中班音樂活動的教案

中班音樂活動的教案篇一：中班音樂活動教案《理發(fā)師》一、設(shè)計(jì)意圖：《理發(fā)師》是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲，歌詞中表達(dá)的是理發(fā)店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發(fā)的情景。其中，“哎，就快剪好了”這一句表達(dá)的是理發(fā)師對顧客的對話狀態(tài)，用肢體和眼神就可以很好地來進(jìn)行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的，本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結(jié)合在一起，能夠極大地引起幼兒興趣，不僅能夠?qū)W會歌曲《理發(fā)師》，還能進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)表演的樂趣，樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下，能集體與單獨(dú)歌唱，但是對于稍難的節(jié)奏可能還把握不好，因此，本活動運(yùn)用圖譜，幫助幼兒突破難點(diǎn)，學(xué)會XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。二、活動目標(biāo)：1.能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)了XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。3.能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。重點(diǎn)目標(biāo)：能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。難點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。三、活動準(zhǔn)備：（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過理發(fā)店。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《理發(fā)師》、圖譜一張、配班老師進(jìn)行鋼琴伴奏、兩個(gè)半圓的座位四、活動過程：（一）談話引出，理解歌詞，并突破難點(diǎn)節(jié)奏。1.師：理發(fā)店里有誰??？2.師：理發(fā)師都用哪些理發(fā)工具呢？剪刀是怎么唱歌的？幼兒邊做動作邊有節(jié)奏地念“咔嚓、咔嚓”。3.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了XX|X的節(jié)奏。4.把歌詞內(nèi)容念一遍。（二）感受旋律，學(xué)唱歌曲。1.我們?nèi)ダ戆l(fā)店玩一玩。教師完整清唱一遍。根據(jù)幼兒回答，教師演唱一句，幼兒學(xué)習(xí)一句。2.理發(fā)師邀請一名幼兒扮演顧客，教師邊唱邊表演動作一遍。3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲兩遍。每次唱完后，教師就對幼兒演唱情況給予反饋和評價(jià)。教師自然退位，幼兒用歡樂的情緒演唱歌曲。（三）角色游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。1.請兩名幼兒示范表演理發(fā)師和顧客，然后全體幼兒演唱。2.前排幼兒扮演顧客，后排幼兒扮演理發(fā)師做一遍游戲。3.交換角色后再做一遍游戲。（四）活動延伸：1.在音樂表演區(qū)投放材料：音樂《理發(fā)師》、玩具剪刀、刷子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演。2.投放玩具吹風(fēng)機(jī)、梳子等工具，鼓勵(lì)幼兒對歌曲進(jìn)行仿編，并進(jìn)行表演。附：歌曲《理發(fā)師》理發(fā)店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓，手里拿著一把剪刀咔嚓咔嚓。哎，就快剪好了，拿起刷子刷刷刷刷刷刷。說課稿各位老師好，我本次說課的內(nèi)容是小班音樂活動《合攏放開》。我將從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動流程等幾方面進(jìn)行我本次的說課。一、設(shè)計(jì)意圖《理發(fā)師》是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲，歌詞中表達(dá)的是理發(fā)店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發(fā)的情景。其中，“哎，就快剪好了”這一句表達(dá)的是理發(fā)師對顧客的對話狀態(tài)，用肢體和眼神就可以很好地來進(jìn)行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的，本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結(jié)合在一起，能夠極大地引起幼兒興趣，不僅能夠?qū)W會歌曲《理發(fā)師》，還能進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)表演的樂趣，樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下，能集體與單獨(dú)歌唱，但是對于稍難的節(jié)奏可能還把握不好，因此，本活動運(yùn)用圖譜，幫助幼兒突破難點(diǎn)，學(xué)會XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。二、活動目標(biāo)基于以上設(shè)計(jì)意圖，我從幼兒的認(rèn)知、能力及情感三方面制定如下三條目標(biāo)：1.能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)了XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。3.能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。根據(jù)我對中班幼兒的年齡、經(jīng)驗(yàn)等的分析，本活動的重難點(diǎn)如下：1.活動的重點(diǎn)是：能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.活動的難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)了XX|X的節(jié)奏類型并能用動作表現(xiàn)。三、活動準(zhǔn)備：為了達(dá)到我的活動目標(biāo)，我做了如下的準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過理發(fā)店。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《理發(fā)師》、圖譜一張、配班老師進(jìn)行鋼琴伴奏、兩個(gè)半圓的座位如上的經(jīng)驗(yàn)與材料準(zhǔn)備都是基于本次活動目標(biāo)與小班兒童的認(rèn)知與動作發(fā)展的特點(diǎn)展開的。四、活動過程：本次活動我主要分成四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，談話引出，理解歌詞，并突破難點(diǎn)節(jié)奏；第二環(huán)節(jié)，感受旋律，學(xué)唱歌曲；第三環(huán)節(jié)，角色游戲，體驗(yàn)愉快的情緒；第四環(huán)節(jié)，活動延伸。下面我來詳細(xì)的說明一下各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)的策略以及理由。（一）談話引出，理解歌詞，并突破難點(diǎn)節(jié)奏在這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是引出活動內(nèi)容，誘發(fā)活動興趣，集中注意力以及知道歌詞內(nèi)容并將難點(diǎn)前置，為下一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊。本環(huán)節(jié)采用的基本活動策略是談話法和直觀教學(xué)法，通過談話法，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。通過直觀教學(xué)法，出示圖譜，幫助幼兒突破難點(diǎn)節(jié)奏，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。設(shè)計(jì)緣由是基于中班兒童具體形象思維的特點(diǎn)，運(yùn)用圖譜，幫助幼兒突破難點(diǎn)節(jié)奏，運(yùn)用談話法，讓幼兒在輕松地氛圍中對歌詞有所了解。（二）感受旋律，學(xué)唱歌曲在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒感受旋律，學(xué)唱歌曲。本環(huán)節(jié)采用示范模仿法、提問法和表演法開展活動。設(shè)計(jì)緣由是基于中班幼兒好模仿、好表演的.特點(diǎn)，通過示范模仿法幫助幼兒學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》，并結(jié)合提問法，讓幼兒分句練習(xí)歌曲，并創(chuàng)設(shè)表演情境，讓幼兒更好地學(xué)唱歌曲并能用動作表現(xiàn)。（三）角色游戲，體驗(yàn)愉快的情緒這個(gè)環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。主要的活動策略是表演法。教師通過讓幼兒進(jìn)行表演，潛移默化地幫助幼兒鞏固已學(xué)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)緣由是基于中班幼兒喜歡角色游戲的這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)表演情境，讓幼兒能夠體驗(yàn)與同伴合作邊緣的樂趣并樂于參與音樂活動。（四）活動延伸在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師將音樂《理發(fā)師》投放到音樂表演區(qū)，并投放了玩具剪刀和刷子，使表演的情境性更強(qiáng)，讓幼兒能夠在自主活動時(shí)鞏固已學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了提升，投放了吹風(fēng)機(jī)、梳子材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有材料仿編歌曲進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行表演，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。五、結(jié)語（簡要說下方法）本次活動我主要采用的是示范模仿法、直觀教學(xué)法和表演法，通過教師的示范，幼兒的模仿，幫助幼兒感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》并能夠運(yùn)用動作來表現(xiàn)，結(jié)合直觀教學(xué)法突破本次活動的節(jié)奏難點(diǎn)。同時(shí)，通過表演法，在潛移默化中鞏固已學(xué)的內(nèi)容并體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣，樂于參加音樂活動，使得整個(gè)活動在輕松氛圍下進(jìn)行。通過我層層遞進(jìn)的活動設(shè)計(jì)，我的教學(xué)活動設(shè)計(jì)能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位老師！篇二：中班音樂活動教案《合攏放開》活動內(nèi)容：音樂――合攏放開活動目的：1讓幼兒學(xué)會歌曲，引導(dǎo)幼兒用快樂的情緒唱歌。2通過歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒學(xué)會歌曲，并用快樂的情緒唱歌?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：歌曲一首活動過程：一、開始部分引入活動：教師用提問的方式引入手指。提問：小朋友我們的小手能做什么？引出手指二、基本部分1、教師用肢體動作和游戲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒熟悉歌詞。?肢體表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)幼兒邊指邊說：“合攏放開，合攏放開，小手拍一拍??????”。游戲，教師說幼兒指再次熟悉歌詞：合攏放開，合攏放開，小手拍一拍；合攏放開，合攏放開，小手放腿上；爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上；這是眼晴，這是鼻子，這是小嘴巴。幼兒說，教師指進(jìn)行游戲第二遍鞏固歌詞。2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲教師彈琴演唱歌曲，幼兒跟著旋律輕聲哼唱。?幼兒跟旋律學(xué)唱。請個(gè)別幼兒上臺表演，教師鼓勵(lì)。3、集體演唱邊唱邊做動作，并糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的動作，教師鼓勵(lì)。三、結(jié)束部分教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學(xué)唱這首合攏放開。篇三：小班音樂欣賞活動教案：《小小蛋兒把門開》活動名稱：音樂小小蛋兒把門開活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與教師一起愉快歌唱。3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞?；顒訙?zhǔn)備：雞蛋一個(gè)活動過程：一、律動練聲1、《生活模仿動作》2、《合攏放開》、3、《這是小兵》、4、《小鳥醒來了》、5、《大雨和小雨》二、導(dǎo)入活動1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀篤、篤、篤咦?誰在叫開門?3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽：三、欣賞歌曲1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教師在伴奏下再次范唱歌