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論語精粹論語精粹1

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。中國春秋末期偉大的思想家、政治家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，孔子學說的核心思想是“仁”。

《論語》是一部記載孔子及其弟子言行的書，它由孔子的弟子和再傳弟子編輯而成的語錄體著作。孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（2最新論語精粹課件3最新論語精粹課件4最新論語精粹課件5最新論語精粹課件6最新論語精粹課件7最新論語精粹課件8（六）子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之?！币馑际恰白迂曊埥淘鯓硬拍茏鲆粋€君子?！币馑际恰皩τ谀阋f的話，先實行了，再說出來?！弊g文

子貢問怎樣才能做一個君子。孔子說：“先行動，有關行動的話以后再發(fā)表?！保┳迂晢柧?。子曰：“先行其言而后從之?！币馑际恰白迂曊?（七）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！币馑际蔷映扇珓e人的好事，不促成別人的壞事。美，好的。惡，壞的，不好的。譯文

孔子說：“君子應該成就別人的好事，不應該促成別人的壞事。小人與此相反?！保ㄆ撸┳釉唬骸熬映扇酥?，不成人之惡。小人反是?！币馑际蔷?0（八）子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！比绻?，表假設。求得，追求。這里意為低微的官職。譯文

孔子說：“做官如果能夠通過修養(yǎng)仁德而求得，即使是低微的官職，我也盡力而為。如果不能獲得，我就從事所愛好的事業(yè)。”（八）子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為如果，表假設。求11（九）子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！奔础渡貥贰?，虞舜時的樂曲名。沒想到對音樂的欣賞竟能達到如此高的境界。圖，料想。為，作，這里指欣賞。譯文

孔子在齊地聽了《韶樂》，三個月吃肉都吃不出肉味，感嘆道：“沒有想到對音樂的欣賞達到如此高的境界?！保ň牛┳釉邶R聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也12（十）（點）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，欲乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”孔子的學生，姓曾名點，曾參的父親。即暮春，農歷三月。莫，通“暮”。春天穿的單夾衣服。在沂河邊洗澡。在舞雩臺上吹吹風，舞雩，魯國當時的祭壇。嘆息。贊賞。歌唱。譯文（曾點）說：“到了暮春三月，春天的衣服已經(jīng)做好了（穿上），五六個成年人，六七個少年，在沂水洗澡，在舞雩臺上吹風，（然后）唱著歌回家?！笨追蜃訃@了口氣說：“我贊賞曾點說的??！”（十）（點）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六孔子的學生，姓曾13（十一）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！蓖叭辍?，你。同“智”，智慧。譯文孔子說：“仲由啊，教導你的知識都知道了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?。。ㄊ唬┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知同“汝”，你14

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！碧鞖夂?，然后才知道松樹和柏樹最后凋謝（的道理）。譯文

（兩千多年前，戰(zhàn)亂使周王朝衰微，孔子發(fā)出了“歲寒，然后知松柏之后凋也”的感嘆。松柏傲寒而屹立，多么像在亂世和逆境中保持崇高尊嚴和氣節(jié)的人??！所以，古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”，贊美它們經(jīng)冬不凋。）天氣寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后凋謝（的道15

子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！迸e一隅，不以三隅反，則不復也孔子說：“教導學生，不到他想弄明白而不得的時候，不去開導他；不到他想出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。教給他一個方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個方面的東西，那就不再教他了?！毕肱靼讌s不能想說而說不出來啟發(fā)，開導方面譯文子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！迸e一隅，16梳理課文論語十則道德修養(yǎng)藝術修養(yǎng)理想抱負吾日三省吾身見賢思齊己所不欲，勿施于人聞《韶》，三月不知肉味吾與點也任重而道遠先行其言而后從之富貴取之有道君子成人之美富可求，吾亦為之不可求，從吾所好真知灼見梳理課文論語十則道德修養(yǎng)藝術修養(yǎng)理想抱負吾日三省吾身見賢思齊17整體感知（一）文言現(xiàn)象匯總通假字莫春者“莫”通“暮”。整體感知（一）文言現(xiàn)象匯總通假字莫春者18一詞多義解釋下列句中的“道”：1、任重而道遠。道路2、不以其道得之。仁道解釋下列句中的“與”：1、吾與點也。贊賞2、與吾父居者。和一詞多義解釋下列句中的“道”：1、任重而道遠。道路19一詞多義解釋下列句中的“去”：1、不以其道得之，不去也。背離，拋棄2、蓬山此去無多路。距離解釋下列句中的“士”：1、士不可以不弘毅。指讀書人2、雖執(zhí)鞭之士。小官一詞多義解釋下列句中的“去”：1、不以其道得之，不去也。背離20一詞多義解釋下列句中的“成”：1、春服既成。做好2、成人之美。成全1、貧與賤是人之所惡也。厭惡2、不成人之惡。壞的，不好的事解釋下列句中的“惡”：一詞多義解釋下列句中的“成”：1、春服既成。做好121一詞多義解釋下列句中的“行”：1、終身行之者。遵守，奉行，使之成為自己的行為準則與依據(jù)。2、先行其言。實行一詞多義解釋下列句中的“行”：1、終身行之者。22一詞多義解釋下列句中的“而”：解釋下列句中的“為”：1、與朋友交而不信乎。表承接2、富而可求也。表假設1、為人謀而不忠。替，給2、吾亦為之。做3、不圖為樂為，作，指創(chuàng)作一詞多義解釋下列句中的“而”：解釋下列句中的“為”：1、與朋23詞類活用1、傳不習乎2、見賢思齊焉3、成人之美4、不成人之惡5、風乎舞雩6、吾日三省吾身動詞作名詞，傳授的知識。形容詞作名詞，指德行優(yōu)秀的人、賢人。形容詞作名詞，好的，好事。形容詞作名詞，壞的，不好的事。名詞作動詞，吹風。名詞作狀語，每天。詞類活用1、傳不習乎動詞作名詞，傳授的知識。24古今異義詞1、不去也古：背離、拋棄。今：到某一地方。2、雖執(zhí)鞭之士古：即使。今：雖然。3、吾與點也古：贊賞。今：和。古今異義詞1、不去也25古漢語句式1、倒裝句1、欲乎沂。即“乎沂欲”，狀語后置2、風乎舞雩。即“乎舞雩風”，狀語后置3、冠者五六人，童子六七人。“五六”“六七”定語后置2、判斷句富與貴是人之所欲也。見不賢而內自省也。3、省略句小人反是“是”前面省略介詞“于”。勿施于人“于”前面省略賓語“之”“也”表判斷語氣。古漢語句式1、倒裝句“也”表判斷語氣。26最新論語精粹課件27論語精粹論語精粹28

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。中國春秋末期偉大的思想家、政治家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，孔子學說的核心思想是“仁”。

《論語》是一部記載孔子及其弟子言行的書，它由孔子的弟子和再傳弟子編輯而成的語錄體著作?？鬃樱ㄇ?51-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（29最新論語精粹課件30最新論語精粹課件31最新論語精粹課件32最新論語精粹課件33最新論語精粹課件34最新論語精粹課件35（六）子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之?！币馑际恰白迂曊埥淘鯓硬拍茏鲆粋€君子。”意思是“對于你要說的話，先實行了，再說出來?！弊g文

子貢問怎樣才能做一個君子?？鬃诱f：“先行動，有關行動的話以后再發(fā)表?！保┳迂晢柧印Ｗ釉唬骸跋刃衅溲远髲闹??！币馑际恰白迂曊?6（七）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！币馑际蔷映扇珓e人的好事，不促成別人的壞事。美，好的。惡，壞的，不好的。譯文

孔子說：“君子應該成就別人的好事，不應該促成別人的壞事。小人與此相反?！保ㄆ撸┳釉唬骸熬映扇酥溃怀扇酥異?。小人反是。”意思是君37（八）子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！比绻砑僭O。求得，追求。這里意為低微的官職。譯文

孔子說：“做官如果能夠通過修養(yǎng)仁德而求得，即使是低微的官職，我也盡力而為。如果不能獲得，我就從事所愛好的事業(yè)?！保ò耍┳釉唬骸案欢汕笠玻m執(zhí)鞭之士，吾亦為如果，表假設。求38（九）子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！奔础渡貥贰?，虞舜時的樂曲名。沒想到對音樂的欣賞竟能達到如此高的境界。圖，料想。為，作，這里指欣賞。譯文

孔子在齊地聽了《韶樂》，三個月吃肉都吃不出肉味，感嘆道：“沒有想到對音樂的欣賞達到如此高的境界?！保ň牛┳釉邶R聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也39（十）（點）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，欲乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”孔子的學生，姓曾名點，曾參的父親。即暮春，農歷三月。莫，通“暮”。春天穿的單夾衣服。在沂河邊洗澡。在舞雩臺上吹吹風，舞雩，魯國當時的祭壇。嘆息。贊賞。歌唱。譯文（曾點）說：“到了暮春三月，春天的衣服已經(jīng)做好了（穿上），五六個成年人，六七個少年，在沂水洗澡，在舞雩臺上吹風，（然后）唱著歌回家?！笨追蜃訃@了口氣說：“我贊賞曾點說的啊！”（十）（點）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六孔子的學生，姓曾40（十一）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！蓖叭辍?，你。同“智”，智慧。譯文孔子說：“仲由啊，教導你的知識都知道了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?。。ㄊ唬┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知同“汝”，你41

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！碧鞖夂洌缓蟛胖浪蓸浜桶貥渥詈蟮蛑x（的道理）。譯文

（兩千多年前，戰(zhàn)亂使周王朝衰微，孔子發(fā)出了“歲寒，然后知松柏之后凋也”的感嘆。松柏傲寒而屹立，多么像在亂世和逆境中保持崇高尊嚴和氣節(jié)的人??！所以，古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”，贊美它們經(jīng)冬不凋。）天氣寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后凋謝（的道42

子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”舉一隅，不以三隅反，則不復也孔子說：“教導學生，不到他想弄明白而不得的時候，不去開導他；不到他想出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。教給他一個方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個方面的東西，那就不再教他了。”想弄明白卻不能想說而說不出來啟發(fā)，開導方面譯文子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！迸e一隅，43梳理課文論語十則道德修養(yǎng)藝術修養(yǎng)理想抱負吾日三省吾身見賢思齊己所不欲，勿施于人聞《韶》，三月不知肉味吾與點也任重而道遠先行其言而后從之富貴取之有道君子成人之美富可求，吾亦為之不可求，從吾所好真知灼見梳理課文論語十則道德修養(yǎng)藝術修養(yǎng)理想抱負吾日三省吾身見賢思齊44整體感知（一）文言現(xiàn)象匯總通假字莫春者“莫”通“暮”。整體感知（一）文言現(xiàn)象匯總通假字莫春者45一詞多義解釋下列句中的“道”：1、任重而道遠。道路2、不以其道得之。仁道解釋下列句中的“與”：1、吾與點也。贊賞2、與吾父居者。和一詞多義解釋下列句中的“道”：1、任重而道遠。道路46一詞多義解釋下列句中的“去”：1、不以其道得之，不去也。背離，拋棄2、蓬山此去無多路。距離解釋下列句中的“士”：1、士不可以不弘毅。指讀書人2、雖執(zhí)鞭之士。小官一詞多義解釋下列句中的“去”：1、不以其道得之，不去也。背離47一詞多義解釋下列句中的“成”：1、春服既成。做好2、成人之美。成全1、貧與賤是人之所惡也。厭惡2、不成人之惡。壞的，不好的事解釋下列句中的“惡”：一詞多義解釋下列句中的“成”：1、春服既成。做好148一詞多義解釋下列句中的“行”：1、終身行之者。遵守，奉行，使之成為自己的行為準則與依據(jù)。2、先行其言。實行一詞多義解釋下列句中的“行”：1、終身行之者。49一詞多義解釋下列句中的“而”：解釋下列句中的“為”：1、與朋友