寫人作文指導(dǎo)課件講義

說一說你身邊的人什么人？有自己個(gè)性的，值得讓你學(xué)習(xí)的…說一說你身邊的人1怎樣寫好寫人的作文呢？審題&構(gòu)思1，選擇人物2，刻畫人物3，內(nèi)容具體段落分明總--分--總怎樣寫好寫人的作文呢？審題&構(gòu)思段落分明2寫人作文指導(dǎo)課件講義3刻畫人物外在外貌神態(tài)動(dòng)作語言內(nèi)在心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)刻畫人物外在內(nèi)在4

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。5這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩6動(dòng)作描寫老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

動(dòng)作描寫老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。7她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷8語言描寫中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯?！蔽倚χf：“哈，我們都是家用電器了！”

語言描寫中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣9心理描寫我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子涌上心頭，又不禁流下了淚水。心理描寫我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

“糟10回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對(duì)，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了?；氐郊?，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做211內(nèi)容具體通過具體的典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)品質(zhì)重要的是寫出事情經(jīng)過，結(jié)合外貌、心理、語言、動(dòng)作描寫選取一件事或兩件事即可適當(dāng)用上各種修辭手法可以錦上添花哦內(nèi)容具體通過具體的典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)品質(zhì)12戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好?！?/p>

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢”接著，他對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛瞎的孩子終于成為音樂家，聞名天下?！?/p>

一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他們倆非常激動(dòng)，拉住老人的人連連道謝。老人笑著說:"不用謝，事實(shí)證明:只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的!"∥

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音131．在文中找出下列詞語的近義詞。

喜歡()突然()傷心()避免()

高度集中()聞名天下()

2．在兩個(gè)孩子埋怨命運(yùn)不好時(shí)，老人對(duì)他們說了一些話，使他們開始新的追求，用橫線畫出來。

3．給第一大段選擇恰當(dāng)?shù)亩我狻?)

A兩個(gè)孩子命運(yùn)不幸，一個(gè)耳聾了，一個(gè)眼瞎了，十分痛苦。

B兩個(gè)孩子的理想破滅了。他們感到失望，埋怨命運(yùn)不好。

C兩個(gè)孩子都非常傷心，十分痛苦。

4．概括二，三大段的段意。

5．讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)。1．在文中找出下列詞語的近義詞。

喜歡()突然(14寫作結(jié)構(gòu)總--分--總總--點(diǎn)明你要寫的人是誰？有什么品質(zhì)？特點(diǎn)是什么？-(開頭)分—具體事例，如果有2件事，最好有過渡句子。（中間）總—寫出個(gè)人感受，表達(dá)自己的感情-（結(jié)尾）寫作結(jié)構(gòu)總--分--總151、簡潔2、突出主題3、有特色幽默的爺爺可愛的表妹熱心的清潔工人“臭美”的阿姨1、簡潔16好的開頭=成功的一半雖然是一位普普通通我最敬佩的人是我爺爺。我的爺爺是一個(gè)勤勞、熱心的人。他的老百姓，但是在我的心里猶如一棵高大挺拔的大樹。我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級(jí)無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋?！辈恍盼椰F(xiàn)在就講給你聽。好的開頭=成功的一半雖然是一位普普通通我最敬佩的人是我爺爺。17暢所欲言，你來一段唄暢所欲言，你來一段唄18

1，一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完，我知道，他對(duì)妹妹的那份愛會(huì)是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會(huì)長久伴隨你。2，要是哪天評(píng)比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！精彩結(jié)尾1，一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完，我知19誰要麥克風(fēng)？？？誰要麥克風(fēng)？？？20例文----最敬佩的人

我最敬佩得人是我的媽媽，因?yàn)樗龑?duì)我既嚴(yán)厲而又慈祥，讓我在她的關(guān)懷下幸福地成長，不斷地進(jìn)步。媽媽很美麗，一雙大大的眼睛炯炯有神。在她生氣的時(shí)候射出兩道銳利的光，好像在對(duì)人進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。高興時(shí)閃著喜悅的光，好像在希望大家來分享她的快樂。在她激動(dòng)時(shí)，眼睛更是忽閃忽閃的，更加的明亮了。媽媽的字寫得很好，橫平豎直。大家都公認(rèn)很漂亮。我一直想學(xué)她，就連外婆也會(huì)仿照她的字寫。我問媽媽：“您的字怎么回寫得這么好?”她說：“是不斷練出來的，只要肯下功夫，肯下決心，就會(huì)寫好的?！蔽矣涀×藡寢尩脑?。

例文----最敬佩的人21

媽媽工作認(rèn)真，每天早晨一早出門，幾乎都要到晚上8點(diǎn)后才能回家。我到媽媽的單位去，總能看到員工們對(duì)媽媽很尊敬，而且相處融洽。有好幾次，看到員工來找媽媽訴說困難和心事，媽媽呢!總是耐心而又和善地幫助他們解決。媽媽臉上常帶著微笑，客人們也喜歡和媽媽在一起。她一絲不茍的工作精神也得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和信任。媽媽，您不勞累嗎?我真想為您安排一張“輕松快樂表”，讓您好好享受一下。

22媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松，哪怕再遲回家，也要檢查我的作業(yè)完成情況，遇到要默要背的，總要我背給她聽，默給她看。有一次晚上，九點(diǎn)半過了，我完成了作業(yè)睡下了。媽媽回來檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)字寫得不好，頁面不整潔，她把我叫起來，擦掉了重做，并且嚴(yán)厲地批評(píng)了我。媽媽幾乎每個(gè)星期日的下午全花在我身上，要知道，她一個(gè)星期只是一個(gè)星期天。這次英語考試沒考好，媽媽足足用了半天時(shí)間幫我分析錯(cuò)誤原因，又反復(fù)地教我了幾遍，還安排我做了兩張課外英語卷，直到我弄懂為止。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上取得好成績時(shí)，媽媽的臉上就會(huì)露出滿意的微笑;每當(dāng)我考的不好時(shí)，媽媽就會(huì)在我的身邊安慰我，鼓勵(lì)我，使我鼓起勇氣，繼續(xù)前進(jìn)。我在媽媽的教育下，才有今天這樣的成績。對(duì)媽媽的辛苦，我很感動(dòng)，我要用功，才能不辜負(fù)她。媽媽，您是我一生中最敬佩的人。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松，哪怕再遲回家，也要檢23小試牛刀寫作要求：自選一個(gè)人物進(jìn)行描寫

1、寫400字以上，習(xí)作結(jié)構(gòu)完整。2、運(yùn)用今天所學(xué)的方法，抓住人物的外外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等刻畫人物形象3、最低分三段，運(yùn)用一定的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、對(duì)比。4、結(jié)尾要深化主題：突出人物形象抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。小試牛刀寫作要求：自選一個(gè)人物進(jìn)行描寫24

謝謝觀賞…鮮花&掌聲。。。

25激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。242、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

246、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言26說一說你身邊的人什么人？有自己個(gè)性的，值得讓你學(xué)習(xí)的…說一說你身邊的人27怎樣寫好寫人的作文呢？審題&構(gòu)思1，選擇人物2，刻畫人物3，內(nèi)容具體段落分明總--分--總怎樣寫好寫人的作文呢？審題&構(gòu)思段落分明28寫人作文指導(dǎo)課件講義29刻畫人物外在外貌神態(tài)動(dòng)作語言內(nèi)在心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)刻畫人物外在內(nèi)在30

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。31這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩32動(dòng)作描寫老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

動(dòng)作描寫老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。33她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷34語言描寫中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯?！蔽倚χf：“哈，我們都是家用電器了！”

語言描寫中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣35心理描寫我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子涌上心頭，又不禁流下了淚水。心理描寫我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

“糟36回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對(duì)，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了。回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做237內(nèi)容具體通過具體的典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)品質(zhì)重要的是寫出事情經(jīng)過，結(jié)合外貌、心理、語言、動(dòng)作描寫選取一件事或兩件事即可適當(dāng)用上各種修辭手法可以錦上添花哦內(nèi)容具體通過具體的典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)品質(zhì)38戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好?！?/p>

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢”接著，他對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛瞎的孩子終于成為音樂家，聞名天下?！?/p>

一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他們倆非常激動(dòng)，拉住老人的人連連道謝。老人笑著說:"不用謝，事實(shí)證明:只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的!"∥

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音391．在文中找出下列詞語的近義詞。

喜歡()突然()傷心()避免()

高度集中()聞名天下()

2．在兩個(gè)孩子埋怨命運(yùn)不好時(shí)，老人對(duì)他們說了一些話，使他們開始新的追求，用橫線畫出來。

3．給第一大段選擇恰當(dāng)?shù)亩我狻?)

A兩個(gè)孩子命運(yùn)不幸，一個(gè)耳聾了，一個(gè)眼瞎了，十分痛苦。

B兩個(gè)孩子的理想破滅了。他們感到失望，埋怨命運(yùn)不好。

C兩個(gè)孩子都非常傷心，十分痛苦。

4．概括二，三大段的段意。

5．讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)。1．在文中找出下列詞語的近義詞。

喜歡()突然(40寫作結(jié)構(gòu)總--分--總總--點(diǎn)明你要寫的人是誰？有什么品質(zhì)？特點(diǎn)是什么？-(開頭)分—具體事例，如果有2件事，最好有過渡句子。（中間）總—寫出個(gè)人感受，表達(dá)自己的感情-（結(jié)尾）寫作結(jié)構(gòu)總--分--總411、簡潔2、突出主題3、有特色幽默的爺爺可愛的表妹熱心的清潔工人“臭美”的阿姨1、簡潔42好的開頭=成功的一半雖然是一位普普通通我最敬佩的人是我爺爺。我的爺爺是一個(gè)勤勞、熱心的人。他的老百姓，但是在我的心里猶如一棵高大挺拔的大樹。我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級(jí)無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋?！辈恍盼椰F(xiàn)在就講給你聽。好的開頭=成功的一半雖然是一位普普通通我最敬佩的人是我爺爺。43暢所欲言，你來一段唄暢所欲言，你來一段唄44

1，一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完，我知道，他對(duì)妹妹的那份愛會(huì)是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會(huì)長久伴隨你。2，要是哪天評(píng)比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！精彩結(jié)尾1，一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說不完，我知45誰要麥克風(fēng)？？？誰要麥克風(fēng)？？？46例文----最敬佩的人

我最敬佩得人是我的媽媽，因?yàn)樗龑?duì)我既嚴(yán)厲而又慈祥，讓我在她的關(guān)懷下幸福地成長，不斷地進(jìn)步。媽媽很美麗，一雙大大的眼睛炯炯有神。在她生氣的時(shí)候射出兩道銳利的光，好像在對(duì)人進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。高興時(shí)閃著喜悅的光，好像在希望大家來分享她的快樂。在她激動(dòng)時(shí)，眼睛更是忽閃忽閃的，更加的明亮了。媽媽的字寫得很好，橫平豎直。大家都公認(rèn)很漂亮。我一直想學(xué)她，就連外婆也會(huì)仿照她的字寫。我問媽媽：“您的字怎么回寫得這么好?”她說：“是不斷練出來的，只要肯下功夫，肯下決心，就會(huì)寫好的?！蔽矣涀×藡寢尩脑?。

例文----最敬佩的人47

媽媽工作認(rèn)真，每天早晨一早出門，幾乎都要到晚上8點(diǎn)后才能回家。我到媽媽的單位去，總能看到員工們對(duì)媽媽很尊敬，而且相處融洽。有好幾次，看到員工來找媽媽訴說困難和心事，媽媽呢!總是耐心而又和善地幫助他們解決。媽媽臉上常帶著微笑，客人們也喜歡和媽媽在一起。她一絲不茍的工作精神也得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和信任。媽媽，您不勞累嗎?我真想為您安排一張“輕松快樂表”，讓您好好享受一下。

48媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松，哪怕再遲回家，也要檢查我的作業(yè)完成情況，遇到要默要背的，總要我背給她聽，默給她看。有一次晚上，九點(diǎn)半過了，我完成了作業(yè)睡下了。媽媽回來檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)字寫得不好，頁面不整潔，她把我叫起來，擦掉了重做，并且嚴(yán)厲地批評(píng)了我。媽媽幾乎每個(gè)星期日的下午全花在我身上，要知道，她一個(gè)星期只是一個(gè)星期天。這次英語考試沒考好，媽媽足足用了半天時(shí)間幫我分析錯(cuò)誤原因，又反復(fù)地教我了幾遍，還安排我做了兩張課外英語卷，直到我弄懂為止。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上取得好成績時(shí)，媽媽的臉上就會(huì)露出滿意的微笑;每當(dāng)我考的不好時(shí)，媽媽就會(huì)在我的身邊安慰我，鼓勵(lì)我，使我鼓起勇氣，繼續(xù)前進(jìn)。我在媽媽的教育下，才有今天這樣的成績。對(duì)媽媽的辛苦，我很感動(dòng)，我要用功，才能不辜負(fù)她。媽媽，您是我一生中最敬佩的人。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松，哪怕再遲回家，也要檢49小試牛刀寫作要求：自選一個(gè)人物進(jìn)行描寫

1、寫400字以上，習(xí)作結(jié)構(gòu)完整。2、運(yùn)用今天所學(xué)的方法，抓住人物的外外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等刻畫人物形象3、最低分三段，運(yùn)用一定的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、對(duì)比。4、結(jié)尾要深化主題：突出人物形象抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。小試牛刀寫作要求：自選一個(gè)人物進(jìn)行描寫50

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