會(huì)做如下處理：

第一，課后找該學(xué)生溝通，了解具體情況。

第二，告訴孩子上課不能夠使用手機(jī)，如果是電話手表，也需要調(diào)制成靜音。

第三，與該學(xué)生的家長溝通，詢問帶手機(jī)上學(xué)的原因，多關(guān)注孩子的成長。

總之，家校合作，促進(jìn)其發(fā)展。26[簡(jiǎn)答題]班上某同學(xué)寫字不好看，你給他指出了問題。他說現(xiàn)在是信息化時(shí)代，你怎么辦？參考解析：如下處理：

第一，教育引導(dǎo)，肯定信息化時(shí)代給我們生活、學(xué)習(xí)帶來的進(jìn)步。

第二，肯定書寫字體的重要性，字是門面考試試卷上字體的印象分。

第三，制定寫字計(jì)劃，并監(jiān)督他實(shí)施，并定期檢查。

第四，班級(jí)里營造書香班級(jí)，共同練字、評(píng)比。

總之，要培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展。27[簡(jiǎn)答題]兩個(gè)小朋友在戶外活動(dòng)中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其中一個(gè)流鼻血了，你怎么處理？參考解析：如下處理：

第一，及時(shí)止血，制止學(xué)生的爭(zhēng)執(zhí)。

第二，溝通交流，詢問其綠由。

第三，對(duì)二人進(jìn)行教育，使其意識(shí)到要換位思考，團(tuán)結(jié)友愛，讓其握手言和。

總之，學(xué)生的事情無小事。28[簡(jiǎn)答題]班上有學(xué)生偏科，作為班主任，你怎么辦?參考解析：1.學(xué)生偏科不利于學(xué)生的全面發(fā)展，作為班主任，我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，努力幫助學(xué)生解決偏科問題。

2.從多角度入手解決問題。首先，全面梳理總結(jié)。全面梳理班上學(xué)生的偏科情況，并分析學(xué)生以往的考試試卷，針對(duì)學(xué)生偏科的科目進(jìn)行分析總結(jié)。其次，多方調(diào)查了解。和學(xué)生、課代表、班干部、家長以及授課老師溝通，了解學(xué)生偏科的原因。例如，是學(xué)生對(duì)某些科目不感興趣，不能進(jìn)入狀態(tài);還是學(xué)生受外界因素的影響，如對(duì)教授這一學(xué)科教師的不認(rèn)可而不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)這門功課。最后，與多方溝通，解決問題。既會(huì)私下與偏科的學(xué)生溝通，告訴其偏科的嚴(yán)重性，幫助其調(diào)整心態(tài)。也會(huì)與授課老師交流，建議授課老師在授課中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，采用新穎有趣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還會(huì)與家長加強(qiáng)合作，共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，交換意見，達(dá)成共識(shí)。29[簡(jiǎn)答題]班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會(huì)怎么做？參考解析：第一，制止嘲笑。

第二，安撫受挫學(xué)生，給予安慰和鼓勵(lì)。

第三，對(duì)嘲笑他人學(xué)生進(jìn)行思想教育，并道歉。

第四，開班會(huì)，班集體要團(tuán)結(jié)友愛，列舉身殘志堅(jiān)的為人，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。30[簡(jiǎn)答題]小高發(fā)短信告訴老師，謝謝你點(diǎn)我回答問題，我很高興，作為老師你怎么看?參考解析：由小高反饋可知，我對(duì)小高的做法值得被肯定的。作為老師有如下看法。

第一，對(duì)于學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)是以正面教育為主，教師應(yīng)當(dāng)秉承這樣的理念，積極的進(jìn)行正強(qiáng)化，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第二，賞識(shí)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。在使用的過程中應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)，選擇性使用。既要鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生。

第三，過度的賞識(shí)教育會(huì)在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)于類似小高這樣的學(xué)生在以后教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)，但也應(yīng)把握好度,幫助學(xué)生健康成長。31[簡(jiǎn)答題]一個(gè)小朋友理解能力不好上課不聽，什么都不會(huì)，你該怎么辦?參考解析：第一，與小朋友溝通，了解其基本情況，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)；

第二，組織學(xué)習(xí)小組幫助他，教師課后對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)；

第三，反思自己教學(xué)，具有針對(duì)性地安排課程。32[簡(jiǎn)答題]國外法律不允許老師體罰學(xué)生你怎么看？參考解析：此做法是正確的。

第一，教師不能侵犯學(xué)生的人生健康權(quán)。體罰或變相體罰會(huì)妨礙學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。

第二，體罰學(xué)生不是好的教育方法，容易挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)生的逆反心理。

第三，體罰不利于良好師生關(guān)系的建立。不利于學(xué)生的健康成長。33[簡(jiǎn)答題]你正在講課，突然有同學(xué)說老師他罵你!你怎么辦？參考解析：我會(huì)做如下處理：

(1)我首先會(huì)告訴學(xué)生，肯定是老師哪里講得不好，我課后會(huì)反思的。

(2)課后找學(xué)生了解情況，即使我存在問題，也要教育學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鰜?，而不能罵老師，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德。

(3)自我反省，是不是因?yàn)樽约航逃虒W(xué)出現(xiàn)問題導(dǎo)致學(xué)生不滿。34[簡(jiǎn)答題]老師將自己的負(fù)能量帶入課堂上:你怎么看?參考解析：這種行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

第一,從教育觀念上，教師要做到熱愛工作，熱愛學(xué)生,做到愛崗敬業(yè)。老師在課堂.上發(fā)牢騷，發(fā)泄負(fù)能量沒有做到愛崗敬業(yè)。

第二,對(duì)教師而言，經(jīng)常處于負(fù)能量之中，對(duì)自己的身心有很大的影響，不利于工作的開展，也有損身體健康。教師的負(fù)能量會(huì)影響學(xué)生的情緒，不利于學(xué)生的身心健康，不利于學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

第三,從師生關(guān)系看,不良的情緒不利于教學(xué)更好的進(jìn)行和良好師生關(guān)系的形成。

第四，該教師的不良情緒可以通過其他途徑進(jìn)行釋放,要通過找到根源來解決問題。

總之，不良情緒害人害己,要學(xué)會(huì)正確處理。35[簡(jiǎn)答題]有學(xué)生搞惡作劇老師給了他兩巴掌你怎么看？參考解析：我不認(rèn)同這位老師的做法。

第一，教師違背了以人為本的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展過程中的人，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。

第二，學(xué)生搞惡作劇可能是好意，是把老師看成自己最親近的人。如果是惡意的惡作劇，教師可以幽默化解。

第三，教師打?qū)W生違反了法律的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)，屬于體罰學(xué)生。違反了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。

第四，教師的做法不利于良好師生關(guān)系的建立。

總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。36[簡(jiǎn)答題]您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？參考解析：適中、恰到好處的評(píng)獎(jiǎng)金。如果獎(jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢(shì)有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點(diǎn)是：會(huì)讓教師自身很有壓力，甚至?xí)?duì)獎(jiǎng)金比自己高的教師產(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭(zhēng)取高額獎(jiǎng)金，占用學(xué)生的課外時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，浙江會(huì)違背新課程的倡導(dǎo)。

如果獎(jiǎng)金差別太小，優(yōu)點(diǎn)：教師不會(huì)覺得自己努力了而沒有收獲。缺點(diǎn)是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。37[簡(jiǎn)答題]警察和小偷的游戲，小朋友都不要當(dāng)小偷要當(dāng)警察應(yīng)該怎么辦？參考解析：遇到上述情況，我會(huì)做如下處理:

第一，輪流扮演警察和小偷；

第二，向?qū)W生說明這只是游戲，不是真實(shí)的；

第三，給主動(dòng)要求扮演小偷的小朋友表揚(yáng)。

總之，作為教師，我會(huì)用愛心、耐心對(duì)待每一位學(xué)生，不指責(zé)和批評(píng)學(xué)生。38[簡(jiǎn)答題]現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?參考解析：我不贊同這種說法。

第一，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，這種抱怨不利于學(xué)生的成長。

第二，教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)接納、認(rèn)可學(xué)生，做好教師期望效應(yīng)。

第三，教師應(yīng)該多去自我反思。39[簡(jiǎn)答題]上課時(shí)，有一名學(xué)生一會(huì)聽一會(huì)兒不聽，你會(huì)怎么做?參考解析：學(xué)生不聽課會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，不利于學(xué)生發(fā)展。教師應(yīng)該幫助學(xué)生改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇到這種問題，我會(huì)做出如"下處理。

第一,我會(huì)先走到那位同學(xué)身邊，提醒他認(rèn)真聽講，保證課堂有序進(jìn)行。

第二,課后及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，尋找原因。如果是因?yàn)樯眢w不適，幫助他及時(shí)就醫(yī)。如果是他的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，我會(huì)幫助他樹立認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，隨后持續(xù)跟蹤，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，課下我會(huì)反思自己的課堂教學(xué)是否真正做到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己的課堂管理是否過于寬松。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整課堂管理模式，為學(xué)生提供更加有趣生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。40[簡(jiǎn)答題]上課時(shí)小英拿書本扔小剛，你叫小英撿起來，小英卻說:他先罵我的，要撿她先撿，你怎么辦?參考解析：我有如下看法:

第一，我會(huì)把書撿起來遞給小英，安撫學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂。

第二，課后我會(huì)把小英跟小剛叫到辦公室，了解他們產(chǎn)生矛盾的原因，引導(dǎo)他們懂得到同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

第三，我會(huì)開展相關(guān)主題班會(huì)，讓同學(xué)們討論如何做好情緒管理以及同學(xué)間遇到矛盾巧妙化解的機(jī)智，并讓大家學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。41[簡(jiǎn)答題]有同學(xué)在朗讀課上，嘲笑殘疾人員，引起哄堂大笑。如果你是班主任，怎么辦?參考解析：我有如下看法:

第一,我會(huì)及時(shí)維持課堂秩序，讓大家把注意力放到課堂中去，繼續(xù)上課。

第二，課后找相關(guān)同學(xué)談心，了解其課堂行為產(chǎn)生的原因，然后引導(dǎo)他意識(shí)到這種行為產(chǎn)生的不良影響。

第三，開展主題班會(huì)，讓同學(xué)們樹立尊重并關(guān)愛殘疾人的觀念,在今后的社會(huì)生活中能用行動(dòng)去踐行。42[簡(jiǎn)答題]小王是一個(gè)殘疾人,有一名同學(xué)下課模仿他走路引得同學(xué)們大笑,你怎么辦?參考解析：我會(huì)做如下處理:

第一,我會(huì)及時(shí)幽默地制止同學(xué)們行為。

第二，課后找相關(guān)同學(xué)談心，了解其原因，然后引導(dǎo)他意識(shí)到這種行為產(chǎn)生的不良影響。

第三，開展主題班會(huì)，讓同學(xué)們樹立尊重并關(guān)愛殘疾人的觀念，在今后的社會(huì)生活中能用行動(dòng)去踐行。

第四，及時(shí)反思，是否對(duì)學(xué)生的關(guān)系不足。43[簡(jiǎn)答題]如果班里有個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。作為班主任，你該怎么辦?參考解析：1.學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常玩游戲，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)損傷視力。作為班主任，我一定會(huì)多措并舉，幫助該名學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。

2.了解原因。我不會(huì)簡(jiǎn)單的批評(píng)、斥責(zé)學(xué)生，而是會(huì)找機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽，以真正了解學(xué)生玩游戲的原因。

3.耐心勸說，對(duì)癥下藥。我會(huì)耐心向?qū)W生說明去網(wǎng)吧不僅耽誤學(xué)習(xí)、影響健康，還浪費(fèi)金錢。我也會(huì)幫助其合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間，以幫助他提升學(xué)習(xí)成績(jī)，樹立自信心。

4.聯(lián)系任課老師，加強(qiáng)合作。比如，聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師，利用該名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為其設(shè)置知識(shí)闖關(guān)、問題探究、資料搜集等網(wǎng)上作業(yè)，因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性。

5.家校聯(lián)手，合力共育。我會(huì)與學(xué)生家長溝通，建議家長切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家長配合學(xué)校，共同幫助學(xué)生解決網(wǎng)癮問題。44[簡(jiǎn)答題]你班里大多數(shù)同學(xué)都是留守兒童不思學(xué)習(xí)作為老師你怎么做?參考解析：留守兒童是社會(huì)普遍現(xiàn)象，如果我的班級(jí)大多數(shù)是留守兒童且不思學(xué)習(xí)，我會(huì)做如下處理:

第一，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因。

第二，與家長溝通，了解留守兒童的家庭情況，讓家長多關(guān)注孩子，與家長共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，開展主題班會(huì)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

第四，自我反思，是否是自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法不對(duì)，若是，則及時(shí)改正。45[簡(jiǎn)答題]上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?參考解析：新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來，學(xué)生都在抓蝴蝶，我會(huì)這樣做。

第一，改變預(yù)定計(jì)劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

第二，教學(xué)過程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會(huì)迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。

第三，時(shí)刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢(shì)利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫；指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果。

總之，作為教師，在教學(xué)過程中對(duì)于課程既要有預(yù)設(shè)性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。46[簡(jiǎn)答題]如果學(xué)校要把你調(diào)到基層學(xué)校去教書，你愿意嗎?參考解析：1.如果學(xué)校讓我去基層教學(xué)，我一定會(huì)去。

2.這是國情的需要。當(dāng)前我國的教育資源分配不均，基層學(xué)校的教師隊(duì)伍面臨一系列的問題，比如年齡結(jié)構(gòu)偏大、教育理念不夠先進(jìn)等。如果自己能去基層學(xué)校教學(xué)，可以把先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給基層學(xué)校，通過幫扶基層教師來提升偏遠(yuǎn)學(xué)校的教育教學(xué)水平。

3.這是學(xué)校的認(rèn)可。到基層學(xué)校教書其實(shí)對(duì)一個(gè)教師的考驗(yàn)是巨大的，只有自己各方面的能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才能有此機(jī)會(huì)。所以，我一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，會(huì)扎根基層，以此帶動(dòng)和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育事業(yè)中。

4.這是自己的夢(mèng)想。自己出生在普通家庭，從小生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)，深知基層學(xué)校的教育環(huán)境惡劣，我愿意通過自己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。

47[簡(jiǎn)答題]你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來，你怎么辦?參考解析：1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。

2.對(duì)不滿做出應(yīng)對(duì)。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時(shí)結(jié)束課程。

3.進(jìn)行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可能是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。

4.提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語言表達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。48[簡(jiǎn)答題]冬冬聰明憐俐，但不講規(guī)矩，總是把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，你怎么看?參考解析：第一，跟學(xué)生溝通，哲定他的聰明，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)；

第二，家長溝通，家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

第三，召開主題班會(huì)，展開班級(jí)討論，引導(dǎo)大家知道規(guī)則的重要性，促進(jìn)班集體良性發(fā)展。49[簡(jiǎn)答題]小劉學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課還愛說話，你作為老師怎么辦?參考解析：我有如下看法

第一、作為小劉的老師，他學(xué)習(xí)