關(guān)于幼兒園找朋友教案模板錦集九篇

第頁關(guān)于幼兒園找朋友教案模板錦集九篇幼兒園找摯友教案篇1

活動目標(biāo)：

1、喜愛參與嬉戲活動。

2、留意傾聽對方講話。

活動打算：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、老師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

2、老師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小摯友們扮演小動物找食物。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、老師激勵幼兒找對了食物。

老師小結(jié)：

感謝小摯友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班社會教案：小椅子的表情

幼兒園找摯友教案篇2

【活動名稱】：打手機(jī)—找摯友

【活動目標(biāo)】：培育幼兒在家交際與幼兒溝通實(shí)力，擅長結(jié)交摯友，能利用假日團(tuán)結(jié)小摯友，在家長帶領(lǐng)下和小摯友一起玩耍、嬉戲，不孤寂、孤獨(dú)，融入幼兒群體。

【活動模式】：室外活動

【活動器材】：兒童用手機(jī)玩具

【活動歌曲】：找摯友兒歌。

【活動過程】：

一、主動與本小區(qū)小摯友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個本小區(qū)或同班小摯友的手機(jī)號碼；

2.手機(jī)接通后，先和小摯友打個招呼，相互問候；

3.起先聯(lián)系活動內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什么人？

我：還有甲摯友、乙摯友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，立刻就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機(jī)；

2.通話起先。幼兒相互問候，起先聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找摯友兒歌。

三、活動指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī)，會和別人聯(lián)系；

2.指導(dǎo)幼兒通話時，會講邀請小摯友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會相互告辭，會說：“再見”。

四、小結(jié)評比：

1.依據(jù)幼兒通話狀況，指出不足；

2.表揚(yáng)通話時，語言流利，口齒清晰，表達(dá)完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個小摯友，出去玩，多歡樂；你和我是好摯友。

注：此教案家長也可用幫助幼兒聯(lián)系小摯友。

幼兒園找摯友教案篇3

嬉戲名稱：找摯友

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

嬉戲打算：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導(dǎo)語：小摯友，你想找到你的好摯友嗎？讓我們來做一個找摯友的嬉戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好摯友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好摯友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好摯友?！贝蠹艺f：“對對對，‘拔’是‘打’的好摯友?！弊罱K大家一起讀讀兩位好摯友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，老師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好摯友?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小摯友手拉手，成為好摯友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好摯友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

（3）老師也可以打算一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小摯友選擇字音中相同部分的字手拉手，交摯友。還可以老師打算字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，打算一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交摯友。

（4）這樣在嬉戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在嬉戲中鞏固所學(xué)學(xué)問。

幼兒園找摯友教案篇4

活動目標(biāo):

1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。

2．體驗(yàn)魚卵寶寶在池塘里、水草間做嬉戲的歡樂。

活動打算：

1.課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，并能隨意移動）

2.自編故事《魚卵寶寶找摯友》及課件康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

活動流程：

通過魚卵寶寶找摯友的故事，嘗摸索索圓與圓之間的位置關(guān)系。

（課件展示，故事觀賞—魚卵寶寶找摯友）→觀賞康定斯基的名畫《圓之韻》→老師范畫→幼兒作畫→溝通共享→延長

活動過程：

一、通過魚卵寶寶找摯友的故事，嘗摸索索圓與圓之間的位置關(guān)系。

1、魚媽媽在池塘里生了很多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶漸漸長大了，圓圓、滾滾的。

2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）

3、今日，他們要一起做嬉戲。

觀賞故事：

魚卵寶寶們都是好摯友，一天他們約好出來玩。他們穿著五彩繽紛的衣服出來了（豐富詞五彩繽紛）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的嬉戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你?！闭f著也和大黃圓圈遇到了一起。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷里。藍(lán)色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：“我們才是更好的摯友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。

4、老師提問：魚卵寶寶們玩了哪些嬉戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的嬉戲（幼兒嬉戲）

5.老師：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的嬉戲。兩個圓碰碰大肚皮的`時候叫相切，這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點(diǎn)靠在一起；兩個圓勾勾手的時候叫相交，這時候他們是有兩個點(diǎn)靠在一起；大圓抱小圓的時候叫內(nèi)含；兩個圓離開了的時候叫相離)，這時候他們是沒有點(diǎn)靠在一起。

二、名畫觀賞康定斯基的名畫《圓之韻》

出示康定斯基的名畫《圓之韻》

有一個畫家他把很多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅漂亮的畫，看看畫里面的魚卵寶寶在干嘛？

三、老師范畫

1、想不想也畫一幅這么漂亮的畫？

2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的嬉戲，同時視察不同顏色碰在一起后發(fā)生的改變。

四、幼兒作畫

激勵幼兒調(diào)換顏色作畫，激勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）

五、溝通：

你畫的魚卵寶寶在做什么嬉戲，看看誰的摯友多，數(shù)也數(shù)不清。

六、延長：

（播放課件）魚卵寶寶漸漸長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、魚尾，成為了一條真正的小小魚，激勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。

幼兒園找摯友教案篇5

活動名稱：找摯友《學(xué)習(xí)150頁》

活動目的：

1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。

2、能依據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動物穿新衣。

活動打算：材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

閱歷：幼兒已知道一些動物的名稱

活動重難：知道各種動物的皮毛圖案

活動難點(diǎn)：能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的皮毛圖案

活動過程：

一、誰的照片

春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒分辨。

2、出示幼兒猜對的動物照片，視察講解并描述。

長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

這些動物都是喜愛吃什么

二、動物的新衣

1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

幼兒園找摯友教案篇6

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)覺同伴的特長。2、體驗(yàn)有摯友的歡樂?；顒哟蛩悖?、物質(zhì)打算：打算班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機(jī)、磁帶

2、學(xué)問打算：幼兒會演唱歌曲《找摯友》

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

老師邀請小摯友一起參加音樂嬉戲《找摯友》，激發(fā)幼兒參加活動家愛好。

二、關(guān)鍵步驟

1、感受和小摯友在一起做嬉戲的歡樂

老師提問：“你們喜愛和小伙伴在一起嬉戲嗎?

2、請幼兒想一想你最喜愛的小伙伴是誰?為什么?幼兒描述好摯友的優(yōu)點(diǎn)。

3、老師展示事先制作好的“我的好摯友”海報，呈現(xiàn)全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙?jiān)谧约旱暮脫从严旅?

4、幼兒起統(tǒng)計(jì)愛心貼紙的數(shù)量，看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多

三、結(jié)束活動

在了解其他小摯友的優(yōu)點(diǎn)后，再次進(jìn)行音樂嬉戲《找摯友》，讓幼兒體驗(yàn)有摯友的歡樂

活動延長

1、生活活動：在日常生活中，老師引導(dǎo)幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的寵愛，才能擁有更多的摯友

2、美術(shù)活動：幼兒進(jìn)行折紅活動(愛心)，送給自己的好摯友

3、家庭活動：家長多給幼兒創(chuàng)建和其他小伙伴交往、嬉戲的機(jī)會，學(xué)習(xí)小伙伴的特長，體驗(yàn)有摯友的歡樂

活動反思

1、孩子對哪些活動家最感愛好?為什么?

2、你為什么這個活動家的勝利之處在哪里?

3、你認(rèn)為有哪些地方須要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

幼兒園找摯友教案篇7

活動目標(biāo)：

1、幼兒主動參加表演嬉戲活動，在嬉戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜愛的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的相識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動打算：

錄音機(jī)，故事中小動物頭飾。

活動過程：

1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步相識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

幼：《小老虎找摯友》

師：今日小老虎又要來找摯友了,小摯友記不記得上個星期小老虎找了誰做摯友啊?(小羊,小猴,小象)剛起先時候有沒有和他們做摯友啊?(沒有)為什么啊)(因?yàn)樗捶ú缓煤軆?后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交摯友時看法要好一些對待摯友看法要友善一些)小老虎最終明白了。后來小象答應(yīng)和它做摯友了，小猴，小山羊也和它一起做起了嬉戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(興奮)說了一句什么話啊?(有摯友真歡樂)

2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒細(xì)致視察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小摯友扮演全部小動物和老師對話練習(xí)。

3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小摯友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

5、對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價并結(jié)束活動。

活動反思：

通過表演嬉戲可以激發(fā)幼兒對作品的愛好并加深理解，表演嬉戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對作品的愛好，加深他們對作品的理解。

幼兒園找摯友教案篇8

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)說兒歌，喜愛知道冬天的隱私。

2、對動物冬眠感愛好，了解常見動物冬眠的常識。

【活動打算】各種小動物睡覺的圖片。

【活動過程】

一、雪姑娘找摯友

1、出示掛圖《雪姑娘找摯友》

——寶寶們，你們看到了誰呀？

——她在干什么呢？

二、動物為什么睡覺了？

1、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢？

——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就起先躲在家里睡覺不出來了，始終要到春天來了，天氣溫煦了才從家里出來。

2、小熊小蛇為什么老是睡覺呢？

——請幼兒來告知雪花姑娘，說說小熊冬眠。

三、和雪花做摯友。

1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是情愿和雪花姑娘一起玩的，你們情愿和雪花姑娘一起玩么？

請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。

【視察與調(diào)整】

1、老師講解并描述故事的時候聲音比較輕，反應(yīng)了冬天很寧靜的感覺，幼兒能夠傾聽，并且體會到小動物都睡覺了整個世界很寧靜。

通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習(xí)慣，老師以形象生動