初中勞動(dòng)教育工作總結(jié)計(jì)劃總結(jié)三篇

第第頁(yè)初中勞動(dòng)教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)三篇

【篇1】中學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)

人類(lèi)起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅制造了人類(lèi)本身，而且制造了精神財(cái)寶和物質(zhì)財(cái)寶，保證了人類(lèi)的連續(xù)和進(jìn)展。鄧小平同志指出:"學(xué)校要給同學(xué)參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞動(dòng)是教學(xué)，是政治思想課'值周勞動(dòng)班是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識(shí)教育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)年至少要承受一周的勞動(dòng)值周工作。

目前，同學(xué)中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢靡糜費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。緣由是多方面的，其中忽視勞動(dòng)素養(yǎng)教育是一個(gè)重要緣由。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育，具有行知合一的最正確效果，與陶行知先生所提倡的"人之成德乃在于力行'的主見(jiàn)相符。毫無(wú)疑問(wèn)，將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培育一代新人的一條重要途徑?？梢?jiàn)，勞動(dòng)課需要滲透德育教育，作為老師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)這種獨(dú)特而全面的功效，有意識(shí)給以強(qiáng)化。

一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀

在目前重智力輕勞技的大背景下，同學(xué)心目中漸漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成果搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，許多同學(xué)力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)代勞。這些都導(dǎo)致同學(xué)缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動(dòng)中表現(xiàn)為對(duì)日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做，有時(shí)牽強(qiáng)做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動(dòng)為班級(jí)集體做事的少。"勞動(dòng)制造了人類(lèi)。'試想，一個(gè)人連最最少的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌控，自己的生活都成問(wèn)題，怎能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢?還談什么愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民?

勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立同學(xué)正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)立場(chǎng)和勞動(dòng)習(xí)慣的培育。讓同學(xué)在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓同學(xué)懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生喜愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中，讓同學(xué)感受到保持環(huán)境的干凈需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，歡樂(lè)自己。只有表達(dá)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成正確的勞動(dòng)立場(chǎng)和習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成頑強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高同學(xué)的勞動(dòng)素養(yǎng)，樹(shù)立喜愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。

二、培育勤勞儉樸、節(jié)省利廢的優(yōu)良品質(zhì)

隨著生活水平的提高，很多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，"蜜罐中長(zhǎng)大的一代'享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，學(xué)校中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具任意糜費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢(qián)無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的表達(dá)。甚至有的同學(xué)厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒暢得多。如何轉(zhuǎn)變同學(xué)的這種認(rèn)識(shí)?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使同學(xué)體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己美滿生活的來(lái)之不易，讓同學(xué)在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的珍貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

三、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:"人字是相互支撐的'。老師著重培育同學(xué)的合作技能、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使同學(xué)在自主的基礎(chǔ)上正常進(jìn)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要常常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的狀況，這正是培育同學(xué)合作精神的最正確時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)那些不畏辛苦和擅長(zhǎng)謙讓、寬容別人的同學(xué)，實(shí)時(shí)總結(jié)，予以表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)同學(xué)向相互合作的方向進(jìn)展，有助于同學(xué)及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。

充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題，讓同學(xué)在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷技能，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要加強(qiáng)老師的德育意識(shí)，留意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參加性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。

【篇2】中學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)

在全校師生的參加下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成果?，F(xiàn)將一年的狀況作個(gè)小結(jié)。

一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。

今日的學(xué)校生承載著明天的盼望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的同學(xué)比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見(jiàn)不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度警惕。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代確定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能任意丟棄。**是聞名的銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是**的名片，是同學(xué)最熟識(shí)的樹(shù)種。為了抓好民族精神的教育和培育，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓連續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想。

培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)，讓同學(xué)掌控肯定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的歡樂(lè)。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為同學(xué)的素養(yǎng)不僅是基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，而且還應(yīng)包括各種體力、技能和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹(shù)立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓同學(xué)形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感立場(chǎng)價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò)，情感立場(chǎng)價(jià)值觀是靈魂思想，同學(xué)的知識(shí)與技能除了仔細(xì)學(xué)習(xí)書(shū)面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成技能，造就人才。

三、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓同學(xué)有全面進(jìn)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國(guó)兵三位老師擔(dān)負(fù)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師同學(xué)一起干，全員參加，分工合作，老師教同學(xué)，同學(xué)教同學(xué)，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中歡樂(lè)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)

四、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹(shù)幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲當(dāng)然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，清除了同學(xué)勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于同學(xué)今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果健壯成長(zhǎng)，使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗，懶散如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活歡樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在師生的共同努力下，肯定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。

【篇3】中學(xué)勞動(dòng)教育工作總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)

三中在開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)上，領(lǐng)導(dǎo)重視，定位明確，組織管理到位，活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。王校長(zhǎng)和班子成員集體討論辦學(xué)方向，改革教學(xué)環(huán)節(jié)，重視特長(zhǎng)生的培育，重視同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的教育和培育，以培育健全人格樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀為宗旨；以培育嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為目標(biāo)。以多層次、多渠道和多種形式在同學(xué)中開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的勞動(dòng)熱忱，加強(qiáng)同學(xué)的勞動(dòng)光榮的觀念，提高同學(xué)的勞動(dòng)技能。同時(shí)使同學(xué)的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀(jì)律、行為習(xí)慣都有了很大改觀，為社會(huì)輸送大量德才兼?zhèn)?、身體強(qiáng)壯的合格人才。

一、定位明確

多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自強(qiáng)技能較差，同時(shí)缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)決、信心和志氣不足。因此，勞動(dòng)教育效果的高低，關(guān)系到同學(xué)能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于成功的志氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動(dòng)教育納入教育，極大地加強(qiáng)了同學(xué)的組織紀(jì)律性和集體觀念，培育了同學(xué)吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于成功的作風(fēng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

為了切實(shí)搞好同學(xué)勞動(dòng)教育，學(xué)校每年定期由主管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)牽頭，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、體育組、班級(jí)組負(fù)責(zé)人及全體班主任參與的勞動(dòng)教育專題會(huì)議。討論制定教育計(jì)劃、方法、途徑，分析近期勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計(jì)劃，取得了顯著效果。

三、組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格

我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐之前都要召開(kāi)特地的預(yù)備會(huì)議，對(duì)一些詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)行討論和部署，合理安排同學(xué)的勞動(dòng)內(nèi)容，老師們帶領(lǐng)同學(xué)到學(xué)校各處打掃衛(wèi)生，每到一處老師都耐煩細(xì)致地為同學(xué)講勞動(dòng)光榮知識(shí)并親自做示范，自始至終與同學(xué)在一起。夏初的太陽(yáng)雖稱不上驕陽(yáng)似火，卻也已有些酷熱難當(dāng)，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，在勞動(dòng)的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己辛勤的汗水，給同學(xué)上了既生動(dòng)而又特別有意義的一課，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)的苦與樂(lè)中熬煉了身體，提高了勞動(dòng)技能；培育了吃苦耐勞的品質(zhì)；磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗(yàn)，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識(shí)到學(xué)習(xí)生活的珍貴。再次回到學(xué)校，他們會(huì)以更加充足的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習(xí)中去，分秒必爭(zhēng)，努力向上，為自己的抱負(fù)而拼搏。嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的管理，勞動(dòng)教育能夠落實(shí)的保證。

三中青年志愿者服務(wù)隊(duì)，每年清明節(jié)，五四青年節(jié)，勞動(dòng)節(jié)都要到陵園、社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃，開(kāi)學(xué)后開(kāi)展學(xué)校除草勞動(dòng)教育，動(dòng)天進(jìn)行鏟雪勞動(dòng)教育等。三中青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員換了一茬又一茬，可"團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奉獻(xiàn)、進(jìn)步'的宗旨始終沒(méi)變。

四、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、將勞動(dòng)教育納入課表：

我校近來(lái)一貫將每周一上午的最末一節(jié)課定為主題班會(huì)課或勞動(dòng)教育課，班主任組織和帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)開(kāi)展衛(wèi)生清整、整理寢室等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目，每一次，同學(xué)們都特別仔細(xì)，效果很好，受到各方面的確定。

2、同學(xué)負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生：

我們始終堅(jiān)持讓同學(xué)負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓的衛(wèi)生清整，做到一日二清，衛(wèi)生督導(dǎo)組檢查評(píng)比、班級(jí)承包制、個(gè)人責(zé)任制等。學(xué)校對(duì)各班教室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和同學(xué)互查相結(jié)合，成果記入班級(jí)量化綜合評(píng)定。

3、開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)：

我校青年志愿者活動(dòng)，由校團(tuán)委、政教處審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。青年志愿者援助困難同學(xué)，救助病殘者，援助軍烈屬孤老戶。工廠、幼兒園、社區(qū)居委會(huì)留下了百中青年志愿者的活躍身影；老人們笑得更快樂(lè)；在"清明節(jié)'和"五一勞動(dòng)節(jié)'開(kāi)展"我勞動(dòng)、我光榮'為主題勞動(dòng)教育