三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 看曰歷｜北師大版

教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校大慶市讓北第一小學(xué)課名看日歷教師姓名王雪梅學(xué)科（版本）數(shù)學(xué)（北師大）章節(jié)第七單元年月日學(xué)時(shí)1年級(jí)三年二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年，能初步判斷平年和閏年。數(shù)學(xué)思考與問題解決：在回顧、整理、觀察活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過(guò)程，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。三、學(xué)習(xí)者分析《看日歷》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一課時(shí)。它是在一、二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表、了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。有關(guān)年、月、日的知識(shí)具有常識(shí)性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過(guò)，但在實(shí)際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我借助電子白板技術(shù)支撐教學(xué)，動(dòng)態(tài)展示年月日的關(guān)系和平年、閏年的不同，建立數(shù)學(xué)模型。在知識(shí)情境中鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。借助樂教樂學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，利用微課創(chuàng)造性地使用教材，以“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題”為基本理念，在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，并在教學(xué)過(guò)程中滲透珍惜時(shí)間，熱愛科學(xué)的教育。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系，知道大月、小月的月份、平年、閏年，能初步判斷平年和閏年。教學(xué)難點(diǎn)：在回顧、整理、觀察活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。解決措施：借助學(xué)生平時(shí)對(duì)時(shí)間的直接經(jīng)驗(yàn)和想象力，利用太陽(yáng)、地球、月球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的規(guī)律制作的交互式電子白板課件，把抽象的時(shí)間和具體的事件聯(lián)系在一起，緊緊抓住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生用生活中的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)“年月日”的有關(guān)知識(shí)，在自主探索與合作交流中掌握知識(shí)和技能。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題0’04”-1’04”通過(guò)時(shí)間單位時(shí)分秒引出年月日。同學(xué)們，來(lái)到錄播教室上課，你們的心情怎么樣？觀察時(shí)間，找出時(shí)間單位時(shí)分秒及年月日，用拖拽功能拖出當(dāng)下時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索新知觀察交流1’05”-3’50”通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)年月日的興趣，對(duì)后面的發(fā)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

同學(xué)們，課前布置的觀看微課，對(duì)于年月日，你們都知道些什么？

回顧微課，課件演示視頻年月日的形成，了解年、月、日的來(lái)歷年月日就是由地球、月球、太陽(yáng)這三個(gè)星球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)形成的。

學(xué)生可能回答：一年有12個(gè)月。地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈時(shí)一年。地球自轉(zhuǎn)一圈是一天。月球繞地球轉(zhuǎn)一圈時(shí)一月。

學(xué)生觀看視頻了解年月日的形成

運(yùn)用動(dòng)態(tài)視頻演示，了解年、月、日的來(lái)歷。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。

探索發(fā)現(xiàn)月的秘密，討論釋疑3’51”-14’30”通過(guò)書后附頁(yè)2013~2016年的年歷卡，填寫表格，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在獨(dú)立觀察發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，小組討論，發(fā)現(xiàn)“一個(gè)月有多少天？”包括三種情況：大月、小月、特殊的2月

在師生的共同探討下，通過(guò)微課學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到最適合自己的記憶方法。

通過(guò)多種記憶方案共同作用，幫助學(xué)生迅速、準(zhǔn)確的判斷大、小月

通過(guò)小游戲考察學(xué)生對(duì)判斷大小月的掌握情況，并引出對(duì)二月的探究。1、觀察年歷卡、填寫表格：完成學(xué)習(xí)任務(wù)一。填寫表格，探究發(fā)現(xiàn)，小組交流。2、板書大月31天，小月30天。同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真了不起，我們把天數(shù)是31天的月份叫做大月，把天數(shù)是30天的月份叫做小月。

3、記憶大、小月通過(guò)微課的學(xué)習(xí)，用拳頭記憶法和歌訣記憶法來(lái)幫助學(xué)生記憶。4、小游戲教師出示月份，學(xué)生判斷：大月男生起立，小月女生起立。學(xué)生板演：1，3，5，7，8，10，12月有31天。4，6，9，11月有30天。2月特殊，有時(shí)28天，有時(shí)29天。（板書2月29天、28天）每年的每月天數(shù)都一樣，只有2月的天數(shù)不同。

生領(lǐng)讀拳頭記憶法，并說(shuō)明要領(lǐng)。生領(lǐng)讀歌訣記憶法并解釋臘月，冬月。生做游戲。利用白板筆，將大月、小月、2月劃線，畫圈，有助于學(xué)生認(rèn)真觀察月份的特點(diǎn)。

白板演示，將2種方法列出，方便學(xué)生記憶

探索發(fā)現(xiàn)年的秘密，討論釋疑14’31”-31’55”通過(guò)附頁(yè)填寫表格，發(fā)現(xiàn)2月的規(guī)律，為平年、閏年的規(guī)律發(fā)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能夠被4整除的數(shù)的特點(diǎn)，使學(xué)生更加準(zhǔn)確、快速地判斷平年、閏年。

引導(dǎo)學(xué)生觀察1900年的年歷卡2月份有28天，1900年是平年。

優(yōu)化算法：看末尾數(shù)字，看0前面的數(shù)字。完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，你發(fā)現(xiàn)了什么？

視頻演示：平年閏年

。閏年的年份和4有什么關(guān)系？討論交流。

算一算，有哪一年會(huì)是閏年？1900年是什么年？

出示萬(wàn)年歷，查找1900年2月，觀察。視頻演示：四年一閏，百年不閏、四百年又閏。學(xué)生匯報(bào)：我們小組發(fā)現(xiàn)二月份，每4年中有3年的二月是28天，有1年的二月是29天。

學(xué)生回答：閏年年份是4的倍數(shù)。擁年份除以4，有余數(shù)的是平年2，沒有余數(shù)的是閏年。學(xué)生板演：個(gè)位數(shù)字是單數(shù)的年份是平年，末尾兩位數(shù)字是4的倍數(shù)得年份是閏年，整百年份看千位百位上的數(shù)字。利用聚光燈功能觀察年份，并用計(jì)算器計(jì)算年份除以4的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。隨著聚光燈的移動(dòng)，學(xué)生的思維一步步深入，突破教學(xué)難點(diǎn)

利用電子白板的超鏈接功能，鏈接到萬(wàn)年歷網(wǎng)站，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。利用白板筆劃線，畫圈，優(yōu)化算法，找出規(guī)律。

通過(guò)動(dòng)畫效果再次吸引學(xué)生注意力，進(jìn)一步了解平年閏年的形成及判斷方法。應(yīng)用拓展31’56”-36’15”拓展練習(xí)，抓住“生日”這一主題，將本課所學(xué)知識(shí)融合應(yīng)用，增加難度。聯(lián)系生活的場(chǎng)景有助于在課堂最后吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天我們認(rèn)識(shí)了年月日，同學(xué)們學(xué)得都特棒，下面我們來(lái)做個(gè)猜生日的游戲。學(xué)生思考匯報(bào)由學(xué)生出題，讓大家猜自己的生日。

白板出示猜生日情境圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)36’16”-39’40”收獲總結(jié)，融會(huì)貫通。今天你又收獲了什么新知識(shí)？珍惜時(shí)間，提出希望：每天學(xué)會(huì)新知