小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)8篇對于個人總結(jié)的寫作而言，確定要做到對工作處境的全面回想，我們都知道寫好個人總結(jié)才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，在這里我今天就為您帶來了小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)8篇，相信確定會對你有所扶助。

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇1

一年來，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的天性進展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展。專心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，按照調(diào)配，顧全大局，不遲到，不早退，時時四處嚴格要求自己。

學(xué)無止境，教無止境。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，我專心學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教導(dǎo)教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教導(dǎo)教學(xué)要努力的方向。

在教學(xué)過程中常年不懈地鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我更加留神群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，倡導(dǎo)教師領(lǐng)先垂范，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的掌管理解才能客觀評價素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能，使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又更加留神教學(xué)方法的生動多變、因材施教，在不斷的提升中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進學(xué)生才能的形成和提高。多年的教導(dǎo)教學(xué)實踐使我深深的熟悉到“作為一名合格的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代進展的步伐。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教導(dǎo)實踐中，積極利用遠程教導(dǎo)資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際啟程，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，鞏固學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風格的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來與同事交流，本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習的困惑》獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。功夫不負有心人，學(xué)生的學(xué)習勞績有了顯著的提高。

在工作中，我敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我確定更進一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇2

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教導(dǎo)對教師的新要求?，F(xiàn)代教導(dǎo)的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，可能不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教導(dǎo)工作成敗有抉擇性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地舉行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、學(xué)識、天性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一概括問題、概括事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟諳每一個學(xué)生的處境。實時了解學(xué)生中間存在的問題，識別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作確定要從實際啟程，概括問題概括分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達成因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任扶助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要留神崇敬和保護他們，要苦口婆心、循循善誘，教導(dǎo)學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達成教導(dǎo)目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是探索和察覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的滾動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是扶助他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。結(jié)果，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很憂傷。不過，我從你的眼神中察覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回復(fù)是斷定的，效果也是夢想的，班主任教導(dǎo)學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，更加要遵循心理規(guī)律，提防心理輔導(dǎo)，通過教導(dǎo)、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于片面學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習上的慌張、焦慮乃至懼怕;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的質(zhì)疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平日我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生天性心理的健康進展。

二、與日俱進，探索德育新方法

要根據(jù)新時期德育工作展現(xiàn)的新問題、新處境，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，模范的氣力是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，由于學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格氣力影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，扶助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要彌漫愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，教師理應(yīng)關(guān)切照管，組織學(xué)生送和暖，給學(xué)生解決實際困難和概括問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個喜歡集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)切保護時，她很悲傷，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的處境后，親切地和她舉行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是繁重的環(huán)境更能磨練人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步模范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守那么、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習、生活各項活動的處境總結(jié)評分并加以賞賜、處治，使兩者精細結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作供給機制和制度上的保證。

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇3

一、思想上

一年來，我時時四處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己，四處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱心投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，專心完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段生動運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很提防教學(xué)閱歷的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，敬愛領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學(xué)識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人才能還有待提高，學(xué)生勞績進步不是很快。今后，我確定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的扶助下，加強學(xué)習，提高工作才能，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇4

一、確定師德考核的范圍對象

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。

二、完善教師師德考核備案管理

我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學(xué)期一次，考核終止后，學(xué)校將考核結(jié)果上報教導(dǎo)辦，考核檔案由學(xué)校歸檔保存。

三、堅持教師師德考核的原那么

1、堅持教導(dǎo)鼓舞的原那么?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導(dǎo)、行為模范、團結(jié)激勵作用。

2、堅持基層為主的原那么。學(xué)校是教師直接納理者和教導(dǎo)者，概括考評工作由學(xué)校指導(dǎo)處組織實施。

3、堅持實事求是的原那么?？荚u全過程務(wù)必以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正、公允、公開。

4、堅持科學(xué)推進的原那么?？荚u方案立足實際，力求科學(xué)合理，切實可行。

四、創(chuàng)新和完善教師師德考核內(nèi)容和形式

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)夢想、職業(yè)道德水平，突出教導(dǎo)行風創(chuàng)辦，堅持著力解決師德創(chuàng)辦中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學(xué)”等方面舉行綜合評價。

2、師德考核采取平日與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學(xué)生評議，家長評議，反應(yīng)觀法，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。

五、強化教師師德考核結(jié)果與獎懲

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格（凡嚴重違紀違法、違法教導(dǎo)行風、展現(xiàn)重大責任事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次。

六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序

加強教師師德考核制度是推動師德創(chuàng)辦新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有籌劃的實施，

一是成立教師師德考核工作機構(gòu)，堅持一把手總負責，落實好組織機構(gòu)和人員，明確職責，抓好落實；

二是按照《方案》、《細那么》以及“獎懲制度”用心組織，專心實施；

三是向教師、學(xué)生和社會公布舉報或監(jiān)視電話，自覺采納監(jiān)視，在概括考核中能夠，要廣泛吸納學(xué)生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，舉行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映觀法，并將師德考核與教導(dǎo)行風創(chuàng)辦結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；

四是對本校教師在師德考核方面展現(xiàn)的重大問題不僅要實時記載，而且要實時處理上報。

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇5

一、思想及工作的根本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一向愛崗敬業(yè)。喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。

在平日我經(jīng)常舉行自我反省，時時四處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。畢竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生熱愛上你呢？我認為教師專業(yè)水平的上下是學(xué)生熱愛的標志之一。要做一個學(xué)生愛好的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習上，都要賦予必要的關(guān)切。

二、存在的問題及理由分析：

我深深地熟悉到師德師風的讀書學(xué)習特別必要，但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的學(xué)識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學(xué)習中存在的問題及理由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)識水平不夠，學(xué)習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習過后，不能實時做深入內(nèi)化，加強實踐、磨練，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠細致、切實的把握教材，一般不展現(xiàn)的學(xué)識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)識的分散和外延。課本淺顯的學(xué)識留神的對比準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。固執(zhí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教導(dǎo)？何謂有所進展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教導(dǎo)教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教導(dǎo)者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會得志不了學(xué)生們的需求。

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會斟酌大綱，斟酌學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)識延遲化、生動化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂彌漫活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生進展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助。

結(jié)果，我還要持續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風創(chuàng)辦的觀法，從群眾觀法中看清自己平常沒有覺察或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心采納群眾的觀法和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過不斷地學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌管的東西。今后，我還會持續(xù)向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，確定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教導(dǎo)工！

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇6

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)、喜歡學(xué)生、悉心育人、讓人民合意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教導(dǎo)部門文件精神，本著公允、公正、公開的原那么，并結(jié)合學(xué)校概括實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于xx年6月28日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳學(xué)習工作。

組織教師學(xué)習了《中牟縣教導(dǎo)體育局關(guān)于組織開展xx—xx學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師專心學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

中心小學(xué)師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：冉允寶

成員：

李敏（家長）韓小會（家長）朱慧霞（家長）

三、組織考核

1、制作“師德評價表回收箱”，放置在考核現(xiàn)場醒目的位置，由學(xué)生、家長等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評價表和20張家長，要求學(xué)生和家長對任課教師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學(xué)生和監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的資料。

2、聘請三位家長代表作為師德考核工作監(jiān)視員，并將《鄭州市教導(dǎo)局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核手段的通知》〔xx〕112號文件精神傳達給每一位家長監(jiān)視員，要求家長監(jiān)視員全程按照通知精神對學(xué)校年度師德考核工作舉行監(jiān)視，并填寫《xx—xx學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長監(jiān)視員觀法卡》（觀法卡密封后的騎縫處須有監(jiān)視員簽名），密封后交給校方。

3、教師互評和師德管理機構(gòu)考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師舉行評分，要求做到肅穆、專心、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時舉行，實時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免展現(xiàn)“人情分”和教師之間彼此猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計勞績

1、將全體教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加，

3、通過組織互評和學(xué)校各項考核，對一年來教師在出勤、理論學(xué)習、主題教導(dǎo)、教學(xué)常規(guī)等方面的資料舉行歸類統(tǒng)計和量化，產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下：本次師德考核的教職工共13人，考核為優(yōu)秀等次5人，良好等次的6人，合格等次的2人

五、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德創(chuàng)辦的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風創(chuàng)辦，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出大量動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風創(chuàng)辦工作，把師德評價作為師德創(chuàng)辦的重要組成片面，做到制度完善、加強過程管理，察覺問題實時處理，保證師德創(chuàng)辦有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進一步提高。

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇7

俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教導(dǎo)是教導(dǎo)的根基。假設(shè)沒有良好的初始啟蒙教導(dǎo)，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，猛烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人合意的`教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個方面來總結(jié)自己的各項工作。

一、政治思想方面

本人堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習關(guān)于“八榮八恥”的論述，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。堅持以身作那么、嚴以律己，鞏固自身的自控才能，操縱自己的心緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平日積極加入全校各種集體活動，支持并合作組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教導(dǎo)是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏偉的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭處境、學(xué)識根基、學(xué)習勞績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友處境、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的根本處境。

我喜歡每一個學(xué)生。學(xué)習好的愛，學(xué)習一般的愛，學(xué)習差的也愛;活潑的要愛，嫻靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。崇敬、理解、信任學(xué)生。崇敬學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們童稚和天真;信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實踐中磨練，在磨練中成長。

嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責任引領(lǐng)他們走進學(xué)識的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)識;我有責任引領(lǐng)他們張開夢想的風帆，駛向夢中的對岸;我有責任引領(lǐng)他們插上聰慧的翅膀，飛行在無盡的天空。在我的愛心教導(dǎo)下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教導(dǎo)教學(xué)

在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德模范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，不用學(xué)習勞績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立對等、和諧、融洽、相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，崇敬每一個學(xué)生的人格，努力察覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生進展的方法、措施，贏得了宏大學(xué)生家長的普遍贊許。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教導(dǎo)，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教導(dǎo)改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習，用現(xiàn)代教導(dǎo)思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松高興的環(huán)境中采納良好的教導(dǎo)。一句話“提防自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

小學(xué)教師師德年度考核個人總結(jié)篇8

教導(dǎo)之本在于教師，教師之本在于師德。在20xx年的教學(xué)工作當中，在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我做到以身作那么，要求學(xué)生做到的自己務(wù)必先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師理應(yīng)具有扎實的專業(yè)素質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學(xué)生的模范，所以我嚴格要求自己務(wù)必做一名優(yōu)秀的教師，時刻指點自己嚴格開展各項教學(xué)工作，20xx-20xx學(xué)年度的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)工作方面

優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作。專心鉆研教材課堂教學(xué)真正表達“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學(xué)，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個學(xué)識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟諳教材。