湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件

湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。創(chuàng)造與時(shí)共進(jìn)的品牌湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃目錄·項(xiàng)目目標(biāo)工作內(nèi)容·效果模擬目前，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育不僅與城市中學(xué)美術(shù)教育存在巨大的差距，在整個(gè)農(nóng)村學(xué)校教育中也是十分薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。而美術(shù)課在實(shí)施素質(zhì)教育中具有不可替代的作用，因此，農(nóng)村中學(xué)美學(xué)教學(xué)亟待加強(qiáng)。1農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題目前，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問題，概括起來，就是：1.1受經(jīng)濟(jì)條件的制約，美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)不足。在城市中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和多樣化的教學(xué)手段非常普遍，教師可以利用計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助進(jìn)行課堂美術(shù)教學(xué)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀城市美術(shù)館、畫展等進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和講解，學(xué)生很容易切身感受到美術(shù)這一門藝術(shù)。但是在很多農(nóng)村中學(xué)，師資力量薄弱，只有一位美術(shù)教師（甚至沒有專業(yè)美術(shù)教師，由其他的老師兼任）；基礎(chǔ)教育設(shè)施非常不完善，只有幾個(gè)石膏像，一本美術(shù)教材。因此在教學(xué)中，教學(xué)手段和教學(xué)方法非常單調(diào)，教師往往很無奈，只能讓學(xué)生臨摹簡單的畫或者安排簡單的手工作業(yè)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非?？菰锓ξ叮瑳]有情感體驗(yàn)，沒有內(nèi)心感悟，只有干巴巴的生搬硬套，很容易使學(xué)生喪失美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和激情。1.2受應(yīng)試教育的影響，美術(shù)學(xué)習(xí)觀念落后。一是教育觀念的影響。在長期的應(yīng)試教育觀念下，許多老師和家長認(rèn)為只有語文、數(shù)學(xué)和外語才是主課，才是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而美術(shù)課則不被重視，一直處于學(xué)校教學(xué)的邊緣位置。在農(nóng)村，有的學(xué)校出于升學(xué)的考慮，認(rèn)為美術(shù)課可有可無，美術(shù)課安排的學(xué)時(shí)少（每周一課時(shí)）；有的學(xué)校甚至把本來就很少的美術(shù)課時(shí)經(jīng)常成改為自習(xí)課，被安排做語文、數(shù)學(xué)、英語等主科課的作業(yè)。二是師資力量薄弱。農(nóng)村美術(shù)教師在學(xué)校勢單力薄，長期以來也就習(xí)慣了美術(shù)課作為學(xué)校教學(xué)的配角角色，也不在乎美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)中把維持美術(shù)課堂紀(jì)律當(dāng)作首要目標(biāo)；其他教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)也不全面，普遍輕視美術(shù)教學(xué)。三是受學(xué)生家長受教育程度的制約。農(nóng)村學(xué)生家長由于普遍受教育程度低，文化水平不高，視野狹窄，缺少藝術(shù)熏陶等局限，因而往往僅關(guān)心孩子的語文、數(shù)學(xué)、英語等主課的成績和和孩子的物質(zhì)生活，忽視孩子的全面發(fā)展，當(dāng)然也就不會(huì)支持和同意孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)這些副科上花費(fèi)精力。我就遇到過一位我校的學(xué)生，她很喜歡畫畫，開始每個(gè)周末利用周末的休息時(shí)間到學(xué)校跟我學(xué)習(xí)畫畫（父母不知道）。后來有好長一段時(shí)間沒有看見該同學(xué)來畫畫。于是我把她喊來了解了情況，經(jīng)了解才知道，父母問他周末去哪了？女生就和父母如實(shí)說了周六周日去學(xué)校跟美術(shù)老師學(xué)畫畫的情況。家長聽后回答說：“畫畫有什么好學(xué)的，以后不準(zhǔn)去了，就在家好好看書復(fù)習(xí)。你的精力主要是學(xué)好語文等主科，然后考取高中、考取大學(xué)才是正道，學(xué)什么畫畫。無聊”！該女生以后就再?zèng)]有來了。這種情況在農(nóng)村不是少數(shù)。在各種因素和環(huán)境的影響下學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)和美術(shù)課上也就體會(huì)不到美術(shù)課的藝術(shù)氛圍和氣息，同時(shí)又背負(fù)著家長的期望及學(xué)校排名和升學(xué)的壓力，對美術(shù)學(xué)習(xí)也就可想而知了。2加強(qiáng)農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的對策針對農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中普遍存在的問題，我認(rèn)為，可以采取以下應(yīng)對措施：2.1積極爭取更多的美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，因地制宜地開展美術(shù)教學(xué)。受限于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后，農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)本來就存在投入嚴(yán)重不足的問題。各個(gè)學(xué)科在對僅有的教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行二次分配時(shí)，又存在重主科輕副科的現(xiàn)象，對美術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。而美術(shù)教學(xué)是加強(qiáng)素質(zhì)教育不可或缺的一環(huán)。因此，學(xué)校應(yīng)該積極爭取更多美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。當(dāng)然，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)狀也不是一朝一夕就可以改變的。當(dāng)前更重要的是，農(nóng)村中學(xué)和現(xiàn)在奮戰(zhàn)在農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教師應(yīng)該因地制宜地開展美術(shù)教育。農(nóng)村中學(xué)一般位于鄉(xiāng)下或偏僻山區(qū)，出了學(xué)校即是山水畫般的風(fēng)景，既有學(xué)生繪畫的對象，可以陶冶學(xué)生的情操；樹根、樹樁、樹葉、植物果實(shí)、石頭、茅草房、裊裊炊煙甚至泥巴在農(nóng)村隨處可見，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中可以采用這些作為材料，比如用樹根做簡單的根雕、用泥巴做泥塑、用石頭做雕刻；農(nóng)村美術(shù)教學(xué)可以結(jié)合農(nóng)村地區(qū)常見的民俗民藝，比如，在我們?yōu)o西縣就可以組織學(xué)生去參觀民間的石刻雕刻、彝族等少數(shù)名族的服飾、圖騰等，感受民間美術(shù)的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作剪紙，組織學(xué)生參觀農(nóng)村地區(qū)常見的寺廟的壁畫等。通過這些因地制宜的教學(xué)手段，不僅可以避免農(nóng)村中學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)施的不足和短處，更可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，讓學(xué)生感受到美術(shù)的藝術(shù)性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。2.2轉(zhuǎn)變觀念，提高對農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。美育的發(fā)展對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。從社會(huì)對人才的需求和教學(xué)目標(biāo)來看，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的人才。通過美術(shù)教學(xué)，學(xué)生們對美的朦朧追求和原創(chuàng)沖動(dòng)能夠得以升華和提高。要加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)需要從上到下的重視。首先，農(nóng)村中學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到家長都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，高度重視美術(shù)教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變和更新辦學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用，把美育放在教育的重要位置，從而為美術(shù)教學(xué)營造一個(gè)良好的氛圍。其次，農(nóng)村美術(shù)教師作為美術(shù)教學(xué)的主要參與者，就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，美術(shù)教師應(yīng)該克服大家對美術(shù)教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，堅(jiān)守在美術(shù)教學(xué)的崗位上，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不局限于教材和教室，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，去發(fā)掘?qū)W生感興趣的、對學(xué)生發(fā)展有益的知識(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓大家重新認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)的重要性。此外，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，從物質(zhì)上和精神上支持孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高美術(shù)對自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)，不壓抑自己對美的追求和對美術(shù)的熱愛?？傊?，要解決當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)，需要多方面的努力和支持，不僅需要我們的政府上級(jí)部門繼續(xù)加大對美術(shù)教學(xué)的財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校也要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況因地制宜地開展教學(xué)，還需要教師、家長、社會(huì)和學(xué)生進(jìn)一步的解放思想，轉(zhuǎn)變和更新觀念，提高對美術(shù)教學(xué)在中學(xué)階段重要性的認(rèn)識(shí)，才能讓農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步。化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好學(xué)生就當(dāng)做第二外語，因此要充分利用它與人們的衣、食、住、行等的密切聯(lián)系來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，初三化學(xué)又是學(xué)生參加中考的重量級(jí)科目，所以抓好初三化學(xué)的教育教學(xué)工作成了初三化學(xué)老師肩上的重任。一、關(guān)于初三化學(xué)教育的幾點(diǎn)反思1.初中化學(xué)學(xué)習(xí)始于初三，經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中，我們的化學(xué)新課都是最后一門結(jié)束，綜合復(fù)習(xí)時(shí)間比較短，因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法必然造成學(xué)生對知識(shí)的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。2.在元素化合物的教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段和教學(xué)效率還有待提高。3.在往年的中考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得并不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)都較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。二、孩子思想上的有意識(shí)教育因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)身子女出生，他們大多比較自私，“對自己是自由主義，對別人是馬克思主義帶刺刀”。沒有形成正確認(rèn)知觀，人生觀和價(jià)值觀。因此，教師要有意識(shí)的教育學(xué)生，使他們有正確的人生觀和價(jià)值觀，所以教師自身應(yīng)該身先士卒，做好表率才行。教師可以再開學(xué)之初對孩子們做一次深刻的思想教育。恩威并施，對不同的學(xué)生實(shí)施不同教育方法。例如：在有一次默寫化學(xué)方程式時(shí)，有個(gè)男同學(xué)平時(shí)成績不好，也很難寫得對方程式，但老師發(fā)現(xiàn)他寫字時(shí)坐姿非常好，也不抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，就一個(gè)勁地認(rèn)真寫。老師善意的表揚(yáng)了他“你們看，小發(fā)（化名）寫得多認(rèn)真?！焙髞砝蠋煱l(fā)現(xiàn)他臉紅了，笑了，從那以后，他每次都努力的認(rèn)真聽化學(xué)老師講課，還愛問問題，也有很大的進(jìn)步了。所以老師的教育會(huì)影響孩子的成長。老師更應(yīng)該讓同學(xué)們充分意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這也要求上課期間的紀(jì)律要好，因?yàn)榧o(jì)律是堂課程成功實(shí)施的關(guān)鍵，否則，無論教師在講臺(tái)上講得多么激情飛揚(yáng)，多么精彩，然而臺(tái)下卻沒有忠實(shí)的聽眾，最后教師也只是做的無用功。三、改進(jìn)初三化學(xué)教學(xué)的主要方法1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。2.發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢?D?D化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。3.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。4.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已經(jīng)開始研究新課程的特點(diǎn)。因此，教師除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，還要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。四、教師上課期間的語言也是一門藝術(shù)除了有過硬的專業(yè)素養(yǎng)外，教師還應(yīng)該幽默風(fēng)趣，簡單易懂，讓自己的人格魅力感染到同學(xué)們身上。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，教師不能夠一味地批評學(xué)生，要想辦法積極的應(yīng)對，在教育學(xué)生的同時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的感受，要多注意方式方法，才會(huì)使我們的教育更有意義。例如我們班今年有個(gè)特別調(diào)皮的孩子，他上課不帶筆的情況時(shí)有發(fā)生，我發(fā)現(xiàn)這種情況后，我輕輕的走上了講臺(tái)，面帶微笑對他一個(gè)說“老師想起了在書中看過的一個(gè)笑話：在一場即將進(jìn)行的戰(zhàn)斗中，有個(gè)戰(zhàn)士忽然回過神來，發(fā)現(xiàn)自己竟然忘記帶武器了，哎，最后只能夠在槍林彈雨中很無奈地?fù)u頭，擺造型”。聽完后，同學(xué)們笑了，他也笑了，舉起手說：“老師，下次，下次，我再也不會(huì)忘記帶武器了，一定做好戰(zhàn)斗前的準(zhǔn)備，呵呵……”。從那后他再也沒有忘記帶筆了。五、不斷完善不足，理清學(xué)生學(xué)習(xí)思路在課堂中還有很多地方需要不斷的完善，每單元結(jié)束后要多引導(dǎo)同學(xué)們理清思路，形成知識(shí)框架，把握好重難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)理科思維一定要打開，才會(huì)使成績上升到一定的高度。教師也可以在課外給同學(xué)們布置有趣的手工實(shí)驗(yàn)，使生活與化學(xué)緊密聯(lián)系起來。千言萬語匯成一句話：我愛化學(xué)，我愛我?guī)?，但我更愛我的學(xué)生，我更愿在教育事業(yè)的道路上孜孜不倦的求索。湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣1創(chuàng)造與時(shí)共進(jìn)的品牌湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃創(chuàng)造與時(shí)共進(jìn)的品牌2目錄·項(xiàng)目目標(biāo)工作內(nèi)容·效果模擬目錄3推導(dǎo)印象·可能有些模糊·傳達(dá)的信息不清晰這是一個(gè)什么產(chǎn)品推導(dǎo)印象4首要任務(wù)·不斷強(qiáng)化、傳播品牌成長的現(xiàn)代化印象發(fā)展完善視覺管理體系,幫助建立產(chǎn)品的品質(zhì)形象首要任務(wù)5湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件6湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件7形象形成的途徑品人壞公司廣告事務(wù)境名稱公關(guān)用品公眾消費(fèi)者員工/經(jīng)銷商/股東認(rèn)知了解好感信賴具有競爭力的企業(yè)形象形象形成的途徑8識(shí)別系統(tǒng)的內(nèi)涵BrandPositioningBrandIdentityBrandImage品牌定位品牌形象企業(yè)定位符號(hào)化】標(biāo)準(zhǔn)化識(shí)別系統(tǒng)的內(nèi)涵9識(shí)別系統(tǒng)發(fā)展的前提·須讓公眾易于辨識(shí)必須區(qū)分業(yè)界識(shí)別與業(yè)內(nèi)識(shí)別·必須傳達(dá)現(xiàn)代化、安全、服務(wù)等品質(zhì)的印象,來協(xié)助競爭,嬴取顧客的好感與忠誠識(shí)別系統(tǒng)發(fā)展的前提10項(xiàng)目目標(biāo)·體現(xiàn)品牌與時(shí)共進(jìn)的信息規(guī)劃、設(shè)計(jì)合乎定位的識(shí)別系統(tǒng),以協(xié)助建立品牌差異化包括標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、色彩等基本系統(tǒng)所有營業(yè)相關(guān)用品、媒介之系統(tǒng)化設(shè)計(jì)規(guī)劃成為識(shí)別手冊以供運(yùn)用與管理發(fā)展出《推廣應(yīng)用手冊》幫助深化賣場建設(shè)與產(chǎn)品推廣項(xiàng)目目標(biāo)11湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件12湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件13湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件14湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件15湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件16湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件17湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件18湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件19湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件20湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件21湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件22湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件23湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件24湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件25湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件26湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件27湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件28湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件29湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件30湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件31湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件32湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件33湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件34湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件35湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件36湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件37湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件38湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件39湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件40湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件41湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件42湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件43湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件44湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件45湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件46湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件47湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件48湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件4951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、50湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。創(chuàng)造與時(shí)共進(jìn)的品牌湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃目錄·項(xiàng)目目標(biāo)工作內(nèi)容·效果模擬目前，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育不僅與城市中學(xué)美術(shù)教育存在巨大的差距，在整個(gè)農(nóng)村學(xué)校教育中也是十分薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。而美術(shù)課在實(shí)施素質(zhì)教育中具有不可替代的作用，因此，農(nóng)村中學(xué)美學(xué)教學(xué)亟待加強(qiáng)。1農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題目前，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問題，概括起來，就是：1.1受經(jīng)濟(jì)條件的制約，美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)不足。在城市中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和多樣化的教學(xué)手段非常普遍，教師可以利用計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助進(jìn)行課堂美術(shù)教學(xué)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀城市美術(shù)館、畫展等進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和講解，學(xué)生很容易切身感受到美術(shù)這一門藝術(shù)。但是在很多農(nóng)村中學(xué)，師資力量薄弱，只有一位美術(shù)教師（甚至沒有專業(yè)美術(shù)教師，由其他的老師兼任）；基礎(chǔ)教育設(shè)施非常不完善，只有幾個(gè)石膏像，一本美術(shù)教材。因此在教學(xué)中，教學(xué)手段和教學(xué)方法非常單調(diào)，教師往往很無奈，只能讓學(xué)生臨摹簡單的畫或者安排簡單的手工作業(yè)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非?？菰锓ξ叮瑳]有情感體驗(yàn)，沒有內(nèi)心感悟，只有干巴巴的生搬硬套，很容易使學(xué)生喪失美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和激情。1.2受應(yīng)試教育的影響，美術(shù)學(xué)習(xí)觀念落后。一是教育觀念的影響。在長期的應(yīng)試教育觀念下，許多老師和家長認(rèn)為只有語文、數(shù)學(xué)和外語才是主課，才是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而美術(shù)課則不被重視，一直處于學(xué)校教學(xué)的邊緣位置。在農(nóng)村，有的學(xué)校出于升學(xué)的考慮，認(rèn)為美術(shù)課可有可無，美術(shù)課安排的學(xué)時(shí)少（每周一課時(shí)）；有的學(xué)校甚至把本來就很少的美術(shù)課時(shí)經(jīng)常成改為自習(xí)課，被安排做語文、數(shù)學(xué)、英語等主科課的作業(yè)。二是師資力量薄弱。農(nóng)村美術(shù)教師在學(xué)校勢單力薄，長期以來也就習(xí)慣了美術(shù)課作為學(xué)校教學(xué)的配角角色，也不在乎美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)中把維持美術(shù)課堂紀(jì)律當(dāng)作首要目標(biāo)；其他教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)也不全面，普遍輕視美術(shù)教學(xué)。三是受學(xué)生家長受教育程度的制約。農(nóng)村學(xué)生家長由于普遍受教育程度低，文化水平不高，視野狹窄，缺少藝術(shù)熏陶等局限，因而往往僅關(guān)心孩子的語文、數(shù)學(xué)、英語等主課的成績和和孩子的物質(zhì)生活，忽視孩子的全面發(fā)展，當(dāng)然也就不會(huì)支持和同意孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)這些副科上花費(fèi)精力。我就遇到過一位我校的學(xué)生，她很喜歡畫畫，開始每個(gè)周末利用周末的休息時(shí)間到學(xué)校跟我學(xué)習(xí)畫畫（父母不知道）。后來有好長一段時(shí)間沒有看見該同學(xué)來畫畫。于是我把她喊來了解了情況，經(jīng)了解才知道，父母問他周末去哪了？女生就和父母如實(shí)說了周六周日去學(xué)校跟美術(shù)老師學(xué)畫畫的情況。家長聽后回答說：“畫畫有什么好學(xué)的，以后不準(zhǔn)去了，就在家好好看書復(fù)習(xí)。你的精力主要是學(xué)好語文等主科，然后考取高中、考取大學(xué)才是正道，學(xué)什么畫畫。無聊”！該女生以后就再?zèng)]有來了。這種情況在農(nóng)村不是少數(shù)。在各種因素和環(huán)境的影響下學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)和美術(shù)課上也就體會(huì)不到美術(shù)課的藝術(shù)氛圍和氣息，同時(shí)又背負(fù)著家長的期望及學(xué)校排名和升學(xué)的壓力，對美術(shù)學(xué)習(xí)也就可想而知了。2加強(qiáng)農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的對策針對農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中普遍存在的問題，我認(rèn)為，可以采取以下應(yīng)對措施：2.1積極爭取更多的美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，因地制宜地開展美術(shù)教學(xué)。受限于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后，農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)本來就存在投入嚴(yán)重不足的問題。各個(gè)學(xué)科在對僅有的教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行二次分配時(shí)，又存在重主科輕副科的現(xiàn)象，對美術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。而美術(shù)教學(xué)是加強(qiáng)素質(zhì)教育不可或缺的一環(huán)。因此，學(xué)校應(yīng)該積極爭取更多美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。當(dāng)然，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)狀也不是一朝一夕就可以改變的。當(dāng)前更重要的是，農(nóng)村中學(xué)和現(xiàn)在奮戰(zhàn)在農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教師應(yīng)該因地制宜地開展美術(shù)教育。農(nóng)村中學(xué)一般位于鄉(xiāng)下或偏僻山區(qū)，出了學(xué)校即是山水畫般的風(fēng)景，既有學(xué)生繪畫的對象，可以陶冶學(xué)生的情操；樹根、樹樁、樹葉、植物果實(shí)、石頭、茅草房、裊裊炊煙甚至泥巴在農(nóng)村隨處可見，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中可以采用這些作為材料，比如用樹根做簡單的根雕、用泥巴做泥塑、用石頭做雕刻；農(nóng)村美術(shù)教學(xué)可以結(jié)合農(nóng)村地區(qū)常見的民俗民藝，比如，在我們?yōu)o西縣就可以組織學(xué)生去參觀民間的石刻雕刻、彝族等少數(shù)名族的服飾、圖騰等，感受民間美術(shù)的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作剪紙，組織學(xué)生參觀農(nóng)村地區(qū)常見的寺廟的壁畫等。通過這些因地制宜的教學(xué)手段，不僅可以避免農(nóng)村中學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)施的不足和短處，更可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，讓學(xué)生感受到美術(shù)的藝術(shù)性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。2.2轉(zhuǎn)變觀念，提高對農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。美育的發(fā)展對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。從社會(huì)對人才的需求和教學(xué)目標(biāo)來看，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的人才。通過美術(shù)教學(xué)，學(xué)生們對美的朦朧追求和原創(chuàng)沖動(dòng)能夠得以升華和提高。要加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)需要從上到下的重視。首先，農(nóng)村中學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到家長都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，高度重視美術(shù)教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變和更新辦學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用，把美育放在教育的重要位置，從而為美術(shù)教學(xué)營造一個(gè)良好的氛圍。其次，農(nóng)村美術(shù)教師作為美術(shù)教學(xué)的主要參與者，就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，美術(shù)教師應(yīng)該克服大家對美術(shù)教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，堅(jiān)守在美術(shù)教學(xué)的崗位上，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不局限于教材和教室，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，去發(fā)掘?qū)W生感興趣的、對學(xué)生發(fā)展有益的知識(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓大家重新認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)的重要性。此外，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，從物質(zhì)上和精神上支持孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高美術(shù)對自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)，不壓抑自己對美的追求和對美術(shù)的熱愛?？傊鉀Q當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)，需要多方面的努力和支持，不僅需要我們的政府上級(jí)部門繼續(xù)加大對美術(shù)教學(xué)的財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校也要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況因地制宜地開展教學(xué)，還需要教師、家長、社會(huì)和學(xué)生進(jìn)一步的解放思想，轉(zhuǎn)變和更新觀念，提高對美術(shù)教學(xué)在中學(xué)階段重要性的認(rèn)識(shí)，才能讓農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步?；瘜W(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好學(xué)生就當(dāng)做第二外語，因此要充分利用它與人們的衣、食、住、行等的密切聯(lián)系來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，初三化學(xué)又是學(xué)生參加中考的重量級(jí)科目，所以抓好初三化學(xué)的教育教學(xué)工作成了初三化學(xué)老師肩上的重任。一、關(guān)于初三化學(xué)教育的幾點(diǎn)反思1.初中化學(xué)學(xué)習(xí)始于初三，經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中，我們的化學(xué)新課都是最后一門結(jié)束，綜合復(fù)習(xí)時(shí)間比較短，因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法必然造成學(xué)生對知識(shí)的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。2.在元素化合物的教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段和教學(xué)效率還有待提高。3.在往年的中考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得并不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)都較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。二、孩子思想上的有意識(shí)教育因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)身子女出生，他們大多比較自私，“對自己是自由主義，對別人是馬克思主義帶刺刀”。沒有形成正確認(rèn)知觀，人生觀和價(jià)值觀。因此，教師要有意識(shí)的教育學(xué)生，使他們有正確的人生觀和價(jià)值觀，所以教師自身應(yīng)該身先士卒，做好表率才行。教師可以再開學(xué)之初對孩子們做一次深刻的思想教育。恩威并施，對不同的學(xué)生實(shí)施不同教育方法。例如：在有一次默寫化學(xué)方程式時(shí)，有個(gè)男同學(xué)平時(shí)成績不好，也很難寫得對方程式，但老師發(fā)現(xiàn)他寫字時(shí)坐姿非常好，也不抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，就一個(gè)勁地認(rèn)真寫。老師善意的表揚(yáng)了他“你們看，小發(fā)（化名）寫得多認(rèn)真?！焙髞砝蠋煱l(fā)現(xiàn)他臉紅了，笑了，從那以后，他每次都努力的認(rèn)真聽化學(xué)老師講課，還愛問問題，也有很大的進(jìn)步了。所以老師的教育會(huì)影響孩子的成長。老師更應(yīng)該讓同學(xué)們充分意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這也要求上課期間的紀(jì)律要好，因?yàn)榧o(jì)律是堂課程成功實(shí)施的關(guān)鍵，否則，無論教師在講臺(tái)上講得多么激情飛揚(yáng)，多么精彩，然而臺(tái)下卻沒有忠實(shí)的聽眾，最后教師也只是做的無用功。三、改進(jìn)初三化學(xué)教學(xué)的主要方法1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。2.發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢?D?D化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。3.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。4.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已經(jīng)開始研究新課程的特點(diǎn)。因此，教師除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，還要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。四、教師上課期間的語言也是一門藝術(shù)除了有過硬的專業(yè)素養(yǎng)外，教師還應(yīng)該幽默風(fēng)趣，簡單易懂，讓自己的人格魅力感染到同學(xué)們身上。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，教師不能夠一味地批評學(xué)生，要想辦法積極的應(yīng)對，在教育學(xué)生的同時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的感受，要多注意方式方法，才會(huì)使我們的教育更有意義。例如我們班今年有個(gè)特別調(diào)皮的孩子，他上課不帶筆的情況時(shí)有發(fā)生，我發(fā)現(xiàn)這種情況后，我輕輕的走上了講臺(tái)，面帶微笑對他一個(gè)說“老師想起了在書中看過的一個(gè)笑話：在一場即將進(jìn)行的戰(zhàn)斗中，有個(gè)戰(zhàn)士忽然回過神來，發(fā)現(xiàn)自己竟然忘記帶武器了，哎，最后只能夠在槍林彈雨中很無奈地?fù)u頭，擺造型”。聽完后，同學(xué)們笑了，他也笑了，舉起手說：“老師，下次，下次，我再也不會(huì)忘記帶武器了，一定做好戰(zhàn)斗前的準(zhǔn)備，呵呵……”。從那后他再也沒有忘記帶筆了。五、不斷完善不足，理清學(xué)生學(xué)習(xí)思路在課堂中還有很多地方需要不斷的完善，每單元結(jié)束后要多引導(dǎo)同學(xué)們理清思路，形成知識(shí)框架，把握好重難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)理科思維一定要打開，才會(huì)使成績上升到一定的高度。教師也可以在課外給同學(xué)們布置有趣的手工實(shí)驗(yàn)，使生活與化學(xué)緊密聯(lián)系起來。千言萬語匯成一句話：我愛化學(xué)，我愛我?guī)?，但我更愛我的學(xué)生，我更愿在教育事業(yè)的道路上孜孜不倦的求索。湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣51創(chuàng)造與時(shí)共進(jìn)的品牌湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃創(chuàng)造與時(shí)共進(jìn)的品牌52目錄·項(xiàng)目目標(biāo)工作內(nèi)容·效果模擬目錄53推導(dǎo)印象·可能有些模糊·傳達(dá)的信息不清晰這是一個(gè)什么產(chǎn)品推導(dǎo)印象54首要任務(wù)·不斷強(qiáng)化、傳播品牌成長的現(xiàn)代化印象發(fā)展完善視覺管理體系,幫助建立產(chǎn)品的品質(zhì)形象首要任務(wù)55湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件56湖南星港視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃提案本課件57形象形成的途徑品人壞公司廣告事務(wù)