為自己設(shè)計動漫形象六年級美術(shù)教案_第1頁
為自己設(shè)計動漫形象六年級美術(shù)教案_第2頁
為自己設(shè)計動漫形象六年級美術(shù)教案_第3頁
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文檔簡介

課題：1 為自己設(shè)計動漫形象（造型表現(xiàn)）指導思想理論依據(jù)生活的能力。教材分析在美術(shù)教材中起著承上啟下的作用。教學目標形象。情意目標：在學習過程中，培養(yǎng)學生善于觀察生活的習慣。教學重點：如何利用夸張變形的手法設(shè)計動漫人物形象。教學難點：如何利用動漫人物造型手法設(shè)計自己的動漫形象。教學設(shè)計：教學程序教師活動 學生活動設(shè)計意圖導入新課出示教師自己的學生觀察教師動讓學生通過觀察和體驗式學習活動、猜漫形象并回答問教師的引導，發(fā)現(xiàn)動漫、從題。人物造型的特點。哪里看出來的？（圓）3、不錯，這些是老師在這張畫上又有哪些）4、既然進行了夸張和變形就不是老師真實是具有動漫人物特點的。人寫實的基礎(chǔ)上進行新授環(huán)節(jié)1、欣賞影視明星 學生欣賞并回通過自己的欣賞和的動漫形象特點。答問題。師生間的討論進一步認（如趙本ft、鞏漢識動漫人物造型的特探究性學習方式

林、范偉、宋丹丹）問：對他們的哪些地方進行了夸張和變形？2、看書2頁，學習具體的動漫造型方法。學誰適合第四個頭形？第五個眼睛的形狀去畫？笑的時候可以畫成哪個眼睛的形狀？形狀鼻子的兩名同學到前邊來，問：他們的鼻子有各什莫特點？可以選擇哪種形態(tài)畫出來？找同學到前邊畫一畫嘴的形狀。耳朵：看書自學。3、兒童動漫形象整體特點：頭較大，手腳的線條較細而且比較短。4、服裝的設(shè)計。

學生看書自學后回答問題。請同學到黑板上畫一畫。觀察后回答問題。觀察同學后畫出嘴形。3聽老師講解。

點。在老師的導學中，學生通過看書自學、觀察和探究，學習臉形及五官的動漫表現(xiàn)手法。。通過教師的講授和觀察，理解兒童的整體造型特點。理解服裝的作用。藝術(shù)實踐

看書第3頁根據(jù)自己的特 學生作畫。點設(shè)計動漫形象，

培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學習興趣。評價與小結(jié)

好后同學之間猜一猜是誰。展示優(yōu)秀作

同學之間互相

培養(yǎng)學生的語言表品，進行互評、自介紹、評價自己及達能力及評價能力。評。他人的作品。課后拓展將學到的知識與生為你的媽媽畫一成，下次課交作活緊密聯(lián)系，并培養(yǎng)學幅動漫形象。業(yè)。生自主學習能力。效果評價1、運用所學過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。2、否大膽地用圖像和卡通造型的方式表達個

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