道德與法治一年級下冊 1 我們愛整潔 教案

我們愛整潔教學目標1.知識與技能（1）能使自己做到整潔。（2）知道保持整潔的辦法。2.情感與態(tài)度激發(fā)熱愛整潔、保持整潔的情感。3.行為與習慣（1）學會保持整潔，養(yǎng)成整潔的好習慣。（2）知道哪些是整潔的表現(xiàn)。4.過程與方法利用圖片，視頻和調查討論來使自己做到整潔，并知道哪些是整潔的表現(xiàn)。教學重難點1.重點（1）使自己做到整潔。（2）知道保持整潔的方法。2.難點養(yǎng)成整潔的好習慣。教學過程導入新課師:同學們，在講新課之前，老師要給同學們看幾組圖片，同學們一邊看一邊聽老師的問題。課件展示圖片。學生們做出回答。師:好！每組圖片同學們都做出了選擇。老師想要問一問大家，同學們?yōu)槭裁磿@樣的選擇呢？生:因為圖1非常臟，很亂。而圖2非常的干凈，非常整潔。師:通過大家的回答，老師知道了原來大家都喜歡干凈的，整潔的，衛(wèi)生的。那這一節(jié)課我們就來學習第一課《我們愛整潔》?；顒右?魔鏡，魔鏡，請你告訴我！師:同學們，你們知道嗎？我們中國是一個文明古國。我們國家自古以來就講究文明禮儀。而講衛(wèi)生，愛整潔，又是最基本的文明禮儀。那么怎樣做才能做到講文明呢？怎樣做才能做到愛整潔呢？老師告訴同學們，首先就是要注意個人的身體衛(wèi)生。其實每天早晨起床后我們都會進行個人清潔，都要進行洗漱。那么同學們，每天早晨洗漱都包括哪些事情呢？生1:刷牙、洗臉。生2:洗手、梳頭。課件出示圖片，“每天要做的事”。師:同學們每天的個人清潔都做的非常全面。做完這些以后，我們會吃早飯，準備上學。在出門之前，為了檢查自己是否干凈整齊，很多人都會有一個習慣，老師想讓同學們來猜一猜，這個習慣是什么呢？生:照鏡子。師:對！就是照鏡子。鏡子是一個很常見的事物，照鏡子又是一件常做的事情?？墒抢蠋煾嬖V同學們，鏡子可是我們干凈整潔的好幫手呢。那么，照鏡子的時候我們都應該注意哪些問題呢？下面我們就通過一個小游戲來了解一下吧。同學們都聽過白雪公主的故事吧？就像白雪公主中王后問魔鏡一樣，咱們也來問一下吧！可是同學們會問，鏡子在哪里呢？同學們，在這個游戲中，你們就是鏡子。請同學們來幫一幫下面這幾位同學吧。1.第一名同學站到講臺前，臺下同學仔細觀察。師:魔鏡，魔鏡，請你告訴我！生:他的臉臟了。師:那我們該怎么做呢？生:用水洗一洗，或者用濕巾，紙巾擦一擦。師用濕巾幫助學生擦干凈，擦完后向學生們展示。2.第二名同學站到講臺前，臺下同學仔細觀察。師:魔鏡，魔鏡，請你告訴我！生:她的頭發(fā)太亂了。師:我們應該怎樣做呢？生:可以把頭發(fā)梳起來。師用頭繩幫助學生把頭發(fā)扎起來，并向同學們展示。3.第三名同學站到講臺前，臺下同學仔細觀察。師:魔鏡，魔鏡，請你告訴我！生:他的衣服領子很不整齊。師:那應該怎樣做呢？誰可以幫他整理一下？一名學生到講臺前幫助他把衣服弄整齊。師總結:同學們觀察得很認真，指出問題也都非常的準確。原來小小的鏡子，作用竟然這么大。所以同學們，每天出門前，別忘記照一照鏡子。活動二:我是小法官師:剛才同學們做了一次認真負責的鏡子?，F(xiàn)在老師還希望同學們再來做一次負責任的小法官，一起來判斷一下，下面的做法是正確的，還是錯誤的呢？課件出示第一幅圖。師:小法官們，這樣做對不對呢？生1:圖中的小男孩兒，邊吃東西邊玩具。生2:小男孩兒把香蕉皮扔在地上，這樣做很容易摔倒。生3:男孩兒坐在地上，地上很臟。師:好，那我們來判斷，第一幅圖的做法是錯誤的。課件出示第二幅圖。師:小法官們，這樣做好不好呢？生1:小女孩兒穿的非常干凈，非常整齊。生2:小女孩兒臉上還帶著微笑。師:圖中的小女孩兒穿著非常干凈，而且整齊，面帶微笑。老師希望同學們也能像她這樣，每天開開心心，干干凈凈的去上學。所以我們的判斷，這幅圖是正確的。課件出示第三幅圖。師:小法官們，這樣做對還是不對呢？生1:小男孩兒一邊看書，一邊咬手指。生2:小男孩兒的書桌上又臟又亂。生3:小男孩兒把鉛筆插在了耳朵上，這樣做很危險。師:我們給出的判斷是，這幅圖是錯誤的。師:好，小法官們非常負責任。同學們，你在日常生活當中還見過哪些不整潔的現(xiàn)象呢？生1:我看見有人隨地亂扔垃圾。生2:我曾經(jīng)看見過有人隨地吐痰。生3:我看見過有同學拿著粉筆在墻上亂畫。師:剛才我們看到了很多不講衛(wèi)生，不，愛整潔的做法。老師在這里指出來是為了提醒大家，這種做法是錯誤的，我們一定不要這么去做。小組討論:保持整潔，你有什么好辦法。師:我們要干凈，要整潔，更要保持干凈，保持整潔。每天早上出門的時候我們都是干凈的，因為我們剛剛洗漱過。那么，怎么做才能做到無論什么時候，我們都是干凈整潔的呢？同學們，你們有什么好辦法？讓我們來開動腦筋思考一下吧。我們按照之前的分組來進行討論，大家踴躍的發(fā)表自己的意見，然后每組派出一名代表站起來總結一下。小組代表發(fā)言。小組1:我們組的辦法是經(jīng)常洗手，去完廁所以后，玩過玩具以后，或者是出門回到家里之后，第一件事情就是要洗手。小組2:我們的辦法是要經(jīng)常理發(fā)，而且還要經(jīng)常剪指甲。小組3:我們的辦法是，外出的時候可以隨身攜帶著一個方便袋，有垃圾時就可以放在里邊，找到垃圾桶時再扔進垃圾桶里。小組4:我們組的辦法是，隨身攜帶手絹兒，或者是濕巾，這樣的話，手臟了或者是臉臟了，可以及時擦。師總結:好，非常好，大家的辦法都很實用，都非常棒。老師，感謝同學們的分享。希望同學們都能找到適合自己的好辦法，時刻保持干凈整潔。課堂檢測:判斷對錯。師:通過剛才的學習，我們了解了關于整潔的相關知識，和保持整潔的好辦法。下面我們就來用我們的所學知識做幾個判斷題吧。課件出示判斷對錯題。這一環(huán)節(jié)中，學生對判斷習題作出判斷，其中錯誤的，讓學生說一說怎樣做才是正確的。師總結:好，同學們判斷的