關(guān)于英語閱讀中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)

關(guān)于英語閱讀中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)"論文摘要：英語閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要途徑。在閱讀中，跨文化意識(shí)是必備的技能之一，能幫助我們進(jìn)步閱讀程度，準(zhǔn)確完好地理解語言所表達(dá)的思想內(nèi)容。論文關(guān)鍵詞：英語閱讀；跨文化；跨文化意識(shí)英語作為一種使用最廣泛的語言交際工具，和其他任何一種語言一樣，是文化的重要載體，它與文化親密聯(lián)絡(luò)，互相影響并互相作用。對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說，只學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音、句子的語法構(gòu)造是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須理解英語開展的文化背景。閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一，也是英語語言中最頻繁的活動(dòng)之一。大量的英語閱讀能促進(jìn)語言技能的進(jìn)步，在英語閱讀中會(huì)遇到一些障礙，它們不僅僅存在于詞匯和語法方面，語言所承載的背景知識(shí)和文化信息是我們?cè)陂喿x中遇到的主要障礙。所以，有意識(shí)地積累文化背景知識(shí)，可以幫助我們準(zhǔn)確、完好地理解語言所要表達(dá)的思想內(nèi)容，更好地運(yùn)用英語這個(gè)交際工具，到達(dá)交流的目的。通過閱讀培養(yǎng)跨文化意識(shí)，主要應(yīng)注重以下四個(gè)方面知識(shí)的掌握和積累。一、理解英語詞匯所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵詞匯是反映語言與文化之間親密關(guān)系的最明顯的方式之一，特定的文化背景形成特定的意義系統(tǒng)，每種語言都以其獨(dú)特的方式表達(dá)獨(dú)特的意義系統(tǒng)，這種意義系統(tǒng)有時(shí)是在特定的文化背景下形成的。1．注意區(qū)分英漢互譯時(shí)相對(duì)應(yīng)詞匯的意義差異大多是英語單詞和對(duì)應(yīng)的漢語意義相近，但是有些詞對(duì)應(yīng)的意義有差異?！癲rugstore〞對(duì)應(yīng)的是“藥店〞。在漢語中，藥店是出售藥品的地方；在英語中，“drugstore〞可以出售藥品、小商品等，甚至可以就餐。在英語常用的動(dòng)賓構(gòu)造的動(dòng)詞短語中，盡管同一個(gè)動(dòng)詞可以組成很多短語，但由于賓語的意義不同，導(dǎo)致在翻譯成漢語后該動(dòng)詞出現(xiàn)“一詞多義〞的現(xiàn)象。如：“makefood〞(做飯)，“maketea〞(沏茶)，“makemoney〞(掙錢)，“makeprogress〞(獲得進(jìn)步)，“makemistake〞(犯錯(cuò))，“makeadecision〞(做決定)。這是我們?cè)谟⒄Z閱讀中應(yīng)注意培養(yǎng)的跨文化意識(shí)之一。2．掌握英語語言中委婉語的使用常識(shí)無論是在中文還是在英文中，死都被認(rèn)為是“分開〞。西方文化受基督教影響，英文“tobewithGod〞就成了死亡的委婉語，類似的還有“go，depa~，gotoabetterworld，gothewayalllfesh，passaway〞等。與之相比，中國文化主要受道教和佛教的影響，死亡的委婉語有“仙逝、轉(zhuǎn)世、圓寂〞。在一些涉及到有關(guān)政治、國際關(guān)系和社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)時(shí)，常常會(huì)用委婉語來防止某些詞語可能帶來的不愉快。如把一次失敗的營救人質(zhì)行動(dòng)稱為“incompletesuccess〞，而不是“failure〞；把對(duì)敵人的突襲叫做pre—emptivestrikes，而不是“surpriseattacks〞。3．學(xué)習(xí)英語詞匯中顏色詞的文化內(nèi)涵英漢顏色詞在對(duì)應(yīng)的概念上是根本一致的，但表現(xiàn)一樣顏色的詞的文化內(nèi)涵是不同的。如：green—house(溫室)，seered(怒火萬丈)，blackmarket(黑市)，blackday(發(fā)生不愉快的日子)，redmeat(牛／羊肉)，red—neck(鄉(xiāng)下佬)，redgold(純金)，blue～blood(貴族出身)，ablueift(惱火、氣憤)，whitenight(不眠之夜)等。"二、通過加深英語成語、習(xí)語、諺語和典故的理解培養(yǎng)跨文化意識(shí)英語閱讀中遇到的另一個(gè)令人費(fèi)解的問題就是對(duì)成語、習(xí)語、諺語和典故的正確理解，它們是英語語言和文化的一個(gè)重要組成部分，也是衡量一個(gè)人英語程度的標(biāo)志。例如：Sixofoneandhalfadozenofthe0ther．(一邊是六個(gè)，另一邊是半打)半斤八兩。Retunrtoone’smuttons(回到羊肉上來)回到實(shí)際問題，言歸正傳。Let’sdropourenmityandsmokethepipeofpeace．(讓我們拋棄敵意)言歸于好吧。Apple—pieorder(蘋果派的秩序)井然有序，整整齊齊。baker’Sdozen(數(shù)字13)面包師的一打。foralltheteainChina(為了中國的全部茶葉)無論多高的報(bào)酬也不。ascuriousaslot’swife(羅得的妻子)形容某人好奇心強(qiáng)。Manproposes，Goddisposes．謀事在人，成事在天。三、通過學(xué)習(xí)英語語法規(guī)那么的特點(diǎn)培養(yǎng)跨文化意識(shí)閱讀文章時(shí)，迅速抓住中心，理解大意是閱讀的關(guān)鍵。語法是語言重要的組成部分，是文化和思想的反映。東方人注重綜合思維才能，寫作特點(diǎn)往往是一波三折，開頭往往與主題關(guān)系不大，語篇的開展采用螺旋式，屬于隱性語；西方人注重分析思維才能，寫作方式呈直線型，直截了當(dāng)，語篇開展是線性方式，屬于顯性語法。英漢這兩種語言上的差異與西方社會(huì)和中國的語法傳統(tǒng)有關(guān)。因此，英語文章的主題一般在首段的首句?！纾篜eopleindifferentcountrieshavediferentwaysofdoingthings．Somethingthatispoliteinonecountrymaybequiteimpoliteinanother．InBritain．youmustn’tliftyourbowltoyourmouthwhenyouarehavingsomeliquidfood．Butit’sdiferent···ThepassagemaninlytellsUS．A．sometablemannersinBritainB．somedifferenttablemannerC．diferentwaysofhavingliquidfoodD．tohavegoodmannesr這篇文章是講各個(gè)國家不同的餐桌禮儀，第一句就是文章的中心句，由此可知答案是B。四、英語文化背景知識(shí)對(duì)于跨文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性掌握語言文化的背景知識(shí)是培養(yǎng)和進(jìn)步閱讀才能的前提，因此，背景知識(shí)對(duì)閱讀的影響是不言而喻的。只有對(duì)英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣及地理知識(shí)有充分的理解，才能進(jìn)步閱讀的質(zhì)量。例如：Hewasquarrelsomeandreadytofightatthedropofahat．這句話的字面意思為“他這人愛好吵架，帽子掉到地上就會(huì)同人爭吵。〞這樣理解就和句子的實(shí)際意義相去甚遠(yuǎn)了。在中世紀(jì)，西方社會(huì)流行決斗的風(fēng)氣，一些騎士或武士為了自己的心上人，往往采取決斗的方式。他們?cè)跊Q斗之前，往往把帽子狠狠地往地下一摔，這意味著決斗馬上就要開始了?？傊?，要想