小班教案《快樂的小鳥》

小班教案《快樂的小鳥》小班教案《快樂的小鳥》小班教案《快樂的小鳥》1活動(dòng)目標(biāo)：1.能從距地面15~30厘米的高處往下跳。2.學(xué)會(huì)擺臂跳起，落地輕。3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的安全性。活動(dòng)過程：1.游戲“快樂的小鳥”教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當(dāng)教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運(yùn)動(dòng)中避免相互碰撞)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時(shí)兩腿要彎曲。幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。2.教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是它不會(huì)爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦?教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們?cè)佥p輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。表揚(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒，讓幼兒體會(huì)和同伴一起游戲的快樂。3.游戲，表揚(yáng)學(xué)會(huì)從上往下跳的幼兒。小班教案《快樂的小鳥》2一、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。師：請(qǐng)小朋友們看看，圖上都有什么？它們?cè)诟墒裁?？你們?cè)谀睦镆娺^小鳥？你見過的小鳥是什么樣的？二、教師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。1、師：那今天，老師也為小朋友們帶來了一只小鳥，請(qǐng)你們來看看那，這只小鳥有什么特別的地方？那你們想不想也來貼出一只小鳥？2、師：先貼一個(gè)圓形的頭，在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形，緊貼在圓形的后面，是小鳥的身體。兩張圖形一定要連在一起，最后再貼上一個(gè)小三角形，做小鳥的尾巴。貼完圖形后，再拿出彩色筆，添畫上小鳥的眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩，樹下可以添畫小草小花，天上還可以添畫上太陽、云朵等。三、教師分發(fā)圖畫紙，組織幼兒自由粘貼。1、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼，看誰完成的又快又好。2、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。四、展示幼兒的作品，教師一一進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。1、請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己的作品。2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫材料。小班教案《快樂的小鳥》3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。2、喜歡爸爸媽媽。3、理解詩歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。3、兩棵大樹圖片。活動(dòng)過程：1、看圖片理解詩歌的.內(nèi)容：出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：教師表演配樂詩朗誦。――“聽了這首詩歌你有什么話想說？”重復(fù)欣賞詩歌。―――“詩歌的名稱叫什么？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”3、幼兒自主表演：教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。4、游戲：組織幼兒開展角色游戲，可利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。5、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動(dòng)，并積極聽取家長的反饋。小班教案《快樂的小鳥》4一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。2、喜歡爸爸媽媽。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。3、兩棵大樹圖片。三、活動(dòng)過程1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講?！皥D片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：教師表演配樂詩朗誦。提問：“聽了這首詩歌你有什么話想說？”重復(fù)欣賞詩歌。提問“詩歌的名稱叫什么？”“誰是快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”3、幼兒自主表演：教師兩棵大