大學生移動閱讀研究

大學生挪動閱讀研究挪動互聯(lián)網(wǎng)對大學生的影響日益復雜，對大學生的日常生活學習產(chǎn)生了深遠影響。從挪動閱讀的特點和現(xiàn)狀入手，結(jié)合大學生挪動閱讀的情況，分析挪動閱讀對于大學生的利弊，針對挪動互聯(lián)網(wǎng)對大學生的閱讀情況，探尋如何引導挪動閱讀在高校的良性開展提出改革開展意見。【關(guān)鍵詞】大學生；挪動閱讀；互聯(lián)網(wǎng)中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-0278〔2021〕01-204-02當下，挪動互聯(lián)網(wǎng)的開展非常迅猛，社會進入了高速開展的挪動互聯(lián)網(wǎng)時代。挪動互聯(lián)網(wǎng)深化影響著人們的出行，娛樂，學習等方方面面，徹底改變了人們的考慮形式和生活方式。特別是在3G、4G網(wǎng)絡(luò)開展日趨成熟如今，挪動用戶數(shù)量已超越桌面互聯(lián)網(wǎng)用戶，成為網(wǎng)絡(luò)時代的主要力量。挪動閱讀作為一種新興的閱讀方式，正悄然改變著人們的閱讀習慣和閱讀方式。高校群體是新時期思想最為活潑、最具有時代氣息、勇于挑戰(zhàn)樂于承受新事物的人群，高校大學生對于網(wǎng)絡(luò)的熟悉和好奇，使挪動閱讀成為大部分大學生學習和生活中必不可少的精神活動。但是，挪動閱讀在帶來便捷、豐富的咨詢同時，也帶來了一些隱患。目前挪動閱讀的內(nèi)容繁多，糟粕不齊，如何挑選內(nèi)容，引導大學生正確高效地利用挪動閱讀來幫助生活學習，正成為一項亟待解決的社會問題。一、挪動閱讀的特點及開展現(xiàn)狀挪動閱讀是指通過電子設(shè)備或挪動終端的閱讀方式，包括了新聞、圖書、報紙、小說、雜志等形式。挪動閱讀具有實時高效，便捷快速，資訊豐富，隨時隨地可閱讀閱讀等特點。挪動閱讀內(nèi)容來源廣泛，其“資源+效勞〞的供應形式在互聯(lián)網(wǎng)的支撐下顯示出得天獨厚的優(yōu)勢。挪動閱讀近年來呈井噴式開展，主要有以下三個因素：1.國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速開展?；ヂ?lián)網(wǎng)是挪動閱讀的根底，近年來，由于IT技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)效勞器硬件技術(shù)的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以高速開展。另外通訊技術(shù)的提升，使得4G網(wǎng)絡(luò)逐步普及，而挪動互聯(lián)網(wǎng)所帶來的不僅是挪動用戶的龐大基數(shù)，還有數(shù)據(jù)傳送通道的極大加強，讓網(wǎng)絡(luò)效勞更加便捷，更加高效。2.網(wǎng)絡(luò)咨詢資源的極大豐富。如今的網(wǎng)絡(luò)咨詢早已不是當初搜狐、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站獨占天下的形式，而是各大新聞、書籍、報紙、雜志等大型網(wǎng)站和各專業(yè)型咨詢網(wǎng)站并存形式，而且開放的互聯(lián)網(wǎng)還使得各類咨詢每天源源不斷地涌入，真正讓互聯(lián)網(wǎng)成為了包羅萬象的“大倉庫〞。3.隨著電子信息技術(shù)的飛躍提升，電子設(shè)備呈現(xiàn)進入快節(jié)奏的的換代趨勢，挪動終端如、便攜式微型電腦等更是日新月異，挪動設(shè)備在大學生中的覆蓋率幾乎到達了百分之百，智能設(shè)備的普及率也在百分之九十以上，大大增加了大學生挪動閱讀的幾率。4.挪動閱讀內(nèi)容是數(shù)字形式，從原材料的采集到用戶的讀取，幾乎都是在網(wǎng)上完成，不僅縮短了制作時間，還省去了排版、印、物流等環(huán)節(jié)，大大降低了讀者的閱讀本錢，成為了大學生閱讀的首選方式。二、大學生挪動閱讀現(xiàn)狀根據(jù)中國出版研究所發(fā)布的?第八次全國閱讀調(diào)查?數(shù)據(jù)說明，2021年中國國民包括書刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為77.1%，其中23.0%的國民進展過閱讀，3.9%的國民在電子閱讀器上閱讀，電子閱讀器的接觸率增長幅度到達200%增幅最大。大學生每天使用和電子閱讀器接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間越來越多，方便、及時、自由的閱讀方式在學生當中非常盛行，數(shù)字化閱讀以其先進性正在成為一種趨勢和習慣，使大學生挪動閱讀成為一種普遍現(xiàn)狀。根據(jù)?中國挪動閱讀用戶研究報告2021?顯示，大學生約占挪動閱讀數(shù)量的70%。、PAD、PSP等電子設(shè)備的宏大覆蓋率也讓大學生群體成為挪動閱讀的生力軍。社交平臺如QQ、微信、微博等近年開始流行，搭建了聲音、影像、圖片、文字共融的新型媒介，進一步滿足了大學生各種各樣的閱讀需求。從內(nèi)容和時間上看，大學生使用挪動閱讀的內(nèi)容是多種多樣的，而且閱讀時間和頻率都不低。根據(jù)某高校“挪動閱讀的行為方式及目的〞調(diào)查研究分析數(shù)據(jù)顯示，主要閱讀內(nèi)容前兩位分別為“時事新聞〞〔占33.7%〕和“生活娛樂信息〞占〔24.5%〕，排在第三位的是“搜索調(diào)查效勞〞〔占17.3%〕，排第四位的是“圖書閱讀〞〔占14.6%〕，“報刊訂閱〞排在倒數(shù)第二為8.1%，“學術(shù)專業(yè)信息〞僅為1.8%排名最后。大學生挪動閱讀每次持續(xù)的時間低于15分鐘的占到33%，每次持續(xù)閱讀時間在15-30分鐘的占到51.8%，每次持續(xù)閱讀時間在30分鐘以上的占到15.2%。調(diào)查說明，大學生每天使用挪動終端閱讀一次以上的就占到了62.9%，而每周使用不到一次的只有7.3%。整體來說，挪動閱讀在時間上呈現(xiàn)碎片化、休閑化、即時化的特征。數(shù)據(jù)說明，閱讀新聞仍是大部分人的第一選擇，這也符合大學生好奇心強，接收新穎事物的才能強，熱衷關(guān)注社會動態(tài)熱點的特點，而占了24.5%的生活娛樂信息一類，那么大多是QQ、微博微信等網(wǎng)絡(luò)社交媒體的空間，這說明網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為大學生人際交往的重要組成部分。搜索調(diào)查效勞那么大多是學生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，隨著百度、360綜合搜索、搜狗等搜索引擎的不斷完善，上網(wǎng)搜索資料已成為學生尋找問題解決方法的首選途徑。特別是“百度一下，你就知道〞的深化人心，以及衍生出來的的百度知道，百度文庫，百度百科等工具，也徹底“俘獲〞了大學生。而這些功能全部都可以在客戶端輕易實現(xiàn)，所以上網(wǎng)搜索調(diào)查就顯得舉足輕重了。排第四位的“圖書閱讀〞那么絕大部分是各類型的小說，這也是部分學生沉迷于閱讀的主要原因。至于最后兩位的“報刊訂閱〞和“學術(shù)專業(yè)信息〞，本應該是大學生最應該關(guān)注的部分，卻成了學生“不待見〞的部分，問題的原因確實值得我們深思。三、挪動閱讀影響分析挪動閱讀對大學生來說是一把雙刃劍，利用得當，會使大學生的學習生活變得無比輕松自在；利用不當，那么會有讓大學生陷入網(wǎng)絡(luò)泥潭的可能。一方面，挪動閱讀可以補充豐富大學生的知識體系。挪動閱讀的顯著特點就是實時、便捷、豐富、自由。學生可以通過電子通訊設(shè)備隨時隨地自由閱讀，無論是國家社會大事還是時下最新熱點，學生們都可以及時理解，網(wǎng)絡(luò)信息傳播力的宏大優(yōu)勢也表達在這里，而且電子通訊設(shè)備還打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的信息傳達形式，從“有什么才能看什么〞到“想看什么就有什么〞，這是信息傳播著與承受者之間打破性的飛躍，這樣學生就可以通過挪動設(shè)備隨時隨地閱讀自己感興趣的內(nèi)容了。另外，挪動閱讀還能帶來諸多好處，比方隨時隨地上網(wǎng)查詢信息；通過社交軟件聯(lián)絡(luò)親朋好友；遇到困難時第一時間上網(wǎng)搜索解決方法等。另一方面，挪動閱讀也會對大學生造成極大的危害，主要有以下兩點。第一，過于頻繁地通過等通訊工具，會占用學生大量的時間和精力，影響課堂效率，甚至影響身體安康，長時間下去還會造成學生遇事不主動考慮，養(yǎng)成依賴的心理。第二，如今有很大一部分大學生通過挪動終端看小說，不分晝夜，樂此不疲，不僅無益身心安康，還會嚴重影響學生的生活學習。大學生如何控制挪動閱讀的時間和內(nèi)容，如何高效地利用挪動閱讀的無限資源，更多地享受到挪動閱讀帶來的快樂和好處，成為了許多專業(yè)人士和高校教育者極為關(guān)注的問題。而高校圖書館那么可以在解決這個問題的途徑上進展探究。四、結(jié)論大學生挪動閱讀的開展趨勢始終是一種以內(nèi)容為核心，以社交關(guān)系為紐帶，注重分享、交流和互動的挪動閱讀新形式，它的開展速度快、開展空間大，不受時間和地域的限制，因此具有旺盛的生命力和廣闊的開展前景，在引導學生更好地利用挪動閱讀的優(yōu)勢方面，高校圖書館應該注重挪動閱讀資源的定位、讀者興趣的挖掘和信息的智能推送，提供精細化效勞滿足讀者需求，提升與讀者的粘合度，引導學生理性考慮，使挪動閱讀走上高效化、科學化的深層次開展軌道，反過來不斷地完善挪動閱讀的功能和職責。參考文獻：[1]龔花萍.大學生閱讀現(xiàn)狀調(diào)研與分析[J].江西圖書館學刊，2021〔5〕.[2]黃志勇.大學生圖