中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料（詩(shī)歌鑒賞）

中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料（詩(shī)歌鑒賞）第第頁(yè)中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料（詩(shī)歌鑒賞）·最新專(zhuān)題訓(xùn)練：詩(shī)歌鑒賞

疫情阻擋不了人們對(duì)美食的熱情，小紅搜集了一些關(guān)于美食的古詩(shī)，我們來(lái)和她一起賞析唐代詩(shī)人李商隱的《初食筍呈座中》。嫩籜香苞[1]初出林，於陵[2]論價(jià)貴如金。皇都陸海[3]應(yīng)無(wú)數(shù)，忍剪凌云一寸心[4]。創(chuàng)作背景：這是李商隱的早期作品，當(dāng)作于唐文宗大和八年（834年）。李商隱大和七年（833年）到京師應(yīng)試落第，遂東游鄭州、華州一帶。注釋?zhuān)篬1]嫩籜（tuò）：鮮嫩的筍殼。香苞：藏于苞中之嫩筍。[2]於陵：地名，今山東省鄒平縣東南。[3]皇都：指京城長(zhǎng)安。陸海：大片竹林。這句里的“陸?！北玖x當(dāng)為竹林，暗喻人才眾多。[4]凌云一寸心：謂嫩筍一寸，而有凌云之志。作者賦予了這首詩(shī)中的筍哪些特定內(nèi)涵？2．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。怨王孫李清照湖上風(fēng)來(lái)波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說(shuō)不盡、無(wú)窮好。蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。3．全詞通過(guò)描寫(xiě)紅稀香少、①_______②_______等秋景，表現(xiàn)了詞人略帶感傷，卻又③______的心境。4．請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，賞析“眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早”的妙處。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。越調(diào)①·小桃紅②·雜詠元·盍西村綠楊堤畔蓼花③洲，可愛(ài)溪山秀，煙水茫茫晚涼后。捕魚(yú)舟，沖開(kāi)萬(wàn)頃玻璃皺。亂云不收，殘霞妝就④，一片洞庭秋。（注釋?zhuān)僭秸{(diào)：越調(diào)：元曲中的宮調(diào)。②小桃紅：曲牌名。③蓼花：生長(zhǎng)在水邊的小花。④就：完成。展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪“綠楊堤畔蓼花洲，可愛(ài)溪山秀，煙水茫茫晚涼后”的畫(huà)面。從表現(xiàn)手法的角度，賞析“亂云不收，殘霞妝就，一片洞庭秋”一句的妙處。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成小題。山行留客唐·張旭山光物態(tài)①弄春暉②，莫為輕陰③便擬歸④?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。（注釋?zhuān)傥飸B(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②春暉：春光。③輕陰：陰云。④便擬歸：就打算回去。7．詩(shī)中“__________”兩個(gè)字說(shuō)明客人要回去的原因，“__________”句以退為進(jìn)，勸慰客人既來(lái)之，則安之，不要錯(cuò)過(guò)這美好時(shí)光。8．請(qǐng)品味首句“弄”字的妙處。古詩(shī)鑒賞舟過(guò)謝潭三首（之一）楊萬(wàn)里風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰幃①急看紫巉巖。（注釋?zhuān)馘剑╭iān）幃：掀起簾子。9．本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中____一字相呼應(yīng)，寫(xiě)出了______________________________________________。10．本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？11．試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)下面這首詩(shī)進(jìn)行賞析。雨后池上（宋）劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。閱讀詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題。雪中偶題唐鄭谷亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來(lái)堪畫(huà)處，漁人披得一蓑歸。這首詠雪詩(shī)很有畫(huà)面感，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意，用四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)與雪有關(guān)的畫(huà)面。13．對(duì)這首詩(shī)后人有不同評(píng)價(jià)，有人說(shuō)它“奇絕”，有人說(shuō)它“淺俗”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。賣(mài)炭翁（節(jié)選）白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中，滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。畫(huà)線句一問(wèn)一答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？15．請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇”一句所呈現(xiàn)的景象。古詩(shī)賞析黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。16．詩(shī)歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個(gè)“空”字抒發(fā)了_____________________之感。17．李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。細(xì)讀全詩(shī)，簡(jiǎn)析此詩(shī)在寫(xiě)景方面的精妙之處。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！按说乜沼帱S鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字，這兩個(gè)“空”字分別傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的內(nèi)心情感？相傳李白登臨黃鶴樓，看見(jiàn)樓上崔顥題的《黃鶴樓》一詩(shī)，連稱“絕妙，絕妙!”請(qǐng)從景與情關(guān)系角度，簡(jiǎn)析“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的表達(dá)之妙。閱讀下面一首詩(shī)，完成后面小題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！昂谠茐撼浅怯荩坠庀蛉战瘅[開(kāi)”是傳誦千古的名句，請(qǐng)任選一個(gè)角度談?wù)勊迷诤翁帲?1．最后兩句詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。22．頷聯(lián)詩(shī)人以“________”、“_______”自喻，表達(dá)了被排擠出朝廷的激憤抑郁和孤獨(dú)思鄉(xiāng)的感情。23．對(duì)這首詩(shī)歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“屬國(guó)”是古代官名典屬國(guó)的簡(jiǎn)稱，這里詩(shī)人用來(lái)指自己的使者身份。B．頷聯(lián)寫(xiě)途中所見(jiàn)，既是敘事，也是寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)惆悵的內(nèi)心情感。C．頸聯(lián)描寫(xiě)邊疆大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾，畫(huà)面感強(qiáng)。D．尾聯(lián)蕭關(guān)為人名，都護(hù)為官名，暗含因都護(hù)勒守燕然山，蕭關(guān)未能遇上都護(hù)之意。閱讀下面這首詩(shī)，回答下列小題。白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）岑參瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者岑參是唐代著名邊塞詩(shī)人，詩(shī)題中的“歌”是古詩(shī)的常見(jiàn)體裁。B．一、二句用浪漫夸張的手法，極力描繪雪中天地的整體形象，浩大蒼茫。C．從“中軍”到“轅門(mén)”再到“輪臺(tái)東門(mén)”，清楚表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，脈絡(luò)分明。D．最后兩句直接抒情，作者獨(dú)自看著身后雪地上的馬蹄印，感慨萬(wàn)千。25．請(qǐng)簡(jiǎn)析作者反復(fù)描寫(xiě)雪景的原因。閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。26．對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。B．“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)名了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，將抒情主人公置于特定的畫(huà)面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。27．請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。閱讀下面唐詩(shī)，完成下列小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。28．對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。D．尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。29．你認(rèn)為“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”蘊(yùn)含著怎樣的哲理？30．根據(jù)下面的提示，完成表格。春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文?天末懷李白杜甫涼風(fēng)起天末，君子意如何。鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。（品析頸聯(lián)之美）仿照右欄的示例，品析詩(shī)句。（1）_____________________________用了議論的表達(dá)方式，一“憎”一“喜”語(yǔ)極悲憤，暗喻李白遭人陷害，感嘆文才出眾者命途多舛。（品析情感之真）杜甫的這兩首詩(shī)都是寫(xiě)給遠(yuǎn)方的李白，詩(shī)題中的“憶”和“懷”能否互換?為什么?（2）______________________________31．詩(shī)歌閱讀東溪①[宋]梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧②眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。短短蒲茸③齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲。（注釋?zhuān)贃|溪：即宛溪，在作者家鄉(xiāng)安徽宣城。溪發(fā)源于天目山，至城東北與句溪合，宛、句兩水，合稱“雙溪”。溪中多石，水波翻涌，奇變可玩。這首詩(shī)作于至和二年（1055）詩(shī)人鄉(xiāng)居時(shí)。②野鳧（fú）：野鴨。③蒲茸：初生的菖蒲。北宋著名文學(xué)家胡仔對(duì)詩(shī)歌頷聯(lián)曾作評(píng)：“似此等句，須細(xì)味之，方見(jiàn)其用意”。請(qǐng)你在通讀全詩(shī)后，從內(nèi)容、情感的角度也來(lái)細(xì)細(xì)品味這一聯(lián)。32．閱讀艾青詩(shī)歌《煤的對(duì)話》，完成下列各題。煤的對(duì)話你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過(guò)深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著請(qǐng)給我以火，給我以火！①試分析“煤”這一形象。②這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭——余光中《鄉(xiāng)愁》試就選文寫(xiě)法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)及作用談?wù)勀愕睦斫?。有人評(píng)價(jià)余光中筆下的“鄉(xiāng)愁”是“形象化的可觸摸的”又有一種“厚重的滄桑感”，任選一點(diǎn)，對(duì)此談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。行路難（共一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。35．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是樂(lè)府舊題，描寫(xiě)了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩(shī)人的人生追求，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的人生態(tài)度。B．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句，以富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人悲憤、郁悶的心情。C．“冰塞川”“雪滿山”兩個(gè)比喻表現(xiàn)詩(shī)人想有所作為但事與愿違，志向難以實(shí)現(xiàn)的矛盾、痛苦的心情。D．“閑來(lái)”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣的悠閑生活的渴望、向往。36．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪渥怨艦槿朔Q道，說(shuō)說(shuō)你的理解。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。霽雪①唐·戎昱風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。檐前數(shù)片無(wú)人掃，又得書(shū)窗一夜明。（注解）①此詩(shī)又題“韓舍人書(shū)窗殘雪”。展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪“風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕”的畫(huà)面。38．從表現(xiàn)手法的角度，賞析“檐前數(shù)片無(wú)人掃，又得書(shū)窗一夜明”一句的妙處。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。酒泉子·長(zhǎng)憶觀潮①宋·潘閬長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒②向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。（注釋?zhuān)倬迫樱涸~牌名。觀潮：觀錢(qián)塘江大潮。農(nóng)歷八月十八是錢(qián)塘江觀潮日，這幾日潮水如海，還有弄潮兒手舉紅旗，跳入江中，迎浪前進(jìn)。②弄潮兒：指與潮水搏擊的水手或潮中戲水的少年。展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪“來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中”的畫(huà)面。40．賞析“別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒”中“尚”字的妙處。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下列小題。新年作①唐代劉長(zhǎng)卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。老至居人下，春歸在客先。嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長(zhǎng)沙傅②，從今又幾年。（注釋?zhuān)俅嗽?shī)為作者被貶潘州（今廣東茂名市）南巴尉時(shí)所作。②長(zhǎng)沙傅：賈誼。西漢賈誼曾為大臣所忌，貶為長(zhǎng)沙王太傅，這里借以自喻。用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙”所展現(xiàn)的畫(huà)面。42．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？

閱讀下面的古詩(shī)詞，完成小題。東溪梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲。發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝”的畫(huà)面。44．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。閱讀下面兩首古詩(shī)，完成各題。（甲）秋夜獨(dú)坐[唐]王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。白發(fā)終難變，黃金不可成。欲知除老病，唯有學(xué)無(wú)生。（乙）夜深[宋]周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。兩?shī)都寫(xiě)“夜”，但季節(jié)各異。甲詩(shī)中的“山果”“草蟲(chóng)”與題目中的“____”呼應(yīng)，乙詩(shī)寫(xiě)的季節(jié)可從“____”一詞推斷出。46．兩首詩(shī)都提到“獨(dú)”，但是表達(dá)的心境不同，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成小題。夜泊錢(qián)塘明·茅地江行日已暮，何處可維舟？樹(shù)里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。47．本詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)了樹(shù)、________、________、雁等景物，表達(dá)了詩(shī)人的心情。48．賞析“離心迸落葉”中“迸”字的妙處。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。臨江仙宋·元好問(wèn)李輔之在齊州①，予客濟(jì)源②，輔之有和。荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里，人物更風(fēng)流。千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！（濾釋?zhuān)冽R州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟(jì)南。1235年秋，詞人從濟(jì)源到齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫(xiě)于1238年，當(dāng)時(shí)詞人正準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回山西太隙。②濟(jì)源：地名，今屬河南。49．上闕以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，引出昔日與友人暢游大明湖的回憶，巧妙地將荷花、荷葉喻為“______________，______________”，烘托了______________的心情。50．從表現(xiàn)手法的角度，賞析“殷勤橋下水，幾日到東州”一句的妙處。詩(shī)詞賞析望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。“鐘”“割”兩字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩字好在哪里。52．詩(shī)中畫(huà)線的兩句蘊(yùn)含了怎樣深刻的哲理？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情懷？古詩(shī)鑒賞。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。城東早春楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。53．第二句中___和___兩字，最能突出詩(shī)題“城東早春”中的“早”字。54．下列有關(guān)此詩(shī)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A．首句中的“清”字用得貼切，不僅指早春景色本身的清新喜人，也兼指這種景色剛剛開(kāi)始顯露出來(lái)，還沒(méi)引起人們的注意，所以環(huán)境顯得很清幽。B．全詩(shī)用了“虛實(shí)結(jié)合”的手法：初春之景是眼前之景，是實(shí)寫(xiě)；“花似錦”為想象之景，是虛寫(xiě)。C．全詩(shī)用了“對(duì)比”的手法：早春“清景”與“花似錦”形成對(duì)比，“詩(shī)家”與“看花人”形成對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)花團(tuán)錦簇、游人如織的春天景色的喜愛(ài)。D．如果從詩(shī)歌創(chuàng)作的角度看，也可以把此詩(shī)看作一種創(chuàng)作見(jiàn)解：即詩(shī)人必須感覺(jué)銳敏，努力發(fā)現(xiàn)新的東西，寫(xiě)出新的境界，不能人云亦云，重復(fù)那些已經(jīng)俗濫的舊套。閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。早梅[唐]張謂一樹(shù)寒梅白玉條，迥①臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。梅花絕句[南宋]陸游②聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁。[注釋]：①迥：遠(yuǎn)。②此詩(shī)是陸游退居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作，時(shí)年七十八歲，已被罷官歸園田居十二年。55．兩首詩(shī)都用________來(lái)比喻梅花，突出梅花的白。第一首詩(shī)僅描寫(xiě)了一樹(shù)梅花，而第二首詩(shī)描寫(xiě)了___________的梅花。56．兩首詩(shī)都寫(xiě)到了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境，前者是“迥臨村路傍溪橋”，后者是“山中”，這看似無(wú)心之筆，實(shí)際上卻寓意深刻，請(qǐng)你進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。57．小剛想要給《木蘭柴》這首詩(shī)寫(xiě)一篇小賞析，覺(jué)得有困難，于是在微信上向婷婷求助。請(qǐng)你幫婷婷給小剛回復(fù)微信，解答他的問(wèn)題，把下面微信的空缺處補(bǔ)寫(xiě)完整。木蘭柴①唐王維秋山斂余照，飛鳥(niǎo)逐前侶。彩翠②時(shí)分明，夕嵐無(wú)處所。（注釋?zhuān)倌咎m：落葉喬木。柴：通“寨”，用樹(shù)木圍成的柵欄。②彩翠：鮮艷翠綠的山色。疫?行所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，相信在大家共同的努力下，我們一定可以戰(zhàn)勝這次疫情！現(xiàn)摘錄了兩首詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們完成下面的小題。（甲）送瘟仙崔相淮瓊樓黃鶴楚聲寒，九省通衢步履艱。一曲落花彈月瘦，幾弦流水戰(zhàn)魔酣。澄清玉宇八方奮，靚耀江城四海援。醫(yī)者仁心同濟(jì)世，神兵十萬(wàn)斬瘟仙。（乙）瘟劫（節(jié)選）清艾紹濂陰陽(yáng)乃失調(diào)，沴氣蒸成疫。剩此孑遺民，卒然中不懌。亟延扁鵲醫(yī)，束手苦無(wú)策。病癥莫能名，朝偏不保夕。58．黃鶴樓位于湖北省武漢市長(zhǎng)江南岸的武昌蛇山之巔，想當(dāng)初，在崔顥的《黃鶴樓》一詩(shī)中“______________，___________”這樣的美景，著實(shí)令人神往，而且從《送瘟仙》這首詩(shī)歌中，我們可以看到，武漢具有___________的獨(dú)特地理價(jià)值（請(qǐng)用原文回答）。而如今，卻因?yàn)榇舜畏窝撞坏貌弧遍]門(mén)謝客”，可惜之至。59．結(jié)合詩(shī)句，分析（甲）（乙）兩首詩(shī)的情感。閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。請(qǐng)從修辭的角度賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句。61．詩(shī)人看待社會(huì)人生的精神態(tài)度對(duì)你有什么啟示，談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是如何寫(xiě)景的？63．詩(shī)句“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”展示了將士們?cè)鯓拥木衩婷?？閱讀下面這首詞，完成下列小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。從用典的角度對(duì)“生子當(dāng)如孫仲謀”作簡(jiǎn)要賞析。65．辛棄疾是豪放派的代表，請(qǐng)結(jié)合這首詞分析其語(yǔ)言風(fēng)格豪放的特點(diǎn)。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。詩(shī)中描寫(xiě)的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”在全詩(shī)中有什么作用?67．“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿?請(qǐng)用自己的話概括。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸烏。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。本詩(shī)最后兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？69．請(qǐng)從修辭角度賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，柱杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。請(qǐng)從煉字的角度賞析首聯(lián)“莫笑”“足”的好處。71．“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是流傳千古的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它?為什么?閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！妒怪寥稀芬辉?shī)中首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？試結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。73．《使至塞上》和《秋興八首（其一）》的頷聯(lián)在寫(xiě)法上有相同之處，試結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷（南宋）辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。從修辭角度賞析“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”75．詞的下闋頌揚(yáng)孫仲謀的目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。《滿江紅》（小住京華）秋瑾小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！自選角度賞析“莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”秋瑾自稱“鑒湖女俠”，這首詞是如何體現(xiàn)詞人的“俠氣的”？閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死！李賀寫(xiě)詩(shī)，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩。試以這首詩(shī)為例分析本詩(shī)在色彩運(yùn)用方面的特點(diǎn)。79．請(qǐng)從用典角度賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死！”。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感，你讀出了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。81．請(qǐng)從煉字或哲理角度賞析詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。本詩(shī)前兩聯(lián)連用三個(gè)“黃鶴”有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。83．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”兩句是如何抒發(fā)作者內(nèi)心情感的？閱讀下面一首詞，完成下面小題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”一句呈現(xiàn)的畫(huà)面。85．請(qǐng)從聲和色的角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！全詞表達(dá)了作者怎樣的感情？87．請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”一句。閱讀下面一首詩(shī)，完成下列各題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。請(qǐng)從煉字的角度賞析“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝”兩句。89．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句蘊(yùn)含著怎樣的哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。閱讀下面一首詩(shī)，完成下列各題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”兩句詩(shī)中的“笑”“足”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？91．用自己的話描述“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”所呈現(xiàn)的情景。并談?wù)勥@兩句詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義。

閱讀下面一首詩(shī)。完成后面小題登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！詩(shī)歌前兩句連用兩個(gè)“不見(jiàn)”，有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。93．“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”兩句是如何抒發(fā)作者內(nèi)心情感的？閱讀下面一首詞，完成下面小題破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。請(qǐng)從用典的角度賞析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”95．請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，從虛實(shí)結(jié)合的角度體會(huì)詞人內(nèi)心的情感。

詩(shī)歌鑒賞參考答案【答案】1．初生之筍，勃勃生機(jī)。象征年少，胸懷大志。2．懷才不遇或者壯志難酬?！痉治觥?．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析?！澳刍X香苞初出林”，詩(shī)人起筆便細(xì)細(xì)描繪了初生之筍的形態(tài)。這樣殼嫩筍香的初生之筍，洋溢著勃勃的生機(jī)，只待春雨澆灌，即能昂揚(yáng)九霄。“凌云一寸心”，謂嫩筍一寸，而有凌云之志。這里是一個(gè)雙關(guān)語(yǔ)，喻人年少而有壯志。2．考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解?！叭碳袅柙埔淮缧摹?，詩(shī)人痛惜嫩筍被食，喻人壯志未酬。全詩(shī)以嫩筍比喻自己，嫩筍一寸而有凌云之志，詩(shī)人同樣如此，年少而胸懷大志?？杀У默F(xiàn)實(shí)卻是嫩筍被食，凌云之志也夭折在“初出林”的時(shí)候。詩(shī)人也一樣壯志未酬，空有“嫩籜香苞”美質(zhì)，卻沒(méi)有了昂揚(yáng)九霄的機(jī)會(huì)。表達(dá)了作者壯志未酬的悲憤，既哀且怨之情充溢全詩(shī)。【答案】3．蓮實(shí)葉老露洗萍草愉悅、閑適4．運(yùn)用擬人手法，不說(shuō)人不愿離去，而是說(shuō)安歇在河岸上的鷗鷺不愿讓游人拋下它們離去，表明詞人（或人們）對(duì)此地景色的喜愛(ài)與陶醉之情?！痉治觥?．本題考查理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞句概括體會(huì)。詞作下片，詞人集中筆觸描繪湖面景致，“蓮子已成荷葉老，清露洗、蘋(píng)花汀草”，湖面上已無(wú)夏日那種“十里荷花”盛景，但詞人睹此情形，絲毫沒(méi)有惆悵、悲涼之感，而是覺(jué)得枯老的荷葉和飽滿的蓮房，也一樣給人以歡愉。更何況還有臨近岸邊的蘋(píng)花汀草，似經(jīng)過(guò)清露潑洗過(guò)一番，清爽，蔥俊，在這里作者寫(xiě)了蓮實(shí)葉老，露洗萍草等秋景。“水光山色與人親，說(shuō)不盡、無(wú)窮好?！痹~人心胸寬闊、朗爽，不僅不感到悲，反以為喜、以為親。也表現(xiàn)了詞人愉悅、閑適的心情。4．本題考查賞析詩(shī)句的能力?！懊呱锄t鷺不回頭，似也恨、人歸早”的意思是：沙灘上睡眠的沙鷗頭也不回的飛向了沙灘，他們也好像在怨恨這些游湖的'人類(lèi)，這么美好的景色你們都不多游覽欣賞一會(huì)兒？你們那么早就歸去了？這里詞人明明是自己留戀這里的湖光山色，深深地沉醉其中，不愿離去。但卻不明說(shuō)，反婉轉(zhuǎn)地說(shuō)是眠沙鷗鷺舍不得游人離去，以致不肯理睬歸去的游人。這是將鷗鷺人格化，將作者對(duì)景象的情感移情到鷗鷺身上，更深切、更含蓄地表現(xiàn)了詞人對(duì)此地景色的喜愛(ài)與陶醉之情?！敬鸢浮?．江堤綠楊成蔭，小洲上蓼花飄飛，遠(yuǎn)處溪山秀美可愛(ài)。傍晚時(shí)分，江面上煙水茫茫，讓人感到秋天的涼意。6．示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，“殘霞妝就”一句將晚霞擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出秋天傍晚時(shí)分，洞庭湖的美麗壯觀，表達(dá)了詩(shī)人的欣喜和喜愛(ài)。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，將天邊的晚霞比作剛剛梳妝完畢的少女，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天傍晚時(shí)分洞庭湖的美麗，表達(dá)了詩(shī)人的欣喜和喜愛(ài)。示例三：運(yùn)用化靜為動(dòng)的手法，將天空的云和天邊的晚霞賦予動(dòng)感，富有生機(jī)和情趣，暮色殘?jiān)骑h散天邊，晚霞就像剛剛梳妝完的少女，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了秋天傍晚時(shí)分洞庭湖的美麗壯觀，表達(dá)了詩(shī)人的欣喜和喜愛(ài)。【分析】5．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、描繪畫(huà)面的能力。解答這類(lèi)題要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容：江堤上栽著綠楊柳，小洲上蓼花飄飛，一派可愛(ài)的秀美山溪景致。今晚涼意襲來(lái)，江上煙水茫茫。其次要扣住詩(shī)句中的意象“楊”“溪”“山”“煙水”；第三要抓住這些意象的特點(diǎn)“綠”“可愛(ài)”“秀”“茫?！保詈蟀l(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)即可。6．考查賞析詩(shī)句。賞析詩(shī)句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；二、剖析詩(shī)詞的思想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果；五、揭示其蘊(yùn)含的哲理。此句可從修辭手法的角度賞析。“殘霞妝就”中“妝就”一詞賦予晚霞以人的動(dòng)作和情態(tài)，結(jié)合“一片洞庭秋”可知，寫(xiě)出殘霞似錦，妝點(diǎn)洞庭秋色，一片茫茫，無(wú)際無(wú)涯的美麗的洞庭湖秋色，也托出了作者心中的欣喜，雖未言情而情從景出?！敬鸢浮?．輕陰入云深處亦沾衣8．“弄”是擺弄、賣(mài)弄的意思，這里是展現(xiàn)、呈現(xiàn)的意思。山中萬(wàn)物都在春光中擺弄姿態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予萬(wàn)物以人的情態(tài)和意趣，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春山無(wú)限的生機(jī)與活力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景色的喜愛(ài)之情?！痉治觥?．“莫為輕陰便擬歸”意為：不要因?yàn)閹锥潢幵凭痛蛩慊厝?。其中的“輕陰”說(shuō)明了客人要回去的原因，天有陰云，怕是要下雨了?！叭朐粕钐幰嗾匆隆币鉃椋喝サ缴街性旗F深處衣服也會(huì)沾濕。既解除客人的疑慮，也巧妙地以委婉的方式，用那令人神往的意境，積極地去誘導(dǎo)、去點(diǎn)燃客人心中要欣賞春山美景的火種。8．考查詩(shī)歌的煉字?！吧焦馕飸B(tài)弄春暉”意為：山光物態(tài)呈現(xiàn)于春日的光輝中?！芭钡谋玖x是擺弄，賣(mài)弄。在句中表示是展現(xiàn)，呈現(xiàn)。詩(shī)人沒(méi)有描繪一泉一石，一花一木，而是從整體入手，著力表現(xiàn)春山的整個(gè)面貌，從萬(wàn)象更新的氣象中，渲染充滿目生機(jī)、引人入勝的意境。一個(gè)“弄”字，把山光物態(tài)人格化，運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了山光物態(tài)的生機(jī)勃勃，引人入勝。作者運(yùn)用借景抒情的寫(xiě)法，表現(xiàn)了自己對(duì)于美好春光，對(duì)于自然風(fēng)物的喜愛(ài)之情?！敬鸢浮?．忽（“才”也可）船行之快10．急切、好奇、驚喜。（答出兩點(diǎn)即可）【分析】9．本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，寫(xiě)風(fēng)向由向北忽而轉(zhuǎn)成向南，順風(fēng)行駛，舟行迅疾，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)由黃田到了謝潭。兩句中“才”、“忽”、“轉(zhuǎn)眼”等詞語(yǔ)相呼應(yīng)，表現(xiàn)出客觀物象的瞬息變化以及它們間的相互關(guān)系，生動(dòng)地顯示出船行的迅疾與舟中人意外的喜悅及輕快感。10．本題考查體會(huì)思想感情的能力。要了解詩(shī)句意思，再體會(huì)思想感情。詩(shī)的后頭兩句意思是舟行中忽然仿佛瞥見(jiàn)船外有一座山峰的影子，掀簾急看，那突兀險(xiǎn)峻的紫色峰巒已經(jīng)撲到了眼前。這里突出表現(xiàn)的仍是船行的迅疾。上句還是仿佛若有所見(jiàn)的縹緲?lè)逵?，下句卻已是埃巖突兀在目，從仿佛瞥見(jiàn)到“褰幃急看”，不過(guò)瞬息間而已?！凹薄保鼻械囊馑?，這里利用同一物象在短時(shí)間內(nèi)所引起的不同視覺(jué)感受，既寫(xiě)出船行之快，也表現(xiàn)出作者的驚喜好奇之感?！敬鸢浮?1．一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。【詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌藝術(shù)特色的基本能力。解答時(shí)就要緊扣“靜”與“動(dòng)”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。這里緊扣“水打荷葉”的景象，襯托出荷塘的幽靜。前兩句“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了池塘的靜態(tài)美感，給人一種空靈之感受?！罢铡笔窃陟o中求動(dòng)的點(diǎn)睛之墨，它使池上的安詳平靜中暗含了動(dòng)意，其作用不只是為了使寫(xiě)法上有所變化，更是為了讓人對(duì)下兩句所寫(xiě)的風(fēng)起荷響的動(dòng)景有精神上的準(zhǔn)備。后兩句“東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲”描繪的是一時(shí)平靜之后的動(dòng)景，用“忽起”“垂楊舞”兩種意象，寫(xiě)出雨后的美景動(dòng)態(tài)之感。風(fēng)吹樹(shù)搖、積雨落入荷心，其實(shí)這正是不久前的“一雨”的余響。【答案】12．示例：亂（雪）飄僧舍、密（雪）灑歌樓、沾（雪）濕茶煙、漁人晚歸等。13．白如話；“奇絕”體現(xiàn)在寫(xiě)景，選材有特色、有深意，特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪，富有詩(shī)情畫(huà)意，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人的崇敬之情?！痉治觥?2．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析，在正確理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析即可。詩(shī)歌的意思是：雪花胡亂飄灑，寺院中煮著茶青煙濕氣彌漫；雪花密密地斜灑落在歌臺(tái)酒樓上，樓中喝酒的客人酒力發(fā)作正微醒著。傍晚來(lái)臨時(shí)江上水天一線仿在畫(huà)中，漁人正披著蓑衣劃船回家。根據(jù)本詩(shī)內(nèi)容可知，這是一首詠雪詩(shī)，但詩(shī)中并沒(méi)有直接寫(xiě)雪景，而是選取了雪中幾個(gè)有特點(diǎn)的畫(huà)面——亂飄僧舍、茶煙濕、密灑歌樓、漁人披得一蓑歸——來(lái)進(jìn)行描繪，表現(xiàn)了雪景中不同人物的不同生活，增強(qiáng)了詩(shī)歌的畫(huà)面感。用四字可概括為：“僧舍飄雪”“沾雪濕茶”“歌樓密灑”“漁人披雪”。13．這是一道開(kāi)放性試題。此類(lèi)題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需符合題目要求，言之成理即可。作答本題時(shí)，可認(rèn)為“淺俗”，也可認(rèn)為“奇絕”，只要理由充分，表述合理即可。如：“淺俗”體現(xiàn)在語(yǔ)言，全詩(shī)語(yǔ)言通俗，明白如話。或：“奇絕”體現(xiàn)在寫(xiě)景，選材有特色、有深意，特別是“漁人披得一蓑歸”意思是“一位漁人披著蓑衣歸來(lái)了”，這一情景描繪使沉悶的雪景富有動(dòng)感和生機(jī)，不僅表現(xiàn)了作者雪中觀景的閑適之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漁人生活的崇敬和向往之情。【答案】14．①使全詩(shī)富于變化，跌宕起伏。②加深和擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度和廣度。（意思對(duì)即可。）15．太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，拉車(chē)的老牛累得氣喘吁吁，駕車(chē)的賣(mài)炭老翁也已餓得饑腸轆轆，他們終于趕到集市，在集市南門(mén)外的泥濘中歇息。（意思對(duì)即可。）【分析】14．考查設(shè)問(wèn)的作用。設(shè)問(wèn)的作用有：提醒注意，引起思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化。全詩(shī)采用第三人稱，描繪了賣(mài)炭翁辛苦燒炭運(yùn)到集市被宮使強(qiáng)行“買(mǎi)”走的悲慘遭遇，插入這一問(wèn)一答，凸現(xiàn)出作者的悲憫同情，補(bǔ)充了賣(mài)炭老人的悲苦處境，使全詩(shī)敘述起波瀾，跌宕起伏；問(wèn)句引起讀者思考“賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)”？提醒讀者注意：賣(mài)炭所得是為了“身上衣裳口中食”，在天寒地凍時(shí)節(jié)，老人“身上衣正單”“牛困人饑”，急需解決溫飽問(wèn)題，但宮使最終只給了不能御寒不可食用的“半匹紅紗一丈綾”，老人辛苦所得，連基本溫飽都不能解決，而這種被掠奪也不僅是落在賣(mài)炭翁頭上，是宮使的普遍行為，“身上衣裳口中食”加深和擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度和廣度。15．考查描繪詩(shī)中場(chǎng)景的能力。應(yīng)抓住詩(shī)中的人物與景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求與原詩(shī)吻合。本句描繪要抓住時(shí)間（日已高）、地點(diǎn)（市南門(mén)外泥中）、人物（牛、人）等要素。如：炭車(chē)趕到集市南門(mén)外時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)高掛空中，牛不住地喘氣，身上汗水淋漓，老翁肚里空空，沾滿炭屑的褲子上又涂上泥水，老翁拍拍牛，在融雪的泥濘路上休息片刻?！敬鸢浮?6．寂寞孤獨(dú)（失落惆悵、歲月易逝等）17．①全詩(shī)情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②本詩(shī)寫(xiě)景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩(shī)中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”等意象，給人以愁而不怨之感。③本詩(shī)寫(xiě)景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫(xiě)草木豐茂，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。④本詩(shī)寫(xiě)景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合?！痉治觥?6．本題考查詩(shī)詞賞析中的煉字。第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩”，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無(wú)，仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無(wú)所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”可理解為“空自，徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，“空”字傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。據(jù)此分析概括即可。17．本題考查詩(shī)歌賞析中的寫(xiě)作手法賞析。在寫(xiě)景上，首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說(shuō)中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢(shì)；頷聯(lián)在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀；頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景；尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩(shī)篇所展現(xiàn)的整幅畫(huà)面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹(shù)芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩(shī)在詩(shī)情之中充滿了畫(huà)意，富于繪畫(huà)美。在感情表達(dá)上，本詩(shī)意境壯闊，采用黃鶴、漢陽(yáng)樹(shù)、鸚鵡洲、煙波等營(yíng)造意境，抒發(fā)了詩(shī)人愁而不怨的思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)寫(xiě)到的樓上所見(jiàn)之景有晴空下漢陽(yáng)一帶清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹(shù)”“芳草”勾起對(duì)家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情也就油然而生。尾聯(lián)情景交融，那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩渺煙波，正是詩(shī)人鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來(lái)越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。任選角度對(duì)其稍作闡述即可。【答案】18．第一個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感；第二個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。19．示例一：尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表現(xiàn)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的思鄉(xiāng)之情。示例二：尾聯(lián)借景抒情，以夕陽(yáng)西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩(shī)人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情?！痉治觥?8．考查賞析作者情感。詩(shī)人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái)，可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋?？梢?jiàn)的江樓?！拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓?！泵篮勉裤脚c尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色。其中的“空”字表現(xiàn)了作者內(nèi)心強(qiáng)烈的孤獨(dú)之感?！鞍自魄лd空悠悠”意為：千百年來(lái)只看見(jiàn)白云悠悠。一個(gè)“空”字既實(shí)寫(xiě)白云，又虛寫(xiě)心境，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的失落與惆悵之意。19．考查賞析詩(shī)句?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！碧?yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁。前一句以問(wèn)句抒情，點(diǎn)明思鄉(xiāng)之意。后一句寫(xiě)景，江上煙波，更加幾份憂愁。這兩句情景交融，情與景相互契合，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愁苦之情。【答案】20．示例①：這兩句既是寫(xiě)景，也是寫(xiě)事；首句描寫(xiě)了城頭黑云密布低垂，敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛的情景；次句描寫(xiě)一縷日光從云縫里透射下來(lái)，映照在守城將士的甲衣上，守軍將士嚴(yán)陣以待，氣氛異常緊張的情景。示例②：這兩句運(yùn)用比喻、夸張等手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，贊美守軍將士的高昂士氣。示例③：在色彩和形象上，首句與次句形成鮮明的對(duì)比，相互映襯，渲染了緊張氣氛。21．歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。（或：寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心；忠君報(bào)國(guó)的心愿）【分析】20．考查對(duì)詩(shī)句的欣賞能力。可從意境或修辭或情感等角度賞析。如從表達(dá)方式的角度賞析。兩句大意：戰(zhàn)事緊急，象烏云層層籠罩，要把城頭壓垮似的，戰(zhàn)士們的鎧甲在日光照射下金光閃爍。意蘊(yùn)解釋?zhuān)涸?shī)句極顯敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛的情景和戰(zhàn)士們披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的陣勢(shì)，借烏云寫(xiě)戰(zhàn)事之緊，借日光顯示守軍和士氣，情景相生，奇妙無(wú)比。這兩句既是寫(xiě)景，也是寫(xiě)事。現(xiàn)在人們常借黑云壓城城欲摧來(lái)比喻事態(tài)嚴(yán)重，借甲光向日金鱗開(kāi)來(lái)比喻嚴(yán)重的事態(tài)之中又蘊(yùn)含一些生機(jī)，運(yùn)用時(shí)要多加體會(huì)。21．考查詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情。首先要理解好詩(shī)句的大意。然后在談作用?！包S金臺(tái)”是用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千金于其上以延攬人才的典故?！坝颀垺碧迫擞靡苑Q劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤都為世人所重?！褒垺笔枪糯鷤髡f(shuō)中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”是求賢若渴的象征。結(jié)合整首詩(shī)來(lái)講，是報(bào)答的意思，愿報(bào)那黃金臺(tái)上恩情，手握寶劍為統(tǒng)一祖國(guó)往前沖。寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心，忠君報(bào)國(guó)的心愿。注意一定要答出手法：用典。【答案】22．征蓬歸雁23．D【分析】22．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的理解。詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用“飛蓬”比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。因此，兩個(gè)空分別填征蓬、歸雁。23．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思的理解。D項(xiàng)有誤?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”的意思是“到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎士，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然”。由此可知，“蕭關(guān)”是一個(gè)地名，“燕然”指燕然山，這里代指前線。故選D。【答案】24．D25．示例：渲染惜別氛圍，抒發(fā)友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

示例：反復(fù)點(diǎn)題，與詩(shī)題形成呼應(yīng)?！痉治觥?4．試題分析：D.“最后兩句直接抒情，作者獨(dú)自看著身后雪地上的的馬蹄印，感慨萬(wàn)千”對(duì)本詩(shī)解說(shuō)不正確。此兩句是通過(guò)敘事來(lái)抒情的間接抒情。意思是：前方的天山道路都已被大雪鋪滿，只剩下白茫茫的一片。遙望朋友遠(yuǎn)去的身影，在山回路轉(zhuǎn)中漸漸不見(jiàn)，只看見(jiàn)雪地上留下的一行人馬走過(guò)的腳印……詞盡而意不盡，余味綿綿，使人低回不已。25．試題分析：題干：請(qǐng)簡(jiǎn)析作者反復(fù)描寫(xiě)雪景的原因?？疾榄h(huán)境描寫(xiě)對(duì)內(nèi)容的作用。可從以下角度去考慮答案：其一渲染惜別氛圍，抒發(fā)友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。其二反復(fù)點(diǎn)題，與詩(shī)題形成呼應(yīng)?！敬鸢浮?6．C27．示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行?！痉治觥?6．C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，作者以樂(lè)景寫(xiě)哀情，更能觸發(fā)“斷腸人”心碎腸斷的思鄉(xiāng)之情，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。27．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解能力。理解詩(shī)句意思，展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述。示例：在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，夕陽(yáng)向西緩緩落下，一匹疲憊的瘦馬馱著心碎腸斷的游子蹣跚前行?！敬鸢浮?8．B29．新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好。（或新事物必將替代舊事物）【分析】28．B.說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。29．主要考查把握詩(shī)歌感情基調(diào)、品析具體語(yǔ)言“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。因?yàn)檫@兩句詩(shī)形象生動(dòng)，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說(shuō)明新事物必將取代舊事物?！军c(diǎn)睛】【答案】30．“春天樹(shù)”和“日暮云”都只是平實(shí)敘出，未作任何修飾描繪，卻表現(xiàn)了遙想對(duì)方的思念之情。不能互換。前者抒發(fā)了作者對(duì)李白的贊譽(yù)和懷念之情，側(cè)重回憶他的成就，所以用“憶”。而后者當(dāng)時(shí)是李白在流放途中，所以作者用“懷”目的是為了表現(xiàn)對(duì)李白深切的牽掛、懷念和同情?！驹斀狻浚?）此題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析。第三聯(lián)兩句只是寫(xiě)了作者和李白各自所在之景?！拔急薄敝付鸥λ诘拈L(zhǎng)安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方?！按禾鞓?shù)”和“日暮云”語(yǔ)言平實(shí)，不加修飾。分開(kāi)來(lái)看，兩句都很一般，并沒(méi)什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯(lián)之中，卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。也就是說(shuō)，當(dāng)作者在渭北思念江東的李白之時(shí)，也正是李白在江東思念渭北的作者之時(shí)；而作者遙望南天，惟見(jiàn)天邊的云彩，李白翹首北國(guó)，惟見(jiàn)遠(yuǎn)處的樹(shù)色，又見(jiàn)出兩人的離別之恨，好像“春樹(shù)”、“暮云”，也帶著深重的離情。兩句詩(shī)，牽連著雙方同樣的無(wú)限情思。（2）此題考查的是比較閱讀。第一首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)李白的贊譽(yù)和懷念之情。全詩(shī)感情真摯，文筆直率，懷念之情傾懷而出，詩(shī)人在抒發(fā)懷念之情的同時(shí)，高度評(píng)價(jià)了李白詩(shī)歌的重要地位和突出風(fēng)格，所以更多的是回憶李白的成就，并表示贊頌之情。第二首詩(shī)的背景是李白于深秋時(shí)節(jié)在流放途中，作者以涼風(fēng)起興，對(duì)景相思，設(shè)想李白從長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)洞庭湖一帶的情景，所以用“懷”更能表現(xiàn)作者深厚無(wú)比，情韻綿綿的懷念和牽掛之情?！军c(diǎn)睛】譯文：春日憶李白李白的詩(shī)作無(wú)人能敵，他那高超的才思也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出一般人。李白的詩(shī)作既有庾信詩(shī)作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。如今，我在渭北獨(dú)對(duì)著春日的樹(shù)木，而你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。我們什么時(shí)候才能同桌飲酒，再次仔細(xì)探討我們的詩(shī)作呢？天末懷李白涼風(fēng)颼颼從天邊刮起，不知此時(shí)你心境怎樣。鴻雁捎的消息何時(shí)到？只恐江湖秋水多風(fēng)浪。文采卓絕薄命遭忌恨，山精水怪喜吞過(guò)路人。相必你會(huì)與屈原共語(yǔ)，投詩(shī)汩羅江訴不平事?！敬鸢浮?1．“野鳧眠岸有閑意”，一個(gè)“閑”字點(diǎn)出了岸邊野鴨的自由自在，也突出了環(huán)境的清幽、靜美?！袄蠘?shù)著花無(wú)丑枝”，岸旁老樹(shù)，為春氣所動(dòng)，樹(shù)雖老但繁花似錦，顯出了蓬勃旺盛的生命力。這一聯(lián)不僅描畫(huà)了一幅清淡平遠(yuǎn)而又生意盎然的自然圖景，表達(dá)了作者對(duì)閑適優(yōu)雅，自由自在生活的向往和喜愛(ài)之情，又流露出了詩(shī)人恬靜自得而又老當(dāng)益壯的心情。每句前四字寫(xiě)景，后三字寫(xiě)意，邊寫(xiě)邊議，有景有意，而意又飽和在情中，使景、情、意融為一體?！驹斀狻矿w會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。詩(shī)的頷聯(lián)“野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝”的意思是：野鴨在岸邊睡著，充滿閑情逸趣；老樹(shù)伸展著秀麗的枝干，繁花似錦，惹人喜愛(ài)。詩(shī)人坐臨孤嶼，目睹的是平平常常的野鴨在岸邊棲息，詩(shī)人看到了其中的閑意，這一個(gè)“閑”字，既點(diǎn)出了岸邊野鴨的自由自在，也寫(xiě)出了環(huán)境的清幽、靜美，同時(shí)也是自己內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。“老樹(shù)著花無(wú)丑枝”一句，詩(shī)人又看到老樹(shù)盛開(kāi)的花，突出了老樹(shù)的生機(jī)和活力，詩(shī)人以老樹(shù)自喻，表達(dá)自己要像老樹(shù)一樣具有旺盛的生命力。詩(shī)文的這一聯(lián)，采用情景交融的寫(xiě)法，在勾勒自然的同時(shí)，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的閑適優(yōu)雅，抒發(fā)了對(duì)自由自在生活的向往，表達(dá)了詩(shī)人想要再次煥發(fā)青春，流露出詩(shī)人老當(dāng)益壯的心境。據(jù)此理解分析作答，符合題意即可。【答案】32．①長(zhǎng)期深藏地下，普普通通，默默無(wú)聞，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊?！懊骸辈粌H是被壓迫的苦難的中華民族的象征，而且是不甘平庸，不愿受壓迫，抓住機(jī)會(huì)就會(huì)執(zhí)著進(jìn)取的精神象征?、谠?shī)人借歌頌煤的精神品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)黑暗的憎惡，對(duì)光明、理想和美好生活的向往與熱烈的追求，同時(shí)也渴望民眾能認(rèn)識(shí)到自己的力量奮起抗?fàn)?。歌頌了被壓迫的民族不甘屈辱、自?qiáng)不息的精神。【詳解】①本題考查詩(shī)歌的意象及其特點(diǎn)。艾青的《煤的對(duì)話》寫(xiě)于1937年春，1937年正是中華民族的危難關(guān)頭。千百年來(lái)，中華民族經(jīng)受了無(wú)數(shù)次的苦難，他們經(jīng)受著各種壓迫和剝削，默默地在社會(huì)的最低層生活。然而，他們并沒(méi)有“死”，一旦遇到新的契機(jī)，遇到新的思想，他們便會(huì)揭竿而起，燃燒起滌蕩舊世界的沖天大火。中華民族的這種生存狀態(tài)，這種情緒，這種品格，詩(shī)人想到了“煤”，煤長(zhǎng)期埋藏在地下，普普通通，默默無(wú)聞，然而，它們具有一種優(yōu)秀的品格——遇著火就會(huì)燃燒，就會(huì)發(fā)光發(fā)熱。詩(shī)人以“煤”來(lái)寫(xiě)苦難的中華民族，從而贊頌了不甘平庸，不愿受壓迫，抓住就會(huì)執(zhí)著進(jìn)取的精神。②把握詩(shī)人的情感，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和煤的特點(diǎn)，明確煤和我們的民族的共同點(diǎn)。1935年10月，詩(shī)人走出了孤寂的、黑暗的牢房，來(lái)到了苦難重重的大地之上。他回過(guò)老家，母親為他包辦了婚姻；他到過(guò)常州，在武進(jìn)女子師范學(xué)校教過(guò)書(shū)，不久又被女校長(zhǎng)勒令逐出；又到了上海，在那里過(guò)著沒(méi)有職業(yè)沒(méi)有工作的流浪生活……不管個(gè)人的生活多么漂蕩不定，多么清苦，詩(shī)人的心卻始終關(guān)懷著民族的興亡。這首詩(shī)寫(xiě)于1937年春天，當(dāng)時(shí)中華民族正處于危急存亡的關(guān)頭。艾青作為一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的詩(shī)人，時(shí)刻思考該如何以自己的歌唱來(lái)喚醒民眾，讓民眾認(rèn)識(shí)到自己的力量而奮起抗?fàn)?。?shī)人借歌頌“煤”，來(lái)表現(xiàn)中華民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的內(nèi)在精神，表達(dá)對(duì)黑暗的憎惡，對(duì)光明的謳歌和向往。詩(shī)人以“煤”來(lái)寫(xiě)苦難的中華民族。我們的民族有著“煤”一樣的歷史，有著“煤”所遭受的災(zāi)難，又像“煤”一樣長(zhǎng)久地沉默，更像“煤”一樣身上蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的熱量，并和“煤”一樣憧憬著光明燦爛的生活前景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉而熱烈的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)再生的強(qiáng)烈愿望?！敬鸢浮?3．示例一：托物寓情（托物寄情），詩(shī)人借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象，表達(dá)了渴望與親人團(tuán)聚、渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，將抽象的感情具體化，引起讀者共鳴。示例二：構(gòu)思精巧，富有音韻美。詩(shī)歌以時(shí)間為順序，以感情為線索，以大體相同的詩(shī)句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思親升華到思念祖國(guó)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一中有變化，整齊中有參差之美，回環(huán)往復(fù)，音韻和諧。34．示例一：從不同的階段和層次表現(xiàn)變化而濃重的的情感。在人生的不同階段，詩(shī)人的“鄉(xiāng)愁“分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等四個(gè)對(duì)應(yīng)物上，隨著對(duì)應(yīng)物的改變，思想的愁緒越來(lái)越濃，由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思，情感得到了升華，主題得到了深化。示例二：將抽象的感情化為可感的形象。詩(shī)人別出心裁，賦予“愁”以具體可感的東西，將心中難以訴說(shuō)的“愁”形象真切的表現(xiàn)出來(lái)?！痉治觥?3．此題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌寫(xiě)作技巧的分析，抓住感受最深的一點(diǎn)來(lái)作答。作者采用了托物寓情的手法，把無(wú)形的鄉(xiāng)愁比喻為四種事物,可見(jiàn)作者愁思之重。小時(shí)候，作者將鄉(xiāng)愁寄托在給家人的書(shū)信里，所以將鄉(xiāng)愁比喻為郵票；長(zhǎng)大后，作者和家人分居兩地，很難與家人相見(jiàn)，于是將鄉(xiāng)愁寄托在回家的船上，所以把鄉(xiāng)愁比喻為船票；后來(lái)，母親去世，作者與母親再也不能見(jiàn)面，于是作者就將鄉(xiāng)愁比喻為墳?zāi)?；現(xiàn)在，由于人為的原因，海峽兩岸的同胞不能團(tuán)聚，作者將自己的鄉(xiāng)愁比喻為臺(tái)灣海峽，表達(dá)了他期盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。這四個(gè)意象把本是一個(gè)非常抽象的“鄉(xiāng)愁”物化、具體化，引起人們無(wú)限的哀愁?；颍涸?shī)歌構(gòu)思精巧。四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，代表了詩(shī)人四個(gè)人生階段。詩(shī)人以時(shí)間的變化來(lái)組詩(shī)，四個(gè)時(shí)間序詞也即概括了詩(shī)人的整個(gè)人生，也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動(dòng)了詩(shī)人的一生。詩(shī)歌中四組形容詞的疊用，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感，而且起到了強(qiáng)調(diào)和渲染作用。語(yǔ)言雖淡，卻滿蘊(yùn)深情。34．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析，要結(jié)合具體的意象和詩(shī)歌主旨來(lái)回答。如：“鄉(xiāng)愁”是“形象化的可觸摸的”，詩(shī)人為人生的四個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票——長(zhǎng)大后的船票——后來(lái)的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽，以時(shí)空的隔離與變化來(lái)層層推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)，形象而直觀?；颍骸班l(xiāng)愁”有一種“厚重的滄桑感”，詩(shī)人個(gè)人的悲歡與巨大的祖國(guó)之愛(ài)，民族之戀交融在一起，讓人們感覺(jué)到一種難以言表的哀愁?！敬鸢浮?5．D36．此句運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神。意在告誡人們，即使人生處于低潮也不應(yīng)該放棄理想信念，只要堅(jiān)持，機(jī)遇總會(huì)有的，理想終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。（意近即可)【分析】35．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。D.“詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣的悠閑生活的渴望、向往”表述有誤，詩(shī)人化用“垂釣碧溪”和“乘舟夢(mèng)日”的典故，是表明自己現(xiàn)在雖然被朝廷權(quán)貴排擠，但仍渴望被朝廷重用的心緒；故選D。36．本題考查古詩(shī)名句的賞析。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句詩(shī)化用的是宗愨“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要像南朝宋時(shí)宗愨所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?！笔菃⑹救藗?，在逆境中也要堅(jiān)定意志，只要堅(jiān)持，機(jī)遇總會(huì)有的，理想也終將實(shí)現(xiàn)?！敬鸢浮?7．示例：大風(fēng)卷走寒冷的云朵，昨晚下了雪但今日天氣晴朗，江邊的煙霧一掃而空，柳樹(shù)的枝條顯得更加輕盈。38．示例1——虛實(shí)結(jié)合：屋檐下幾片空地的積雪沒(méi)有人打掃，又可以映雪夜讀了。前半句實(shí)寫(xiě)眼前景象，后半句寫(xiě)想象中之虛景，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)對(duì)殘雪無(wú)限喜愛(ài)和留戀的心情。示例2——想象（虛寫(xiě)）：屋檐下幾片空地的積雪沒(méi)有人打掃，又可以映雪夜讀了。詩(shī)人想象晚上可以映雪夜讀的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)殘雪的喜愛(ài)。示例3——引用典故：屋檐下幾片空地的積雪沒(méi)有人打掃，又可以映雪夜讀了。后半句用典故，化用晉人孫康映雪夜讀的典故，了無(wú)痕跡。含蓄地表達(dá)了作者對(duì)殘雪無(wú)限喜悅留戀的心情，兼有贊美韓舍人刻苦好讀之意?！痉治觥?7．本題考查詩(shī)句內(nèi)容理解。根據(jù)詩(shī)句的意思，展開(kāi)想象描述畫(huà)面即可。本句重點(diǎn)抓住“風(fēng)、寒云、暮雪、江煙、柳條”等內(nèi)容展開(kāi)。描述畫(huà)面時(shí)，最好是給這些意象加上修飾語(yǔ)，也可以借助一定的修辭。示例：大風(fēng)卷走寒云，也將江面上的云煙霧氣一掃而空，又吹落了柳枝上的積雪，使柳枝輕擺。雪后天晴，煙云蕩盡，江天高朗明凈，江邊柳條輕盈，隨風(fēng)婀娜擺動(dòng)。38．本題考查表現(xiàn)手法以及賞析詩(shī)句。三、四句的意思是：（詩(shī)人目光所及處）屋檐下幾片空地的積雪沒(méi)有人打掃，（詩(shī)人挑燈夜讀）不經(jīng)意間，又是一個(gè)晚上過(guò)去。1）“數(shù)片”說(shuō)明雪之殘存不多，這是實(shí)寫(xiě)。2）“無(wú)人掃”突出環(huán)境之幽雅清靜，故能映雪夜讀，這是寫(xiě)想象中之虛景。3）雪還沒(méi)有融盡，檐前還保留一點(diǎn)潔白的殘雪，想象著它的反光映照在書(shū)窗上，可以像晉代孫康那樣映雪夜讀，這里又運(yùn)用了典故。4）留得殘雪，但可惜只得一夜享受，明天殘雪一化，雪的蹤跡全無(wú)，就不能再有這種享受了。含蓄地表達(dá)對(duì)殘雪充滿無(wú)限喜悅留戀的心情。綜上所述，寫(xiě)作手法上用了虛實(shí)結(jié)合、想象、運(yùn)用典故?！敬鸢浮?9．示例：江潮排山倒海而來(lái)，讓人懷疑大海里的水全都倒進(jìn)了錢(qián)塘江。潮聲轟轟隆隆，如幾萬(wàn)面戰(zhàn)鼓同時(shí)擂響，震耳欲聾，觀潮的人無(wú)不被這奇觀所震撼。40．示例：尚：是“依然”“還”的意思，此后幾次夢(mèng)到弄潮的情景，夢(mèng)醒時(shí)依然感覺(jué)心驚膽戰(zhàn)，表現(xiàn)了弄潮的驚險(xiǎn)和弄潮兒技藝高超、英勇無(wú)畏?！驹斀狻?9.描述詩(shī)歌畫(huà)面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。示例：潮水排山倒海而來(lái)，仿佛大海的水都要倒得一千二凈，潮水發(fā)出轟隆轟隆的聲音，好像萬(wàn)面戰(zhàn)鼓同時(shí)被擂響。40.考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒”，這句話的意思是：此后幾次夢(mèng)到觀潮的情景，夢(mèng)醒時(shí)依然感覺(jué)心驚膽戰(zhàn)?！吧小笔且廊弧⑦€的意思。作者通過(guò)寫(xiě)自己的感受，連做夢(mèng)也被弄潮兒的場(chǎng)面嚇得膽戰(zhàn)心寒，表現(xiàn)了弄潮場(chǎng)面的驚險(xiǎn)，烘托出“弄潮兒”的技藝高超、英勇無(wú)畏，表現(xiàn)了對(duì)“弄潮兒”的熱情歌頌。據(jù)此理解分析即可?！敬鸢浮?1．在嶺南早晚只能與猿猴相依作伴，與江邊楊柳共同領(lǐng)略晨風(fēng)暮靄。42．全詩(shī)既表達(dá)了新年里思念家鄉(xiāng)的情感，也以賈誼自比，對(duì)身受的遭遇表達(dá)了孤獨(dú)和悲憤之情?！驹斀狻?1.描述詩(shī)歌畫(huà)面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題抓住“嶺猿”“旦暮”“江柳”“風(fēng)煙”等景物描寫(xiě)繪即可。示例：在嶺南早晚只能與猿猴相依作伴，或與江邊楊柳共同領(lǐng)受風(fēng)煙侵吹。42.考查對(duì)詩(shī)人情感態(tài)度的把握。解答時(shí)，要在理解整首詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)人的特殊經(jīng)歷和景物來(lái)理解。結(jié)合創(chuàng)作背景：這首詩(shī)是作者被貶為南巴尉后新年抒懷之作。詩(shī)人被貶南巴尉，身處異鄉(xiāng)，卻逢新年，傷感之情，油然而生。首聯(lián)寫(xiě)情，獨(dú)處異鄉(xiāng)，又逢新年，思鄉(xiāng)情切的詩(shī)人怎能不黯然神傷?！班l(xiāng)心”與“天畔”“獨(dú)潸然”了表達(dá)思念家鄉(xiāng)與親人的情感；頷聯(lián)寫(xiě)景寓情，感嘆時(shí)不我待、春歸我先之感；頸聯(lián)描繪天畔荒山水鄉(xiāng)節(jié)序風(fēng)光，即景生情，表達(dá)身處孤境悲愁；末聯(lián)借賈誼自況，表明自己遭到了像賈誼一樣的冤情，寄托了遷謫意，抒發(fā)貶謫悲憤。據(jù)此理解綜合作答?！敬鸢浮?3．野鴨在岸邊睡著，充滿閑情逸趣；老樹(shù)伸展著秀麗的枝干，繁花似錦，惹人喜愛(ài)。44．詩(shī)中寫(xiě)了詩(shī)人在東溪的游玩跡程，所描繪的景物具有濃郁的山野氣息，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自由閑適生活的向往之情?！痉治觥?3．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象和意境的把握能力。頷聯(lián)中“野鳧”的意思是“野鴨”，“野鳧眠岸”是說(shuō)野鴨在岸上睡著了；“老樹(shù)著花”給人一種枯木逢春的生機(jī)勃勃之感，“無(wú)丑枝”說(shuō)明枝木在花朵的裝飾下變得很秀麗。詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法描繪了一幅清淡清遠(yuǎn)、生機(jī)盎然自然之景，學(xué)生可據(jù)此分析作答。44．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的把握能力。前面寫(xiě)作者到東溪觀景，遲遲不愿意離開(kāi)?？吹接幸傍嗛e眠于岸邊，老樹(shù)開(kāi)花，枝干秀麗。溪邊蒲草長(zhǎng)得像裁剪過(guò)一樣整齊，沙石潔白，好像經(jīng)過(guò)篩選一樣。尤其是這里的野鴨閑眠，看似寫(xiě)景，實(shí)則傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)閑適自由生活的向往，所以在其眼中看到的東溪之景才會(huì)異常的秀美。最后詩(shī)人發(fā)出感慨“情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬?！保半m然我不滿足于今日的駐足欣賞，東溪的美景百看不厭，但我不能夠住下來(lái)，不得已還是要回去。”表現(xiàn)了詩(shī)人身在塵世的羅網(wǎng)之中，雖然想要掙脫，但還不能夠完全擺脫塵世的藩籬，內(nèi)心理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾讓其內(nèi)心極度痛苦與無(wú)奈的復(fù)雜情感，實(shí)際上也是側(cè)面襯托了詩(shī)人對(duì)自由閑適生活的向往之情?！敬鸢浮?5．秋雪霽46．王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼，三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o專(zhuān)注的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深，三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專(zhuān)注。【分析】45．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，辨出時(shí)間。根據(jù)詩(shī)句“雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴”可知王維詩(shī)寫(xiě)于秋天，與題目中的“秋”相呼應(yīng)；“門(mén)外不知春雪霽”意思是：門(mén)外，不知什么時(shí)候，春雪已經(jīng)停了，由“雪霽”一詞可知周弼詩(shī)寫(xiě)于春天。46．本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。《秋夜獨(dú)坐》前二聯(lián)寫(xiě)沉思和悲哀。這是一個(gè)秋天雨夜，更深人寂，詩(shī)人獨(dú)坐在空堂上，潛心默想?！蔼?dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更”寫(xiě)他看到自己兩鬢花白，人一天天老了，不能長(zhǎng)生；此夜又將二更，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)消逝，無(wú)法挽留。一個(gè)人就是這樣地在歲月無(wú)情流逝中走向老病去世。這冷酷的事實(shí)使他自覺(jué)無(wú)力而陷于深刻的悲哀。“雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴”于是他從雨聲想到了山里成熟的野果，好像看見(jiàn)它們正被秋雨摧落；從燈燭的一線光亮中得到啟發(fā)，注意到秋夜草野里的鳴蟲(chóng)也躲進(jìn)堂屋來(lái)叫了。詩(shī)人的沉思，從人生轉(zhuǎn)到草木昆蟲(chóng)的生存，雖屬異類(lèi)，卻獲同情，但更覺(jué)得悲哀，發(fā)現(xiàn)這無(wú)知的草木昆蟲(chóng)同有知的人一樣，都在無(wú)情的時(shí)光、歲月的消逝中零落哀鳴?！兑股睢分幸?、二句“虛堂”“人靜”“不聞更”，都是“獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈”的讀書(shū)人的感覺(jué)，詩(shī)人獨(dú)坐書(shū)床，燈下苦讀，不知不覺(jué)已到深夜，竟連更聲也沒(méi)有聽(tīng)到，突出夜深人靜的環(huán)境氛圍；三、四句門(mén)外，不知什么時(shí)候，春雪已經(jīng)停了。遠(yuǎn)望天空，一彎殘?jiān)聮煸诎肷?；近看門(mén)前，一溪流水悄然成冰。這一切都是在詩(shī)人夜讀時(shí)不知不覺(jué)中發(fā)生的，暗示時(shí)間的推移，夜讀已久?！安恢倍?，如實(shí)地寫(xiě)出詩(shī)人久讀后起身開(kāi)門(mén)四望的瞬間感受，也透露了詩(shī)人夜讀后安恬自得的心情。用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專(zhuān)注?！敬鸢浮?7．雨，風(fēng)孤獨(dú)寂寞，思念家鄉(xiāng)48．迸：迸下是動(dòng)詞，思鄉(xiāng)之情使樹(shù)葉斷裂迸下，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁與錢(qián)塘江水融為一體，澎湃起伏，無(wú)休無(wú)止?！驹斀狻?7.本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的分析。頷聯(lián)用了六個(gè)名詞性意象“樹(shù)”“孤燈”“雨”“風(fēng)”“一雁”“秋”，描寫(xiě)了沉沉樹(shù)林，茫茫秋雨中，一點(diǎn)燈火于風(fēng)雨中搖曳，失群的大雁于風(fēng)中振翅疾飛的景象。“樹(shù)里”“風(fēng)前”承受著餐風(fēng)飲露的生活，這就更讓詩(shī)人懷念自己的家鄉(xiāng)。此時(shí)正是“孤燈”難眠，見(jiàn)“雁”思?xì)w之際?！肮聼簟迸c“一雁”相對(duì)，搖曳的燈火恰如詩(shī)人漂泊不定的旅途，失群的孤雁恰如詩(shī)人孤獨(dú)的身影，表達(dá)了詩(shī)人羈旅不定，凄苦悲涼，思念家鄉(xiāng)的情感。48.本題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“離心迸落葉”意思是樹(shù)葉因難以承載這離別之情而墜落。在作者的眼里，樹(shù)葉也因難以承載離別之情而墜落，連“寒流”也載不動(dòng)思鄉(xiāng)之夢(mèng)?！氨拧憋@示了力量，突顯了自己離愁的沉重，以致進(jìn)落了樹(shù)葉。從語(yǔ)音上看，“迸”字為去聲，發(fā)音氣促而低沉，讓人覺(jué)得葉離母體有一種強(qiáng)力所致，不是自然落葉，而是斷裂進(jìn)下。有了這樣的感覺(jué)，每一片落葉都讓他驚心動(dòng)魄，百感交集。突出鄉(xiāng)愁如錢(qián)塘江水一樣澎湃起伏，無(wú)休無(wú)止?！敬鸢浮?9．（1）紅妝（2）翠蓋（3）團(tuán)聚時(shí)的欣喜、愉悅50．示例一：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將水賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者希望橋下“殷勤”的流水能將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去，以表達(dá)對(duì)朋友的思念。示例二：作者運(yùn)用了化虛為實(shí)的表現(xiàn)手法，將抽象的離愁化為有形的流水，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者希望橋下的流水能將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去，以表達(dá)對(duì)朋友的思念。【分析】49．考查賞析詩(shī)詞內(nèi)容。該詞上片是回憶暢游大明湖的情景。當(dāng)時(shí)正是“新秋”，湖上荷花初展嬌容，綠葉田田，一如翠蓋。該詞以“荷葉荷花”起調(diào)，抓住了當(dāng)時(shí)大明湖上“新秋”的景物特征，第三句以“紅妝”比喻“荷花”，以“翠蓋”比喻“荷葉”，再點(diǎn)大明湖新秋景色，可知前次歡游印象之深；從“如畫(huà)里”、“更風(fēng)流”兩個(gè)詞組上，可以看到作者對(duì)再遇友人，同游山水的欣喜快樂(lè)之情。50．考查詞句賞析。解答此題，要先理解“殷勤橋下水，幾日到東州”的句意，再判斷用了什么手法并分析表達(dá)效果?！耙笄跇蛳滤瑤兹盏綎|州”意思是：橋下的流水善解人意，殷情傳情何時(shí)才能將這離愁寄到東州呢？這句說(shuō)流水善解人意，殷情傳情，對(duì)流水賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭。東州是友人所在地方，流水都如此善解人意，可誰(shuí)能理解我對(duì)友人的思念呢。詩(shī)人借流水傳達(dá)了自己對(duì)友人強(qiáng)烈的思念。同時(shí)，離愁本為無(wú)形之物，作者在這一句中把無(wú)形的離愁化為有形的流淌，希望流水能把自己的離愁帶到東州去。借此表達(dá)了自己對(duì)于友人的思念之情。【答案】51．“鐘”是積聚、匯聚之意。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗?！案睢弊譄捵謽O好，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。詩(shī)人讓靜止的泰山頓時(shí)充滿了雄渾的力量。52．蘊(yùn)含了站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！痉治觥?1．本題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！霸旎娚裥恪钡囊馑迹捍笞匀粚⑸衿婧托沱惗季奂谔┥??！扮姟笔蔷奂猓\(yùn)用擬人的手法，賦予大自然人的感情，表現(xiàn)了大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山；“陰陽(yáng)割昏曉”的意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕?！案睢钡囊馑际墙?cái)唷＿@里是寫(xiě)泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當(dāng)，寫(xiě)出了陰陽(yáng)的分明，更突出了泰山的高大、雄偉?？偨Y(jié)為：“割”字，用夸張手法，說(shuō)“昏”和“曉”是泰山“割”開(kāi)的，將泰山的高峻綿長(zhǎng)夸張到了極致，突出了泰山巍峨高大的形象(特點(diǎn))。52．本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感凊。做此題首先要熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人所表達(dá)的感情，在此基礎(chǔ)上賞析詩(shī)句做出解答。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：終要登上泰山的頂峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小。這兩句不僅蘊(yùn)含了站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理，更表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄，激勵(lì)人們?cè)谌松飞峡朔щy勇攀高峰，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【答案】53．才半54．C【分析】53．考查對(duì)詩(shī)句的理解。第二句對(duì)早春景色的具體描寫(xiě)。早春時(shí)，柳葉新萌，其色嫩黃，稱為“柳眼”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。如果只籠統(tǒng)地寫(xiě)柳葉初生，雖也是寫(xiě)“早春”，但總覺(jué)淡而無(wú)味。詩(shī)人抓住了“半未勻”這種境界，使人仿佛見(jiàn)到綠枝上剛剛露出的幾顆嫩黃的柳眼，那么清新悅?cè)恕＿@不僅突出了“早”字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫(xiě)得十分逼真。54．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的正確理解和分析。C.理解錯(cuò)誤。全詩(shī)用了“對(duì)比”的手法：“看花人”對(duì)“上林花似錦”的追求與“詩(shī)家”對(duì)“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)二者不同的審美情趣。用晚春的秾麗景色，來(lái)反襯早春的“清景”，表達(dá)作者對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)之情。故選C?！敬鸢浮?5．雪花漫山遍野56．“迥臨村路傍溪橋”，從生長(zhǎng)環(huán)境中表現(xiàn)早梅的高潔品格。似乎寒梅是有意遠(yuǎn)離村路，而到偏僻的傍溪近水的小橋邊，獨(dú)自悄悄地開(kāi)放。表現(xiàn)了早梅不競(jìng)逐塵世、無(wú)嘩眾取寵之心的高尚品格?！吧街小?，聯(lián)系作者的罷官背景可知，此時(shí)的梅花不被世人所知，無(wú)人欣賞，暗含作者長(zhǎng)時(shí)間得不到當(dāng)權(quán)派的重用的失落，但他的心中仍有期待?！痉治觥?5．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容分析。兩首詩(shī)分別寫(xiě)“疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)”“雪堆遍滿四山中”，運(yùn)用比喻，把梅花比喻為雪，突出梅花的白。第二首詩(shī)“遍滿四山中”又描寫(xiě)了梅花漫山遍野開(kāi)放的情景。56．本題考查詩(shī)歌意象分析。“迥臨村路傍溪橋”，從生長(zhǎng)環(huán)境中表現(xiàn)早梅的高潔品格?；ú荼緹o(wú)知，不會(huì)選擇生長(zhǎng)環(huán)境，但這里詩(shī)人在真實(shí)的景物中，融入人的思想意念，仿佛寒梅是有意遠(yuǎn)離村路，而到偏僻的傍溪近水的小橋邊，獨(dú)自悄悄地開(kāi)放。這就賦予早梅以不競(jìng)逐塵世、無(wú)嘩眾取寵之心的高尚品格。這樣就使詩(shī)的意境顯得開(kāi)闊，進(jìn)一步突出了早梅的高潔。“雪堆遍滿四山中”把梅花比喻成白雪，既寫(xiě)出了梅花潔白的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了梅花漫山遍野的盛況。雖然盛放的梅花很美，但它們不被世人所知，無(wú)人欣賞。而陸游此時(shí)處于政治勢(shì)力的邊緣，資歷不高，又力主北伐，長(zhǎng)時(shí)間得不到當(dāng)權(quán)派的重用，因而內(nèi)心失落，但他的心中確實(shí)仍有期待?！敬鸢浮?7．（1）夕照、余嵐（2）秋日的山頂銜著半輪殘陽(yáng)，很快只留下一抹余暉。秋天山林中斑斕艷麗，在夕照中，倦飛的鳥(niǎo)兒鼓動(dòng)著翠羽，鳴叫著互相追逐遁入山林，沒(méi)入薄薄的山嵐之中。【詳解】第一空、第二空：“秋山斂余照”意為：秋日的山頂銜著半輪殘陽(yáng)，很快只留下一抹余輝?！跋篃o(wú)處所”意為：在夕照中，倦飛的鳥(niǎo)兒鼓動(dòng)著翠羽，鳴叫著互相追逐遁入山林，沒(méi)入薄薄的山嵐之中。第一句中的“余照”與末句中的“夕嵐”點(diǎn)明了這首詩(shī)描寫(xiě)的是傍晚的美景。第三空：考查描繪詩(shī)中畫(huà)面，開(kāi)放類(lèi)試題，作答時(shí)，需要尊重詩(shī)句原意的前提下，發(fā)揮合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面即可。如：彼時(shí)秋色正濃，正值傍晚時(shí)分，一輪夕陽(yáng)漸漸落入遠(yuǎn)方的群山之中。一群飛鳥(niǎo)覓食歸來(lái)，相互追逐著飛入山林之中，終于不見(jiàn)?！敬鸢浮?8．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲九省通衢59．甲詩(shī)，將新型冠狀肺炎比作瘟仙，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了新冠肺炎的可怕與難以對(duì)付，但是終究會(huì)被的醫(yī)護(hù)人員降伏，表明作者內(nèi)心堅(jiān)定國(guó)家能夠打贏這場(chǎng)疫情的信心。乙詩(shī)呼喚扁鵲的到來(lái)，是對(duì)瘟疫的恐懼，束手無(wú)策的無(wú)奈?！痉治觥?8．本題考查對(duì)詩(shī)句的積累能力。崔顥的《黃鶴樓》一詩(shī)中，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句由寫(xiě)傳說(shuō)中的