小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè) 扁鵲治病 -課件

歷史上有很多名醫(yī)，大家都知道哪些？扁鵲華佗張仲景孫思邈人們一般用什么詞語來贊頌這些名醫(yī)高超的醫(yī)術(shù)呢？救死扶傷藥到病除妙手回春起死回生扁鵲（前407—前310），原名秦越人，春秋戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明。他善于運(yùn)用四診法：望、聞、問、切。被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲治病拜見蔡桓侯皮膚幾劑骨髓

紀(jì)昌目標(biāo)bàihóufūjìsuǐjǐbiāo初讀課文有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。找出課文中出現(xiàn)的表示時(shí)間的詞語。自讀課文，思考扁鵲是否徒有虛名？扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”讀一讀，說說哪些詞語體現(xiàn)了扁鵲的醫(yī)術(shù)高明？發(fā)現(xiàn)病情讀課文第3～5自然段，說一說蔡桓侯病情是如何發(fā)展的？過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！比绻恢危∏闀?huì)怎么樣?還會(huì)加深病情發(fā)展“十天后”，蔡桓侯的病怎么樣了？十天后，扁鵲再一次來拜見，對(duì)蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！蹦c胃——更加嚴(yán)重病情發(fā)展再更加又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

“又過了十天”，扁鵲有什么表現(xiàn)？此處從哪里可以看出扁鵲的醫(yī)術(shù)高超？病情發(fā)展再次研讀第3～5自然段，思考：扁鵲僅僅是醫(yī)術(shù)高超嗎？這樣的醫(yī)生能稱得上名醫(yī)嗎？人最重要的是品德，扁鵲有高尚的醫(yī)德嗎？扁鵲既然醫(yī)術(shù)高超，那蔡桓侯為什么卻死了呢？“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”想一想：蔡桓侯的病共經(jīng)歷了哪四個(gè)階段？畫出相關(guān)語句。皮膚皮肉腸胃深入骨髓能夠治好可以治好還能治好只能等死蔡桓侯的病扁鵲的診斷病在皮膚病在皮肉病在腸胃病在骨髓熱敷能夠治好扎針可以治好服藥還能治好無能為力，只能等死病從小處醫(yī)，很多事情也是如此，你能舉出一兩個(gè)生活中的例子嗎？分角色朗讀課文第3～5自然段，注意讀出扁鵲的焦急、無奈；蔡桓侯的不以為然。因?yàn)閷?duì)扁鵲的不信任，蔡桓侯一次又一次拒絕了扁鵲治病的請(qǐng)求，最后他后悔了嗎？從哪個(gè)自然段可以看出來？讀一讀最后一個(gè)自然段，思考：從什么地方可以看出蔡桓侯相信扁鵲是一位名醫(yī)了？

當(dāng)蔡桓侯要去請(qǐng)扁鵲治病的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過了醫(yī)治疾病的最佳時(shí)機(jī)，扁