第二單元 做情緒情感的主人 測(cè)試題 （含答案）

第二單元《做情緒情感的主人》測(cè)試題一、單選題1．《三國(guó)演義》中周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人，但諸葛亮利用氣量小的特點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了性命。這個(gè)故事啟示我們（）A．人的情緒是無(wú)法控制的。B．情緒是一種外在的體驗(yàn)。C．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。D．情緒不需要調(diào)節(jié)。2．我們?cè)谕瑢W(xué)之間感受到友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、關(guān)心,我們?cè)谂笥阎g感受到幫助、關(guān)心、照顧,我們?cè)诟改改抢锔惺艿綈?ài)、孝敬、依戀。這說(shuō)明美好的情感()①讓我們身心愉悅②逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感③體會(huì)豐富多彩的感受④讓別人討厭A．①④ B．①②③ C．②④ D．①③④3．感動(dòng)中國(guó)候選人王婭，從1985年開(kāi)始走上愛(ài)心公益之路，默默堅(jiān)持了30余年，從南方水災(zāi)、汶川地震到希望工程，處處都有她愛(ài)心善舉的痕跡。此外，她還常年無(wú)償獻(xiàn)血，被查出胰腺癌晚期后，她放棄治療，把治療費(fèi)全部捐給了貧困學(xué)生，并將唯一的房產(chǎn)捐贈(zèng)給公益機(jī)構(gòu)。對(duì)此你認(rèn)為（）①王婭的做法，向我們傳遞了生命的正能量，傳遞了美好的情感②王婭的做法使他人的生命更有力量，使周圍的世界更美好③王婭放棄治療，是對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的行為④只有像王婭那樣付出，才能體驗(yàn)到生活中的美好情感A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．人的情緒復(fù)雜多樣，該喜則喜，該悲則悲，我們?cè)诒磉_(dá)情緒時(shí)，還要注意考慮周圍人的感受。這是因?yàn)锳．人有喜、怒、哀、懼四種基本情緒B．情緒影響身心健康C．情緒會(huì)相互感染D．情緒會(huì)破壞人際關(guān)系5．下列詩(shī)句中與“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”表達(dá)情緒一致的是()A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親B．更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏C．世事茫茫難自料,春愁黯黯獨(dú)成眠D．感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心6．下列詩(shī)句中，能反映人的情緒的是（）A．誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦 B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 D．離離原上草，一歲一枯榮7．每個(gè)人都會(huì)有自己不同的情感天空色彩，誰(shuí)能采擷最美麗的情感云朵，誰(shuí)就可以擁抱屬于自己的快樂(lè)情感天空。這個(gè)人，一定常在幸福云海里飄游，渾身落滿光彩洋溢的笑容。這首詩(shī)啟示我們（）①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)②情感是人最基本的精神需求③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富④只有成年人才具有情感A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④8．某校舉辦“中學(xué)生航模錦標(biāo)賽”，平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)不錯(cuò)的小明，在比賽中由于心態(tài)不穩(wěn)定，沒(méi)有控制好情緒，導(dǎo)致動(dòng)作失衡、時(shí)機(jī)判斷失誤，從而影響了比賽成績(jī)。由此可見(jiàn)（）A．積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的B．積極情緒對(duì)人的行為起著促進(jìn)、增力作用C．在社會(huì)生活中，人們的情緒豐富多彩D．消極情緒對(duì)人的行為起著削弱、減力作用9．漫畫給我們的啟示是()撥開(kāi)心中的“雨簾”，就會(huì)見(jiàn)到燦爛的陽(yáng)光A．人可以隨意改變情緒B．要拒絕所有負(fù)面情緒C．情緒受周圍環(huán)境影響D．要學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)情緒10．南寧市七年級(jí)學(xué)生胡潘云霏被評(píng)為2018年全國(guó)“最美中學(xué)生”。胡潘云霏從小就在爸爸的帶領(lǐng)下參加公益：慰問(wèn)養(yǎng)老院的老人，幫助自閉癥兒童走出戶外等等。她說(shuō)，參加公益讓自己收獲了快樂(lè)和成就感。她獲得美好情感的方式是（）A．閱讀書(shū)籍 B．與朋友交往C．參加有意義的社會(huì)活動(dòng) D．欣賞藝術(shù)作品11．如圖漫畫形象的說(shuō)明（）A．喜、怒、哀、懼是人類最基本的情緒B．情緒的作用非常神奇C．情緒會(huì)相互感染D．對(duì)某件事情的預(yù)期和興趣不同，情緒感受也不同春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)1班和2班舉行籃球比賽，2班同學(xué)本以為勝券在握，心里非常高興據(jù)此回答下題12．下列對(duì)“情緒”的表述理解正確的是①情緒可以通過(guò)面部表情表現(xiàn)出來(lái)②情緒會(huì)隨著具體情況的變化而變化③情緒的變化是由一定的原因引起的④為了表達(dá)喜悅的情緒可以隨意慶祝A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④13．兩個(gè)班同學(xué)的情緒表現(xiàn)不同，產(chǎn)生這種情緒變化的原因是A．人的情緒捉摸不定 B．贏得比賽的同學(xué)因?yàn)榧?dòng)而悲喜交加C．情境不同，情緒不同 D．情緒調(diào)控很難做到14．面對(duì)日本方面對(duì)南京大屠殺這一史實(shí)的否認(rèn)，小龍非常憤慨，同時(shí)發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)強(qiáng)大出力。小龍這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．意志控制 B．認(rèn)識(shí)改變法 C．情緒升華法 D．合理發(fā)泄法15．情感與情緒是相輔相成的，互相影響的。下列對(duì)于情感與情緒二者之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是()①情感與情緒緊密相關(guān)②我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移可能產(chǎn)生某種情感③情感與情緒是有區(qū)別的④情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④16．漫畫告訴我們()A．負(fù)面情緒是客觀存在的，對(duì)此我們無(wú)能為力B．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)C．負(fù)面情緒一定會(huì)危害我們的身心健康D．情緒對(duì)我們有積極的影響和消極的影響17．“七十春秋國(guó)運(yùn)昌，五湖牽手立東方。創(chuàng)新改革開(kāi)鴻業(yè)，致富興邦奔小康?！痹谛轮袊?guó)成立70周年之際，小寧同學(xué)創(chuàng)作了這首詩(shī)歌。此刻最能完整表達(dá)他內(nèi)心情感的是（）A．中華之美在于山河壯麗 B．華夏文明世界首屈一指C．百年抗?fàn)帉?shí)現(xiàn)世界強(qiáng)國(guó) D．偉大祖國(guó)你是我的驕傲18．對(duì)于英雄、壞人、弱者我們依次產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是：A．崇敬、同情、義憤 B．崇敬、佩服、同情C．崇敬、義憤、同情 D．義憤、同情、歧視19．李白一生經(jīng)歷坎坷，面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色，他在流放途中寫出的詩(shī)句是“平生不下淚，于此泣無(wú)聲”。而當(dāng)他大赦、重新獲得自由后寫出的詩(shī)句卻是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。這說(shuō)明人的情緒（）A．受個(gè)人生理周期的影響B(tài)．受周圍輿論氛圍的影響C．對(duì)某件事情預(yù)期的影響D．受周圍自然環(huán)境的影響20．生活中美好的人和事，會(huì)讓我們身心愉悅，不斷豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感體驗(yàn)。以下描述中屬于正面情感的有（）①幫助同學(xué)后獲得的認(rèn)同感②取得好成績(jī)的榮譽(yù)感③犯了錯(cuò)誤的羞愧感④看到祖國(guó)繁榮昌盛的自豪感A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④在期末語(yǔ)文考試中，小雷在考場(chǎng)上的表現(xiàn)（如圖）據(jù)此回答下面小題21．小雷的情緒（）①非常緊張，屬于消極情緒②非常放松，屬于積極情緒③會(huì)影響她發(fā)揮自己的正常水平④對(duì)她的成績(jī)不會(huì)有任何影響A．①② B．①③C．②④ D．②③22．在這種情況下，小雷正確的做法是（）A．可以通過(guò)注意力轉(zhuǎn)移法、積極的自我暗示法等調(diào)控自己的情緒B．在考場(chǎng)內(nèi)大哭一場(chǎng)發(fā)泄自己的不良情緒C．放棄這門課的考試D．順其自然，任其發(fā)展23．“人非草木，孰能無(wú)情。”我們每個(gè)人都有情感。關(guān)于情感，下列說(shuō)法正確的是（）①情感與情緒緊密相關(guān)②情感與情緒是有區(qū)別的③在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求④情感與我們的想象力、創(chuàng)造力無(wú)關(guān)A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③24．線上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中小軒因?yàn)閵A帶小抄被老師發(fā)現(xiàn)，他羞愧難當(dāng)，感覺(jué)自己很失敗，害怕同學(xué)、家長(zhǎng)知道……平靜下來(lái)，他認(rèn)識(shí)到了自己思想和學(xué)習(xí)上的不足，發(fā)誓要嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，小軒真像變了個(gè)人似的?？梢?jiàn)（）①羞恥感、挫敗感會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，對(duì)成長(zhǎng)只會(huì)不利②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是壞事，它可以豐富人生閱歷，使生命飽滿豐盈③某些負(fù)面情感對(duì)成長(zhǎng)也有意義，要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力④情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，我們要傳遞生命正能量A．①② B．②③ C．①④ D．③④25．有的人盛怒時(shí)會(huì)選擇到操場(chǎng)上跑幾圈。當(dāng)他累得滿頭大汗、氣喘吁吁時(shí)，就會(huì)感到筋疲力盡。此時(shí)，他的氣惱心情就會(huì)基本平靜下來(lái)，郁積的怒氣也會(huì)消失一大半。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B．轉(zhuǎn)移注意C．合理宣泄 D．放松訓(xùn)練二、簡(jiǎn)答題26．宇航喜歡搞些小發(fā)明，他的一些發(fā)明還獲得了專利。在日常生活中，為了使自己的發(fā)明更加先進(jìn)，他經(jīng)常會(huì)閱讀大量科技書(shū)籍，一有時(shí)間就去科技館。在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過(guò)程中，宇航有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。(1)你怎樣認(rèn)識(shí)宇航的這種情感體驗(yàn)？(2)這種情感體驗(yàn)對(duì)我們的人生有什么好處？(3)我們可以通過(guò)什么方式獲得美好的情感？27．閱讀材料，完成下列要求。每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。親情是爸媽額頭上增加的白發(fā)，是爸媽眼中無(wú)限的關(guān)心和盼望；親情是黑暗中一束燈光，給你無(wú)可替代的家的感受和溫暖……在你和父母相處的過(guò)程中，體味了哪些美好的親情？這些美好情感讓你有哪些收獲？28．情感正能量庚子鼠年，疫情來(lái)襲，84歲的耄耋老人鐘南山臨危受命，掛帥出征；全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者化身“白衣天使”，馳援武漢；4萬(wàn)名建設(shè)者連夜奮戰(zhàn)，創(chuàng)造了10天左右建成兩座傳染病醫(yī)院的“中國(guó)速度”……一個(gè)個(gè)志愿者，一封封請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一道道逆行的身影，成為春天里最美的風(fēng)景。2020，總有一種情感讓我們淚流滿面。（1）抗擊新冠疫情的“最美逆行者"們向我們傳遞了哪種美好情感？（2）生活中的美好情感有什么重要意義？（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾潍@得美好情感？29．終南山上生長(zhǎng)著一種植物叫快樂(lè)藤，人們只要找到了它，就會(huì)得到快樂(lè)。于是，有一個(gè)年輕人，他歷盡千辛萬(wàn)苦終于找到了快樂(lè)藤，但他依然沒(méi)有找到快樂(lè)。他便去問(wèn)一個(gè)老者：“我找到了快樂(lè)藤，怎么還是不快樂(lè)呢？”老者摸著自己的心說(shuō)：“你沒(méi)有找到快樂(lè)的根呀！”這位年輕人終于明白了，原來(lái)心才是快樂(lè)的根啊！結(jié)合所學(xué)思想品德學(xué)科知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）這則故事中“心才是快樂(lè)的根”指的是什么？（2）在中學(xué)階段，我們擁有這樣的“快樂(lè)的根”有何益處？（3）這樣的“快樂(lè)的根”從哪里來(lái)？30．小明因在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生口角，自己獨(dú)自坐火車去散心，來(lái)到賓館住下后，情緒就一直很不穩(wěn)定，最后因?yàn)榭刂撇蛔∽约呵榫w，砸壞了賓館的電視機(jī)。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）我們的情緒變化受哪些方面因素影響？小明可運(yùn)用什么辦法調(diào)節(jié)自己的情緒？參考答案：1．C2．B3．A4．C5．B6．C7．B8．D9．D10．C11．D12．B13．C14．C15．A16．B17．D18．C19．C20．A21．B22．A23．D24．B25．C26．(1)宇航在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過(guò)程中，讓自己的身心愉悅，豐富了自己對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感，表達(dá)著宇航的愿望，會(huì)促進(jìn)宇航的精神發(fā)展。(2)①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(3)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感，如完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品等。27．（1）關(guān)心、愛(ài)護(hù)，分擔(dān)憂愁、分享喜悅，陪伴……（2）美好的情感讓我們身心愉悅，讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。28．（1）社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)國(guó)主義情感、使命感等。（2）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（3）①情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。②我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。29．（1）保持樂(lè)觀健康的心態(tài)。（2分）（2）樂(lè)觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺(jué)