女媧補(bǔ)天第四五段教學(xué)設(shè)計(jì)

女媧補(bǔ)天第四五段教學(xué)設(shè)計(jì)這是女媧補(bǔ)天第四五段教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的四年級(jí)上冊(cè)語文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。女媧補(bǔ)天第四五段教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇女媧補(bǔ)天小學(xué)二年級(jí)《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課標(biāo)小學(xué)語文二年級(jí)北師大版小學(xué)二年級(jí)語文（下冊(cè)）立志女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：女媧補(bǔ)天（北師大版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容分析：《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女禍為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良、甘于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)情分析：好奇，是孩子的天性，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中或多或少的都接觸過中國古代神話故事，例如；盤古開天地、牛郎織女、精衛(wèi)填海等。這些故事對(duì)于孩子們來講都充滿了神奇色彩，在上課伊始便激發(fā)學(xué)生的這種好奇心，使孩子產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。但是其中所蘊(yùn)含的精神卻是他們所想不到的。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫10個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、寫字的能力。激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。2、能初步體會(huì)女媧的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過。了解女媧的性格。3、激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。4、有感情朗讀課文，受到思想熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)女媧的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：明白女媧補(bǔ)天的原因。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字、生詞卡教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？你們都聽過或看過哪些神話故事呢？說說看?！毒l(wèi)填海》、《西游記》、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等2、今天，老師給你帶來了一個(gè)新的神話故事，它的歷史比前面提到的任何一個(gè)故事都要久遠(yuǎn)，它的內(nèi)容比任何一個(gè)故事都神奇，想聽嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起書空這個(gè)故事的題目——《女媧補(bǔ)天》。二、初讀課文，整體感知1、播放課件，聽讀課文2、聽后提問：“聽完了故事你知道了什么？”3、自讀課文：過渡語：“這個(gè)故事就在語文書上101頁，你想自己讀讀課文嗎？讀的時(shí)候我們應(yīng)該做些什么呢？”三、學(xué)習(xí)字詞，讀通課文1、想一想下面的詞語寶寶是什么意思？猜一猜在查查字典。轟隆隆：像聲詞。塌下：倒，下陷?？吡憾?，小孔。山岡：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。2、許多生字寶寶來和大家做游戲，你能用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、檢查認(rèn)讀生字新詞情況。（1）開火車認(rèn)讀生字新詞。（2）組字游戲（換偏旁認(rèn)字）。4、生字都認(rèn)識(shí)了，你能把課文讀得更準(zhǔn)確嗎？四、提出問題，理解課文1、又讀了一邊課文，你想提出什么問題嗎？（1）女媧為什么補(bǔ)天？（2）女媧怎么補(bǔ)天？（3）女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情況呢？2、請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論這三個(gè)問題，然后向全班匯報(bào)。3、根據(jù)第一自然段內(nèi)容，回答問題一后，請(qǐng)學(xué)生想象：如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，看到這樣的.情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？4、作為人類的母親的女媧當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？讀讀第二自然段。5、女媧是怎樣補(bǔ)天的？（她是怎么做的？）用課文中的話說一說。6、從女媧補(bǔ)天的過程中你感受到了什么？五、總結(jié)全文，拓展延伸1、在女媧的努力下，天被補(bǔ)好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會(huì)塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們，你想對(duì)女媧說點(diǎn)什么？2、女媧如此辛苦的補(bǔ)天，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么？怎樣保護(hù)者得來不易的美好環(huán)境呢？北京版二年級(jí)下冊(cè)語文教案女媧補(bǔ)天1教學(xué)設(shè)計(jì)女媧補(bǔ)天教材分析第八單元是“神話、傳說故事”。本單元四篇課文從不同方面反映了豐富多彩的神話傳說故事，有的包含在古詩中，有的是歷史人物傳奇，還有的是想象中的神人神力。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后布置了課外收集的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)，單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。而《女媧補(bǔ)天》通過一個(gè)優(yōu)美的神話故事，告訴我們?yōu)榱巳祟惖纳?，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福的故事，學(xué)習(xí)女媧無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課的2個(gè)生字。2．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集關(guān)于女媧的神話故事資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。我國古代的勞動(dòng)人民勤勞而富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女媧就是其中的一個(gè)。（板書：女媧）傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事?！杜畫z補(bǔ)天》就是其中的一個(gè)。（板書：女媧補(bǔ)天）二、整文感知課文（自讀課文）。1．出示自學(xué)提綱：（1）自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？（2）文中哪些地方使你感動(dòng)？為什么？（3）有弄不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)，準(zhǔn)備提出。2．學(xué)生自學(xué)。點(diǎn)評(píng)：初讀課文，使學(xué)生對(duì)課文先有一個(gè)整體的、感性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。三、檢查自學(xué)情況（反饋）。11．指讀課文，糾正字音。出示生字卡片，指名拼讀。（1）讀準(zhǔn)”窟、隆、冶”的讀音。（2）指導(dǎo)書寫生字。注意以下字形。媧：右下部是”內(nèi)”。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫。窟窿：兩個(gè)字都是穴寶蓋。冶煉：冶字是”兩點(diǎn)水”不是”三點(diǎn)水”煉：是火字旁，右邊不是東。（3）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。塌下：倒，下陷?？吡憾?，小孔。山岡：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。雖然理解詞語并不是本課的重點(diǎn)，但是(轉(zhuǎn)載于:海達(dá)范文網(wǎng):二年級(jí)下冊(cè)女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì))評(píng)價(jià)一個(gè)人語文能力的高低很重要的一點(diǎn)就是看他品詞析句的水平，而這種能力非一日之功，正是來自于平時(shí)的日積月累，在孩子的學(xué)習(xí)初期就幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力提高不成問題，更會(huì)使他們走上一條輕松、愉快的人生道路。2.課文寫了一件什么事？天塌下一塊，地被震裂，人們被水火所圍困，女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉，補(bǔ)好了天。3.說出使你受感動(dòng)的地方。（學(xué)生說）說說你為什么受感動(dòng)？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？（朗讀指導(dǎo)）4.質(zhì)疑。（師生評(píng)議解決）提出新的問題：（1）女媧為什么補(bǔ)天？（2）女媧怎么補(bǔ)天？（3）女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢？點(diǎn)評(píng)：學(xué)生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣。在學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，合作交流自主閱讀的結(jié)果，然后再抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行整理和有感情藍(lán)讀，深化了學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。四、總結(jié)。第二課時(shí)2一、復(fù)習(xí)。1.讀后說說課文主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問題。（1）女媧為什么補(bǔ)天？（2）女媧怎么補(bǔ)天？女媧補(bǔ)天第四五段教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確地朗讀課文。2、會(huì)讀寫本課帶生字的詞語教學(xué)過程：一、板題，示標(biāo)大家想聽神話故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事，請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3二、第一次先學(xué)后教1、首先請(qǐng)大家自由朗讀課文，如有不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決，3分鐘后，我們來比一比，誰能正確地朗讀課文2、指名讀3、師板書易錯(cuò)字[女媧、掙扎、冶煉]4、指名讀詞。（這些字，大家都會(huì)讀了，還有一些詞語看大家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，開火車）三、第二次先學(xué)后教（會(huì)認(rèn)字）接下來，我們來進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰最先把“會(huì)認(rèn)字”讀準(zhǔn)，記牢。1、生自己讀。（時(shí)間：2分鐘、）2、同桌讀。（現(xiàn)在給你的同桌讀一下，讓同桌檢查一下你是不是真的會(huì)了）3、指名讀。四、第三次先學(xué)后教（讀正確、流利）字音我們都能讀準(zhǔn)了，接下來我們就比一比誰的課文讀得度的最流利。1、點(diǎn)名讀[分段讀]2、老師可范讀指導(dǎo)五、第三次先學(xué)后教（會(huì)寫字）1、咱們不僅要會(huì)說，還要會(huì)寫，下面我們來看一下本節(jié)的會(huì)寫字，認(rèn)真觀察，看哪一筆容易寫錯(cuò)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。2、板書[“冶”不要寫成“治”。]3、練寫[燃燒、露出、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、云霞]4、提寫詞語（抽2生上臺(tái)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練抄寫本課詞語兩遍。板書女媧、掙扎、冶煉第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語2、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕困難、不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神教學(xué)過程：一、板題，示標(biāo)今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)31課《女媧補(bǔ)天》，這節(jié)課目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的'詞語。2、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕困難、不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。二、第一次”先學(xué)后教”1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，想一想：你讀的時(shí)候，哪一段給你留下的深刻的印象，你再讀一讀。2、展示讀3、師指導(dǎo)讀三、第二次”先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，想想女媧了不起在哪？（4分鐘后比誰回答正確）1、生自學(xué)。2、指名回答（女媧為了拯救處于水深火熱之中的人們，冒著生危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。）3、請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，一會(huì)兒咱們來比一比，誰讀得最有感情。4、展示讀5、講故事四、當(dāng)堂訓(xùn)練課文有一些生動(dòng)的語句，我要抄下來板書：天塌：天高空露出大窟窿女媧補(bǔ)天－冶煉五彩石：找－挖－放－煉－化女媧補(bǔ)天：裝－端－潑女媧補(bǔ)天第四五段教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)點(diǎn)１、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字，正確讀寫“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語。有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程。２、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。３、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神?！记楦心繕?biāo)體會(huì)女媧補(bǔ)天精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力?！驹O(shè)計(jì)特色】運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件（《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫片及簡(jiǎn)單演示文稿程序）?！緦W(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】１、熟讀課文，自學(xué)生字新詞。理解“掙扎”“冶煉”的意思。２、要求學(xué)生課前查找有關(guān)女媧造人、補(bǔ)天的資料?！菊n時(shí)安排】１、第一課時(shí)：學(xué)習(xí)課文，了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容。２、第二課時(shí)：復(fù)述故事，指導(dǎo)寫字。【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入１、同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看?！段饔斡洝贰ⅰ斗馍癜瘛?、《寶蓮燈》《盤古開天地》……２、師：今天，我們?cè)賮碜x一個(gè)神話故事。（課件２出示文中的圖片）指導(dǎo)看圖。圖上是誰?她在干什么？（板題：女媧補(bǔ)天）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的神話故事，一起來讀一讀課題。３、看到這個(gè)課題，你想知道什么？有什么問題要問？（板書：女媧是誰？女媧為什么補(bǔ)天？女媧怎樣補(bǔ)天？……）４、問題提得真好！女媧是誰？傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類。她為人類的生存，不辭勞苦，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。５、女媧為什么補(bǔ)天？女媧怎樣補(bǔ)天？同學(xué)們一定很想知道啊，別著急，請(qǐng)大家到動(dòng)畫片里找答案吧！二、初讀，檢查生字１、播放全文動(dòng)畫配樂錄音范讀。２、看了這個(gè)動(dòng)畫片，你想說什么？交流。多么神奇的故事?。±蠋煱l(fā)現(xiàn)你們被深深吸引了，看得多入迷?。。?、為了更好地了解這個(gè)神話故事，老師要來檢查一下你們昨天預(yù)習(xí)得怎么樣？這些生字，你們自學(xué)得怎么樣了？請(qǐng)看大屏幕，課件３出示生字，檢查生字詞：塌tā下掙zhēng扎熄xī滅冶yě煉liàn⑴這四個(gè)詞你會(huì)讀嗎？誰來試試？重點(diǎn)正音“冶煉”，后小老師帶讀。⑵課件４出示生字生字拼音的帽子去掉了，你還會(huì)讀嗎？４、現(xiàn)在這些生字都跑到課文里去了，你還認(rèn)得嗎？請(qǐng)同學(xué)們快快打開課文，自由輕聲讀課文，課件５出示想想文中哪些段落分別在講女媧為什么補(bǔ)天？（第一段）怎么補(bǔ)天？（第三、四段）三、學(xué)習(xí)第一、二段，解決問題一１、女媧為什么補(bǔ)天？其實(shí)答案在課文中了，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀第一段，其他同學(xué)用橫線畫出描寫女媧為什么補(bǔ)天的有關(guān)語句。２、指名答，交流：哪些語句在寫女媧為什么補(bǔ)天？再出示：課件６出示語段：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。⑴女媧為什么要補(bǔ)天？發(fā)生了什么可怕的事？（板書：天塌地裂）鏈接課件２８出示天塌地裂可怕嗎？讀讀這句話，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”⑵“天塌地裂”造成什么后果呢？返回課件６，鏈接課件２９出示熊熊大火。師述：山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會(huì)燒掉什么？可怕嗎？再讀讀這句，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”課件３０滾滾洪水。師述：田野里到處是洪水。滾滾洪水會(huì)沖走什么？許多人無家可歸，許多人在水里掙扎，鏈接“掙扎”課件可怕嗎？再讀讀“天哪，太可怕了！”⑶返回課件７：洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散??！誰來讀讀這幾句話？一起讀出你們的擔(dān)心、焦急！把可怕的場(chǎng)景讀出來。３、我們?cè)賮砜纯礊?zāi)難之前，人們過著怎樣的生活？快速找出文中的句子。（課件８出示語段）自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。（課件９出示語段）再把加點(diǎn)的兩個(gè)詞讀一讀。４、可是如今呢？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^著？只能？只能？課件１０出示５、看到這些，女媧的心情會(huì)怎么樣？為什么？（因?yàn)槿祟惗际撬淖优?，她的子民，她是人類的母親啊?。ㄕn件１０出示第二段,引讀第二段：女媧難過極了……）６、女媧為了救人們，先做哪些事？用簡(jiǎn)潔的語言說說。（求雨滅火造船救人）７、過渡：是呀，正因?yàn)椋疤焖亓选?，人們處在水深火熱之中，為了救人們，女媧先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。這樣，人們是否真正脫離了危險(xiǎn)？從哪里看出？（不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。）所以，女媧為了徹底拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）（箭號(hào)）那她是怎么補(bǔ)天的呢？四、學(xué)習(xí)第三、四段，解決問題二：女媧是怎樣補(bǔ)天的１、課件１３出示請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第三、四自然段，用簡(jiǎn)潔的話填空：女媧補(bǔ)天先（），接著（），最后（）。想完后，和同桌討論一下。女媧補(bǔ)天的經(jīng)過可以概括為這三個(gè)詞語:課件１４出示：先找五彩石──接著煉五彩石──最后補(bǔ)天空。請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字，就是板書“找──煉──補(bǔ)”。２、女媧是怎么找五彩石的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第三段。女媧找五彩石容易嗎？（不容易）請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾句話，把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍，好好練練，能讀出她的艱辛就更好了。３、交流：你從哪里感受到她找五彩石的不容易？重點(diǎn)從兩個(gè)句子的讀中體會(huì)，讀中感悟。（機(jī)動(dòng)）⑴到山上一看，全是一些零零星星的碎塊：（鏈接課件３２、３３）①你從“零零星星”體會(huì)到什么？（看出找五彩石很艱難）②讀一讀。⑵她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石：（鏈接課件３４、３５）①從這句話，你感受到了什么？為什么？（看出找五彩石很艱難。）師：你很會(huì)讀書思考，透過字面看到了里面的東西。②指名讀，（從你的`朗讀中，我也感受到了女媧的辛苦不容易。）③“幾天幾夜”顯屏你為什么要突出這個(gè)詞語？（“幾天幾夜”不是“一天一天”，說明她找五彩石的不容易）⑶于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了：（鏈接課件３６、３７）①指名讀，為什么突出“找啊找啊，終于”這兩個(gè)詞？誰知道？（我從“找啊找啊”“終于”這個(gè)詞看出尋找五彩石很艱難。）②對(duì)呀！學(xué)著他的樣子一起來齊讀。③同學(xué)們，女媧為了尋找純青石歷盡千辛萬苦，我們想象一下，女媧在尋找純青石時(shí)，可能會(huì)遇到哪些困難呢？④同學(xué)們想象了女媧可能遇到的困難，現(xiàn)在再讀這個(gè)句子，相信你肯定會(huì)讀得更好，指名１～２人。（個(gè)人讀，齊讀）４、女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢？⑴課件１６出示請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，想想這段共幾句話？哪些句子在寫“煉石”？哪些句子在寫“補(bǔ)天”？用圓圈圈出描寫女媧煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。⑵交流，課件１７出示：五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。⑶這段寫了“煉石”“補(bǔ)天”兩個(gè)部分，你喜歡哪個(gè)部分？為什么？（我喜歡“煉石”這部分，因?yàn)樗憩F(xiàn)了女媧煉五彩石的艱辛）⑷還有喜歡別的部分嗎？你為什么喜歡這部分？（因?yàn)槲覐倪@幾個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)出女媧很了不起，這看似輕松的動(dòng)作卻是常人不能做到的，這就體現(xiàn)了女媧具有神力。）⑸誰來讀描寫女媧補(bǔ)天時(shí)的句子鏈接課件３４：“女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑……”⑹女媧往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化？課件３５、３６出示“金光四射”圖⑺太神奇了，誰來讀讀？鏈接課件３７出示女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（指名讀、齊讀）５、女媧補(bǔ)天的地方，人們經(jīng)?？梢钥吹教爝呌惺裁闯霈F(xiàn)？（板書：五彩云霞）出示課件１９～２３五彩云霞圖片６、五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，經(jīng)過女媧補(bǔ)天，那地方變成了五彩云霞，人們又過上了快樂幸福的生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)女媧說些什么？（女媧，你真是一個(gè)善良的人，勇敢的人。女媧，你真神奇！真了不起！）板書“了不起”，完成板書。五、回歸整體，歌頌升華（課件２４出示女媧圖）（音樂：神話伴奏）這個(gè)神話故事展示了一個(gè)神奇的女媧，一個(gè)了不起的女媧。師：同學(xué)們，讓我們記住這美麗的神話──生：女媧補(bǔ)天師：讓我們記住這驚天動(dòng)地的壯舉──生：女媧補(bǔ)天師：讓這嘹亮的聲音在天地間回響──生：女媧補(bǔ)天六、作業(yè)（課件２５出示）１、摘抄課文中的生動(dòng)的語句。２、任選一題做做，下節(jié)課，我們準(zhǔn)備開個(gè)故事會(huì)：⑴我喜歡的女媧──把女媧補(bǔ)天的故事說一說。⑵我敬佩的女媧──把女媧補(bǔ)天的故事畫一畫。⑶我心中的女媧──把女媧補(bǔ)天后的故事寫一寫。七、板書女媧補(bǔ)天誰？為什么補(bǔ)天？怎么補(bǔ)天？天塌地裂找煉補(bǔ)五彩云霞了不起女媧補(bǔ)天第四五段教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“媧、塌、熄”等6個(gè)生字，掌握多音字“隆、扎”。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,感受古代勞動(dòng)人民的想象力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、故事激趣，課前談話師：大家一定喜歡讀神話故事吧?今天我給大家?guī)淼囊娒娑Y就是和神話故事有關(guān)的哦，請(qǐng)看大屏幕，這里有幾個(gè)神話故事里的人物，他們是誰？你能說出這個(gè)故事的名字嗎?1.課件逐一出示：（1）他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物?！P古（2）他為民除害，射下了天上的九個(gè)太陽?！篝啵?）她化作小鳥，把石子投入大海?！l(wèi)（4）她創(chuàng)造人類，無私奉獻(xiàn)?！畫z咱們班同學(xué)的語文學(xué)得真不錯(cuò)，相信我們一起會(huì)學(xué)得很愉快的?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】新課教學(xué)（）分鐘二、揭示課題，引發(fā)興趣1.師：今天，老師就和你們一起走進(jìn)這個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事——《女媧補(bǔ)天》。（板書：女媧補(bǔ)天）2.題目中哪個(gè)詞讓你感覺到神奇呢？（補(bǔ)天）為什么？師：女媧可真不了起，在讀故事之前，你對(duì)女媧還有哪些了解？交流，出示課件：傳說中的女媧是一個(gè)人首蛇身的女神。她用黃泥捏成人，創(chuàng)造了人類。女媧就是人類的母親。二、整文感知課文（自讀課文）1．出示自學(xué)提綱：①自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？②文中哪些地方使你感動(dòng)？為什么？③有弄不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)，準(zhǔn)備提出。2．學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況（反饋）1．指讀課文，糾正字音。出示生字“媧、隆、塌、扎、熄、冶”，指名拼讀。（1）讀準(zhǔn)“隆、扎”的讀音。（2）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。塌下：倒，下陷?？吡憾?，小孔。山岡：地面形成高低不平的山脊。洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。2.課文寫了一件什么事？（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山崗上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火所圍困在山頂上，女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉，補(bǔ)好了天。）3.說出使你受感動(dòng)的地方。（學(xué)生說）說說你為什么受感動(dòng)？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？（朗讀指導(dǎo)）4.質(zhì)疑。（師生評(píng)議解決）提出新的問題：（1）女媧為什么補(bǔ)天？（2）女媧怎么補(bǔ)天？（3）女媧補(bǔ)好天后，將會(huì)是什么樣的情形呢？四、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個(gè)問題。1.默讀，想哪些段落分別寫補(bǔ)天的起因，經(jīng)過。2.小組討論以上三個(gè)問題后，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生a：因?yàn)樘焖亓?、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。學(xué)生b：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。學(xué)生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補(bǔ)好。學(xué)生d：女媧把天補(bǔ)好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學(xué)生e:人們還記得………（板書：起因：天塌地陷燒