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文檔簡介

TotalPhysicalResponse全身反應法DefinitionAlanguagelearningmethodbasedonthecoordinationofspeechandaction.Itislinkedtothetracetheoryofmemory,whichholdsthatthemoreoftenorintensivelyamemoryconnectionistraced,thestrongerthememorywillbe.DevelopmentItwasdevelopedbyJamesAsher,aprofessorofpsychologyatSanJoseStateUniversity,California.Itfirstappearedintheearly1960sinAmerica,andgotfavoredin1970s.他主要是根據(jù)大腦兩半球的不同的功能,右腦主要是形象思維,左腦主要是邏輯思維,強調要在形象思維的基礎上進行抽象思維的發(fā)展。因此它強調要在真正的情景里面來進行教學。

Principals

Theskillofunderstandingmustbedevelopedthroughthewholebodyactions.學生應通過身體對語言的反應動作來提高理解力。這種身體反應應該由教師用有計劃的指令來控制。學生根據(jù)教師的指令做出相應的動作,從而感知并理解掌握語言。Principals

Youcannotforcestudentstospeak.允許學生在預先做好準備的情況下發(fā)言。教師不強迫學生發(fā)言。強調教學的意義而不是形式,這樣可以降低學生的緊張情緒。Advantages1.它能夠一下子就抓住學生的注意力,吸引學生參加活動,讓他們在身臨其境的實驗體驗中學習英語。2.它能夠提供一個與實際生活緊密相連的學習環(huán)境,使學生在多種多樣的活動中、在循環(huán)反復的練習中學會英語。3.協(xié)調學生的左、右腦,有助于學生的左腦發(fā)展以及語言學習的成效。學生通過聽覺來吸收信息,是由左腦來完成的,而將這些信息用肢體動作表達出來是通過右腦來完成的。Disadvantages1.比較抽象的單詞和句子很難用TPR來表述,教師在向學生解釋一些抽象的事物的時候會比較困難。2.該法只適用于語言學習的初級階段,其動作及言語大都是簡單的動作,不可能單靠它學習較深的內容,必須同別的方法結合在一起使用。3.TPR教學中包含了大量的游戲活動、角色表演、小

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