教育教學(xué)能力提高培訓(xùn)課程講稿-技能專(zhuān)題

第三節(jié)班級(jí)管理班級(jí)的功能

（一）班級(jí)管理(優(yōu)秀班集體建設(shè))的基本方法（二）關(guān)于各種類(lèi)型學(xué)生的分析及教育（三）1一、班級(jí)的功能(一)“班級(jí)”的內(nèi)涵1.概念：班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基層組織，又是以青少年學(xué)生為主體，以社會(huì)化的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)為特征的社會(huì)組織體系。它多指班集體。班集體是由一群有共同的目標(biāo)和任務(wù)的學(xué)生組成的學(xué)?；鶎訂挝弧Ｋ鼘儆谝环N準(zhǔn)社會(huì)組織。2一、班級(jí)的功能(一)“班級(jí)”的內(nèi)涵2、(優(yōu)秀)班級(jí)集體的特征：①有共同奮斗目標(biāo)和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。②有師生協(xié)調(diào)的集體核心。③有共同遵守的規(guī)范和良好的秩序。④有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。⑤有文明、友愛(ài)、和諧的班級(jí)文化。3一、班級(jí)的功能(二)班集體(班級(jí))的

功能：教育功能。(見(jiàn)班級(jí)文化的教育功能)管理功能。(見(jiàn)班級(jí)文化的管理功能)社會(huì)功能：學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)活動(dòng)能力，初步自主構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)。4二、班級(jí)管理(優(yōu)秀班集體建設(shè))的基本方法

研究班級(jí)學(xué)生，明確班級(jí)目標(biāo)一

培養(yǎng)班級(jí)干部，形成班級(jí)核心二

優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)四

建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神五

開(kāi)展主題活動(dòng)，形成道德認(rèn)知三(P28-42，綱目、內(nèi)容有較大調(diào)整)5(一)研究班級(jí)學(xué)生，明確班級(jí)目標(biāo)1、研究班級(jí)與學(xué)生。詳見(jiàn)P.12第二節(jié)二(一)2班級(jí)建設(shè)須有明確的目標(biāo)引導(dǎo)，而目標(biāo)的確定，必須建立在對(duì)班情、生情的分析判斷的基礎(chǔ)上。

2、確定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)7定位準(zhǔn)確：符合國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展需要，有自己的正確的價(jià)值判斷；有可行性層次分明：時(shí)間層次；高低層次認(rèn)識(shí)統(tǒng)一：全班認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、清晰目標(biāo)確定原則班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的分類(lèi)：近期中期遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)方面常規(guī)評(píng)比項(xiàng)目方向班風(fēng)建設(shè)方面8早準(zhǔn)備，深思考，當(dāng)好引航員與班委達(dá)成一致充分動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成集體意志制訂工作計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)3、將目標(biāo)變成集體意志班級(jí)工作計(jì)劃要重視主旋律：

教育宗旨、班建設(shè)宗旨、關(guān)鍵工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、主要學(xué)科…9學(xué)生干部產(chǎn)生方式：選舉制委任制競(jìng)爭(zhēng)制學(xué)生干部產(chǎn)生原則：1.民主：尊重多數(shù)學(xué)生2.人盡其才：用其所長(zhǎng)；輪換制3.服務(wù)他人與發(fā)展自我相結(jié)合4.關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合(二)培養(yǎng)班級(jí)干部，形成班級(jí)核心①全員參與制公平、自主、發(fā)展10培養(yǎng)班級(jí)干部的做法既是管理者，又是被管理者；參與班集體目標(biāo)的確定、制度和規(guī)則的制定，自主輪流認(rèn)領(lǐng)某項(xiàng)工作；人人有崗位、個(gè)個(gè)有責(zé)任。義務(wù)工作項(xiàng)目分解11學(xué)會(huì)選擇

②干部輪換制和競(jìng)選制如何保持班級(jí)穩(wěn)定？輪換頻率③支持、指導(dǎo)班團(tuán)隊(duì)干部開(kāi)展工作尊重學(xué)生干部鼓勵(lì)、指導(dǎo)、支持學(xué)生干部工作出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦？12(三)開(kāi)展主題活動(dòng)，形成道德認(rèn)知1、主題活動(dòng)的概念P.35指在班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，圍繞具體問(wèn)題而組織的集體性教育活動(dòng)。2、主題活動(dòng)的特點(diǎn)

P.35教育性：針對(duì)性強(qiáng)，教育主題突出活動(dòng)性：形式多，載體新，生動(dòng)有趣參與性：全員參與，師生互動(dòng)雙主性：學(xué)生主體、教師主導(dǎo)(重要!)根本宗旨：提高道德認(rèn)知判斷力13科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論：德育的中心和關(guān)鍵是發(fā)展兒童的認(rèn)知判斷能力。兒童不參與社會(huì)活動(dòng)，不參與道德行動(dòng)，就不可能提高道德判斷力。道德判斷水平取決于兒童的道德認(rèn)知，并從而決定他的道德行動(dòng)。143、主題活動(dòng)的形式P.36主題班會(huì)(隊(duì)會(huì)或團(tuán)會(huì))活動(dòng)。主題德育課或晨會(huì)。節(jié)慶紀(jì)念日活動(dòng)：兒童節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)、國(guó)慶節(jié)、地球日…體育競(jìng)賽：拔河賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽…郊游、參觀。校外志愿服務(wù)、公益宣傳、掃墓…主題來(lái)源：

《社會(huì)與品德》課程，學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，

國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校需要…15(1)制定計(jì)劃：目的、內(nèi)容形式、時(shí)間(2)精心準(zhǔn)備：內(nèi)部動(dòng)員調(diào)研，校外聯(lián)系考察，場(chǎng)地設(shè)備素材課件準(zhǔn)備，主持人選拔培訓(xùn)，問(wèn)題、效果預(yù)測(cè)與應(yīng)急方案(3)認(rèn)真實(shí)施：突出“雙主”，善于把自己的目的和要求通過(guò)學(xué)生干部和活動(dòng)積極分子傳遞給全班；調(diào)控過(guò)程，把握方向，回應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題；總結(jié)形成道德認(rèn)知(4)做好總結(jié)：道德實(shí)踐；形成成果3、主題活動(dòng)的組織P.36課堂外主題活動(dòng)的環(huán)節(jié)、組織有所不同16主題班會(huì)(隊(duì)會(huì)或團(tuán)會(huì))活動(dòng)的設(shè)計(jì)快速閱讀P.38-42的主題班會(huì)案例7主題班會(huì)設(shè)計(jì)：選題構(gòu)想(指導(dǎo)思想)：班情與目的，理論依據(jù)準(zhǔn)備實(shí)施(過(guò)程)：內(nèi)容與步驟，

含關(guān)鍵性材料、班主任總結(jié)發(fā)言總結(jié)：預(yù)期效果與活動(dòng)反思17(四)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，包括優(yōu)化教師的教、學(xué)生的學(xué)。班主任不是教與學(xué)的主體，但可以?xún)?yōu)化教與學(xué)的環(huán)境，培育教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良班級(jí)學(xué)風(fēng)。1、主要工作內(nèi)容(1)協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)：作業(yè)與測(cè)練、態(tài)度與方法，學(xué)習(xí)小組，師生關(guān)系…(2)培養(yǎng)扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力18(1)協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)協(xié)調(diào)師生關(guān)系。調(diào)控作業(yè)量、作業(yè)提交情況。優(yōu)化學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。成立學(xué)科學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)互助組。樹(shù)學(xué)科帶頭人，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極、學(xué)習(xí)進(jìn)步和樂(lè)于助人的學(xué)生。出版《學(xué)習(xí)園地》。介紹好的參考書(shū)和學(xué)習(xí)資料。19(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①讓學(xué)生知道良好習(xí)慣的重要性案例9：點(diǎn)金石的故事：一位窮漢偶然買(mǎi)到一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)封底的羊皮紙上寫(xiě)著點(diǎn)金石的秘密，說(shuō)有塊手感溫潤(rùn)的石頭可以點(diǎn)石成金，且它就隱藏在黑海海灘上的無(wú)數(shù)卵石中。于是，他開(kāi)始在海灘摸尋奇石。他將冰冷的石頭扔到大海里，三年還是沒(méi)有找到那塊奇石。有一天他撿起一塊溫潤(rùn)的石頭，仍習(xí)慣地把它扔到海里?！?xí)慣的影響多大!行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成個(gè)性，個(gè)性決定命運(yùn)。案例8：力大無(wú)比大象是怎么被一根小小的柱子和細(xì)細(xì)的鏈子拴住的？20②指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范書(shū)寫(xiě)和答題；完成作業(yè)、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣；先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課、先復(fù)習(xí)后練習(xí)的習(xí)慣；聽(tīng)課與記筆記相協(xié)調(diào)的習(xí)慣；復(fù)習(xí)和理解基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣；讀書(shū)看報(bào)關(guān)注時(shí)政新聞的習(xí)慣；其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

晨讀勤記、先易后難答題、準(zhǔn)確審題等的習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

21①心理驅(qū)動(dòng)原理②情感驅(qū)動(dòng)原理經(jīng)典案例10④利益驅(qū)動(dòng)原理(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力22媽媽的謊言和淚水經(jīng)典教育故事：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)。幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。其它的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)讓她喂。23

兒子上小學(xué)了。

家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，您兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。

然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。她說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。

第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。媽媽的謊言和淚水經(jīng)典教育故事：24

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。

她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。

她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子："班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。"高中畢業(yè)了。媽媽的謊言和淚水經(jīng)典教育故事：25

第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

他兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)："媽媽?zhuān)抑牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……"

媽媽悲喜交加，十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水一顆顆打在她手中的信封上。您能從中獲得什么啟示？媽媽的謊言和淚水經(jīng)典教育故事：26(五)建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神1、集體精神是班級(jí)文化的重要內(nèi)容①物質(zhì)層面②制度層面：規(guī)章制度…③精神層面：思想意識(shí)、價(jià)值觀念、思維方式、集體心理、集體輿論、行為方式、人際關(guān)系等。是班級(jí)文化的深層內(nèi)容與核心，建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班級(jí)文化的構(gòu)成：271、集體精神是班級(jí)文化的重要內(nèi)容優(yōu)良班級(jí)的文化的特質(zhì)①師生的人格和權(quán)利受普遍尊重。②師生之間和生生之間民主、平等、和諧，溝通順暢，交流頻繁。③師生責(zé)任感強(qiáng)，關(guān)心和熱愛(ài)班集體。在處理班級(jí)和個(gè)人關(guān)系中，“班級(jí)為大，個(gè)人為小”成為大家共同認(rèn)可的價(jià)值取向，每位學(xué)生都會(huì)竭盡全力的爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)，為集體爭(zhēng)光”；教師工作責(zé)任感強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，把自己看成是班中一員(五)建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神28(五)建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神1、集體精神是班級(jí)文化的重要內(nèi)容優(yōu)良班級(jí)的文化的特質(zhì)④對(duì)人寬容、友善、熱情、真誠(chéng)。

——即使你提的是膚淺的問(wèn)題，即使你回答問(wèn)題的思路不對(duì)、結(jié)論錯(cuò)誤，也不會(huì)受到譏諷和苛刻的責(zé)備；對(duì)不同學(xué)科、不同教學(xué)風(fēng)格和性格的任課教師，學(xué)生能表現(xiàn)出寬闊的胸襟；對(duì)老師、同學(xué)客觀存在的弱點(diǎn)，寬容以待。

——老師寬容對(duì)待學(xué)生。P.31案例1129(五)建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神1、集體精神是班級(jí)文化的重要內(nèi)容優(yōu)良班級(jí)的文化的特質(zhì)⑤有規(guī)則意識(shí)，守法規(guī)，懂禮儀，

會(huì)合作，對(duì)學(xué)校的核心價(jià)值觀有較高的認(rèn)同。⑥團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互諒互讓?zhuān)瑯?lè)于助人。⑦積極進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先，勝不驕，敗不餒。⑧志趣高雅，富有朝氣，充滿(mǎn)正氣。30(五)建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神2、著力打造高尚的班級(jí)精神(1)正確定位班級(jí)精神班情學(xué)校理念你的宗旨班級(jí)特色什么特色目標(biāo)？獨(dú)立思考選擇什么宗旨？——做有思想有理性的智慧型班主任!應(yīng)該將班級(jí)往什么方向帶？31(五)建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神2、著力打造高尚的班級(jí)精神(2)精心組織主題活動(dòng)，弘揚(yáng)班級(jí)精神(詳見(jiàn))(3)用成功去強(qiáng)化班級(jí)集體精神如何追求成功？做好每一項(xiàng)工作全力應(yīng)對(duì)各種評(píng)比、競(jìng)賽32(五)建設(shè)班級(jí)文化，培育集體精神2、著力打造高尚的班級(jí)精神①抓住切入點(diǎn)，重視第一次：見(jiàn)面、課、會(huì)、活動(dòng)、談話(huà)…。②創(chuàng)設(shè)和利用集體活動(dòng)并抓住契機(jī)激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)集體的吸引力。③以訓(xùn)練的思維來(lái)建立良好的班級(jí)秩序：反復(fù)強(qiáng)調(diào)，志在必得；扶正氣，明是非；定規(guī)矩，勤檢查；耐心教，獎(jiǎng)罰明；言必信，行必果。33三、關(guān)于各種類(lèi)型學(xué)生的分析及教育1、基本原則以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。別有“后進(jìn)生”、“差生”的觀念甚至說(shuō)法公平對(duì)待所有學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律差及缺乏上進(jìn)心的學(xué)生。站在學(xué)生的立場(chǎng)、利益角度分析學(xué)生情況，尋找教育方案，開(kāi)展個(gè)別教育工作重視責(zé)任感教育。34三、關(guān)于各種類(lèi)型學(xué)生的分析及教育2、精心培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好個(gè)性。從嚴(yán)要求，激勵(lì)學(xué)生立志成才。教育學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，擔(dān)當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)、工作上給予必要的指導(dǎo)。健全的人格：35三、關(guān)于各種類(lèi)型學(xué)生的分析及教育2、精心培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生⑥意志堅(jiān)強(qiáng)，百折不撓。JJS②目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)，能主次分明、高瞻遠(yuǎn)矚。③信守諾言，說(shuō)一不二。④自信，有勇氣，辦事考慮問(wèn)題利索、果斷。⑤心胸開(kāi)闊，寬宏大量，甚至能容天下難容之事。36三、關(guān)于各種類(lèi)型學(xué)生的分析及教育2、精心培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生⑦為人大方，樂(lè)施好善。⑧熱情大方，善于與人溝通和交流，或誠(chéng)實(shí)、

厚重、沉穩(wěn)，讓人覺(jué)得可靠。⑨專(zhuān)業(yè)突出，機(jī)敏靈活。最好：小事靈活，大

事堅(jiān)持原則，立場(chǎng)堅(jiān)定。

BD⑩知人善任、能搞好人際關(guān)系平衡。(其中紅色字部分是領(lǐng)袖型人才具有的素質(zhì))37三、關(guān)于各種類(lèi)型學(xué)生的分析及教育3、關(guān)注中間層學(xué)生教育中間層學(xué)生一般有幾類(lèi)：一是智力、成績(jī)一般；二是比較內(nèi)向或不夠自信；三是貪玩或不愿吃苦；四是自控能力相對(duì)較差。教育態(tài)度：關(guān)心鼓勵(lì)38三、關(guān)于各種類(lèi)型學(xué)生的分析及教育3