蛇咬傷的急診處理課件整理

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思蛇咬傷的急診處理蛇咬傷的急診處理6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思蛇咬傷的急診處理毒蛇咬傷的急救概述毒蛇咬傷是農(nóng)村常見病全世界數(shù)十萬人受傷/年印度3040萬人/年我國10萬人/年死亡率5%10%世界蛇類2700種毒蛇600種對人致命危害200種我國蛇類165種毒蛇10種農(nóng)村留守生是我國發(fā)展戰(zhàn)略演進(jìn)與制度轉(zhuǎn)軌的產(chǎn)物。城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實差距,農(nóng)民的生存理性以及社會管理體制變革,由面朝黃土背朝天的世代耕種中解放出來,釋放了億萬農(nóng)民的人生價值,更多的農(nóng)民從農(nóng)村走向城市,走向世界。當(dāng)今留守生教育給學(xué)校帶來了新的挑戰(zhàn),如何讓這些花季少年健康存長,洞察其產(chǎn)生的深刻動因,探求問題的解決路徑,對于實現(xiàn)農(nóng)村社會的可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會都具有重要而深遠(yuǎn)的歷史意義?！叭酥?性本善”是一個普遍的認(rèn)知規(guī)律,隨著人的知識和閱歷不斷增長,就會有不同的結(jié)果結(jié)局,是名垂千古,還是遺臭萬年,是陳規(guī)陋俗,還是開拓創(chuàng)新,人的個性起決定性的作用?！缎睦韺W(xué)大辭典》中對人格的定義是:人格也稱個性,指個體在社會化過程中形成的給人以特色的心身組織。表現(xiàn)為個性適應(yīng)環(huán)境時在能力、情緒、需要、動機(jī)、興趣、態(tài)度、價值觀汽質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合,具有動態(tài)的一致性和連續(xù)性。在心理學(xué)家看來,人格具有下列特征:整體性、獨特性、穩(wěn)定性、社會性。人格形成和發(fā)展是在個體成熟和社會化中實現(xiàn)的。生物因素和社會因素的共同影響制約兒童人格的發(fā)展。生物因素主要有先天氣質(zhì)、體貌體格、成熟速率等,而社會因素中對兒童人格發(fā)展影響最大的是家庭因素和同伴因素。家庭是兒童接觸最早、接觸時間最長的成長環(huán)境,在兒童最具可塑性的時候,主要是在家庭中度過的。孩子與父母建立的早期依戀、父母的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)等都對孩子的人格產(chǎn)生著長期而深遠(yuǎn)的影響。在本世紀(jì)初我校就進(jìn)行了一次調(diào)查問卷和初樣分折,發(fā)現(xiàn)我校留守兒童占到了百分之四十二,而留守兒童又有兩個極端現(xiàn)象:一是一小部分留守生品學(xué)兼優(yōu);而大多留學(xué)生比較偏激、易猜疑、孤獨、內(nèi)向、缺乏自信,容易悲傷,自覺性不如別人。從性格類型來說,留守兒童不穩(wěn)定、不適應(yīng)類型占了28%,穩(wěn)定、適應(yīng)但是消極適應(yīng)型占了21%。學(xué)校只要是發(fā)生了不良的事情,間到肇事者,教師們就會開玩笑的說:又是沒有父母的(父母在外打工的)。面對層出不窮的矛盾沖突,我校走過了由《“打工潮”對農(nóng)村孩子思想道德影響的對策研究》到今天的《農(nóng)村初中思想道德教育研究》、《農(nóng)村初中留守生個性培養(yǎng)研究》。一、量化德育工作管理,抓個性規(guī)范教育英國教育家洛克曾經(jīng)把兒童心靈比作“白板”,提出著名的“白板說”,認(rèn)為成人在上面寫什么就會有什么。初中時期是人生發(fā)展的重要階段,是人生觀逐步形成的時期,也是塑造健康人格的關(guān)鍵時期。所以,學(xué)校加強(qiáng)對接納的“留守生”及時地科學(xué)地進(jìn)行個性行為規(guī)范教育,就顯得格外重要。制訂德育工作目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點每學(xué)期要制訂德育教育計劃。在實施過程中,每個階段要有鮮明的主題,明確的目標(biāo)和清晰的思路。政教處要深人班級指導(dǎo)、檢查,對存在的問題要分析研究,協(xié)助尋求解決問題的方法和措施。強(qiáng)化德育管理層的工作效能。校長要有新的育人觀和從嚴(yán)治校的管理理念。一個校長的工作作風(fēng)和人格魅力決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。行為規(guī)范教育,校長要主管,政教處和班主任要主抓,班團(tuán)干部要行為示范作出表帥。德育工作管理要加強(qiáng)內(nèi)部工作配合,層層深人,把工作落到實處,充分發(fā)揮管理效能。營建育人氛圍。學(xué)校要定期舉辦行為規(guī)范主題教育的專題廣播講座;利用廣播站、黑板報、墻報等校園媒體進(jìn)行行為規(guī)范知識宣傳;班級行為規(guī)范實行量化、考評;評選文明班級、“文明之星”進(jìn)行大力表彰獎勵。創(chuàng)設(shè)條件,開展心理健康教育、親情課教育、感恩教育。學(xué)校應(yīng)積極投人教育經(jīng)費為德育工作管理創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。通過一系列的德育工作管理,來推動學(xué)校的德育建設(shè),塑造孩子美好的心靈。狠抓班級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成。二、抓班級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,促學(xué)生個性規(guī)范養(yǎng)成班主任是學(xué)校德育工作的核心。抓學(xué)生行為規(guī)范教育方法不是簡單的,幾句聽厭的大道理,或是發(fā)現(xiàn)“問題生”就一陣疾風(fēng)暴雨似的訓(xùn)斥。這種治標(biāo)不治本的方法,只能加劇師生的對立情緒,如此下去,教師也將陷人“黔驢技窮”之窘地?！皟和潜冉炭茣?、更大、更豐富、更不容易讀懂的一本書,每個兒童都有自己的故事,都有自己的心靈世界:,它需要教師花很大的精力,很多的時間去用心讀,讀懂了兒童,才能讀懂教育,才能實行人的教育?！笨梢?我們的班主任要管理好孩子就得先放下師道尊嚴(yán)架子了解孩子,要用心換心,要用信任、愛心贏得孩子信任,要保護(hù)孩子的自尊、培養(yǎng)自信,要通過細(xì)心地觀察、傾心地交談、耐心地幫助,去了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。善于把潛在的不良行為,根治在萌芽狀態(tài)。我校七(3)班鄧登在入學(xué)時,對初中留守生生活不習(xí)慣,在他身上發(fā)生了別班分饃時用腳踩,下課時,找女生顛打等,我校王應(yīng)杰教師多次同他交心,家訪,節(jié)假是同他一起度過,現(xiàn)在他那種孤度,妒忌、叛逆的個性改變許多,心態(tài)好了,學(xué)習(xí)成績也提高了,還被評為學(xué)習(xí)積極分子。三、建立家長學(xué)校,加快學(xué)生個性的形成。學(xué)生個性行為規(guī)范教育離不開家庭教育。家庭教育的教育者―家長,應(yīng)當(dāng)先受教育。學(xué)生家長大多文化程度低,參加學(xué)習(xí)的機(jī)會也少,家庭教育知識缺乏。學(xué)校要逐步建立家長學(xué)校,成立家長學(xué)校委員會。家長學(xué)校要以學(xué)校為陣地,以社區(qū)為依托,利用節(jié)假日和班級家長會、學(xué)校家長會的有利時機(jī)對家長進(jìn)行道德、法律、家教等知識的專題學(xué)習(xí)。授課內(nèi)容包括愛國主義、社會公德、家庭美德、科普知識、衛(wèi)生常識等,并給家長發(fā)放家庭教育學(xué)習(xí)資料。(2)學(xué)校與家長簽訂家校德育共育協(xié)議,讓家長明確自己的教育責(zé)任。(3)舉辦“跟我學(xué)做家長”為主題的家庭教育論壇。聘請專家、家庭教育出色的家長和街道干部現(xiàn)身說法,介紹成功經(jīng)驗,接受失敗教訓(xùn)。(4)征集學(xué)校教育“金點子”,評選“教子有方”好家長。通過學(xué)校――家庭――社會督促學(xué)生個性的形成。四、通過活動,促個性張楊。要充分利用校內(nèi)外資源,因陋就簡、因勢利導(dǎo),開展校外聯(lián)誼和有本校特色的活動,諸如:拔河、故事演講、校園歌手、書畫、象棋、乒乓、籃球、足球等比賽活動,把行為道德教育寓于體技與文娛活動的趣味之中。發(fā)揮每位教師的特長,開設(shè)多種形式的特色班,調(diào)動學(xué)生多種興趣。要通過這些活動來迎合他們個性特點,張揚他們個性,排除他們沉悶和抑郁的心理煩惱,讓他們享受學(xué)習(xí)生活的決樂和成功的喜悅。抓住兒童特點,進(jìn)行正確導(dǎo)向,學(xué)生個性行為規(guī)范教育就會朝著健康的方向發(fā)展。五、學(xué)科滲透,凸現(xiàn)個性。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科的特點加強(qiáng)個性顯現(xiàn)。抓住學(xué)生的特點贊美,學(xué)生感到一種滿足,會全面地審視自己,會意識到自己的不足,同時能接受別人的意見,產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。如人文學(xué)科,加強(qiáng)人文教育、情感教育,理科的思維訓(xùn)練等。上課時一句的激勵性的話語;科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法;科學(xué)的思維訓(xùn)練;探究性的學(xué)習(xí)方法都是個性形成的主要方法和途徑。學(xué)生的個性形成是一個綜合性教育工程,因材施教,采用有效方法和途徑,使學(xué)生的個性形式到個性的張揚,需要教育特別是全社會的呵護(hù),只有潤物細(xì)無聲,才能春色滿園關(guān)不住。相信我們大家都奉獻(xiàn)一點愛,春天還會遠(yuǎn)嗎?引言在新課改的帶動下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的會計人才是我院教學(xué)目標(biāo)。在近些年來對會計教學(xué)專業(yè)實踐性教學(xué)進(jìn)行了探討和研究，主要目的是為了進(jìn)一步完善教學(xué)的計劃。以下是我院會計專業(yè)實踐性教學(xué)的形式與方法分述如下。一、利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)現(xiàn)如今我國已經(jīng)進(jìn)入到了信息時代，作為時代的產(chǎn)物多媒體技術(shù)正在被廣泛的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用給人類的生活和學(xué)習(xí)中創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，也為教學(xué)創(chuàng)新帶來了新的起點。據(jù)心理學(xué)家研究表明：人類在多事物進(jìn)行認(rèn)知的過程中，感覺器官是最先認(rèn)知客體的，然后通過視覺、聽覺、觸覺等感覺對外界的信息進(jìn)行獲取、分析，并用作指導(dǎo)和控制個人行為和活動的基礎(chǔ)。在會計教學(xué)中多媒體的運用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，還有助于素質(zhì)教育水平的提高。多媒體具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力對傳統(tǒng)的教育方式的不足之處起到了彌補(bǔ)的作用。改變了以往強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的方式，多媒體是將講解、演示、再現(xiàn)、比較等方法融為一體極大程度上起到了輔助教學(xué)的作用。以豐富多彩、圖像逼真的畫面不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，還為學(xué)生提供了大量的會計信息。以往學(xué)生們難以理解和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生們通過多媒體有了更直觀的感受，非常有利于傳播知識。二、利用大型綜合模擬實驗室進(jìn)行校內(nèi)實習(xí)在進(jìn)行綜合模擬實驗時，我們主要以三個環(huán)節(jié)為重點，結(jié)合實踐效果來看證明效果十分明顯。（一）根據(jù)會計實際工作劃分崗位為使實驗更接近實際，我們結(jié)合目前企業(yè)設(shè)立的崗位和會計工作規(guī)范設(shè)立了不同的崗位，有會計、出納、材料管理、銷售等崗位，學(xué)生需要對每個崗位的職責(zé)權(quán)限進(jìn)行詳細(xì)的了解，每周進(jìn)行更換崗位，這樣學(xué)生們了解的內(nèi)容覆蓋面就會變大，使用的統(tǒng)一賬簿、記賬憑證以及原始憑證進(jìn)行實習(xí)，長期的鍛煉會大大的提高學(xué)生們的實際會計操作能力。（二）理論聯(lián)系實際，突出重點在實際會計工作中我們需要將重點放在成本核算這一環(huán)節(jié)。因此，我們在綜合實驗時要對此加以重視。若想在實驗中成功進(jìn)行成本核算，學(xué)生們需要對成本核算知識反復(fù)的復(fù)習(xí)加強(qiáng)鞏固，然后將實際工作中需要注意的問題進(jìn)行明確，一旦出現(xiàn)問題都要按照正確的方法進(jìn)行正確的操作。遇到問題要及時找出原因進(jìn)行總結(jié)。（三）認(rèn)真操作，獨立完成在實驗過程中要讓學(xué)生鍛煉自身的獨立性，不能因為怕錯誤發(fā)生而不讓學(xué)生獨立完成。學(xué)生就是需要不斷的練習(xí)和更正才能將實際的操作能力發(fā)揮極致。學(xué)生的知識鞏固的越好，對今后的工作幫助就越大。教師還需要讓學(xué)生們具備敬業(yè)、認(rèn)真、艱辛等職業(yè)素質(zhì)，為今后的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。三、廣泛接觸實際工作在實際工作中經(jīng)常會發(fā)生這樣的現(xiàn)象，大多數(shù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在進(jìn)行具體的會計處理時，其方法往往與教科書有一定的差距，學(xué)生即使每日都在實驗室中學(xué)習(xí)也無事于補(bǔ)，對企業(yè)的會計工作實際操作了解不足。因此，在進(jìn)行實驗時我們?yōu)檫_(dá)到更好的效果需要聘請專業(yè)的會計工作者，讓他們結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，對會計工作情況作出相關(guān)報告，不同崗位的會計人員在進(jìn)行工作時，和自身所學(xué)的會計專業(yè)知識在內(nèi)容方面有不同的地方，請他們有針對性地介紹各自企業(yè)的基本情況及會計工作環(huán)境、會計實際工作等等。對學(xué)生們都會有很大的幫助。學(xué)生需要更多的接觸真實的會計工作環(huán)境來提高自身的能力。因此，職業(yè)院校需要和著名的會計師事務(wù)所合作，成立大約幾十個實習(xí)基地為學(xué)生們提供更多的選擇機(jī)會。學(xué)生們可以分期、分批的進(jìn)行實習(xí)（主要到實習(xí)基地進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)），對實習(xí)的公司狀況、工藝流程、會計處理程序等加以了解，企業(yè)的會計人員會向?qū)W生們講解具體操作技術(shù)，如憑證的裝訂、賬簿的登記、會計報表的編制等。這樣一來學(xué)生真正的身臨其境感受頗深，對日后加入社會有很多益處。四、搞好案例教學(xué)會計教師不能只選用簡單的教學(xué)方法，宜選用設(shè)計相對較復(fù)雜且程度不等的案例或習(xí)題進(jìn)行教學(xué)。通過不同的講解方法讓學(xué)生們身臨其境的將問題進(jìn)行有效的分析和解決，這樣學(xué)生們運用會計理論知識的技能便能得到好的鍛煉。會計案例教學(xué)是一種互動式教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有不同之處。案例教學(xué)的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生們成為案例教學(xué)的主體，通過相互的交流和不斷的溝通，將學(xué)生多方位思考的能力有效的提升。五、做好出題與考試工作通過以往的教學(xué)經(jīng)驗我們了解到，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的都是為了應(yīng)付考試。如果考題主要針對書本那么學(xué)生就會采用死記硬背法。這樣一來，學(xué)生們只重于書本上的知識，我們探討并嘗試實踐性教學(xué)的主要目的是：讓學(xué)生們最大程度上的理解這門課程，并培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。因此，不僅要求學(xué)生對多選型和簡單型的題目深入了解，還應(yīng)該讓學(xué)生多多掌握一些分析型為主的題目的解決方法。例如：試題以折舊為例比如在人員獎金和凈利潤掛鉤、資產(chǎn)回報率和每股收益率掛鉤的情況下，就需要學(xué)生們采用不同的折舊方法進(jìn)行分析，這非常有利于學(xué)生提高自身的分析能力。六、結(jié)束語會計專業(yè)課程具有內(nèi)容多、流程連續(xù)性強(qiáng)、流量大等特點，因此我們應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。作為一名職業(yè)院校的教師我們也應(yīng)當(dāng)注重師生之間的相互溝通，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也應(yīng)該不斷的對教學(xué)實踐進(jìn)行探討、研究為學(xué)生們打造一個會計專業(yè)最優(yōu)的職業(yè)院校。6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾蛇咬傷的急診處理蛇咬傷的1毒蛇咬傷的急救毒蛇咬傷的急救2概述毒蛇咬傷是農(nóng)村常見病全世界數(shù)十萬人受傷/年印度3040萬人/年我國10萬人/年死亡率5%10%世界蛇類2700種毒蛇600種對人致命危害200種我國蛇類165種毒蛇10種概述3中國蛇類介紹】保氏水蛇Enhydrisbocourti(Jan)中國蛇類介紹】4程圖2蝮蛇程圖2蝮蛇5彩圖4彩圖46彩圖8眼鏡蛇彩圖8眼鏡蛇7王就王就8眼蛇眼蛇9蛇咬傷的急診處理課件整理10蛇咬傷的急診處理課件整理11蛇咬傷的急診處理課件整理12蛇咬傷的急診處理課件整理13蛇咬傷的急診處理課件整理14蛇咬傷的急診處理課件整理15蛇咬傷的急診處理課件整理16蛇咬傷的急診處理課件整理17蛇咬傷的急診處理課件整理18蛇咬傷的急診處理課件整理19蛇咬傷的急診處理課件整理20蛇咬傷的急診處理課件整理21蛇咬傷的急診處理課件整理22蛇咬傷的急診處理課件整理23蛇咬傷的急診處理課件整理24蛇咬傷的急診處理課件整理25蛇咬傷的急診處理課件整理26蛇咬傷的急診處理課件整理27蛇咬傷的急診處理課件整理28蛇咬傷的急診處理課件整理29蛇咬傷的急診處理課件整理30蛇咬傷的急診處理課件整理31蛇咬傷的急診處理課件整理32蛇咬傷的急診處理課件整理33蛇咬傷的急診處理課件整理34蛇咬傷的急診處理課件整理35蛇咬傷的急診處理課件整理36蛇咬傷的急診處理課件整理37蛇咬傷的急診處理課件整理38蛇咬傷的急診處理課件整理39蛇咬傷的急診處理課件整理40蛇咬傷的急診處理課件整理41蛇咬傷的急診處理課件整理42蛇咬傷的急診處理課件整理43蛇咬傷的急診處理課件整理44蛇咬傷的急診處理課件整理45蛇咬傷的急診處理課件整理46蛇咬傷的急診處理課件整理47蛇咬傷的急診處理課件整理48蛇咬傷的急診處理課件整理49蛇咬傷的急診處理課件整理50蛇咬傷的急診處理課件整理51蛇咬傷的急診處理課件整理52蛇咬傷的急診處理課件整理53蛇咬傷的急診處理課件整理54蛇咬傷的急診處理課件整理55蛇咬傷的急診處理課件整理56蛇咬傷的急診處理課件整理57蛇咬傷的急診處理課件整理58蛇咬傷的急診處理課件整理59蛇咬傷的急診處理課件整理60蛇咬傷的急診處理課件整理61謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕626、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思蛇咬傷的急診處理蛇咬傷的急診處理6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思蛇咬傷的急診處理毒蛇咬傷的急救概述毒蛇咬傷是農(nóng)村常見病全世界數(shù)十萬人受傷/年印度3040萬人/年我國10萬人/年死亡率5%10%世界蛇類2700種毒蛇600種對人致命危害200種我國蛇類165種毒蛇10種農(nóng)村留守生是我國發(fā)展戰(zhàn)略演進(jìn)與制度轉(zhuǎn)軌的產(chǎn)物。城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實差距,農(nóng)民的生存理性以及社會管理體制變革,由面朝黃土背朝天的世代耕種中解放出來,釋放了億萬農(nóng)民的人生價值,更多的農(nóng)民從農(nóng)村走向城市,走向世界。當(dāng)今留守生教育給學(xué)校帶來了新的挑戰(zhàn),如何讓這些花季少年健康存長,洞察其產(chǎn)生的深刻動因,探求問題的解決路徑,對于實現(xiàn)農(nóng)村社會的可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會都具有重要而深遠(yuǎn)的歷史意義。“人之初,性本善”是一個普遍的認(rèn)知規(guī)律,隨著人的知識和閱歷不斷增長,就會有不同的結(jié)果結(jié)局,是名垂千古,還是遺臭萬年,是陳規(guī)陋俗,還是開拓創(chuàng)新,人的個性起決定性的作用。《心理學(xué)大辭典》中對人格的定義是:人格也稱個性,指個體在社會化過程中形成的給人以特色的心身組織。表現(xiàn)為個性適應(yīng)環(huán)境時在能力、情緒、需要、動機(jī)、興趣、態(tài)度、價值觀汽質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合,具有動態(tài)的一致性和連續(xù)性。在心理學(xué)家看來,人格具有下列特征:整體性、獨特性、穩(wěn)定性、社會性。人格形成和發(fā)展是在個體成熟和社會化中實現(xiàn)的。生物因素和社會因素的共同影響制約兒童人格的發(fā)展。生物因素主要有先天氣質(zhì)、體貌體格、成熟速率等,而社會因素中對兒童人格發(fā)展影響最大的是家庭因素和同伴因素。家庭是兒童接觸最早、接觸時間最長的成長環(huán)境,在兒童最具可塑性的時候,主要是在家庭中度過的。孩子與父母建立的早期依戀、父母的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)等都對孩子的人格產(chǎn)生著長期而深遠(yuǎn)的影響。在本世紀(jì)初我校就進(jìn)行了一次調(diào)查問卷和初樣分折,發(fā)現(xiàn)我校留守兒童占到了百分之四十二,而留守兒童又有兩個極端現(xiàn)象:一是一小部分留守生品學(xué)兼優(yōu);而大多留學(xué)生比較偏激、易猜疑、孤獨、內(nèi)向、缺乏自信,容易悲傷,自覺性不如別人。從性格類型來說,留守兒童不穩(wěn)定、不適應(yīng)類型占了28%,穩(wěn)定、適應(yīng)但是消極適應(yīng)型占了21%。學(xué)校只要是發(fā)生了不良的事情,間到肇事者,教師們就會開玩笑的說:又是沒有父母的(父母在外打工的)。面對層出不窮的矛盾沖突,我校走過了由《“打工潮”對農(nóng)村孩子思想道德影響的對策研究》到今天的《農(nóng)村初中思想道德教育研究》、《農(nóng)村初中留守生個性培養(yǎng)研究》。一、量化德育工作管理,抓個性規(guī)范教育英國教育家洛克曾經(jīng)把兒童心靈比作“白板”,提出著名的“白板說”,認(rèn)為成人在上面寫什么就會有什么。初中時期是人生發(fā)展的重要階段,是人生觀逐步形成的時期,也是塑造健康人格的關(guān)鍵時期。所以,學(xué)校加強(qiáng)對接納的“留守生”及時地科學(xué)地進(jìn)行個性行為規(guī)范教育,就顯得格外重要。制訂德育工作目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點每學(xué)期要制訂德育教育計劃。在實施過程中,每個階段要有鮮明的主題,明確的目標(biāo)和清晰的思路。政教處要深人班級指導(dǎo)、檢查,對存在的問題要分析研究,協(xié)助尋求解決問題的方法和措施。強(qiáng)化德育管理層的工作效能。校長要有新的育人觀和從嚴(yán)治校的管理理念。一個校長的工作作風(fēng)和人格魅力決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。行為規(guī)范教育,校長要主管,政教處和班主任要主抓,班團(tuán)干部要行為示范作出表帥。德育工作管理要加強(qiáng)內(nèi)部工作配合,層層深人,把工作落到實處,充分發(fā)揮管理效能。營建育人氛圍。學(xué)校要定期舉辦行為規(guī)范主題教育的專題廣播講座;利用廣播站、黑板報、墻報等校園媒體進(jìn)行行為規(guī)范知識宣傳;班級行為規(guī)范實行量化、考評;評選文明班級、“文明之星”進(jìn)行大力表彰獎勵。創(chuàng)設(shè)條件,開展心理健康教育、親情課教育、感恩教育。學(xué)校應(yīng)積極投人教育經(jīng)費為德育工作管理創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。通過一系列的德育工作管理,來推動學(xué)校的德育建設(shè),塑造孩子美好的心靈。狠抓班級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成。二、抓班級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,促學(xué)生個性規(guī)范養(yǎng)成班主任是學(xué)校德育工作的核心。抓學(xué)生行為規(guī)范教育方法不是簡單的,幾句聽厭的大道理,或是發(fā)現(xiàn)“問題生”就一陣疾風(fēng)暴雨似的訓(xùn)斥。這種治標(biāo)不治本的方法,只能加劇師生的對立情緒,如此下去,教師也將陷人“黔驢技窮”之窘地?！皟和潜冉炭茣?、更大、更豐富、更不容易讀懂的一本書,每個兒童都有自己的故事,都有自己的心靈世界:,它需要教師花很大的精力,很多的時間去用心讀,讀懂了兒童,才能讀懂教育,才能實行人的教育?！笨梢?我們的班主任要管理好孩子就得先放下師道尊嚴(yán)架子了解孩子,要用心換心,要用信任、愛心贏得孩子信任,要保護(hù)孩子的自尊、培養(yǎng)自信,要通過細(xì)心地觀察、傾心地交談、耐心地幫助,去了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。善于把潛在的不良行為,根治在萌芽狀態(tài)。我校七(3)班鄧登在入學(xué)時,對初中留守生生活不習(xí)慣,在他身上發(fā)生了別班分饃時用腳踩,下課時,找女生顛打等,我校王應(yīng)杰教師多次同他交心,家訪,節(jié)假是同他一起度過,現(xiàn)在他那種孤度,妒忌、叛逆的個性改變許多,心態(tài)好了,學(xué)習(xí)成績也提高了,還被評為學(xué)習(xí)積極分子。三、建立家長學(xué)校,加快學(xué)生個性的形成。學(xué)生個性行為規(guī)范教育離不開家庭教育。家庭教育的教育者―家長,應(yīng)當(dāng)先受教育。學(xué)生家長大多文化程度低,參加學(xué)習(xí)的機(jī)會也少,家庭教育知識缺乏。學(xué)校要逐步建立家長學(xué)校,成立家長學(xué)校委員會。家長學(xué)校要以學(xué)校為陣地,以社區(qū)為依托,利用節(jié)假日和班級家長會、學(xué)校家長會的有利時機(jī)對家長進(jìn)行道德、法律、家教等知識的專題學(xué)習(xí)。授課內(nèi)容包括愛國主義、社會公德、家庭美德、科普知識、衛(wèi)生常識等,并給家長發(fā)放家庭教育學(xué)習(xí)資料。(2)學(xué)校與家長簽訂家校德育共育協(xié)議,讓家長明確自己的教育責(zé)任。(3)舉辦“跟我學(xué)做家長”為主題的家庭教育論壇。聘請專家、家庭教育出色的家長和街道干部現(xiàn)身說法,介紹成功經(jīng)驗,接受失敗教訓(xùn)。(4)征集學(xué)校教育“金點子”,評選“教子有方”好家長。通過學(xué)校――家庭――社會督促學(xué)生個性的形成。四、通過活動,促個性張楊。要充分利用校內(nèi)外資源,因陋就簡、因勢利導(dǎo),開展校外聯(lián)誼和有本校特色的活動,諸如:拔河、故事演講、校園歌手、書畫、象棋、乒乓、籃球、足球等比賽活動,把行為道德教育寓于體技與文娛活動的趣味之中。發(fā)揮每位教師的特長,開設(shè)多種形式的特色班,調(diào)動學(xué)生多種興趣。要通過這些活動來迎合他們個性特點,張揚他們個性,排除他們沉悶和抑郁的心理煩惱,讓他們享受學(xué)習(xí)生活的決樂和成功的喜悅。抓住兒童特點,進(jìn)行正確導(dǎo)向,學(xué)生個性行為規(guī)范教育就會朝著健康的方向發(fā)展。五、學(xué)科滲透,凸現(xiàn)個性。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科的特點加強(qiáng)個性顯現(xiàn)。抓住學(xué)生的特點贊美,學(xué)生感到一種滿足,會全面地審視自己,會意識到自己的不足,同時能接受別人的意見,產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。如人文學(xué)科,加強(qiáng)人文教育、情感教育,理科的思維訓(xùn)練等。上課時一句的激勵性的話語;科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法;科學(xué)的思維訓(xùn)練;探究性的學(xué)習(xí)方法都是個性形成的主要方法和途徑。學(xué)生的個性形成是一個綜合性教育工程,因材施教,采用有效方法和途徑,使學(xué)生的個性形式到個性的張揚,需要教育特別是全社會的呵護(hù),只有潤物細(xì)無聲,才能春色滿園關(guān)不住。相信我們大家都奉獻(xiàn)一點愛,春天還會遠(yuǎn)嗎?引言在新課改的帶動下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的會計人才是我院教學(xué)目標(biāo)。在近些年來對會計教學(xué)專業(yè)實踐性教學(xué)進(jìn)行了探討和研究，主要目的是為了進(jìn)一步完善教學(xué)的計劃。以下是我院會計專業(yè)實踐性教學(xué)的形式與方法分述如下。一、利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)現(xiàn)如今我國已經(jīng)進(jìn)入到了信息時代，作為時代的產(chǎn)物多媒體技術(shù)正在被廣泛的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用給人類的生活和學(xué)習(xí)中創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，也為教學(xué)創(chuàng)新帶來了新的起點。據(jù)心理學(xué)家研究表明：人類在多事物進(jìn)行認(rèn)知的過程中，感覺器官是最先認(rèn)知客體的，然后通過視覺、聽覺、觸覺等感覺對外界的信息進(jìn)行獲取、分析，并用作指導(dǎo)和控制個人行為和活動的基礎(chǔ)。在會計教學(xué)中多媒體的運用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，還有助于素質(zhì)教育水平的提高。多媒體具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力對傳統(tǒng)的教育方式的不足之處起到了彌補(bǔ)的作用。改變了以往強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的方式，多媒體是將講解、演示、再現(xiàn)、比較等方法融為一體極大程度上起到了輔助教學(xué)的作用。以豐富多彩、圖像逼真的畫面不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，還為學(xué)生提供了大量的會計信息。以往學(xué)生們難以理解和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生們通過多媒體有了更直觀的感受，非常有利于傳播知識。二、利用大型綜合模擬實驗室進(jìn)行校內(nèi)實習(xí)在進(jìn)行綜合模擬實驗時，我們主要以三個環(huán)節(jié)為重點，結(jié)合實踐效果來看證明效果十分明顯。（一）根據(jù)會計實際工作劃分崗位為使實驗更接近實際，我們結(jié)合目前企業(yè)設(shè)立的崗位和會計工作規(guī)范設(shè)立了不同的崗位，有會計、出納、材料管理、銷售等崗位，學(xué)生需要對每個崗位的職責(zé)權(quán)限進(jìn)行詳細(xì)的了解，每周進(jìn)行更換崗位，這樣學(xué)生們了解的內(nèi)容覆蓋面就會變大，使用的統(tǒng)一賬簿、記賬憑證以及原始憑證進(jìn)行實習(xí)，長期的鍛煉會大大的提高學(xué)生們的實際會計操作能力。（二）理論聯(lián)系實際，突出重點在實際會計工作中我們需要將重點放在成本核算這一環(huán)節(jié)。因此，我們在綜合實驗時要對此加以重視。若想在實驗中成功進(jìn)行成本核算，學(xué)生們需要對成本核算知識反復(fù)的復(fù)習(xí)加強(qiáng)鞏固，然后將實際工作中需要注意的問題進(jìn)行明確，一旦出現(xiàn)問題都要按照正確的方法進(jìn)行正確的操作。遇到問題要及時找出原因進(jìn)行總結(jié)。（三）認(rèn)真操作，獨立完成在實驗過程中要讓學(xué)生鍛煉自身的獨立性，不能因為怕錯誤發(fā)生而不讓學(xué)生獨立完成。學(xué)生就是需要不斷的練習(xí)和更正才能將實際的操作能力發(fā)揮極致。學(xué)生的知識鞏固的越好，對今后的工作幫助就越大。教師還需要讓學(xué)生們具備敬業(yè)、認(rèn)真、艱辛等職業(yè)素質(zhì)，為今后的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。三、廣泛接觸實際工作在實際工作中經(jīng)常會發(fā)生這樣的現(xiàn)象，大多數(shù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在進(jìn)行具體的會計處理時，其方法往往與教科書有一定的差距，學(xué)生即使每日都在實驗室中學(xué)習(xí)也無事于補(bǔ)，對企業(yè)的會計工作實際操作了解不足。因此，在進(jìn)行實驗時我們?yōu)檫_(dá)到更好的效果需要聘請專業(yè)的會計工作者，讓他們結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，對會計工作情況作出相關(guān)報告，不同崗位的會計人員在進(jìn)行工作時，和自身所學(xué)的會計專業(yè)知識在內(nèi)容方面有不同的地方，請他們有針對性地介紹各自企業(yè)的基本情況及會計工作環(huán)境、會計實際工作等等。對學(xué)生們都會有很大的幫助。學(xué)生需要更多的接觸真實的會計工作環(huán)境來提高自身的能力。因此，職業(yè)院校需要和著名的會計師事務(wù)所合作，成立大約幾十個實習(xí)基地為學(xué)生們提供更多的選擇機(jī)會。學(xué)生們可以分期、分批的進(jìn)行實習(xí)（主要到實習(xí)基地進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)），對實習(xí)的公司狀況、工藝流程、會計處理程序等加以了解，企業(yè)的會計人員會向?qū)W生們講解具體操作技術(shù)，如憑證的裝訂、賬簿的登記、會計報表的編制等。這樣一來學(xué)生真正的身臨其境感受頗深，對日后加入社會有很多益處。四、搞好案例教學(xué)會計教師不能只選用簡單的教學(xué)方法，宜選用設(shè)計相對較復(fù)雜且程度不等的案例或習(xí)題進(jìn)行教學(xué)。通過不同的講解方法讓學(xué)生們身臨其境的將問題進(jìn)行有效的分析和解決，這樣學(xué)生們運用會計理論知識的技能便能得到好的鍛煉。會計案例教學(xué)是一種互動式教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有不同之處。案例教學(xué)的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生們成為案例教學(xué)的主體，通過相互的交流和不斷的溝通，將學(xué)生多方位思考的能力有效的提升。五、做好出題與考試工作通過以往的教學(xué)經(jīng)驗我們了解到，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的都是為了應(yīng)付考試。如果考題主要針對書本那么學(xué)生就會采用死記硬背法。這樣一來，學(xué)生們只重于書本上的知識，我們探討并嘗試實踐性教學(xué)的主要目的是：讓學(xué)生們最大程度上的理解這門課程，并培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。因此，不僅要求學(xué)生對多選型和簡單型的題目深入了解，還應(yīng)該讓學(xué)生多多掌握一些分析型為主的題目的解決方法。例如：試題以折舊為例比如在人員獎金和凈利潤掛鉤、資產(chǎn)回報率和每股收益率掛鉤的情況下，就需要學(xué)生們采用不同的折舊方法進(jìn)行分析，這非常有利于學(xué)生提高自身的分析能力。六、結(jié)束語會計專業(yè)課程具有內(nèi)容多、流程連續(xù)性強(qiáng)、流量大等特點，因此我們應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。作為一名職業(yè)院校的教師我們也應(yīng)當(dāng)注重師生之間的相互溝通，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也應(yīng)該不斷的對教學(xué)實踐進(jìn)行探討、研究為學(xué)生們打造一個會計專業(yè)最優(yōu)的職業(yè)院校。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柹咭?/p>