人教版 五年級數(shù)學(xué)下冊 4.2.2假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 導(dǎo)學(xué)案

4.2.2假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法，能把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。重點：結(jié)合具體的情境，掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法，能把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。難點：掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法，能把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。一、自學(xué)釋疑與你的父母一起寫一寫。把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，再讀一讀。二、合作探究探究點一、你能把和化成整數(shù)嗎？①根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。②根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義。③根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。④根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義。⑤這兩個結(jié)果都是什么數(shù)？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？當(dāng)分子是分母的倍數(shù)時，假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)。探究點二、你能把和化成整數(shù)嗎？不能化成整數(shù)，但可以化成帶分?jǐn)?shù)。（1）根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義。是（就是2）和合成的數(shù)，等于（2）根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。商2表示7個里面有2個，每個是1，所以帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分是2；余數(shù)1表示還剩1個，所以帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分是，因此。（3）把化成帶分?jǐn)?shù)嗎？根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。，用6÷5，所商的1表示6個里面有1個，每個是1，所以帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分是1；余數(shù)1表示還剩1個，所以帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分是，因此。（4）現(xiàn)在你可以用自己的話說一說把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法嗎？當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子是分母的倍數(shù)時，這個假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)。用分子除以分母，所得的商就是這個假分?jǐn)?shù)所化成的整數(shù)。當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子不是分母倍數(shù)時，這個假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)。用分子除以分母，所得的商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。課堂小結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，你能說說你的收獲嗎？我的收獲_________________________________________________________________________________________________