三年級上冊語文課外作文教案-第七課 植物樂園-全國通用

第七課植物樂園【教學(xué)內(nèi)容】植物樂園【教學(xué)目的】觀察植物的外形、生長環(huán)境，寫出它最主要的特點。學(xué)會按順序描寫，將這種植物的特征介紹清楚。寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)它帶給你的快樂和審美感受?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會按順序描寫，將這種植物的特征介紹清楚。學(xué)會用優(yōu)美的詞句展現(xiàn)出植物獨特的美【教學(xué)難點】從植物的生長特點中抽取精神品質(zhì)。在描寫時加入自己的感情【課時安排】四課時【課前準(zhǔn)備】課件，提前通知帶要用的植物，了解相應(yīng)的知識【教學(xué)過程】第一課時評講上一次作文第二課時一、謎語導(dǎo)入：(5ˊ)1、上搭棚，下搭棚，開黃花，結(jié)青龍。（黃瓜）2、說它是棵苗，為啥有知覺，輕輕一碰它，低頭葉合了。（含羞草）3、小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。（蒲公英）4、有葉不開花，開花不見葉，花開百花前，飄香傲風(fēng)雪。（梅花）小結(jié)：植物五彩繽紛，光鮮亮麗，它的品質(zhì)也鼓舞著一代又一代人。植物在我們的生活有著非常重要的作用，沒有植物我們的生活將失去色彩，今天我們就一起走進第七課——植物樂園二、分析范文，學(xué)習(xí)方法(25ˊ)小作者特別喜歡一盆植物，并為它寫了一篇文章，我們一塊去看看是什么植物吧。范文A73《我家的水仙》1、默讀，標(biāo)出自然段。2、細品第一自然段，從文中找出一詞來概況水仙花給作者留下的第一印象。（秀麗）3、分組比賽讀，搶答：文中小作者又分別從哪幾個方面來描寫水仙花？（葉、莖、花）4、用了哪些修辭手法？小作者是按什么順序來寫水仙的？（比喻、擬人、排比）（從下到上的順序）5、精讀第四自然段，它主要寫了水仙花的什么？運用了什么手法？（精神）（聯(lián)想的手法）小結(jié)：本段根據(jù)水仙的生長習(xí)慣（在草木枯萎的冬季，只有很少的花盛開）表現(xiàn)了水仙花頑強不屈的精神、不愿與人爭奇斗艷的品質(zhì)。在寫植物時根據(jù)不的植物生長特點，作者的寫作意圖來進行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，聯(lián)想到人的精神品質(zhì)，抒發(fā)自己的感情。游戲連連看：柳樹柳樹石榴梅花白楊

苦瓜抗嚴(yán)寒、傲風(fēng)雪苦盡甘來挺拔高大、奮發(fā)向上生命力頑強，折下一個枝任你把它插到哪里都能活。外表普通，心靈美7、齊讀，品味水仙的美，并說說是什么結(jié)構(gòu)？怎么劃分段落？8、小結(jié)：作者這篇文章寫得特別成功，展現(xiàn)了水仙的優(yōu)美的姿態(tài)及高尚品質(zhì)。值得我們學(xué)習(xí)的有三點：eq\o\ac(○,1)文章觀察細致，善于細節(jié)描寫，特別的運用比喻、擬人、排比的修辭手法，描寫生動形象。eq\o\ac(○,2)作者語言豐富，用詞嫻熟恰當(dāng)。eq\o\ac(○,3)將水仙的品質(zhì)充分地展現(xiàn)出來，而文中的感嘆也水到渠成。三、情報總結(jié)：(10ˊ)——開頭：整體描寫——局部描寫形態(tài)（寫出它的獨特形態(tài)）1、觀察細致（突出重點：形狀、顏色、大小、香味）2、按順序（下到上，或生長順序）3、多用修辭——從生長特點聯(lián)想到精神品質(zhì)——結(jié)尾：抒發(fā)感情第三課時四、練兵拓展(30ˊ)1、樹木：美麗的花朵固然能妝點我們的生活，給我們帶來美的享受，有些植物雖不會開出艷麗的花朵，但仍默默地為我們服務(wù)著，如我們身邊的樹木。下面讓我們用今天所學(xué)的方法來介紹一種樹。（以梧桐為例，根據(jù)各地情況選擇）梧桐梧桐總體印象：粗壯、茂密具體描述：聯(lián)想品質(zhì)：生命力頑強、默默奉獻抒情：春：夏：秋冬2、除了樹和花草之外，我們還可以寫日常生活中吃的蔬菜、水果等等，今天老師也給大家?guī)砹艘环N蔬菜，請大家仔細觀察。（以西紅柿為例）eq\o\ac(○,1)描述它的樣子。eq\o\ac(○,2)說說對它的生長過程有哪些了解。eq\o\ac(○,3)它有哪些食用方法？eq\o\ac(○,4)你知道它有什么作用或營養(yǎng)嗎？eq\o\ac(○,5)你喜歡吃嗎？你和它之間發(fā)生過什么故事？提示：可以用第一人稱“我”來介紹一種蔬菜，即自述法。五、學(xué)習(xí)開頭方式排比式：在眾多蔬菜中，有青翠欲滴的青菜，有其貌不揚的芋頭，我最喜歡……謎語開頭：自我介紹：嗨，大家好，我是黃瓜……六、小結(jié)：(10ˊ)今天我們學(xué)習(xí)了什么？有哪些要點？（見情報總結(jié)）第四課時七、課堂作業(yè)：寫一種自己熟悉的植物。以植物名為題或《______的自述》八、課外作業(yè)：（通過閱讀了解植物的生長過程或特點）1、閱讀B75《大蒜成長記》及點評，完成“閱讀訓(xùn)練”。2、閱讀B78《這盆吊蘭真好看》及點評，完成“閱讀訓(xùn)練”。九、板書設(shè)計：七、植物樂園一、開頭：整體描寫二、局部描寫形