小學(xué)語(yǔ)文修辭手法復(fù)習(xí)課件

語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝

——修辭手法

語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法常見(jiàn)的修辭手法

A、比喻C、借代E、對(duì)偶H、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張、排比、反問(wèn)

BDFG常見(jiàn)的修辭手法A、比喻C、借代E、對(duì)偶H、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張課文回顧

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

課文回顧漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；排

比

1、概念：

排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。

2、排比的種類：

(1)成分排比

即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。

例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

排比1、概念：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相(2)分句排比

即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。

例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。

(2)分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片

謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。

謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面全非；謊言是一個(gè)借

代

借代是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。

常用形式一：部分代整體

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

用船的一部分“帆”代替了船。

借代借代是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。常用形式二：特征代整體

白領(lǐng)：用職場(chǎng)人士的穿著特征代替本身。

常用形式三：具體代抽象

南國(guó)烽煙正十年。

用“烽煙”代替戰(zhàn)爭(zhēng)。

……

常用形式二：特征代整體白領(lǐng)：用職場(chǎng)人士的穿著特征代替本身。區(qū)別“借代”與“借喻”

“借喻”和“借代”都是用一種事物代另一種事物的修辭。

（一）“借喻”是用喻體代替本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞；

（二）“借代”是借用事物的特征來(lái)代替事物的本身。

區(qū)別“借代”與“借喻”“借喻”和“借代”都是用一種事物代另牛刀小試

（1）花白胡子一面說(shuō)，一面走到康大叔面前。

借代

借喻

借喻

借代

（2）我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話，但是首要的任務(wù)是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。

（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

（4）“先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？”

牛刀小試（1）花白胡子一面說(shuō)，一面走到康大叔面前。借代夸

張

夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型

：

窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要擴(kuò)大的夸張

：

淹死在淚水里了。

縮小的夸張

：

二十五年過(guò)去，彈指一揮間。

這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬(wàn)人的心。

農(nóng)民們說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白超前的夸張

：

面包的香味來(lái)了?？鋸埧鋸埵怯幸鈴?qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大對(duì)

偶

對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。

1、要求：

字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱。

2、種類：

正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

3、作用：

音樂(lè)美、節(jié)奏感、表意凝練。

對(duì)偶對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一小學(xué)階段考查形式：詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)

作對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：

1.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的。

2上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。

3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。

4.上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣

小學(xué)階段考查形式：詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)作對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：設(shè)

問(wèn)

1、概念：

設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。

2、設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)：無(wú)疑而問(wèn)。

3、設(shè)問(wèn)的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

例如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。

設(shè)問(wèn)1、概念：設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或反

問(wèn)

1、概念：

為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反問(wèn)的作用：

語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。

反問(wèn)1、概念：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別

共同點(diǎn)

都是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)。

不同點(diǎn)

形式：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，反問(wèn)寓答于問(wèn)

作用：設(shè)問(wèn)是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)意更加鮮明。

1、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。

2、誰(shuí)說(shuō)孩子來(lái)到人間只是索??？孩子帶給這個(gè)世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別共同點(diǎn)都是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)。不

比

喻

就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法。運(yùn)用比喻這一方法，可以在描繪一事物時(shí)，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象、富有感染力。

一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語(yǔ)，叫做比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)。

比喻就是打比方，利用不同事物之間的某些相似構(gòu)成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：他長(zhǎng)得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。

③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，

④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。

（二）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。

構(gòu)成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，比喻的種類:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。

例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。

例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。

例如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

比喻的種類:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻比喻的作用

①具體、形象、生動(dòng)。

如：柳媽的打皺的臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。

②淺顯易懂。

如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達(dá)感情。

如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。

比喻的作用①具體、形象、生動(dòng)。如：柳媽的比喻要貼切——判斷下列是否合適

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上（沒(méi)有相似點(diǎn)）

似的輕快。

②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢(shì)不可擋。

（喻體不當(dāng)）

③大水一來(lái)，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）

比喻要貼切——判斷下列是否合適①在崎嶇的道路上向前運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：

1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。

２）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡(jiǎn)直是、宛如、仿佛、像……一樣等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。

例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。

運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但

這座房子像宮殿。

（不是）

江上的輪船像一葉扁舟。

（不是）

注意：同類事物不能比喻。

這座房子像宮殿。（不是）江下列句子中使用了比喻的是（

F）句

A、江上的輪船像一葉扁舟。

B、奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。

C、像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……

D、小麗好像看出了我的心思……

E、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海……

F、小珍珠鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

下列句子中使用了比喻的是（F）句A、江上的輪船非比喻句的“像”字句：

一、表示舉例

1、你騙誰(shuí)，像你這樣的窮人能買得起汽車。

2、像你身體這樣柔弱的人，是干不了重活的。

非比喻句的“像”字句：一、表示舉例1、你騙誰(shuí)，像你這樣的非比喻句的五種“像”字句：

二、表示猜測(cè)

1好像想表示感激。、珊迪聽(tīng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，

2、小麗好像看出了我的心思。

非比喻句的五種“像”字句：二、表示猜測(cè)1好像想表示感激。非比喻句的五種“像”字句：

三、表示聯(lián)想

1了波瀾壯闊的大海。、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著，他好像看見(jiàn)

2好像說(shuō)：“小主人，快放我出去、母雞咯咯地叫著，用嘴啄著地板，吧！”

非比喻句的五種“像”字句：三、表示聯(lián)想1了波瀾壯闊的大海非比喻句的五種“像”字句：

四、表示說(shuō)明

1、獵人微笑著說(shuō)：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，要像個(gè)主人。”

（用“像”來(lái)說(shuō)明一種道理。）

2、狼連忙半閉著眼睛，說(shuō)：“我是狼狗，所以有些像狼?！?/p>

（用“像”來(lái)指出某種情況。）

非比喻句的五種“像”字句：四、表示說(shuō)明1、獵人微笑著說(shuō)：1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。

（

）

2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！

（

）

3、一排排搭石像忠誠(chéng)的仆人為我們服務(wù)。（

）

4、卡羅納臉色蒼白，像是生了一場(chǎng)大病似的。（

）

（

）

1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。（5、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。

（

）

6、他一動(dòng)也不動(dòng)，好像真的睡著了。

（

）

7、霞光照在地面上，小白豬變成小金豬了。

（

）

8、那棵茂盛的大榕樹(shù)，真是鳥(niǎo)的天堂?。?/p>

（

）

9、我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅膀的聲音。

（

）

10、天空中的火燒云色彩絢麗，仿佛一幅美麗的畫卷。

（

）

5、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。（

就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運(yùn)用擬人這一方法，可以使文章生動(dòng)、有趣、富有感染力，使人覺(jué)得親切，有利于作者抒發(fā)感情。

擬人有兩種類型：

把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫。

人直接同事物說(shuō)話。

擬

人

就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運(yùn)用

種類

例

句

賦予語(yǔ)言

青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

賦予動(dòng)作

小兔子搖搖頭，慚愧地低下了頭。

賦予神態(tài)

第一個(gè)上任的是貓頭鷹，他想到自己是萬(wàn)獸之王，神氣極了！

賦予心理活動(dòng)

烏鴉不服氣地想：“鳳凰只是長(zhǎng)得漂亮，不見(jiàn)得有什么真本領(lǐng)。”

賦予性格

倔強(qiáng)的小草

不畏春寒，勇敢地從地下鉆出頭來(lái)，迎接春天。

賦予品質(zhì)

啄木鳥(niǎo)專心致志地給大樹(shù)伯伯看病，他那一絲不茍的工作態(tài)度讓我們尊敬。

種類例

高大的白楊樹(shù)，整齊地排列在路旁。

高大的白楊樹(shù)，像一隊(duì)士兵一樣整齊地排列在路旁。

高大的白楊樹(shù)，不知疲倦地在路旁站崗放哨。

高大的白楊樹(shù)，整齊地排列在路旁。高大的白楊樹(shù)

每天一大早，老牛就會(huì)在河邊走來(lái)走去。

每天一起床，老牛就會(huì)悠閑自在地在河邊散步。

每天一大早，老牛就會(huì)在河邊走來(lái)走去。每天一

沙漠中的仙人掌，在太陽(yáng)下生長(zhǎng)。

沙漠中的仙人掌，在太陽(yáng)下挺直了脊背，頑強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)。

沙漠中的仙人掌，在太陽(yáng)下生長(zhǎng)。沙漠中的仙人

荷葉下幾條小魚(yú)在游來(lái)游去。

荷葉下幾條可愛(ài)的小魚(yú)，在捉迷藏。

荷葉下幾條頑皮的小魚(yú)，在快活地游來(lái)游去。

荷葉下幾條小魚(yú)在游來(lái)游去。荷葉下幾條可愛(ài)的月亮在云中出現(xiàn)了。

月亮姑娘悄悄地從云彩里走出來(lái)，露出了半個(gè)笑臉。

害羞的月亮姑娘，揭開(kāi)臉上薄薄的紗巾，展露出迷人的臉蛋。

月亮在云中出現(xiàn)了。月亮姑娘悄悄地從云彩里走出來(lái)，露蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。

蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

蝴蝶在花叢中辛勤地勞動(dòng)。

蝴蝶在花叢中玩捉迷藏。

蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蝴蝶在花叢中岸邊的柳樹(shù)在迎風(fēng)擺動(dòng)。

岸邊的柳樹(shù)在向我們招手。

岸邊的柳樹(shù)跳著婀娜多姿的舞蹈。

岸邊的柳樹(shù)在迎風(fēng)擺動(dòng)。岸邊的柳樹(shù)在向我們招手。岸邊的柳樹(shù)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就鳴叫起來(lái)。

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始彈琴。

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上開(kāi)演唱會(huì)。

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就鳴叫起來(lái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋1、細(xì)雨如絲，一棵棵果樹(shù)在吸收水分。

2、小船猛地一搖擺，差點(diǎn)把我們拋到河里去了。

3、大海里有許多浪花。

4、一大群雞在稻田里尋找著谷粒。

5、月光照耀著山川和田野。

1、細(xì)雨如絲，一棵棵果樹(shù)在吸收水分。2、小船猛地一搖擺，差按要求寫句子。

1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像

一條銀白的絲帶纏繞在村莊周圍。

___________________________（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

天空中有輪圓盆大的明月。＼天空中掛著一輪玉盆似的明月。

_______________________________________3、窗外，風(fēng)吹翠竹，沙沙作響。（改為擬人句）

窗外，風(fēng)兒搖醒翠竹，在竊竊私語(yǔ)。

_______________________________________4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

_______________________________________河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。

5、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色一團(tuán)團(tuán)的棉絮

的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了

；一群吃低頭吃草的山羊

一會(huì)兒跑來(lái)了

；一出現(xiàn)一個(gè)青面燎牙的怪獸

會(huì)兒

。（排比句）

按要求寫句子。1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像延伸閱讀

1、六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端??！

2、夜空中的小星星眨著眼睛，對(duì)你露出調(diào)皮的微笑。

3、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。

4、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

5、頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。

6、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

延伸閱讀1、六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真7、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。

8、微風(fēng)柔和地愛(ài)撫我的臉頰。

9、小溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚(yú)小蝦快樂(lè)地嬉戲。

10、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

11、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具；一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

7、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。8、微風(fēng)柔和語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝

——修辭手法

語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法常見(jiàn)的修辭手法

A、比喻C、借代E、對(duì)偶H、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張、排比、反問(wèn)

BDFG常見(jiàn)的修辭手法A、比喻C、借代E、對(duì)偶H、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張課文回顧

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

課文回顧漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；排

比

1、概念：

排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。

2、排比的種類：

(1)成分排比

即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。

例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

排比1、概念：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相(2)分句排比

即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。

例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。

(2)分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片

謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。

謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面全非；謊言是一個(gè)借

代

借代是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。

常用形式一：部分代整體

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

用船的一部分“帆”代替了船。

借代借代是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。常用形式二：特征代整體

白領(lǐng)：用職場(chǎng)人士的穿著特征代替本身。

常用形式三：具體代抽象

南國(guó)烽煙正十年。

用“烽煙”代替戰(zhàn)爭(zhēng)。

……

常用形式二：特征代整體白領(lǐng)：用職場(chǎng)人士的穿著特征代替本身。區(qū)別“借代”與“借喻”

“借喻”和“借代”都是用一種事物代另一種事物的修辭。

（一）“借喻”是用喻體代替本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞；

（二）“借代”是借用事物的特征來(lái)代替事物的本身。

區(qū)別“借代”與“借喻”“借喻”和“借代”都是用一種事物代另牛刀小試

（1）花白胡子一面說(shuō)，一面走到康大叔面前。

借代

借喻

借喻

借代

（2）我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話，但是首要的任務(wù)是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。

（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

（4）“先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？”

牛刀小試（1）花白胡子一面說(shuō)，一面走到康大叔面前。借代夸

張

夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型

：

窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要擴(kuò)大的夸張

：

淹死在淚水里了。

縮小的夸張

：

二十五年過(guò)去，彈指一揮間。

這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬(wàn)人的心。

農(nóng)民們說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白超前的夸張

：

面包的香味來(lái)了?？鋸埧鋸埵怯幸鈴?qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大對(duì)

偶

對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。

1、要求：

字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱。

2、種類：

正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

3、作用：

音樂(lè)美、節(jié)奏感、表意凝練。

對(duì)偶對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一小學(xué)階段考查形式：詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)

作對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：

1.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的。

2上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。

3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。

4.上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣

小學(xué)階段考查形式：詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)作對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：設(shè)

問(wèn)

1、概念：

設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。

2、設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)：無(wú)疑而問(wèn)。

3、設(shè)問(wèn)的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

例如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。

設(shè)問(wèn)1、概念：設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或反

問(wèn)

1、概念：

為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反問(wèn)的作用：

語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。

反問(wèn)1、概念：為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別

共同點(diǎn)

都是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)。

不同點(diǎn)

形式：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，反問(wèn)寓答于問(wèn)

作用：設(shè)問(wèn)是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，使語(yǔ)意更加鮮明。

1、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。

2、誰(shuí)說(shuō)孩子來(lái)到人間只是索?。亢⒆訋Ыo這個(gè)世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別共同點(diǎn)都是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)。不

比

喻

就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法。運(yùn)用比喻這一方法，可以在描繪一事物時(shí)，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象、富有感染力。

一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語(yǔ)，叫做比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)。

比喻就是打比方，利用不同事物之間的某些相似構(gòu)成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：他長(zhǎng)得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。

③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，

④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。

（二）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。

構(gòu)成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，比喻的種類:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。

例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。

例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。

例如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

比喻的種類:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻比喻的作用

①具體、形象、生動(dòng)。

如：柳媽的打皺的臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。

②淺顯易懂。

如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達(dá)感情。

如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。

比喻的作用①具體、形象、生動(dòng)。如：柳媽的比喻要貼切——判斷下列是否合適

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上（沒(méi)有相似點(diǎn)）

似的輕快。

②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢(shì)不可擋。

（喻體不當(dāng)）

③大水一來(lái)，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）

比喻要貼切——判斷下列是否合適①在崎嶇的道路上向前運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：

1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。

２）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡(jiǎn)直是、宛如、仿佛、像……一樣等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。

例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。

運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但

這座房子像宮殿。

（不是）

江上的輪船像一葉扁舟。

（不是）

注意：同類事物不能比喻。

這座房子像宮殿。（不是）江下列句子中使用了比喻的是（

F）句

A、江上的輪船像一葉扁舟。

B、奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。

C、像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……

D、小麗好像看出了我的心思……

E、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大?！?/p>

F、小珍珠鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

下列句子中使用了比喻的是（F）句A、江上的輪船非比喻句的“像”字句：

一、表示舉例

1、你騙誰(shuí)，像你這樣的窮人能買得起汽車。

2、像你身體這樣柔弱的人，是干不了重活的。

非比喻句的“像”字句：一、表示舉例1、你騙誰(shuí)，像你這樣的非比喻句的五種“像”字句：

二、表示猜測(cè)

1好像想表示感激。、珊迪聽(tīng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，

2、小麗好像看出了我的心思。

非比喻句的五種“像”字句：二、表示猜測(cè)1好像想表示感激。非比喻句的五種“像”字句：

三、表示聯(lián)想

1了波瀾壯闊的大海。、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著，他好像看見(jiàn)

2好像說(shuō)：“小主人，快放我出去、母雞咯咯地叫著，用嘴啄著地板，吧！”

非比喻句的五種“像”字句：三、表示聯(lián)想1了波瀾壯闊的大海非比喻句的五種“像”字句：

四、表示說(shuō)明

1、獵人微笑著說(shuō)：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，要像個(gè)主人。”

（用“像”來(lái)說(shuō)明一種道理。）

2、狼連忙半閉著眼睛，說(shuō)：“我是狼狗，所以有些像狼?！?/p>

（用“像”來(lái)指出某種情況。）

非比喻句的五種“像”字句：四、表示說(shuō)明1、獵人微笑著說(shuō)：1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。

（

）

2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！

（

）

3、一排排搭石像忠誠(chéng)的仆人為我們服務(wù)。（

）

4、卡羅納臉色蒼白，像是生了一場(chǎng)大病似的。（

）

（

）

1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。（5、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。

（

）

6、他一動(dòng)也不動(dòng)，好像真的睡著了。

（

）

7、霞光照在地面上，小白豬變成小金豬了。

（

）

8、那棵茂盛的大榕樹(shù)，真是鳥(niǎo)的天堂啊！

（

）

9、我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅膀的聲音。

（

）

10、天空中的火燒云色彩絢麗，仿佛一幅美麗的畫卷。

（

）

5、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。（

就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運(yùn)用擬人這一方法，可以使文章生動(dòng)、有趣、富有感染力，使人覺(jué)得親切，有利于作者抒發(fā)感情。

擬人有兩種類型：

把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫。

人直接同事物說(shuō)話。

擬

人

就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運(yùn)用

種類

例

句

賦予語(yǔ)言

青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

賦予動(dòng)作

小兔子搖搖頭，慚愧地低下了頭。

賦予神態(tài)

第一個(gè)上任的是貓頭鷹，他想到自己是萬(wàn)獸之王，神氣極了！

賦予心理活動(dòng)

烏鴉不服氣地想：“鳳凰只是長(zhǎng)得漂亮，不見(jiàn)得有什么真本領(lǐng)?！?/p>

賦予性格

倔強(qiáng)的小草

不畏春寒，勇敢地從地下鉆出頭來(lái)，迎接春天。

賦予品質(zhì)

啄木鳥(niǎo)專心致志地給大樹(shù)伯伯看病，他那一絲不茍的工作態(tài)度讓我們尊敬。

種類例

高大的白楊樹(shù)，整齊地排列在路旁。

高大的白楊樹(shù)，像一隊(duì)士兵一樣整齊地排列在路旁。

高大的白楊樹(shù)，不知疲倦地在路旁站崗放哨。

高大的白楊樹(shù)，整齊地排列在路旁。高大的白楊樹(shù)

每天一大早，老牛就會(huì)在河邊走來(lái)走去。

每天一起床，老牛就會(huì)悠閑自在地在河邊散步。

每天一大早，老牛就會(huì)在河邊走來(lái)走去。每天一

沙漠中的仙人掌，在太陽(yáng)下生長(zhǎng)。

沙漠中的仙人掌，在太陽(yáng)下挺直了脊背，頑強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)。

沙漠中的仙人掌，在太陽(yáng)下生長(zhǎng)。沙漠中的仙人

荷葉下幾條小魚(yú)在游來(lái)游去。

荷葉下幾條可愛(ài)的小魚(yú)，在捉迷藏。

荷葉下幾條頑皮的