追風(fēng)箏的人課外書讀后感

Word資料，僅供參考，下載后可編輯追風(fēng)箏的人課外書讀后感追風(fēng)箏的人課外書讀后感一追那風(fēng)箏，追那生命。——題記一阿米爾無疑是最典型的追風(fēng)箏的人，他的人生從未搭救好友哈桑開始，發(fā)生了翻天覆地的變化。棄好友而去，內(nèi)疚的種子一直埋在阿米爾的心里，慢慢長成一棵遮天巨樹，遮住心底的陽光。一直生活在陰影里的阿米爾，在不斷的后悔中發(fā)覺了自己心中的風(fēng)箏，那是代表善良的贖罪。贖罪的風(fēng)箏掙扎在亂雨狂流的閃電中，正如贖罪的阿米爾行走在坎坷的黑夜里。他無處安身，跌跌撞撞地?fù)涞乖谒堇?，凄風(fēng)苦雨在耳邊奏起哀歌。阿米爾摸索著贖罪，摸索著成長，他為曾經(jīng)的懦弱付出了千百倍的代價(jià)，那是流血甚至死亡。但阿米爾無悔，他深深地知道自己曾經(jīng)用階級輕視的利刃刺傷了善良的哈桑，而哈桑卻冒著失去生命的危險(xiǎn)呵護(hù)著他們的友誼。長大的阿米爾最終明白，友誼是生命的一局部，他追逐心中贖罪的風(fēng)箏，即使在贖回自己的生命，也是在贖回記憶里哈桑的生命。二初升的朝陽鋪開一片燦爛的霞光，溫柔的光輝里有一個(gè)身影悄然矗立，一回頭，正是唇角模糊的微笑。這就是我想象中的哈桑了，善良，溫柔，堅(jiān)韌的哈桑。我不知該怎樣描繪這樣一個(gè)少年，他的風(fēng)箏隨著柔風(fēng)飄起，劃起一道道雪白的圓弧，陽光跟隨著風(fēng)箏，也跟著哈桑的足步。在哈桑手里，風(fēng)箏猶如風(fēng)間精靈，溫文爾雅，翩翩如玉，正如輕快地追逐風(fēng)箏的哈桑。哈桑是追風(fēng)箏的人，追逐溫暖與光明的風(fēng)箏，他渴望生命的平等，他的存在，像是打破階級制度一樣的光明。但哈桑更像一只風(fēng)箏，一只代表著生命與盼望的風(fēng)箏。三讀《追風(fēng)箏的人》，我最大的感觸就是作者對生命之純粹和本真的描繪。書中無論是贖罪的阿米爾，還是光明化身的哈桑，都持著一顆敬畏生命的心。在追逐風(fēng)箏的過程中，他們無一例外的選擇了尊重生命。合上書本的時(shí)候，正是涼風(fēng)乍起的初秋。于是帶上風(fēng)箏去到一處小山坡，看風(fēng)箏搖搖擺擺在天空的時(shí)候，云絲絲縷縷散開在天際，顯得蔚藍(lán)天空那樣高遠(yuǎn)，正是歲月長河里生命悠悠的模樣。想起書中曲折的故事，有陰惡，有罪案，但生命的蓬勃一直蘊(yùn)在每個(gè)人心中的風(fēng)箏里，就像那只正在飛舞的風(fēng)箏。箏尾飄搖，帶著生命的輕奇和鄭重。我追逐的旅程，也已經(jīng)開始，前方的路很遠(yuǎn)，路盡頭，有鮮花盛開。追風(fēng)箏的人課外書讀后感二每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，它拴著正直、勇敢、善良、忠誠。它是象征我們?nèi)烁竦娘L(fēng)箏，讓我們勇敢地尋找那支風(fēng)箏?！蹲凤L(fēng)箏的人》講述的是年少時(shí)的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，他本與仆人哈桑情同手足，但他卻也存在等級觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾戲弄哈桑之后，盡管心懷內(nèi)疚，但仍然得到自我辯白和自我原諒。但在一次風(fēng)箏競賽后，因?yàn)榘⒚谞柕呐橙蹰g接地逼走了哈桑，不久后看書也隨父親去美國。成年后的他無法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)覺了一個(gè)驚喜謊話。他一點(diǎn)點(diǎn)探究，在戰(zhàn)爭中的阿富汗，他歷經(jīng)千辛萬苦終于找到了已經(jīng)離世的哈桑的兒子，找回了那支他曾丟棄了的風(fēng)箏。這本書讓我深深地震撼，原本的阿米爾是懦弱的，無法愛護(hù)也無法面對自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次損害都可以彌補(bǔ)的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說阿米爾是幸運(yùn)的。這也使我聯(lián)想到學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，有時(shí)是懦弱地遠(yuǎn)離難題，有時(shí)盜取別人的方法解決難題，難題于我們而言，難道不是一次好的鍛煉時(shí)機(jī)嗎?正確的應(yīng)該是迎難而上。抓住成長的時(shí)機(jī)，抓住馬上遠(yuǎn)走高飛的“風(fēng)箏”。細(xì)細(xì)想來，我們似乎比阿米爾更幸運(yùn)，他與哈桑再也回不去了，他的“風(fēng)箏”是殘缺的，而在這“風(fēng)箏”的背后，附著的是人性、是老實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。是我們?nèi)烁竦囊痪植?。只有不失去我們的“風(fēng)箏”才算一個(gè)真正的“人”像年少的阿米爾，他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風(fēng)箏”遺失。即使后來不顧一切的救贖，得到的也只有殘敗的“風(fēng)箏”得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。而罪惡導(dǎo)致的善行，卻是最大的救贖。在那漂浮的風(fēng)箏上有著對人命運(yùn)的掌控。無論因什么，為什么，我們都應(yīng)牢牢地抓住它，即使錯(cuò)過了花滿枝椏的昨日，也不要錯(cuò)過今朝。追風(fēng)箏的人課外書讀后感三為你，千千萬萬遍。——題記金秋九月，五色的風(fēng)箏翻飛在澄澈的藍(lán)天。臆想著，恍惚間，我如同看見時(shí)間穿越千山萬水的樣子，阿米爾，哈?！?.錯(cuò)“來呀，你還擊啊!“阿米爾憤慨的喊著，回應(yīng)他的只有無際的包容和沉默?！蹦阒幸饬税伞啊е械膼酆蜔o奈，哈桑轉(zhuǎn)過身去，離開。留給阿米爾的是無盡的內(nèi)疚與自責(zé)，他想用肉體上的疼痛彌補(bǔ)哈桑，可他不知道，他在放任哈桑被人損害的那一刻的懦弱，所有的一切都變質(zhì)了。也許我們在人生的不同時(shí)期都會(huì)想阿米爾一樣或?yàn)榱素?cái)寶，或?yàn)榱税职值膶櫾幌б磺腥プ分甬?dāng)下最執(zhí)著的想要得到的事物，所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔馳著，一直向前，眼中心里想的都是它。可是當(dāng)時(shí)間滾滾向前，我們是否發(fā)覺曾經(jīng)執(zhí)著尋找的、或?yàn)榇朔艞壛说氖欠穸际侵档玫哪?為了得到，我們曾選擇放棄、背叛、謊話、隱忍……可是那短暫的得到又會(huì)怎樣那，幸福和歡樂只是慢慢的淹沒在自責(zé)、內(nèi)疚和恐懼中!悔“來吧，這有再次成為好人的路“一句話。阿米爾開始了他的救贖。在一次次困難險(xiǎn)阻后他帶回了索拉博。那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個(gè)孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨(dú)少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個(gè)孩子一直悲傷著。風(fēng)箏，又是風(fēng)箏。阿米爾在一群孩子中幫索拉博追風(fēng)箏，并對他說："為你，千千萬萬遍"。這是兒時(shí)哈桑對阿米爾說的話，而此時(shí)，阿米爾對著哈桑的兒子說這句話，這一刻，索拉博的嘴角終于露出了一抹微笑;這一刻，阿米爾才真正得到了救贖。悟親情與友情，背叛與救贖，真相與謊話，責(zé)任與內(nèi)疚，人性的弱點(diǎn)與光輝，充滿著故事的全部。我想人的一生就是這樣，不斷的犯錯(cuò)，然后彌補(bǔ)，然后又無可防止的犯錯(cuò)，然后再付出更多的心力去彌補(bǔ)。生命中有太多需要我們承當(dāng)?shù)呢?zé)任了，而人往往自私和懶惰，以為可以逃掉，卻把自己弄得深陷泥淖，然后，再舍命地爬起來?；蛟S我們可以在看過小說之后，想想自己，是否有難以忘懷的自責(zé)，是否還有對曾經(jīng)的悔恨，假如有，那么去救贖吧，去查找內(nèi)心的安靜。追風(fēng)箏的人，所追逐的僅僅是風(fēng)箏嗎?很明顯不是。我想，那只風(fēng)箏既是哈桑在喊過“為你，千千萬萬遍”后，去追逐的那只斷線的風(fēng)箏，也是阿米爾成年后，踏上重回家鄉(xiāng)之路，去尋找自我救贖的那只他心里面的飄忽不定的風(fēng)箏，更是我們千千萬萬人，所要尋求的，內(nèi)心的無愧和寧靜。追風(fēng)箏的人課外書讀后感四小說總是能表達(dá)出各種情感悲傷歡樂又或是殘忍，本周若說起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又漂亮的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng).人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著面對人生.本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人.他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親.他們遭受著眾人的譏笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放棄生活的盼望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地.童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好.“我的整個(gè)童年，似乎就是和桑一起度過的某個(gè)懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交錯(cuò)的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真盼望這一切可以定格在那一瞬間.悲劇是什么?魯迅先生說”悲劇就是把美好的東西消滅給人看”.阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏競賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了.哈桑卻被幾個(gè)少年抓住譏笑與損害哈桑.阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開家門?！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間”.蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，，阿米爾遠(yuǎn)遷美國，但他對哈桑的負(fù)罪感未減，后來他知曉了有關(guān)家庭的巨大隱秘，原來哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線，一瞥驚鴻的亮光.阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!當(dāng)阿米爾在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是寶貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦損害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對盼望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好。追風(fēng)箏的人課外書讀后感五偶然間聽人說起這本書，一直沒有忘記這個(gè)奇特的書名。如今，我真正得到了它——這本《追風(fēng)箏的人》。哈扎拉族人，一個(gè)經(jīng)歷了被羞辱、被踐踏，在蹂躪中堅(jiān)韌抵抗的民族。阿米爾是阿富汗的富家少爺。而哈桑，僅僅是阿米爾家的仆人，在后來的戰(zhàn)爭中被隨意殘害的哈扎拉族人。兩個(gè)人身份截然不同。哈桑，至始至終對阿米爾——他的少爺懷著至高無上的敬意。即使在那場風(fēng)箏競賽后。即使他知道自己的阿米爾少爺，眼睜睜地看著他被侮辱，看著他就像任人宰割的羔羊，沒有抵抗的能力。而他，卻跑了。即使哈桑知道,知道阿米爾背叛了他。卻毫無怨言。他具有令人敬佩的寬容、忠心。哈桑敬愛他的阿米爾少爺。不只是敬愛，是一種無私的愛，可以用一切去為他付出，卻從不求回報(bào)的人。像綠葉，從來都只是在背后默默襯托著鮮花的光芒;像野草，在風(fēng)中堅(jiān)韌不拔，傲然挺立。哈桑，始終在堅(jiān)持，始終在等待阿米爾，等待著自己在出生時(shí)說出的第一個(gè)名字的主人。惋惜，終歸他們并沒有相逢。哈桑走了，離開了，被殘忍的塔利班組織輕松地用地雷炸死了。一個(gè)生命就這樣消逝了。往事永久不會(huì)被埋沒。我看到，一個(gè)人犯下可怕的錯(cuò)誤，他可能用一生來彌補(bǔ)。有些事錯(cuò)過了，就再也不會(huì)來了。阿米爾就是背叛過后，重新踏上查找本質(zhì)的路的人。哈桑走了，不會(huì)再回來。阿米爾即使用他的性命，也要把哈桑的兒子帶出戰(zhàn)場。帶到自己的身邊。這是給自己內(nèi)心的救贖吧，我想。錯(cuò)過的就過了，再一次的情形，就不會(huì)再放棄了。當(dāng)一個(gè)人犯下了讓自己不可原諒的錯(cuò)誤，背叛了對自己全心全意的人，