【期中期末】年河南省新鄉(xiāng)市某校雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校初一（下）期中考試語(yǔ)文試卷詳細(xì)答案與解析與答案及解析

試卷第=page2020頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)試卷第=page1919頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)年河南省新鄉(xiāng)市某校雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校初一（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題

1.下列詞語(yǔ)中畫線的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（

）A.纖夫/纖維

下載/風(fēng)雪載途

濟(jì)濟(jì)一堂/濟(jì)世救人B.誚罵/俏麗

遏止/竭力避免

鍥而不舍/履行契約C.折耗/折半

錦綸/羽扇綸巾

數(shù)罪并罰/數(shù)米而炊D.揩油/和諧

饋贈(zèng)/食物匱乏

姹紫嫣紅/叱咤風(fēng)云

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.提練

易拉罐

責(zé)無(wú)旁貸

別出心裁B.咋舌

蒸餾水

張皇失措

人聲鼎沸C.干脆

唱雙簧

獨(dú)豎一幟

正襟危坐D.煩躁

頂粱柱

粗制濫造

相提并論

3.下列畫線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.每天面對(duì)同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自律的同學(xué)和放縱的同學(xué)表現(xiàn)得迥乎不同。B.新鄉(xiāng)市唐莊鎮(zhèn)黨委書記吳金印，幾十年來(lái)聽黨話跟黨走，帶領(lǐng)群眾共同致富，他被評(píng)為“改革先鋒”，真是當(dāng)之無(wú)愧。C.3月19日的中美對(duì)話，面對(duì)中方鏗鏘有力的言辭，美方高層氣沖斗牛。D.學(xué)黨史，知黨事，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年間，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物。

4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.在河南春晚的節(jié)目《唐宮夜宴》中，通過演員們的精彩演繹，使觀眾感受到了唐朝的名場(chǎng)面再現(xiàn)。B.據(jù)新鄉(xiāng)媒體報(bào)道，國(guó)乒2021“直通WTT大滿貫·世乒賽”暨奧運(yùn)模擬賽將于5月3日至7日在河南新鄉(xiāng)舉行。C.新鄉(xiāng)市教育局和新華書店開展與策劃的“全民閱讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。D.親情電影《你好李煥英》自大年初一全國(guó)上映以來(lái)，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，賈玲憑借該片成為了中國(guó)影史票房最高。

5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部國(guó)別體通史?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文出自該書。B.南北朝時(shí)北方的樂府民歌《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》。C.魯迅，原名周樹人，字豫才，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》等。D.銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。二、默寫題

古詩(shī)文默寫（1）當(dāng)窗理云鬢，_______________。（《木蘭詩(shī)》）（2）_______________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）劉禹錫在《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：_______________，_______________。（4）古詩(shī)文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。“_______________，_______________”（陸游《游山西村》）寫出了只要堅(jiān)持就會(huì)有新的希望和轉(zhuǎn)機(jī)；“_______________，_______________”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）寫出了甘愿犧牲自我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。三、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下面問題?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?，主要講述的是老北京人力車夫的辛酸故事。祥子是這部小說(shuō)的主人公。他來(lái)自農(nóng)村，到舊北京后他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層最普通的職業(yè)——拉洋車，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車。他有過三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里來(lái)雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了；第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了；第三次……他的命運(yùn)經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了生活的信心。請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。四、綜合讀寫

閱讀下面文本，完成下列各題。材料一材料二2005年韓國(guó)“江陵端午祭”被聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布為“人類口頭和非物質(zhì)文化代表作”，“端午祭”是一套與中國(guó)端午節(jié)既有關(guān)聯(lián)性又有差異性的民俗活動(dòng)。2009年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式審議并批準(zhǔn)中國(guó)端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日。材料三據(jù)《荊楚歲時(shí)記》記載，因仲夏登高，順陽(yáng)在上，五月是仲夏，它的第一個(gè)午日正是登高順陽(yáng)好天氣之日，故五月初五稱為“端陽(yáng)節(jié)”。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)民間的四大傳統(tǒng)節(jié)日，自古以來(lái)端午節(jié)便有劃龍舟及食粽等節(jié)日活動(dòng)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從材料（一）兩個(gè)圖表中，歸納出兩條主要信息。（2）結(jié)合以上幾則材料，請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)這一傳統(tǒng)文化的理解。五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。世界還很年輕劉麗麗①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來(lái)年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個(gè)精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時(shí)間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個(gè)棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅(jiān)決，她的理由也很簡(jiǎn)單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時(shí)候村里沒有電話，她又不會(huì)騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長(zhǎng)滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。這樣的地塊，掘起來(lái)很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能翻上來(lái)的土，這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個(gè)春天下來(lái)，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜，蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。④學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來(lái)聽鄰居說(shuō)起，每天下地回來(lái)，她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時(shí)分的天光，再鉆進(jìn)棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時(shí)間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。⑤那段時(shí)間我的成績(jī)并不穩(wěn)定，心情晴朗的時(shí)候少，陰天的時(shí)候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說(shuō)我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動(dòng)到掉眼淚，我實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長(zhǎng)的杈子，一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個(gè)極其耐心的人，就像面對(duì)著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無(wú)數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來(lái)的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi)，棉花們都很爭(zhēng)氣，葉子深綠，極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說(shuō)：“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講?！被仡^揪下一個(gè)被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說(shuō)，“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來(lái)的。”⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績(jī)，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強(qiáng)地認(rèn)定，自己的心血和汗水最終會(huì)變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜里有一個(gè)輕盈幸福的夢(mèng)。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語(yǔ)。⑧多年之后回望，我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影，記得她的不服輸和堅(jiān)持。這些年來(lái)，每當(dāng)我疲倦偷懶，我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作。⑨世界在窗外，未來(lái)在遠(yuǎn)方，親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩(shī)中寫的那樣：⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來(lái)。（選自《中學(xué)生閱讀》2021年第3期）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括，在第①段結(jié)尾處“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”的原因是什么？（2）結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。

①茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。（從修辭角度）

②有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。（品味詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象。（4）文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題，有何用意？

閱讀下面文本，完成下列各題。獨(dú)行玉器行余顯斌①豐陽(yáng)玉色澤光潤(rùn)，入手清涼，雕為小件，千金難求，很是紅火。但是，此玉和當(dāng)?shù)匾环N熒光石極為相似。因此，就有玉匠以熒光石為之。②王獨(dú)行卻不。王獨(dú)行是豐陽(yáng)著名玉匠，秉承祖業(yè)，開一家玉器行，不大，所有玉器均為手工雕琢。玉器行的職員，全部是自己的弟子。③王獨(dú)行規(guī)定，在他門下，不學(xué)滿三年手藝，不許出師。王獨(dú)行還特別規(guī)定，不許以熒光石充玉，否則，開除出師門。因此，“獨(dú)行玉器行”貨真價(jià)實(shí)，生意興隆。人們說(shuō)，買王獨(dú)行的玉器，放心。④王獨(dú)行還有第三條規(guī)定，弟子出師，一般不許離開自己的玉器行。因?yàn)?，他?dān)心沒有自己把著，弟子們沒了緊箍咒，會(huì)胡來(lái)的。這樣，不只是壞了自己名氣，也壞了豐陽(yáng)玉的名氣。當(dāng)然，有弟子一定要出去單干也可以，必須通過考驗(yàn)，合格才行。至于考題，是臨場(chǎng)發(fā)揮的。⑤好在，一直沒弟子愿意離開他，畢竟，借得大樹好遮陰，更何況師父對(duì)他們一個(gè)個(gè)如自己的兒子。因此，第三條規(guī)定一直閑擱著。⑥可是，也有例外。這人，就是曾白。曾白投到王獨(dú)行門下，苦心鉆研，手藝日進(jìn)。⑦一日，王獨(dú)行雕一棵玉白菜，即將完工，菜葉上，一塊玉石一崩，掉了，出現(xiàn)一塊黑斑。王獨(dú)行呆望半天，不知如何是好，繼續(xù)雕琢吧，這個(gè)黑斑，會(huì)破壞白菜美感；放棄吧，這么大一塊玉石就糟蹋了。⑧他嘆口氣，走了出去。每次遇見這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟有沒有挽回的方法。一壺茶喝罷，他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵。⑨他走進(jìn)作坊，玉白菜仍在案上，黑斑沒了，上面趴著一只蟬，身子黑亮，薄翼如煙。他走近了，蟬竟不飛，仔細(xì)一看，竟然是用黑斑雕成的。⑩這蟬，是曾白雕的。?他少有地一笑：“小子，你出師了?！痹籽劬σ涣粒骸皫煾福娴?？”王獨(dú)行點(diǎn)著頭說(shuō)，“明天，你就是‘獨(dú)行玉器行’的正式員工，可以加工資了?！痹讌s說(shuō)，想離開這兒，自己開玉器行。?王獨(dú)行愣了一下，“那就準(zhǔn)備接受考試吧?！痹酌φf(shuō)：“請(qǐng)師父出題?！蓖酹?dú)行笑笑：“急什么？早著呢?！?幾天后，王獨(dú)行生病住院，將玉器行暫時(shí)托給曾白管著。一天，工商局的周局長(zhǎng)來(lái)了，在玉器行轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)迎接他的曾白說(shuō)。劉縣長(zhǎng)半個(gè)多月后過生日，縣長(zhǎng)喜歡豐陽(yáng)玉器，自己想弄一件作為禮物相送。曾白建議，祝壽要應(yīng)景的，自己細(xì)心雕琢一件，讓周局長(zhǎng)半個(gè)月后來(lái)拿。周局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開。?曾白回去，獨(dú)自選料，設(shè)計(jì)，雕琢。?半個(gè)月后，一件仙猴獻(xiàn)桃的玉器出現(xiàn)在周局長(zhǎng)眼前。一只猴子舉著一個(gè)碩大的蟠桃，蟠桃白里透紅，水靈靈的，周局長(zhǎng)眼睛一亮，呵呵一笑，拿著玉器走了。?當(dāng)天，王獨(dú)行回來(lái)，宣布曾白不能離開?！盀樯叮俊贝蠹也唤?。?“考查不過關(guān)！”王獨(dú)行說(shuō)，“是我請(qǐng)周局長(zhǎng)來(lái)索要玉雕的，這是一道考題。我一直告誠(chéng)大家，玉匠要人凈心凈，曾白如此做法，顯然不合格?！?但正說(shuō)著，周局長(zhǎng)趕來(lái)，微笑著說(shuō)，“過關(guān)了，過關(guān)了！”王獨(dú)行一愣，不解地望著他。?原來(lái)，周局長(zhǎng)拿回玉雕，用放大鏡仔細(xì)一看，竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有一行字：“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官？”?王獨(dú)行聽了，哈哈大笑。曾白問：“師父，我能離開了嗎？”?“不行！”王獨(dú)行一揮手。“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我決定，曾白上?！?至于曾白以熒光石充玉，王獨(dú)行說(shuō)，應(yīng)該的。（選自《林中鳳凰》，有刪改）（1）結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。

王獨(dú)行立下三條規(guī)定→王獨(dú)行雕玉白菜遇到黑斑，曾白_______________→王獨(dú)行要為曾白加工資，曾白_______________→周局長(zhǎng)“索要”玉器送縣長(zhǎng)，曾白_______________一王獨(dú)行留曾白接管玉器行。（2）請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)第?段和第?段中周局長(zhǎng)“笑”的內(nèi)涵。（3）小說(shuō)結(jié)尾，違反門規(guī)的曾白，不但未被開除，反而成為玉器行的主管，這樣安排有何用意？六、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說(shuō)》）（二）蓉?①少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂?②之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫?③日廣。每履之，足苦躓?④焉。既久而遂安之。一日，先君子?⑤來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“噫！習(xí)之中人?⑦（選自劉蓉《習(xí)慣說(shuō)》）【注】①劉蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《養(yǎng)晦堂文集》等。②養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。③浸淫：逐漸蔓延、擴(kuò)展。④躓：被東西絆倒。⑤先君子：對(duì)已故父親的稱呼。⑥蹶然：受驚而疾起的樣子。⑦習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。（1）下列句子中畫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.濯清漣而不妖

漣：水波。B.不蔓不枝

蔓：枝蔓。C.陶后鮮有聞

鮮：少。D.既久而遂安之

遂：于是，就。（2）把語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（3）請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析語(yǔ)段（一）的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)。（4）語(yǔ)段（一）（二）分別告訴我們什么道理？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。七、古詩(shī)詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。望

岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)從修辭的角度賞析“岱宗夫如何？齊魯青未了”。（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句詩(shī)的理解。八、寫作

任選一題作文。（1）人生的航程會(huì)激起朵朵“浪花”，這朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個(gè)勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，也可以是今非昔比的小淘氣……請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“生活中的一朵浪花”為題，寫一篇記敘文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）大聲的叫好是喝彩，熱烈的掌聲是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何嘗不是一種真誠(chéng)的喝彩！個(gè)人在奮斗中取得進(jìn)步，集體在合作中獲得榮譽(yù)，家鄉(xiāng)在變化中得到發(fā)展，祖國(guó)在發(fā)展中走向輝煌……這一切的一切，怎能不令我們?yōu)橹畾g欣，為之喝彩！請(qǐng)以“為_______________喝彩”為題，寫一篇記敘文。要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析年河南省新鄉(xiāng)市某校雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校初一（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見字多音字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，qiàn/xiān，zài/zài，jǐ/jì。

B項(xiàng)，qiào/qiào，è/jié，qiè/qì。

C項(xiàng)，shé/zhé，lún/guān，shù/shǔ。

D項(xiàng)，kāi/xié，kuì/kuì，chà/zhà。

故選C。2.【答案】B【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，“提練”應(yīng)為“提煉”。

C項(xiàng)，“獨(dú)豎一幟”應(yīng)為“獨(dú)樹一幟”。

D項(xiàng)，“頂粱柱”應(yīng)為“頂梁柱”。

故選B。3.【答案】C【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，迥乎不同：形容差別很大，或完全不一樣。使用正確。

B項(xiàng)，當(dāng)之無(wú)愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧的地方。使用正確。

C項(xiàng)，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。使用正確。

故選C。4.【答案】B【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)?！巴ㄟ^”“使”任刪其一。

C項(xiàng)，語(yǔ)序顛倒。將“開展”與“策劃”互換位置。

D項(xiàng)，成分殘缺。在“中國(guó)影史票房最高”后面加上“女導(dǎo)演”。

故選B。5.【答案】A【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)孫權(quán)勸學(xué)（《資治通鑒》）木蘭詩(shī)（《樂府詩(shī)集》）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，《資治通鑒》是由司馬光編纂的編年體通史。二、默寫題【答案】（1）對(duì)鏡帖花黃（2）不畏浮云遮望眼（3）苔痕上階綠,草色入簾青（4）山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花【考點(diǎn)】名篇名句默寫木蘭詩(shī)（《樂府詩(shī)集》）登飛來(lái)峰（王安石）陋室銘（劉禹錫）游山西村（陸游）己亥雜詩(shī)（其五）（龔自珍）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“帖”的書寫。（2）注意“畏”的書寫。（3）根據(jù)“描寫‘陋室’環(huán)境恬靜雅致，令人賞心悅目”可推知答案，注意“苔”“痕”的書寫。（4）根據(jù)“只要堅(jiān)持就會(huì)有新的希望和轉(zhuǎn)機(jī)”“甘愿犧牲自我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神”可推知答案，注意“作”的書寫。三、名著閱讀【答案】①“第三次買車”：虎妞和祥子在一個(gè)大雜院里租房子成了親。祥子堅(jiān)決要出去拉車。虎妞拗不過他，只得同意。（如今的“人和車廠”已變?yōu)椤叭屎蛙噺S”。劉四爺把一部分車賣出去，剩下的全倒給了一家車主，自己享福去了。）虎妞給祥子100元錢，買下了同院二強(qiáng)子的一輛車。

②“第三次賣車”：懷孕的虎妞不愛活動(dòng)、愛吃零食，導(dǎo)致胎兒過大，結(jié)果難產(chǎn)死去。為了給虎妞辦喪事，祥子被迫賣掉了車?！究键c(diǎn)】情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀《駱駝祥子》【解析】此題暫無(wú)解析【解答】解答時(shí)，應(yīng)從“買車”和“賣車”兩方面進(jìn)行作答。根據(jù)原著可知，祥子“第三次買車”的時(shí)候，已經(jīng)和虎妞結(jié)了婚，祥子堅(jiān)決要出去拉車，虎妞就給了他100元錢。祥子拿著錢，買下了同院二強(qiáng)子的一輛車。祥子“第三次賣車”是因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)死去，貧窮的祥子為了給虎妞湊錢辦喪事，無(wú)奈賣掉了自己的車。言之有理即可。四、綜合讀寫【答案】（1）①多數(shù)人重視端午節(jié)。（極少有人不重視端午節(jié)）

②極少有人了解端午節(jié)的起源。（絕大多數(shù)人不太清楚端午節(jié)的起源）（2）示例一：端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在中西文化交流的今天，我們應(yīng)該通過多種活動(dòng)，來(lái)介紹宣傳我們節(jié)日的歷史，讓更多年輕人繼承和發(fā)揚(yáng)。

示例二：端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們應(yīng)該通過吃粽子、賽龍舟等民間傳統(tǒng)方式紀(jì)念屬于我們自己的節(jié)日，不應(yīng)流失幾千年的文化積淀?！究键c(diǎn)】統(tǒng)計(jì)圖表一句話概括內(nèi)容材料探究【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合圖表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)圖表可知，在“當(dāng)今社會(huì)對(duì)端午節(jié)的態(tài)度調(diào)查”中，“多數(shù)人重視”占比80%，據(jù)此可以歸納為多數(shù)人重視端午節(jié)或極少有人不重視端午節(jié)；在“對(duì)端午節(jié)起源的了解”這一調(diào)查中，只要22%的人很了解端午節(jié)的起源，據(jù)此可以歸納為極少有人了解端午節(jié)的起源或絕大多數(shù)人不太清楚端午節(jié)的起源。（2）解答時(shí)，應(yīng)根據(jù)材料，綜合進(jìn)行分析。結(jié)合“端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)民間的四大傳統(tǒng)節(jié)日”可知，解答時(shí)需要點(diǎn)明，端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；其次，應(yīng)點(diǎn)明我們應(yīng)該弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)文化。我們可以通過多種活動(dòng)進(jìn)行中西方文化交流，也可以繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。注意要用一句話表達(dá)出自己的理解。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）①村子里沒有現(xiàn)成的棉花地。

②就算種出棉花，變成新被褥也需要一年時(shí)間。

③種棉花要天天噴藥，否則蟲子猖獗到不剩棉桃。

④縣城的學(xué)校（公家）會(huì)發(fā)被褥。（2）①本句運(yùn)用比喻的修辭，將“包裹土地的茅草根和小蘆葦根”比喻成“錯(cuò)綜的毯子”，生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦跟的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費(fèi)勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。

②“竟然”是“居然，出乎意料”的意思（“可能”是“沒有想到，猜測(cè)”的意思），這個(gè)詞寫出了母親的勞累和“我”聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。（3）①愛子心切（關(guān)愛子女）。如母親為給“我”做新鋪蓋墾荒種棉。

②吃苦耐勞。如面對(duì)墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈。

③富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個(gè)極其耐心的人。

④樸實(shí)睿智。如鼓勵(lì)“我”參加演講比賽。

⑤孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)。（4）①題目引用詩(shī)歌作為標(biāo)題，富有詩(shī)意。

②題目充滿了朝氣，寫出了我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，充滿希望的期待。

③揭示文章只要心中有信念，堅(jiān)定而努力，一切美好都將會(huì)發(fā)生的主題。

④題目新穎，吸引讀者的閱讀興趣?！究键c(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）散文閱讀修辭手法及作用理解記敘文中詞語(yǔ)含義或作用鑒賞文學(xué)形象記敘文標(biāo)題作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）本題可從第②段的“那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地”“就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時(shí)間”“種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個(gè)棉桃”“女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過”來(lái)概括答案。（2）①本句描寫對(duì)象是“茅草根和小蘆葦?shù)母?，從“像一條錯(cuò)綜的毯子”一句可看出運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象。聯(lián)系上下文內(nèi)容，可知這樣寫是為了體現(xiàn)草根又多又密，暗示了母親墾荒的艱難，表現(xiàn)母親的辛勞和母愛的偉大。

②“竟然”是“居然，出乎意料”的意思，母親累得在草溝里睡著了，令“我”很驚訝，表現(xiàn)出了“我”對(duì)母親的心疼，同時(shí)體現(xiàn)了母愛的偉大。（3）分析人物形象可從兩個(gè)方面入手。一是通過分析典型事例來(lái)理解人物形象；二是通過對(duì)人物的描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等）來(lái)把握人物的思想性格。從為給“我”做新鋪蓋，母親墾荒種棉可知她愛子心切；從面對(duì)墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈可知母親的吃苦耐勞；從“在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個(gè)極其耐心的人，就像面對(duì)著十分寵愛的孩子”可知她富有耐心；從母親鼓勵(lì)“我”參加演講比賽可知她的樸實(shí)而睿智；從母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)，可知她的孝順顧家。（4）標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。文章引用茨維塔耶娃的詩(shī)句作為標(biāo)題，新穎而又富有詩(shī)意，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；同時(shí)，“世界還很年輕”一句富有朝氣，充滿了正能量，揭示了文章的主題，啟示我們只要心中有信念，堅(jiān)定而努力，一切都將會(huì)發(fā)生?！敬鸢浮浚?）①將黑斑雕成蟬,②想自己開玉器行,③以熒光石充玉并在玉雕底座刻一行字（2）①在第?段中，周局長(zhǎng)的“呵呵一笑”，既有對(duì)曾白雕出如此高超的藝術(shù)品的高水平的贊美之情，也有對(duì)他這次考試“人凈心凈”這一條件不太合格的惋惜和嘲笑之意。

②在第?段中，周局長(zhǎng)的“微笑”，既是對(duì)發(fā)現(xiàn)曾白雕刻“秘密”的欣慰，也有對(duì)曾白“人凈心凈”的認(rèn)可和贊美。（3）①構(gòu)思巧妙，使文章內(nèi)容出人意料又合乎情理。

②情節(jié)波瀾，故事的一波三折，增加了小說(shuō)的可讀性。

③突出形象，既體現(xiàn)了王獨(dú)行對(duì)職業(yè)道德的堅(jiān)守，又表現(xiàn)他不拘一格的變通。

④強(qiáng)化主旨，謳歌了普通匠人不為利益、權(quán)勢(shì)所迷惑，堅(jiān)守做事為人原則的可貴品質(zhì)。【考點(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）小說(shuō)閱讀記敘文中情節(jié)的作用記敘文結(jié)尾段的作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）解答時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體的小說(shuō)細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納。根據(jù)“玉白菜仍在案上，黑斑沒了，上面趴著一只蟬”可知，這是曾白獨(dú)具匠心，將黑斑雕成蟬；根據(jù)“曾白卻說(shuō)，想離開這兒，自己開玉器行”可知，曾白是想自己開玉器行的；根據(jù)“竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有一行字”可知，曾白以熒光石充玉并在玉雕底座刻一行字。據(jù)此歸納作答即可。（2）解答時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體的文章細(xì)節(jié)進(jìn)行作答。根據(jù)第?段“一只猴子舉著一個(gè)碩大的蟠桃，蟠桃白里透紅，水靈靈的，周局長(zhǎng)眼睛一亮”可知，周局長(zhǎng)的“呵呵一笑”是對(duì)曾白雕刻藝術(shù)高超的贊美之情。根據(jù)第?段“王獨(dú)行回來(lái)，宣布曾白不能離開”可知，周局長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的笑也是對(duì)曾白沒能堅(jiān)持底線的嘲笑和考試不合格的惋惜。根據(jù)第?段“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官？”可知，周局長(zhǎng)的“微笑”，既是對(duì)發(fā)現(xiàn)曾白雕刻“秘密”的欣慰，也有對(duì)曾白“人凈心凈”的認(rèn)可和贊美。言之有理即可。（3）解答時(shí)，應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行作答。內(nèi)容上，構(gòu)思巧妙，讓結(jié)局在意料之外又在情理之中，達(dá)到了回味無(wú)窮的表達(dá)效果。同時(shí)，從側(cè)面突出了人物的形象，在表現(xiàn)王獨(dú)行堅(jiān)守底線的同時(shí)，也表現(xiàn)出了他懂得靈活變通，不委屈人才的一面，讓人物形象更加豐滿。結(jié)構(gòu)上，營(yíng)造了戲劇性的沖突，造成了情節(jié)上的波瀾，讓故事一波三折，更具有可讀性。同時(shí)，點(diǎn)明和強(qiáng)化了主旨，謳歌了普通匠人不為利益、權(quán)勢(shì)所迷惑，堅(jiān)守做事為人原則的可貴品質(zhì)。言之有理即可。六、文言文閱讀【答案】B（2）（蓮花）筆直潔凈的立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。（3）①駢散結(jié)合（或以散句為主）；②句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致（或富于變化）。（4）①語(yǔ)段（一）通過描寫蓮花出淤泥而不染的高貴品質(zhì)，以及和其他兩種花的對(duì)比，告誡人們要不慕名利，潔身自好。②語(yǔ)段（二）則是通過小洼坑帶給人們的不同感受的事件，告誡人們學(xué)習(xí)要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。【考點(diǎn)】文言實(shí)詞文言文比較閱讀愛蓮說(shuō)（周敦頤）文言翻譯文言文語(yǔ)言特色分析評(píng)價(jià)文章哲理或思想【解析】【語(yǔ)段（二）參考譯文】

劉蓉年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。他專心致志，遇到不懂地方就低頭苦讀，仰頭思索，想不出答案時(shí)就在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸的越來(lái)越大。每經(jīng)過它，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。一天，劉蓉父親來(lái)到這個(gè)房間和劉蓉說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)劉蓉說(shuō)：“你連一間屋子都不能打理好，還能治理國(guó)家么？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，劉蓉