小學(xué)語文北師大四年級下冊快與慢欲速則不達(dá)課件

北師大版語文四年級下冊欲速則不達(dá)欲：

欲言又止暢所欲言躍躍欲試欲窮千里目，更上一層樓。想要、將要

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想：課文講了一件什么事情？整體感知晏嬰心危在旦夕齊景公心急如焚韓樞徒步

課文主要講了晏嬰危在旦夕，齊景公心急如焚，嫌韓樞駕車太慢，徒步跑回國的故事?；诱n堂

丞相晏嬰病重，危在旦夕，請大王火速趕回，否則恐怕難以見上最后一面了。危在旦夕：形容危險就在眼前

危如朝露朝不保夕危若累卵千均一發(fā)九死一生氣息奄奄詞語積累（危在旦夕的近義詞）

丞相晏嬰病重，危在旦夕，請大王火速趕回，否則恐怕難以見上最后一面了。景公聽了，急得霍地站起來。表現(xiàn)景公焦急的心情晏嬰：又稱晏子，夷維人（今山東高密）。春秋后期重要的政治家、思想家、外交家。曾任齊國丞相50年，輔佐齊靈公、莊公、景公三代國君。齊景公與晏嬰的關(guān)系非同一般，晏嬰輔佐齊景公把齊國治理得井井有條，隨著時間的推移，齊景公越來越離不開晏嬰了，甚至把他當(dāng)作了左右臂膀。

景公聽了，急得霍地站起來。1、默讀3~5自然段，用“——”勾畫出表現(xiàn)齊景公情緒變化的詞語。自學(xué)提示：2、在畫線的詞語旁邊，簡單批注自己的感受。3、帶著自己的感受讀一讀這些詞句。

景公十分焦急，高聲喊道：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去！”“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去！”第四段中體現(xiàn)出景公迫切心情的詞或字有哪些？心急如焚奪親自心里急得像著了火一樣。形容非常著急。

騶子駕車跑了大約幾百步，景公心急如焚，嫌騶子駕得太慢了，就奪過韁繩，親自趕起車來。

他駕車馭馬行了幾百步，又嫌馬不努力向前，索性棄車，著急徒步跑開了。你怎么看待景公棄車而跑的行為呢？失去理智齊景公在回程的過程中，四次急得從馬車上跳下來，最后是邊走邊哭，導(dǎo)致車子比預(yù)計的晚了將近一天才到都城，晏子已經(jīng)去世了……進(jìn)了晏子家，他伏在晏子的尸體上放聲大哭，說：“先生不分白天黑夜規(guī)勸我，細(xì)小的過失也不放過。災(zāi)禍沒落在我頭上，卻落在先生身上，齊國危險了，百姓將向誰去訴說?。　毙≠Y料

這是一篇古文譯文。文章雖然短小，卻蘊含著深刻的道理，那就是題目所概括的：

，即過于性急不能達(dá)到目的。

欲速則不達(dá)主題概括小組內(nèi)討論：這篇寓言告訴了我們一個什么道理？

欲速則不達(dá)齊景公/游少海，傳(chuán)騎（jì）/從中來/謁（yè）曰：“嬰/疾甚/且死，恐公/后之。”景公/遽（jù）起，傳騎/又至。景公曰：“趨駕/煩且之乘（shèng），使/騶子/韓樞/御之?！毙?數(shù)百步，以/騶為不疾，奪轡（pèi）/代之。御/可/數(shù)百步/以馬/為不進(jìn)，盡/釋車而走。

景公遽起，傳騎又至。

景公聽了，急得霍地站起來。這時又一個驛使飛馬而至，催景公