某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件

某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告服從真理，就能征服一切事物某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告服從真理，就能征服一切事物戰(zhàn)略規(guī)劃報告目錄零部件公司業(yè)務(wù)規(guī)劃綜述·整車配套業(yè)務(wù)分析售后服務(wù)業(yè)務(wù)分析零部件公司配套管理提升方案建古人云：“讀書須用意，一字值千金。”可見字在書中的地位是何等重要。而比字更重要的是什么？是詞。詞是字和句子之間的紐帶，要把字發(fā)展成句子，進(jìn)而表情達(dá)意，抒懷釋義，詞便起到了橋梁的作用。誠然，詞匯是語言重要的建筑材料，如果說抓住了語言，就抓住了語文教學(xué)的根本，那么抓住了詞語教學(xué)，就抓住了語文教學(xué)中根本的根本。然而，有的初中語文教師在教學(xué)中對現(xiàn)代詞語教學(xué)重視不夠，他們認(rèn)為詞語教學(xué)是小學(xué)階段的事情，初中生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，對課文中所遇到的新詞，學(xué)生均可查閱工具書自行解決，故詞語教學(xué)與初中教學(xué)無關(guān)。也有教師認(rèn)為，初中語文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、概括能力，至于詞語教學(xué)大可忽略不計(jì)。我認(rèn)為這些觀點(diǎn)均不可取，其實(shí)初中階段應(yīng)是繼續(xù)積累詞匯的階段，學(xué)生語言表達(dá)能力的高低與掌握詞匯的多少有著直接的關(guān)系，因而初中階段繼續(xù)抓好詞語教學(xué)十分重要。一、初中生尤其是初一學(xué)生，其獨(dú)立閱讀、理解能力還比較低下小學(xué)生所掌握的詞語在數(shù)量上還微不足道，程度上還極為膚淺，對語義的變化更是難以捉摸。而中國的語言文字多姿多彩，詞匯極為豐富，其變化更是層出不窮。初中生尤其是初一學(xué)生，其獨(dú)立閱讀、理解能力還比較低下，若教師放任自流，不重視重要的關(guān)鍵性的詞語教學(xué)，只讓學(xué)生自讀、自查、自消，那么學(xué)生往往會停留在對詞語的表面認(rèn)識上，似懂非懂，對詞語的各種變化則難以理解把握。如“前車之鑒”，“鑒”字的本義為鏡子，可以作為警戒或引申為教訓(xùn)?！安蝗牖⒀?，焉得虎子”，其原意為不親身歷險，就不能獲得成功，后來又比喻為不大膽實(shí)踐，就不能取得成果?！八问?，本義指水不停地滴，石頭也被滴穿，其比喻義則為只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功，在此基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步理解為說明做事必須專一。可見詞義的變化是復(fù)雜多樣的。另外，在不同的語境中詞語的感情色彩也經(jīng)常發(fā)生變化。如《藤野先生》一文中的“實(shí)在標(biāo)致極了”，《誰是最可愛的人》中的“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來”。上兩句中的“標(biāo)致”“驕傲”，其詞義、感情色彩都發(fā)生了變化。除此之外，還有異形詞、同義詞、多義詞以及詞性的復(fù)雜多變等現(xiàn)象。由此可見，詞義是如此多變，詞語又是那么紛繁，如果教師不加以強(qiáng)調(diào)，不要求學(xué)生從廣度、深度去理解，不要求學(xué)生通過具體的實(shí)踐去認(rèn)識，那么學(xué)生就會停留在感性認(rèn)識上，一知半解，記憶不深，難以運(yùn)用。再者，初中階段的學(xué)生還比較好動，缺乏自控能力，故學(xué)習(xí)的自覺性不是很強(qiáng)，平時能自覺進(jìn)行訓(xùn)練的很少。如果教師不抓好這一點(diǎn)，所遇到的新詞、難詞只?學(xué)生自己看一下注釋或查一下工具書罷了，那么，也許有個別學(xué)生根本不看，也許有些學(xué)生只動口而不動腦，動手而不動心，這樣過目即忘，得益不多，根本談不上理解和運(yùn)用了。為此，初中語文教師應(yīng)重視詞語教學(xué)。先要求學(xué)生熟讀會寫，再深入理解詞的意義，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生加以實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)，從而把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為一種能力。這樣，學(xué)生遣詞造句的能力才能得以提高，才能準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字。二、培養(yǎng)、提高學(xué)生的閱讀、分析、概括能力，是初中語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)三、要提高學(xué)生的寫作能力，必須引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的詞匯俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊魑乃讲皇且怀幌湍芴岣叩?。要想切實(shí)提高學(xué)生作文水平，詞語必先行。字―詞―句―段―篇，可見篇是由段構(gòu)成的，段是由句子組成的，句子則是在詞的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，因而詞是組成篇章中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。文章的優(yōu)劣與用詞造句能力的高低有著直接的關(guān)系，俗話說：“好文章還需好詞語來修飾?！比绻蛔ズ迷~語教學(xué)，學(xué)生詞匯貧乏，那么寫作文時就會冥思苦想、搜腸刮肚，有時即使用上一點(diǎn)點(diǎn)，也言不由衷，句子干巴巴的，枯燥無味。這樣，即使有明確的中心，較好的題材，獨(dú)到的構(gòu)思，文章也會黯然失色。反之，若能常抓詞語教學(xué)，學(xué)生詞匯豐富，寫作文時便會得心應(yīng)手、運(yùn)用自如，需用到詞匯時左右逢源，那么，寫出來的文章便會句子通順、文氣生動。這從我的教學(xué)實(shí)踐中可以體會到，學(xué)生作文水平低的原因之一就是詞匯貧乏。記得我剛到初中任教時，沒有注重這方面的教學(xué)，大部分學(xué)生寫作水平低下，不管是小作文還是大作文，都用不上幾個好詞語，句子有的不通順，土話連篇，錯詞別字時有出現(xiàn)；學(xué)生常常是眼高手低，面對眼前美好的景物時，只有空抒情，“??！真美?。《嗪每窗?！”，至于怎么美，好看在哪里，卻無法用詞語描繪出來，這都是胸?zé)o點(diǎn)墨的表現(xiàn)。后來我意識到這一點(diǎn)，開始注重詞語教學(xué)，對每課所學(xué)到的新詞都要求學(xué)生會讀、會寫、會用。平時再要求學(xué)生從其他讀物或成語詞典中去積累，常抓不懈，這樣學(xué)生的寫作水平從整體上有了較大的提高。四、初中階段要求培養(yǎng)學(xué)生具有良好的說話能力初中階段還要求培養(yǎng)學(xué)生具有良好的說話能力，做到語音清晰準(zhǔn)確，語句連貫，意思完整明白，用語文明得體，有針對性等。也就是說，要求學(xué)生把自己所要表達(dá)的意思準(zhǔn)確、流暢、生動、清楚而簡潔地表述出來。要做到這一點(diǎn)，除經(jīng)常進(jìn)行口語訓(xùn)練外，還必須要有十分豐富的詞匯。誠然，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中，口頭表達(dá)是交流思想的主要形式，故人人都希望自己能言善辯，說起話來口若懸河，滔滔不絕。尤其是在現(xiàn)代科技不斷進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，口頭表達(dá)能力和社會交際能力的重要性更為突出。謀職、合作、討論、請示、匯??、谈判、?論以至打官司等都毫不例外地依賴于口語表達(dá)。美國著名教育專家卡耐基非常強(qiáng)調(diào)口才的重要性，他說：“假如你的口才好，可以使人家喜歡你，可以結(jié)交好的朋友，可以開辟前程，使你獲得滿意的結(jié)果。譬如你是一個律師，你的口才便吸引了當(dāng)事人。你是一個店主，你的口才幫助你吸引顧客?！笨梢娙缃褚娜瞬哦稼呄颉半p型類”，即既要有專業(yè)技術(shù)，又要有較強(qiáng)的口語交際能力。為順應(yīng)社會的潮流，為社會輸送合格的人才，各級各類的學(xué)校都十分重視學(xué)生的口才培養(yǎng)。但“萬丈高樓，基于平地”，要使學(xué)生有較好的口才，詞語就是基礎(chǔ)，就必須加強(qiáng)詞語教學(xué)，幫助學(xué)生積累詞匯，有了豐富的詞匯，再加以口語訓(xùn)練，才能出口成章，談吐自如。而初中時期是一個過渡時期，初中階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的良好階段，也是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和社會交際能力的基礎(chǔ)階段，為此初中階段抓好學(xué)生的詞語教學(xué)尤為重要?？傊?，語文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，語知則是語文課的基礎(chǔ)，而詞語又是語文基礎(chǔ)知識的一個重要組成部分，因而要培養(yǎng)、提高學(xué)生的閱讀分析能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力和社會交際能力，要推動其他各學(xué)科的發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的實(shí)用型人才，在初中階段語文教學(xué)中詞語教學(xué)是十分重要的。漢語作為內(nèi)地西藏班學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語言，是他們在內(nèi)地學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。對于母語是藏語的西藏班學(xué)生來說，如何在與人交流中大方得體地表達(dá)清楚自己的想法或觀點(diǎn)，讓傾聽者明白其意，是一個不容忽視的重要問題。因此，漢語口語交際能力的培養(yǎng)成了我們漢語教學(xué)訓(xùn)練和研究的側(cè)重點(diǎn)之一。一、內(nèi)地西藏班學(xué)生漢語口語能力現(xiàn)狀在從事西藏班教學(xué)的十多年中，筆者發(fā)現(xiàn)了藏族學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個共同點(diǎn)：說話比較害羞，有時聲音小得連旁邊的同學(xué)都聽不到；回答問題時喜歡摸頭、摸臉，喜歡莫名其妙地笑而不答；不太會用漢語充滿情感、流利地朗讀文章，不太會用漢語流暢地表達(dá)自己的真實(shí)意愿?？傊麄兊目谡Z表達(dá)能力較弱，影響了他們交往能力和綜合能力的提高。二、內(nèi)地西藏學(xué)生交際能力培養(yǎng)原則1階梯式訓(xùn)練原則學(xué)生口語表達(dá)能力的提高不是一蹴而就的，需要一個循序漸進(jìn)的過程。初一到初三年級的藏族學(xué)生由于在年齡、智力、閱歷和情感認(rèn)知上的差異，各具特點(diǎn)。所以，口語訓(xùn)練應(yīng)遵循低起點(diǎn)、緩坡度的階梯式訓(xùn)練原則。階梯式訓(xùn)練是指根據(jù)不同年級設(shè)置不同的任務(wù)與要求：初一年級口語交際表達(dá)的要求是表情要自然，聲音要響亮，語速要適中，說話有情感；初二年級的要求是說話要有條理；初三年級的要求是點(diǎn)評時事觀點(diǎn)要鮮明有力。根據(jù)每個年級不同的特點(diǎn)，筆者分別設(shè)計(jì)了自我介紹、成語故事、寓言故事、詩歌朗誦、詩詞點(diǎn)評、時事點(diǎn)評等內(nèi)容。2全員式訓(xùn)練原則我們的教育是面向所有學(xué)生的教育，只有讓所有的學(xué)生都積極參與到口語訓(xùn)練的各種活動中，藏族學(xué)生漢語口語交際的整體能力才能得到切實(shí)提高。為此，我們采用了多種訓(xùn)練方式。比如，漢語課每天課前5分鐘的口語訓(xùn)練、隨筆課的摘抄交流，全部按學(xué)號依次輪流展開；漢語課文章的朗讀、背誦，以輪流“開小火車”的形式展開；課本劇的演出，以寢室或小組為單位展開；文言文誦讀，以小組比賽的形式展開。這些方式的運(yùn)用，為全體學(xué)生參與和練習(xí)漢語口語提供了有效的保證。3激勵性原則為了讓學(xué)生敢說，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在每次訓(xùn)練中，教師都要要求同學(xué)設(shè)法找到發(fā)言者的1～2處優(yōu)點(diǎn)，并適時加以肯定。對于不愿上臺和上臺后緊張的學(xué)生，要求學(xué)生給予鼓勵性的掌聲。學(xué)生只有敢說，才能會說。4教師示范性指導(dǎo)原則對于說話中的種種技巧問題，教師除了在學(xué)生出現(xiàn)問題時進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥以外，更需要在示范中指導(dǎo)，在指導(dǎo)中示范。只有這樣才能真正使學(xué)生有章可循，有例可仿，口語訓(xùn)練的實(shí)效性才能得到真正地落實(shí)。三、內(nèi)地西藏學(xué)生交際能力培養(yǎng)途徑1創(chuàng)設(shè)漢語口語交際良好語境表達(dá)能力的提高離不開良好的語言環(huán)境。為了創(chuàng)設(shè)良好的語境，我們可以從以下幾個方面入手。（1）了解漢語交流的重要性。在日常教學(xué)中，內(nèi)地西藏班學(xué)生能夠用漢語進(jìn)行問題的探究和回答。但一到休息、娛樂時間，所有的藏族學(xué)生都改用藏語進(jìn)行交流。對此，如果學(xué)校以命令式的強(qiáng)制方式讓他們在校園內(nèi)用漢語進(jìn)行交流，勢必會引起學(xué)生的反感。所以，這就需要老師耐心地做好他們的思想工作，讓他們了解用漢語交際的重要性。（2）教師以身作則說好普通話。藏族學(xué)生在初中階段除了藏文課外，其他的科目都是漢族老師教授。漢族老師要利用自己的母語優(yōu)勢和藏族學(xué)生進(jìn)行漢語交流。教師流暢、詼諧的口語表達(dá)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能在潛移默化中提高學(xué)生實(shí)際漢語交際水平。2開設(shè)以摘抄交流為內(nèi)容的口語課漢語能力包括聽說讀寫四個方面，每一個方面都是相輔相成的。藏族學(xué)生漢語能力的提高不僅靠口語訓(xùn)練，還依靠語文知識的積累。而學(xué)生漢語文素養(yǎng)的提高，又離不開大量的課外閱讀。為此，語文教師除了完成漢語文課本上的教學(xué)內(nèi)容外，還要重視閱讀課的開設(shè)和閱讀內(nèi)容的交流。在閱讀課上，學(xué)生可以按自己的喜好尋找書目進(jìn)行自由閱讀、自由摘抄和點(diǎn)評。這種自由式的閱讀方式可以更大限度地發(fā)揮學(xué)生自覺閱讀的主動性和積極性。那么，如何讓藏族學(xué)生把自己閱讀到的知識分享給同伴呢？摘抄交流課可以說是最好的方式。我們可以利用一節(jié)課的時間，按學(xué)號先后的順序讓學(xué)生走上講臺，把閱讀課上自己讀到的喜歡的句子或看到的好書介紹給大家。這樣，一來能鍛煉學(xué)生的篩選能力、歸納能力，二來能提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力。這樣，學(xué)生在這堂課中真正做到了先讀后寫（讀到好的語句要抄寫）、先讀后說（讀著自己寫在黑板上的摘抄的語句說自己的感想）、先讀后聽（讀著黑板上同學(xué)寫的語段，聽講臺上的同學(xué)解說原因）、先聽后評（聽著講臺上的同學(xué)讀分享的語句，臺下的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評）。一位學(xué)生說：“摘抄交流的口語課，不但鍛煉了我的膽量，更提高了我的漢語口語表達(dá)能力。口語課上我挑戰(zhàn)了自己，也戰(zhàn)勝了自己?！?開展?jié)h語口語競賽活動藏族學(xué)生與漢族學(xué)生相比，他們的集體意識更強(qiáng)，這一點(diǎn)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都能得到很好的驗(yàn)證。因此，可以通過開展成語接龍、現(xiàn)代詩朗誦、古詩詞誦讀、課本劇展演、演講比賽、辯論賽等一系列的競賽活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語口語的興趣，提高漢語口語表達(dá)能力。漢語能力的提高需要一個漫長的學(xué)習(xí)過程。為了讓學(xué)生在平日里重視自己的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，并能持之以恒地堅(jiān)持下去，我們可以設(shè)置每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年的“漢語口語小達(dá)人”的評選活動，讓學(xué)生每天都學(xué)有所得、學(xué)有所獲，在努力和肯定認(rèn)可中不斷進(jìn)步。漢語口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練不僅提高了藏族學(xué)生的漢語口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)漢語的自信心，更為他們將來擁有良好的交際能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4藏漢學(xué)生結(jié)對交流學(xué)校開辦多年來，藏族學(xué)生和漢族學(xué)生和諧相處，彼此之間建立了深厚的友誼。有鑒于此，我們通過藏族學(xué)生和漢族學(xué)生結(jié)對的方式，讓漢族學(xué)生教藏族學(xué)生漢語，讓漢族學(xué)生跟藏族學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的藏語。這樣，在彼此交流中，提高藏族學(xué)生漢語口語表達(dá)能力。此外，對于一些漢語口語表達(dá)能力較差的藏族學(xué)生來說，我們可以通過漢語口語角的設(shè)立，為他們進(jìn)一步提高漢語表達(dá)能力提供一個特定的環(huán)境支持。在漢語口語角里，想要練習(xí)漢語口語的同學(xué)可以和志愿者進(jìn)行口語交流，也可以在這里得到漢語教師細(xì)心的指導(dǎo)?？傊刈鍖W(xué)生漢語言口語表達(dá)能力的提高，離不開藏族學(xué)生對漢語言文化的認(rèn)同，離不開良好的語言表達(dá)環(huán)境，離不開教師多變的教學(xué)方式，更離不開對藏族學(xué)生自信心的培養(yǎng)。某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告服從真理，就能征服一切事物某1戰(zhàn)略規(guī)劃報告戰(zhàn)略規(guī)劃報告2目錄零部件公司業(yè)務(wù)規(guī)劃綜述·整車配套業(yè)務(wù)分析售后服務(wù)業(yè)務(wù)分析零部件公司配套管理提升方案建目錄3對零部件公司業(yè)務(wù)的分析,將從四個方面進(jìn)行論述,從而明確業(yè)務(wù)發(fā)展的方向與關(guān)鍵新業(yè)務(wù)確定新業(yè)務(wù)選確定新業(yè)務(wù)選擇擇與市場拓展和市場進(jìn)入策略現(xiàn)有業(yè)務(wù)確定現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展確定現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展與市場拓展策現(xiàn)有市場新的市場對零部件公司業(yè)務(wù)的分析,將從四個方面進(jìn)行論述,從而明4具體來講,將通過分析不同目標(biāo)市場的特征與零部件公司自身資源能力特征,來作出判斷策略制定原則市場特征目標(biāo)與期望資源與能力特征市場容量·集團(tuán)期望資源狀況市場增長潛力零部件公司目標(biāo)能力狀況競爭情況具體來講,將通過分析不同目標(biāo)市場的特征與零部件公司自5戰(zhàn)略規(guī)劃的主要結(jié)論市場分析內(nèi)部資源能力分析發(fā)展策略分析國際汽車廠商中國策略有兩大共同內(nèi)飾件業(yè)務(wù)板塊的主要差距來自產(chǎn)短期而言,全部工作重心放在把握點(diǎn),其一在投資策略上將生產(chǎn)環(huán)節(jié)能擴(kuò)張上,在技術(shù)、人才、生產(chǎn)管豐田機(jī)會上,零部件公司應(yīng)該積極外包,其二全車系產(chǎn)品策略理方面做了一定積累進(jìn)行多方面公關(guān),積極整合內(nèi)外部資源,為機(jī)會獲得創(chuàng)造最佳條件座椅類業(yè)務(wù)板塊的在人才以及生產(chǎn)長期而言,戰(zhàn)略重心放在培養(yǎng)核心極實(shí)施南方策略,將在廣州建立起管理方面已經(jīng)集聚了一定能力,但競爭力上,這主要包括兩大方面較完善的配套體系,速度是第一位缺乏同步研發(fā)能力方面要做大品牌,另一方面積極的培育研發(fā)能力州本田將繼續(xù)擴(kuò)大產(chǎn)能,力求增燈具類業(yè)務(wù)板塊前端研發(fā)能力控制操作層面上,工作重心首先要明確加在中國的市場份額,每年在廣州在日方手中,但生產(chǎn)管理與人才方業(yè)務(wù)組合,分清重點(diǎn)業(yè)務(wù)與非重點(diǎn)都將有新的車型推出面具有一定基礎(chǔ)國內(nèi)廠商在保持低成本優(yōu)勢的前提空調(diào)類業(yè)務(wù)板塊處于成長初期,且操作層面上,工作重心其次要選準(zhǔn)下,將努力提高性能,向中檔汽車被日方嚴(yán)密控制,從人才技術(shù)到生市場定位,依托日系、面向全國、挺進(jìn),對供應(yīng)商提出更高要求。產(chǎn)管理等各方面都比較薄弱瞄準(zhǔn)國際,實(shí)現(xiàn)三大突破,兩大轉(zhuǎn)彈簧市場容量2010將超過50億,產(chǎn)彈簧類業(yè)務(wù)板塊經(jīng)過多年自主發(fā)展,操作層面上,工作重心再次要尋求品以機(jī)車類為主,零部件公司發(fā)展已經(jīng)積累了很好基礎(chǔ),但在高端產(chǎn)戰(zhàn)略伙伴,近期是日系以及日方供的方向是以汽車彈簧為主,橫向擴(kuò)品以及產(chǎn)能方面還有所欠缺應(yīng)商,中期是國內(nèi)自主品牌廠商大產(chǎn)品系列寬度,縱向向總成方向長期掌握主動權(quán),面向更多更廣的主機(jī)廠商戰(zhàn)略規(guī)劃的主要結(jié)論6整車配套業(yè)務(wù)板塊定位描述目標(biāo):中國零部件行業(yè)前五名業(yè)務(wù)領(lǐng)域業(yè)務(wù)定位市場定位發(fā)展策略彈簧內(nèi)飾件、彈簧是最應(yīng)初期主要定位于日系近期主要借助豐田進(jìn)內(nèi)飾件該關(guān)注的兩大類業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)大規(guī)模實(shí)其中彈簧要積極向現(xiàn)第二次飛躍。關(guān)鍵空調(diào)全國市場拓展中期通過三大突破定位于全國市場,自點(diǎn)一方面是要通過集其次是座椅類業(yè)務(wù)主發(fā)展團(tuán)、政府以及對其他廠商的公關(guān),整合外座椅再次是車燈與空調(diào)類遠(yuǎn)期通過兩大轉(zhuǎn)變部殼資源,另一方面其他業(yè)務(wù)瞄準(zhǔn)國際市場,走出內(nèi)部也要進(jìn)行資產(chǎn)新的業(yè)務(wù)機(jī)會應(yīng)該主重組以及人才準(zhǔn)備要定位于技術(shù)含量較積極培育品牌與研發(fā)低、能夠發(fā)揮規(guī)模優(yōu)能力,提高產(chǎn)品檔次勢的產(chǎn)品系統(tǒng)提升配套級別、縱向豐富業(yè)務(wù)種類、橫向擴(kuò)展業(yè)務(wù)鏈,以具備國際競爭力整車配套業(yè)務(wù)板塊定位描述7售后服務(wù)業(yè)務(wù)板塊定位描述目標(biāo):珠江三角洲地區(qū)行業(yè)前三名業(yè)務(wù)領(lǐng)域業(yè)務(wù)定位市場定位發(fā)展策略汽配供應(yīng)業(yè)務(wù)是最需定位于兩大業(yè)務(wù)主體·短期借助現(xiàn)有區(qū)域優(yōu)汽車維修保養(yǎng)關(guān)注的業(yè)務(wù)汽配生產(chǎn)商與汽配勢,通過與國際知名汽配零售其次是維護(hù)美容與汽零售商;業(yè)合資合作機(jī)會配零售業(yè)務(wù)作為汽配生產(chǎn)進(jìn)入汽配生產(chǎn)與汽配汽車保險零售領(lǐng)域其他類業(yè)務(wù)建議暫不定位于4s店·汽車融資立售后市場以及國外中期著眼于形成成熟售后市場的管理模式,培育相汽車廣告作為汽配零售商市場關(guān)能力,與上游供貨智能交通定位于汽車用品超商建立長期戰(zhàn)略合作建議采用加盟連鎖伙伴,培育下游客戶方式開展業(yè)務(wù)為自主品牌的建立汽車俱樂部和發(fā)展奠定基礎(chǔ)在珠三角洲區(qū)域建立自主流通品牌,并控制流通渠道售后服務(wù)業(yè)務(wù)板塊定位描述8廣汽零部件公司總體業(yè)務(wù)2010年預(yù)計(jì)達(dá)到270億元,其中現(xiàn)有零部件業(yè)務(wù)收入將完成21727億元,5273億元的差距主要通過其它整車配套業(yè)務(wù)與售后服務(wù)業(yè)務(wù)的收入完成廣汽零部件公司業(yè)務(wù)收入預(yù)期圖部分業(yè)務(wù)銷售收入是五大類業(yè)務(wù)之外的其他業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的銷售收入43.28五大類業(yè)務(wù)為廣州本田配套方面時,類式臺的150.00五大類業(yè)務(wù)為廣州豐田配套方面:塊集成的配且到2010年,同樣以A類供應(yīng)點(diǎn)占80%的配套份額,得出相應(yīng)預(yù)測結(jié)果內(nèi)飾件類彈簧類座椅類空調(diào)類車燈類廣汽零部件公司總體業(yè)務(wù)2010年預(yù)計(jì)達(dá)到270億元,其中現(xiàn)有9業(yè)務(wù)規(guī)劃中主要關(guān)注的六大方面關(guān)鍵點(diǎn)中期200年初004年底2005年底200年底2007年底2008年底200年底2010年底2011年底"為豐田佳關(guān)配套的機(jī)會保持原有配套機(jī)會外,通過合資合作的形式,·以面向國內(nèi)自有品牌汽車廠商產(chǎn)品研發(fā)配套為為本田新車型配套的機(jī)爭取為其他國際整車廠商配套的機(jī)會彈簧類業(yè)務(wù)爭取更多的國內(nèi)配自主發(fā)展的前提下,面向國內(nèi)自有品牌汽車}商中高品配套套機(jī)會廠商的中低端汽車提供同步研發(fā)與產(chǎn)品配套近期主要依靠整合重組廣州區(qū)1·中期可以考慮在全國目標(biāo)范圍內(nèi),收購其它有!·長期可以考慮與國際知名的本部件企業(yè)達(dá)成緊殼資源:為豐田配套的業(yè)務(wù)機(jī)會來爭取更多!良好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的零部件公司以及其1密的戰(zhàn)略聯(lián)盟,借助國外伙伴的幫助,為順利他相關(guān)企業(yè),為其他整車廠的配套提供基礎(chǔ)開拓國際市場做好多方面準(zhǔn)備近期融資渠道主要通過銀行貸·中期融資渠道主要通過上市融資,這需在管過擴(kuò)股、新業(yè)務(wù)上市以及款以及稅后利潤的再投入,由理體制方面進(jìn)行充分調(diào)整,這將為公司的迅速融資于手段有限,必須要借助其他膨脹奠定堅(jiān)實(shí)的資金基礎(chǔ)的培養(yǎng)與風(fēng)險控制換、股份制改造、吸引投資者主要通過技術(shù)引進(jìn)的方式進(jìn)行·主要通過技術(shù)合作和自主研發(fā)的方式進(jìn)行技術(shù)研發(fā)!能力具備產(chǎn)品檢制與產(chǎn)品技術(shù)改進(jìn)·具備產(chǎn)品研發(fā),設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰邆洚a(chǎn)品規(guī)劃、同步研發(fā)以及基礎(chǔ)性研究能力大約需要投資10億元左右大約需要投資12億元左右大約需要投資1億元左右管理人才:外駐高管、項(xiàng)目管·管理人才:戰(zhàn)略規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理、市場開拓、·管理人才:高端財(cái)務(wù)控制與集團(tuán)運(yùn)營人員理、人力資源規(guī)劃人才才技術(shù)人才:大量的技術(shù)研究人員技術(shù)人才:產(chǎn)品測試工程師技術(shù)人才:產(chǎn)品規(guī)劃與產(chǎn)品研發(fā)等高級人才研發(fā)體系構(gòu)建方面的專家管理重點(diǎn)放在迺過調(diào)整決管理重點(diǎn)放在體制改變、體系構(gòu)建以及文管理重點(diǎn)放在大集團(tuán)管理體系的構(gòu)建以及管理程與部方面,為么可擴(kuò)張奠定基礎(chǔ)以規(guī)?；瘡?fù)制的層面上,為公司持能,來抓業(yè)務(wù)規(guī)劃中主要關(guān)注的六大方面關(guān)鍵點(diǎn)10目錄零部件公司業(yè)務(wù)規(guī)劃綜述目·移車配套到務(wù)分析售后服務(wù)業(yè)務(wù)分析零部件公司配套管理提升方案建目錄11某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件12某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件13某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件14某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件15某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件16某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件17某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件18某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件19某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件20某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件21某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件22某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件23某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件24某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件25某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件26某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件27某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件28某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件29某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件30某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件31某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件32某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件33某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件34某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件35某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件36某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件37某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件38某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件39某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件40某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件41某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件42某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件43某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件44某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件45某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件46某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件47某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件48某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件49某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件50某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件51某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件52某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件53某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件54某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件55某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件56某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件57某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件58某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件59某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件60某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件61某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件62某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件63某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件64某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件65某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件66某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件67某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件68某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件69某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件70某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件71某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件72某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件73某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件74某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件75某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件76某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件77某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件78某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件79某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件80某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件81某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件82某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件83某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件84某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件85某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件86某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件87某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件88某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件89某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件90某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件91某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件92某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件93某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件94某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件95某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件96某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件97某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件98某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件99某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件100某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件101某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件102某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件103某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件104某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件105某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件106某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件107某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件108某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件109某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件110某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件111某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件112某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件113某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件114某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件115某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件116某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件117某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件118某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件119某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件120某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件121某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件122某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件123某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件124某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件125某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件126某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件127某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件128某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件129某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件130某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件131某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件132某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件133某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件134某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件13551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、136某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告服從真理，就能征服一切事物某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告服從真理，就能征服一切事物戰(zhàn)略規(guī)劃報告目錄零部件公司業(yè)務(wù)規(guī)劃綜述·整車配套業(yè)務(wù)分析售后服務(wù)業(yè)務(wù)分析零部件公司配套管理提升方案建古人云：“讀書須用意，一字值千金。”可見字在書中的地位是何等重要。而比字更重要的是什么？是詞。詞是字和句子之間的紐帶，要把字發(fā)展成句子，進(jìn)而表情達(dá)意，抒懷釋義，詞便起到了橋梁的作用。誠然，詞匯是語言重要的建筑材料，如果說抓住了語言，就抓住了語文教學(xué)的根本，那么抓住了詞語教學(xué)，就抓住了語文教學(xué)中根本的根本。然而，有的初中語文教師在教學(xué)中對現(xiàn)代詞語教學(xué)重視不夠，他們認(rèn)為詞語教學(xué)是小學(xué)階段的事情，初中生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，對課文中所遇到的新詞，學(xué)生均可查閱工具書自行解決，故詞語教學(xué)與初中教學(xué)無關(guān)。也有教師認(rèn)為，初中語文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、概括能力，至于詞語教學(xué)大可忽略不計(jì)。我認(rèn)為這些觀點(diǎn)均不可取，其實(shí)初中階段應(yīng)是繼續(xù)積累詞匯的階段，學(xué)生語言表達(dá)能力的高低與掌握詞匯的多少有著直接的關(guān)系，因而初中階段繼續(xù)抓好詞語教學(xué)十分重要。一、初中生尤其是初一學(xué)生，其獨(dú)立閱讀、理解能力還比較低下小學(xué)生所掌握的詞語在數(shù)量上還微不足道，程度上還極為膚淺，對語義的變化更是難以捉摸。而中國的語言文字多姿多彩，詞匯極為豐富，其變化更是層出不窮。初中生尤其是初一學(xué)生，其獨(dú)立閱讀、理解能力還比較低下，若教師放任自流，不重視重要的關(guān)鍵性的詞語教學(xué)，只讓學(xué)生自讀、自查、自消，那么學(xué)生往往會停留在對詞語的表面認(rèn)識上，似懂非懂，對詞語的各種變化則難以理解把握。如“前車之鑒”，“鑒”字的本義為鏡子，可以作為警戒或引申為教訓(xùn)?！安蝗牖⒀?，焉得虎子”，其原意為不親身歷險，就不能獲得成功，后來又比喻為不大膽實(shí)踐，就不能取得成果?！八问保玖x指水不停地滴，石頭也被滴穿，其比喻義則為只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功，在此基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步理解為說明做事必須專一?？梢娫~義的變化是復(fù)雜多樣的。另外，在不同的語境中詞語的感情色彩也經(jīng)常發(fā)生變化。如《藤野先生》一文中的“實(shí)在標(biāo)致極了”，《誰是最可愛的人》中的“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來”。上兩句中的“標(biāo)致”“驕傲”，其詞義、感情色彩都發(fā)生了變化。除此之外，還有異形詞、同義詞、多義詞以及詞性的復(fù)雜多變等現(xiàn)象。由此可見，詞義是如此多變，詞語又是那么紛繁，如果教師不加以強(qiáng)調(diào)，不要求學(xué)生從廣度、深度去理解，不要求學(xué)生通過具體的實(shí)踐去認(rèn)識，那么學(xué)生就會停留在感性認(rèn)識上，一知半解，記憶不深，難以運(yùn)用。再者，初中階段的學(xué)生還比較好動，缺乏自控能力，故學(xué)習(xí)的自覺性不是很強(qiáng)，平時能自覺進(jìn)行訓(xùn)練的很少。如果教師不抓好這一點(diǎn)，所遇到的新詞、難詞只?學(xué)生自己看一下注釋或查一下工具書罷了，那么，也許有個別學(xué)生根本不看，也許有些學(xué)生只動口而不動腦，動手而不動心，這樣過目即忘，得益不多，根本談不上理解和運(yùn)用了。為此，初中語文教師應(yīng)重視詞語教學(xué)。先要求學(xué)生熟讀會寫，再深入理解詞的意義，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生加以實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)，從而把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為一種能力。這樣，學(xué)生遣詞造句的能力才能得以提高，才能準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字。二、培養(yǎng)、提高學(xué)生的閱讀、分析、概括能力，是初中語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)三、要提高學(xué)生的寫作能力，必須引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的詞匯俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊魑乃讲皇且怀幌湍芴岣叩?。要想切實(shí)提高學(xué)生作文水平，詞語必先行。字―詞―句―段―篇，可見篇是由段構(gòu)成的，段是由句子組成的，句子則是在詞的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，因而詞是組成篇章中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。文章的優(yōu)劣與用詞造句能力的高低有著直接的關(guān)系，俗話說：“好文章還需好詞語來修飾。”如果不抓好詞語教學(xué)，學(xué)生詞匯貧乏，那么寫作文時就會冥思苦想、搜腸刮肚，有時即使用上一點(diǎn)點(diǎn)，也言不由衷，句子干巴巴的，枯燥無味。這樣，即使有明確的中心，較好的題材，獨(dú)到的構(gòu)思，文章也會黯然失色。反之，若能常抓詞語教學(xué)，學(xué)生詞匯豐富，寫作文時便會得心應(yīng)手、運(yùn)用自如，需用到詞匯時左右逢源，那么，寫出來的文章便會句子通順、文氣生動。這從我的教學(xué)實(shí)踐中可以體會到，學(xué)生作文水平低的原因之一就是詞匯貧乏。記得我剛到初中任教時，沒有注重這方面的教學(xué)，大部分學(xué)生寫作水平低下，不管是小作文還是大作文，都用不上幾個好詞語，句子有的不通順，土話連篇，錯詞別字時有出現(xiàn)；學(xué)生常常是眼高手低，面對眼前美好的景物時，只有空抒情，“??！真美啊！多好看啊！”，至于怎么美，好看在哪里，卻無法用詞語描繪出來，這都是胸?zé)o點(diǎn)墨的表現(xiàn)。后來我意識到這一點(diǎn)，開始注重詞語教學(xué)，對每課所學(xué)到的新詞都要求學(xué)生會讀、會寫、會用。平時再要求學(xué)生從其他讀物或成語詞典中去積累，常抓不懈，這樣學(xué)生的寫作水平從整體上有了較大的提高。四、初中階段要求培養(yǎng)學(xué)生具有良好的說話能力初中階段還要求培養(yǎng)學(xué)生具有良好的說話能力，做到語音清晰準(zhǔn)確，語句連貫，意思完整明白，用語文明得體，有針對性等。也就是說，要求學(xué)生把自己所要表達(dá)的意思準(zhǔn)確、流暢、生動、清楚而簡潔地表述出來。要做到這一點(diǎn)，除經(jīng)常進(jìn)行口語訓(xùn)練外，還必須要有十分豐富的詞匯。誠然，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中，口頭表達(dá)是交流思想的主要形式，故人人都希望自己能言善辯，說起話來口若懸河，滔滔不絕。尤其是在現(xiàn)代科技不斷進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，口頭表達(dá)能力和社會交際能力的重要性更為突出。謀職、合作、討論、請示、匯??、谈判、?論以至打官司等都毫不例外地依賴于口語表達(dá)。美國著名教育專家卡耐基非常強(qiáng)調(diào)口才的重要性，他說：“假如你的口才好，可以使人家喜歡你，可以結(jié)交好的朋友，可以開辟前程，使你獲得滿意的結(jié)果。譬如你是一個律師，你的口才便吸引了當(dāng)事人。你是一個店主，你的口才幫助你吸引顧客。”可見如今要的人才都趨向“雙型類”，即既要有專業(yè)技術(shù)，又要有較強(qiáng)的口語交際能力。為順應(yīng)社會的潮流，為社會輸送合格的人才，各級各類的學(xué)校都十分重視學(xué)生的口才培養(yǎng)。但“萬丈高樓，基于平地”，要使學(xué)生有較好的口才，詞語就是基礎(chǔ)，就必須加強(qiáng)詞語教學(xué)，幫助學(xué)生積累詞匯，有了豐富的詞匯，再加以口語訓(xùn)練，才能出口成章，談吐自如。而初中時期是一個過渡時期，初中階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的良好階段，也是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和社會交際能力的基礎(chǔ)階段，為此初中階段抓好學(xué)生的詞語教學(xué)尤為重要。總之，語文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，語知則是語文課的基礎(chǔ)，而詞語又是語文基礎(chǔ)知識的一個重要組成部分，因而要培養(yǎng)、提高學(xué)生的閱讀分析能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力和社會交際能力，要推動其他各學(xué)科的發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的實(shí)用型人才，在初中階段語文教學(xué)中詞語教學(xué)是十分重要的。漢語作為內(nèi)地西藏班學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語言，是他們在內(nèi)地學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。對于母語是藏語的西藏班學(xué)生來說，如何在與人交流中大方得體地表達(dá)清楚自己的想法或觀點(diǎn)，讓傾聽者明白其意，是一個不容忽視的重要問題。因此，漢語口語交際能力的培養(yǎng)成了我們漢語教學(xué)訓(xùn)練和研究的側(cè)重點(diǎn)之一。一、內(nèi)地西藏班學(xué)生漢語口語能力現(xiàn)狀在從事西藏班教學(xué)的十多年中，筆者發(fā)現(xiàn)了藏族學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個共同點(diǎn)：說話比較害羞，有時聲音小得連旁邊的同學(xué)都聽不到；回答問題時喜歡摸頭、摸臉，喜歡莫名其妙地笑而不答；不太會用漢語充滿情感、流利地朗讀文章，不太會用漢語流暢地表達(dá)自己的真實(shí)意愿?？傊?，他們的口語表達(dá)能力較弱，影響了他們交往能力和綜合能力的提高。二、內(nèi)地西藏學(xué)生交際能力培養(yǎng)原則1階梯式訓(xùn)練原則學(xué)生口語表達(dá)能力的提高不是一蹴而就的，需要一個循序漸進(jìn)的過程。初一到初三年級的藏族學(xué)生由于在年齡、智力、閱歷和情感認(rèn)知上的差異，各具特點(diǎn)。所以，口語訓(xùn)練應(yīng)遵循低起點(diǎn)、緩坡度的階梯式訓(xùn)練原則。階梯式訓(xùn)練是指根據(jù)不同年級設(shè)置不同的任務(wù)與要求：初一年級口語交際表達(dá)的要求是表情要自然，聲音要響亮，語速要適中，說話有情感；初二年級的要求是說話要有條理；初三年級的要求是點(diǎn)評時事觀點(diǎn)要鮮明有力。根據(jù)每個年級不同的特點(diǎn)，筆者分別設(shè)計(jì)了自我介紹、成語故事、寓言故事、詩歌朗誦、詩詞點(diǎn)評、時事點(diǎn)評等內(nèi)容。2全員式訓(xùn)練原則我們的教育是面向所有學(xué)生的教育，只有讓所有的學(xué)生都積極參與到口語訓(xùn)練的各種活動中，藏族學(xué)生漢語口語交際的整體能力才能得到切實(shí)提高。為此，我們采用了多種訓(xùn)練方式。比如，漢語課每天課前5分鐘的口語訓(xùn)練、隨筆課的摘抄交流，全部按學(xué)號依次輪流展開；漢語課文章的朗讀、背誦，以輪流“開小火車”的形式展開；課本劇的演出，以寢室或小組為單位展開；文言文誦讀，以小組比賽的形式展開。這些方式的運(yùn)用，為全體學(xué)生參與和練習(xí)漢語口語提供了有效的保證。3激勵性原則為了讓學(xué)生敢說，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在每次訓(xùn)練中，教師都要要求同學(xué)設(shè)法找到發(fā)言者的1～2處優(yōu)點(diǎn)，并適時加以肯定。對于不愿上臺和上臺后緊張的學(xué)生，要求學(xué)生給予鼓勵性的掌聲。學(xué)生只有敢說，才能會說。4教師示范性指導(dǎo)原則對于說話中的種種技巧問題，教師除了在學(xué)生出現(xiàn)問題時進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥以外，更需要在示范中指導(dǎo)，在指導(dǎo)中示范。只有這樣才能真正使學(xué)生有章可循，有例可仿，口語訓(xùn)練的實(shí)效性才能得到真正地落實(shí)。三、內(nèi)地西藏學(xué)生交際能力培養(yǎng)途徑1創(chuàng)設(shè)漢語口語交際良好語境表達(dá)能力的提高離不開良好的語言環(huán)境。為了創(chuàng)設(shè)良好的語境，我們可以從以下幾個方面入手。（1）了解漢語交流的重要性。在日常教學(xué)中，內(nèi)地西藏班學(xué)生能夠用漢語進(jìn)行問題的探究和回答。但一到休息、娛樂時間，所有的藏族學(xué)生都改用藏語進(jìn)行交流。對此，如果學(xué)校以命令式的強(qiáng)制方式讓他們在校園內(nèi)用漢語進(jìn)行交流，勢必會引起學(xué)生的反感。所以，這就需要老師耐心地做好他們的思想工作，讓他們了解用漢語交際的重要性。（2）教師以身作則說好普通話。藏族學(xué)生在初中階段除了藏文課外，其他的科目都是漢族老師教授。漢族老師要利用自己的母語優(yōu)勢和藏族學(xué)生進(jìn)行漢語交流。教師流暢、詼諧的口語表達(dá)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能在潛移默化中提高學(xué)生實(shí)際漢語交際水平。2開設(shè)以摘抄交流為內(nèi)容的口語課漢語能力包括聽說讀寫四個方面，每一個方面都是相輔相成的。藏族學(xué)生漢語能力的提高不僅靠口語訓(xùn)練，還依靠語文知識的積累。而學(xué)生漢語文素養(yǎng)的提高，又離不開大量的課外閱讀。為此，語文教師除了完成漢語文課本上的教學(xué)內(nèi)容外，還要重視閱讀課的開設(shè)和閱讀內(nèi)容的交流。在閱讀課上，學(xué)生可以按自己的喜好尋找書目進(jìn)行自由閱讀、自由摘抄和點(diǎn)評。這種自由式的閱讀方式可以更大限度地發(fā)揮學(xué)生自覺閱讀的主動性和積極性。那么，如何讓藏族學(xué)生把自己閱讀到的知識分享給同伴呢？摘抄交流課可以說是最好的方式。我們可以利用一節(jié)課的時間，按學(xué)號先后的順序讓學(xué)生走上講臺，把閱讀課上自己讀到的喜歡的句子或看到的好書介紹給大家。這樣，一來能鍛煉學(xué)生的篩選能力、歸納能力，二來能提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力。這樣，學(xué)生在這堂課中真正做到了先讀后寫（讀到好的語句要抄寫）、先讀后說（讀著自己寫在黑板上的摘抄的語句說自己的感想）、先讀后聽（讀著黑板上同學(xué)寫的語段，聽講臺上的同學(xué)解說原因）、先聽后評（聽著講臺上的同學(xué)讀分享的語句，臺下的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評）。一位學(xué)生說：“摘抄交流的口語課，不但鍛煉了我的膽量，更提高了我的漢語口語表達(dá)能力?？谡Z課上我挑戰(zhàn)了自己，也戰(zhàn)勝了自己?！?開展?jié)h語口語競賽活動藏族學(xué)生與漢族學(xué)生相比，他們的集體意識更強(qiáng)，這一點(diǎn)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都能得到很好的驗(yàn)證。因此，可以通過開展成語接龍、現(xiàn)代詩朗誦、古詩詞誦讀、課本劇展演、演講比賽、辯論賽等一系列的競賽活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語口語的興趣，提高漢語口語表達(dá)能力。漢語能力的提高需要一個漫長的學(xué)習(xí)過程。為了讓學(xué)生在平日里重視自己的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，并能持之以恒地堅(jiān)持下去，我們可以設(shè)置每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年的“漢語口語小達(dá)人”的評選活動，讓學(xué)生每天都學(xué)有所得、學(xué)有所獲，在努力和肯定認(rèn)可中不斷進(jìn)步。漢語口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練不僅提高了藏族學(xué)生的漢語口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)漢語的自信心，更為他們將來擁有良好的交際能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4藏漢學(xué)生結(jié)對交流學(xué)校開辦多年來，藏族學(xué)生和漢族學(xué)生和諧相處，彼此之間建立了深厚的友誼。有鑒于此，我們通過藏族學(xué)生和漢族學(xué)生結(jié)對的方式，讓漢族學(xué)生教藏族學(xué)生漢語，讓漢族學(xué)生跟藏族學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的藏語。這樣，在彼此交流中，提高藏族學(xué)生漢語口語表達(dá)能力。此外，對于一些漢語口語表達(dá)能力較差的藏族學(xué)生來說，我們可以通過漢語口語角的設(shè)立，為他們進(jìn)一步提高漢語表達(dá)能力提供一個特定的環(huán)境支持。在漢語口語角里，想要練習(xí)漢語口語的同學(xué)可以和志愿者進(jìn)行口語交流，也可以在這里得到漢語教師細(xì)心的指導(dǎo)?？傊?，藏族學(xué)生漢語言口語表達(dá)能力的提高，離不開藏族學(xué)生對漢語言文化的認(rèn)同，離不開良好的語言表達(dá)環(huán)境，離不開教師多變的教學(xué)方式，更離不開對藏族學(xué)生自信心的培養(yǎng)。某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告服從真理，就能征服一切事物某137戰(zhàn)略規(guī)劃報告戰(zhàn)略規(guī)劃報告138目錄零部件公司業(yè)務(wù)規(guī)劃綜述·整車配套業(yè)務(wù)分析售后服務(wù)業(yè)務(wù)分析零部件公司配套管理提升方案建目錄139對零部件公司業(yè)務(wù)的分析,將從四個方面進(jìn)行論述,從而明確業(yè)務(wù)發(fā)展的方向與關(guān)鍵新業(yè)務(wù)確定新業(yè)務(wù)選確定新業(yè)務(wù)選擇擇與市場拓展和市場進(jìn)入策略現(xiàn)有業(yè)務(wù)確定現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展確定現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展與市場拓展策現(xiàn)有市場新的市場對零部件公司業(yè)務(wù)的分析,將從四個方面進(jìn)行論述,從而明140具體來講,將通過分析不同目標(biāo)市場的特征與零部件公司自身資源能力特征,來作出判斷策略制定原則市場特征目標(biāo)與期望資源與能力特征市場容量·集團(tuán)期望資源狀況市場增長潛力零部件公司目標(biāo)能力狀況競爭情況具體來講,將通過分析不同目標(biāo)市場的特征與零部件公司自141戰(zhàn)略規(guī)劃的主要結(jié)論市場分析內(nèi)部資源能力分析發(fā)展策略分析國際汽車廠商中國策略有兩大共同內(nèi)飾件業(yè)務(wù)板塊的主要差距來自產(chǎn)短期而言,全部工作重心放在把握點(diǎn),其一在投資策略上將生產(chǎn)環(huán)節(jié)能擴(kuò)張上,在技術(shù)、人才、生產(chǎn)管豐田機(jī)會上,零部件公司應(yīng)該積極外包,其二全車系產(chǎn)品策略理方面做了一定積累進(jìn)行多方面公關(guān),積極整合內(nèi)外部資源,為機(jī)會獲得創(chuàng)造最佳條件座椅類業(yè)務(wù)板塊的在人才以及生產(chǎn)長期而言,戰(zhàn)略重心放在培養(yǎng)核心極實(shí)施南方策略,將在廣州建立起管理方面已經(jīng)集聚了一定能力,但競爭力上,這主要包括兩大方面較完善的配套體系,速度是第一位缺乏同步研發(fā)能力方面要做大品牌,另一方面積極的培育研發(fā)能力州本田將繼續(xù)擴(kuò)大產(chǎn)能,力求增燈具類業(yè)務(wù)板塊前端研發(fā)能力控制操作層面上,工作重心首先要明確加在中國的市場份額,每年在廣州在日方手中,但生產(chǎn)管理與人才方業(yè)務(wù)組合,分清重點(diǎn)業(yè)務(wù)與非重點(diǎn)都將有新的車型推出面具有一定基礎(chǔ)國內(nèi)廠商在保持低成本優(yōu)勢的前提空調(diào)類業(yè)務(wù)板塊處于成長初期,且操作層面上,工作重心其次要選準(zhǔn)下,將努力提高性能,向中檔汽車被日方嚴(yán)密控制,從人才技術(shù)到生市場定位,依托日系、面向全國、挺進(jìn),對供應(yīng)商提出更高要求。產(chǎn)管理等各方面都比較薄弱瞄準(zhǔn)國際,實(shí)現(xiàn)三大突破,兩大轉(zhuǎn)彈簧市場容量2010將超過50億,產(chǎn)彈簧類業(yè)務(wù)板塊經(jīng)過多年自主發(fā)展,操作層面上,工作重心再次要尋求品以機(jī)車類為主,零部件公司發(fā)展已經(jīng)積累了很好基礎(chǔ),但在高端產(chǎn)戰(zhàn)略伙伴,近期是日系以及日方供的方向是以汽車彈簧為主,橫向擴(kuò)品以及產(chǎn)能方面還有所欠缺應(yīng)商,中期是國內(nèi)自主品牌廠商大產(chǎn)品系列寬度,縱向向總成方向長期掌握主動權(quán),面向更多更廣的主機(jī)廠商戰(zhàn)略規(guī)劃的主要結(jié)論142整車配套業(yè)務(wù)板塊定位描述目標(biāo):中國零部件行業(yè)前五名業(yè)務(wù)領(lǐng)域業(yè)務(wù)定位市場定位發(fā)展策略彈簧內(nèi)飾件、彈簧是最應(yīng)初期主要定位于日系近期主要借助豐田進(jìn)內(nèi)飾件該關(guān)注的兩大類業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)大規(guī)模實(shí)其中彈簧要積極向現(xiàn)第二次飛躍。關(guān)鍵空調(diào)全國市場拓展中期通過三大突破定位于全國市場,自點(diǎn)一方面是要通過集其次是座椅類業(yè)務(wù)主發(fā)展團(tuán)、政府以及對其他廠商的公關(guān),整合外座椅再次是車燈與空調(diào)類遠(yuǎn)期通過兩大轉(zhuǎn)變部殼資源,另一方面其他業(yè)務(wù)瞄準(zhǔn)國際市場,走出內(nèi)部也要進(jìn)行資產(chǎn)新的業(yè)務(wù)機(jī)會應(yīng)該主重組以及人才準(zhǔn)備要定位于技術(shù)含量較積極培育品牌與研發(fā)低、能夠發(fā)揮規(guī)模優(yōu)能力,提高產(chǎn)品檔次勢的產(chǎn)品系統(tǒng)提升配套級別、縱向豐富業(yè)務(wù)種類、橫向擴(kuò)展業(yè)務(wù)鏈,以具備國際競爭力整車配套業(yè)務(wù)板塊定位描述143售后服務(wù)業(yè)務(wù)板塊定位描述目標(biāo):珠江三角洲地區(qū)行業(yè)前三名業(yè)務(wù)領(lǐng)域業(yè)務(wù)定位市場定位發(fā)展策略汽配供應(yīng)業(yè)務(wù)是最需定位于兩大業(yè)務(wù)主體·短期借助現(xiàn)有區(qū)域優(yōu)汽車維修保養(yǎng)關(guān)注的業(yè)務(wù)汽配生產(chǎn)商與汽配勢,通過與國際知名汽配零售其次是維護(hù)美容與汽零售商;業(yè)合資合作機(jī)會配零售業(yè)務(wù)作為汽配生產(chǎn)進(jìn)入汽配生產(chǎn)與汽配汽車保險零售領(lǐng)域其他類業(yè)務(wù)建議暫不定位于4s店·汽車融資立售后市場以及國外中期著眼于形成成熟售后市場的管理模式,培育相汽車廣告作為汽配零售商市場關(guān)能力,與上游供貨智能交通定位于汽車用品超商建立長期戰(zhàn)略合作建議采用加盟連鎖伙伴,培育下游客戶方式開展業(yè)務(wù)為自主品牌的建立汽車俱樂部和發(fā)展奠定基礎(chǔ)在珠三角洲區(qū)域建立自主流通品牌,并控制流通渠道售后服務(wù)業(yè)務(wù)板塊定位描述144廣汽零部件公司總體業(yè)務(wù)2010年預(yù)計(jì)達(dá)到270億元,其中現(xiàn)有零部件業(yè)務(wù)收入將完成21727億元,5273億元的差距主要通過其它整車配套業(yè)務(wù)與售后服務(wù)業(yè)務(wù)的收入完成廣汽零部件公司業(yè)務(wù)收入預(yù)期圖部分業(yè)務(wù)銷售收入是五大類業(yè)務(wù)之外的其他業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的銷售收入43.28五大類業(yè)務(wù)為廣州本田配套方面時,類式臺的150.00五大類業(yè)務(wù)為廣州豐田配套方面:塊集成的配且到2010年,同樣以A類供應(yīng)點(diǎn)占80%的配套份額,得出相應(yīng)預(yù)測結(jié)果內(nèi)飾件類彈簧類座椅類空調(diào)類車燈類廣汽零部件公司總體業(yè)務(wù)2010年預(yù)計(jì)達(dá)到270億元,其中現(xiàn)有145業(yè)務(wù)規(guī)劃中主要關(guān)注的六大方面關(guān)鍵點(diǎn)中期200年初004年底2005年底200年底2007年底2008年底200年底2010年底2011年底"為豐田佳關(guān)配套的機(jī)會保持原有配套機(jī)會外,通過合資合作的形式,·以面向國內(nèi)自有品牌汽車廠商產(chǎn)品研發(fā)配套為為本田新車型配套的機(jī)爭取為其他國際整車廠商配套的機(jī)會彈簧類業(yè)務(wù)爭取更多的國內(nèi)配自主發(fā)展的前提下,面向國內(nèi)自有品牌汽車}商中高品配套套機(jī)會廠商的中低端汽車提供同步研發(fā)與產(chǎn)品配套近期主要依靠整合重組廣州區(qū)1·中期可以考慮在全國目標(biāo)范圍內(nèi),收購其它有!·長期可以考慮與國際知名的本部件企業(yè)達(dá)成緊殼資源:為豐田配套的業(yè)務(wù)機(jī)會來爭取更多!良好業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的零部件公司以及其1密的戰(zhàn)略聯(lián)盟,借助國外伙伴的幫助,為順利他相關(guān)企業(yè),為其他整車廠的配套提供基礎(chǔ)開拓國際市場做好多方面準(zhǔn)備近期融資渠道主要通過銀行貸·中期融資渠道主要通過上市融資,這需在管過擴(kuò)股、新業(yè)務(wù)上市以及款以及稅后利潤的再投入,由理體制方面進(jìn)行充分調(diào)整,這將為公司的迅速融資于手段有限,必須要借助其他膨脹奠定堅(jiān)實(shí)的資金基礎(chǔ)的培養(yǎng)與風(fēng)險控制換、股份制改造、吸引投資者主要通過技術(shù)引進(jìn)的方式進(jìn)行·主要通過技術(shù)合作和自主研發(fā)的方式進(jìn)行技術(shù)研發(fā)!能力具備產(chǎn)品檢制與產(chǎn)品技術(shù)改進(jìn)·具備產(chǎn)品研發(fā),設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰邆洚a(chǎn)品規(guī)劃、同步研發(fā)以及基礎(chǔ)性研究能力大約需要投資10億元左右大約需要投資12億元左右大約需要投資1億元左右管理人才:外駐高管、項(xiàng)目管·管理人才:戰(zhàn)略規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理、市場開拓、·管理人才:高端財(cái)務(wù)控制與集團(tuán)運(yùn)營人員理、人力資源規(guī)劃人才才技術(shù)人才:大量的技術(shù)研究人員技術(shù)人才:產(chǎn)品測試工程師技術(shù)人才:產(chǎn)品規(guī)劃與產(chǎn)品研發(fā)等高級人才研發(fā)體系構(gòu)建方面的專家管理重點(diǎn)放在迺過調(diào)整決管理重點(diǎn)放在體制改變、體系構(gòu)建以及文管理重點(diǎn)放在大集團(tuán)管理體系的構(gòu)建以及管理程與部方面,為么可擴(kuò)張奠定基礎(chǔ)以規(guī)?；瘡?fù)制的層面上,為公司持能,來抓業(yè)務(wù)規(guī)劃中主要關(guān)注的六大方面關(guān)鍵點(diǎn)146目錄零部件公司業(yè)務(wù)規(guī)劃綜述目·移車配套到務(wù)分析售后服務(wù)業(yè)務(wù)分析零部件公司配套管理提升方案建目錄147某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件148某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件149某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件150某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件151某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件152某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件153某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件154某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件155某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件156某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件157某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件158某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件159某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件160某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件161某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件162某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件163某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件164某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件165某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件166某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件167某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件168某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件169某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件170某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件171某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件172某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件173某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件174某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件175某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件176某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件177某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告課件178某汽車零部件公司戰(zhàn)略規(guī)劃研究