加強電化教學(xué)的管理及措施

增強電化教學(xué)的管理及措施電化教學(xué)是利用現(xiàn)代化教學(xué)儀器實行教學(xué)的一種先進教學(xué)手段，效率和教學(xué)效率的最優(yōu)化。不但難以取得應(yīng)有和效果，電化教學(xué)是利用現(xiàn)代化教學(xué)儀器實行教學(xué)的一種先進教學(xué)手段，效率和教學(xué)效率的最優(yōu)化。不但難以取得應(yīng)有和效果，些問題作一點粗淺的探討。一、電化教學(xué)的誤區(qū)部分教師以教學(xué)實錄代替上課，本期不完全統(tǒng)計各科使用實錄占電教課10%，不過在課堂電化教學(xué)的過程中，反而影響教學(xué)活動的正常實行，它追求的是教育、因為各種因素的存有，對教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。教學(xué)的高使得課堂本文對這電視錄像中教師的教學(xué)速度快，而學(xué)生對這種即現(xiàn)即逝的教學(xué)方法不甚習(xí)慣，對其中教學(xué)信息來不及捕捉、反應(yīng)，教學(xué)中教師則不能根據(jù)學(xué)生的實際水平和現(xiàn)有情況有針對性實行教學(xué)，學(xué)生處于被動地位，恰恰違反了使用電教媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升效率的初衷。整堂課讓學(xué)生觀看錄像，而教學(xué)不對學(xué)生實行適當(dāng)分析講解和答疑，就會使學(xué)生視覺感受和學(xué)生心理都十分疲勞，形成了“現(xiàn)代化”的“滿堂灌”的教學(xué)，效果自然不好。二、電化教學(xué)過程中的干擾因素1、有的教師無電教意識現(xiàn)在一部分教師對電教手段的意義，作用還沒有深刻體會到它的優(yōu)勢，感覺使用電教媒體麻煩。占用時間多，作用不大。2、教師對電教媒體的操作和使用不當(dāng)在電化教學(xué)過程中，我校有部分教師因為電教設(shè)備性能不熟悉，在使用操作不當(dāng)，出現(xiàn)影像調(diào)不清，影像變形，甚至不出現(xiàn)影像，損壞教學(xué)設(shè)備，致使寶貴的教學(xué)時間白白過去，學(xué)生一無所獲。3、選用電教教材內(nèi)容不適當(dāng)有的教師選用的電教教材類型不適合學(xué)生的視聽水平，內(nèi)容有的偏離主題，質(zhì)量不能滿足學(xué)生視聽需要，不能達到預(yù)期的教學(xué)效果。4、以電教媒體代替一切傳統(tǒng)媒體有些教師喜歡用幻燈、錄音、錄像、VCD等電教媒體取代黑板、掛圖、實物等演示，甚至個別老師把物理實驗課也搬到電教室上，對學(xué)生的心理形成干擾。有的教師使用媒體時間較長，學(xué)生容易產(chǎn)生視覺疲勞，不利于保持學(xué)生的注意力，效果自然不理想。三、增強電化教學(xué)的管理措施1、增強教師的電教意識家業(yè)置好了，我想這些器材不理應(yīng)來做擺設(shè)和應(yīng)付檢查，而應(yīng)該充分發(fā)揮它的教學(xué)中的功能，為了強化教師的電教意識，使電教手段深入每一位教師的心中，學(xué)校應(yīng)增強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容能夠是：電教理論，電教作用及意義，課題研究，論文撰寫等。學(xué)校不但應(yīng)使教師從理論上理解展開電教的重要性，還應(yīng)組織部分教師出去參觀學(xué)習(xí)、觀察摩電教公開課，課后討論、談體會，讓教師從實踐中體會到展開電化教育是完全必要的。2、教師應(yīng)熟悉設(shè)備性能，準(zhǔn)確操作媒體學(xué)校應(yīng)組織教師增強這方面的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。最好能“持證上崗”。（1）是學(xué)習(xí)電教設(shè)備的操作技能。因為電教設(shè)備的持續(xù)更新，部分教師對設(shè)備使用不熟悉。所以學(xué)校應(yīng)組織力量每期舉辦二次人人參加的電教設(shè)備操作培訓(xùn)。結(jié)合我校實際應(yīng)分別介紹投影儀、放像機、電視機、錄音機的基本性能，讓教師在掌握基本原理的基礎(chǔ)上學(xué)會操作方法。（2）是學(xué)習(xí)電教軟件的制作技能。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教師的自身的教學(xué)特點，制作一些常用的電教軟件（如投影片）用于教學(xué)，這是學(xué)校對每位教師的基本要求。（3）是學(xué)習(xí)電教多媒體技術(shù)。在教學(xué)實踐中希望教師盡量引入計算機多媒體技術(shù)。3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提升電教設(shè)計水平

電教設(shè)計要緊扣課堂教學(xué)目標(biāo)即各種媒體的選擇與使用，也必須為圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略即實行課堂電化教學(xué)設(shè)計時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的特點及電教媒體的特性確定能夠發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢的最佳使用點與使用時機，最終為實現(xiàn)教學(xué)整個目標(biāo)服務(wù)。突出電教媒體設(shè)計成為重點，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)媒體的功能和技術(shù)特性，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w類型和內(nèi)容，實行精心的電教媒體設(shè)計，形成多種媒體組合優(yōu)化。4、展開教研，推動電教縱深發(fā)展展開電教研究，不但能開闊視野，即時了解教育教學(xué)領(lǐng)域的新動態(tài)，又能吸收其精華，持續(xù)抓好電教研究，具體做法應(yīng)為電化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好抓電教經(jīng)驗交流，抓好電教研究，具體做法應(yīng)為電化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好抓電教經(jīng)驗交流，取長補短，是：抓電教課堂設(shè)計，展開賽課活動，持續(xù)完善自我的教學(xué)特色，的氛圍。抓電教課題研究，重點突破，促動電教研究上新臺階。共同提升，讓電教之花長開不敗。5、狠抓教育手段的革新與使用學(xué)校應(yīng)規(guī)定100%的年級、100%的學(xué)科、100%的教師都必須展開電化教學(xué)，每位教師每學(xué)期三分之一以上的課要使用電教手段。呂槐小學(xué)電教管理及措施抓好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備建設(shè)，促動素質(zhì)教育我們要在2000年實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，建立適合現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展需要的，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)的新型現(xiàn)代教育體系。它包括教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育技術(shù)手段、教育設(shè)施和教育管理的現(xiàn)代化。建立現(xiàn)代化的教育環(huán)境搞好電化教育設(shè)施設(shè)備是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要內(nèi)容，也是形成現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校辦學(xué)體系的重要組成部分。一、設(shè)備建設(shè)要有現(xiàn)代教育的意識。現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育教學(xué)實踐的手段和方法的體系。它包括教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；使用現(xiàn)代媒體實行教育教學(xué)的方法，即媒傳教學(xué)法；優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計。基于此我們在實行設(shè)備建設(shè)中要更新觀點以現(xiàn)代教育的思想全面考慮，力求使設(shè)備和設(shè)施能達到現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，與國際接軌。八十年代興起的多媒體組合，多機一幕進入教室的電化教育，為現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。進入九十年代，資訊科技和計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展，促動了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，國際上發(fā)展的“信息高速公路”、教育互聯(lián)網(wǎng)、資訊教育、遠程教育等使教育持續(xù)走向現(xiàn)代化。我們實行現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，就要有現(xiàn)代化的觀點。所以，我校在實行設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)和更新、改造中，力求以現(xiàn)代化的觀點，現(xiàn)代的最新科技成果實行建設(shè)和更新。我們新建了電腦網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立總服務(wù)器，設(shè)立總控制室和軟件制作室，給教學(xué)班、專用室、教師辦公室配備較高檔次的電腦，設(shè)立多媒體電腦室、電子閱覽室，上了視聆通和英特網(wǎng)正是基于現(xiàn)代資訊教育和將來辦網(wǎng)上學(xué)校的考慮。經(jīng)過一段時間努力，我校新建了一座3000多平方米的專用室大樓。已建成了“五網(wǎng)一站”（廣播系統(tǒng)音頻網(wǎng)，電視系統(tǒng)視頻網(wǎng)，校內(nèi)電話網(wǎng)，教育教學(xué)系統(tǒng)電腦網(wǎng)和教師辦公學(xué)校管理微機網(wǎng)，衛(wèi)星電視地面站）建成并投入使用多媒體大型教學(xué)平臺兩個，（還有一個多媒體大型教學(xué)平臺和一個活動式多媒體大型教學(xué)平臺在設(shè)計安裝中）專用教學(xué)計算機室兩個，各教學(xué)班和專用室設(shè)置中小型教學(xué)平臺37個。實現(xiàn)了平均16個學(xué)生一臺電話，14個學(xué)生一臺彩電，13個學(xué)生一臺電子琴，8個學(xué)生一臺電腦，28個學(xué)生一臺收錄機，35個學(xué)生一臺錄像機，有復(fù)印機、速印機、彩色復(fù)印機及音視頻制作設(shè)備，光盤刻錄設(shè)備，總投入達到四百萬。為形成現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的辦學(xué)體系，創(chuàng)造了良好的設(shè)備環(huán)境。二、增強人才、軟件、硬件建設(shè)。展開現(xiàn)代教育技術(shù)的實驗離不開人才、軟件和硬件。過去一提電化教育，往往是先關(guān)心有多少設(shè)備多少機（硬件）。而忽視了人才和軟件，使電化教學(xué)變成“無源之水，無本之木”專用室變成了“展覽館”，設(shè)備變成了“硬件庫”，不能物盡其用，造成教育資源的極大浪費。我們在實施現(xiàn)代教育技術(shù)實驗的過程中，首先是抓了人才的建設(shè)。1、是領(lǐng)導(dǎo)成員要認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，使自己盡快成為懂行和內(nèi)行，這包括現(xiàn)代教育思想，計算機多媒體技術(shù)等，這能夠減少決策的失誤，避免造成損失。2\是招賢和挖掘人才，一方面是引進有專業(yè)技術(shù)的人才進校，另一方面挖掘?qū)W校內(nèi)部的人才，組成校內(nèi)電化專業(yè)人員隊伍。3、是通過校內(nèi)外的培訓(xùn)，盡快提升教師的現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)素質(zhì)。我校多年來都重視教師電教素質(zhì)的培訓(xùn)，如組織教師學(xué)習(xí)電教媒體工具的操作、錄音、錄像、投影片的制作等，培養(yǎng)了一支能采、編、拍、錄、剪輯的青年教師隊伍。教師都能使用各種電教設(shè)備實行教學(xué)。近年來針對現(xiàn)代教育技術(shù)突出以計算機為中心的特點，組織教師學(xué)習(xí)計算機操作和多媒體課件的制作技術(shù)，聘請校內(nèi)外的教師上課，分期分批送教師參加省、市的各類培訓(xùn)班，以逐步形成一支有現(xiàn)代教育思想，素質(zhì)好，懂計算機技術(shù)的教師隊伍。4、是建立校外的電教技術(shù)人員隊伍。我校與佛山大專院校的電教技術(shù)人員、一些電腦公司的技術(shù)人員，家長和社會上的熱心人仕建立了聯(lián)系，組成校外的電教技術(shù)人員隊伍。他們與我校的電教技術(shù)人員一起在培訓(xùn)教師、共同開發(fā)軟件、課件及設(shè)備建設(shè)的設(shè)計、工程施工中合作，實行資源和成果共享?，F(xiàn)代教育技術(shù)的實驗需要大量的軟件，有計算機工具軟件，教育教學(xué)課件，及音、像帶，投影片，VCD和光盤等。所以，?我們提出要建立“軟件庫”“計算機資料庫”的目標(biāo)。大力增強軟件的建設(shè)，以確保教育教學(xué)的需要。我們主要的做法是購買、收集和自制。購買是指從市場上購買現(xiàn)成的，如：鵬博士、武大華軟光盤、各種軟件光盤、圖形資料光盤、VCD、音像帶等。?收集是從電視、衛(wèi)星電視上轉(zhuǎn)錄各種資料講座、課例等，還有是從國家、省、市、兄弟省市教研電教部門收集。自制是自行設(shè)計課件腳本，自己實行錄音、錄像、電腦編輯。隨著學(xué)校設(shè)備及教師計算機技術(shù)的提升，我們將逐步從購買為主，轉(zhuǎn)入到自制為主，使課件更適合教育教學(xué)的要求?！坝嬎銠C資料庫”就是把各種軟件、文字資料，包括教師的著作、論文、教研資料、管理資料等在計算機上儲存，方便教師查閱、調(diào)用、展開教育教學(xué)科研。硬件是教育教學(xué)的設(shè)施和工具，其設(shè)計配備要遵循：配置合理，方便使用，力求節(jié)約，適當(dāng)超前的原則。硬件配置：包括電器和基本設(shè)施，動用的資源是很大的，所以我們每一項的投資都要認(rèn)真、細致做好咨詢工作。要多參考各地同行和專家的意見，特別要考慮自己學(xué)校的實際如：學(xué)校的環(huán)境，室場的大小，是否符合教育教學(xué)的需要。各種電器的配備是否適合教師、學(xué)生的使用，使用的頻率有多大。設(shè)備是否已經(jīng)過時，原有的舊設(shè)備能否利用等。在允許的情況下，要適當(dāng)超前一些。切忌投資的盲目性。我校的電腦教學(xué)網(wǎng)不考慮“卡拉OK式”的交互網(wǎng)，而采用服務(wù)器，讓資源多家共享。除了是考慮節(jié)約人力，實現(xiàn)自動化外，主要是要超前一些以適合現(xiàn)代資訊教育的要求。多媒體教學(xué)平臺是現(xiàn)代教育技術(shù)的工具。在設(shè)計中要看到教師并不都是“專家”，要考慮方便教師的使用和教學(xué)的需要。設(shè)計控制軟件要（以“傻瓜”相機的概念實行設(shè)計）盡量簡單化。此外還要注意精打細算，節(jié)約投資，做一個項目不妨“貨比三家”，并要考慮維修保養(yǎng)有無保證。人才、軟件、硬件是現(xiàn)代教育技術(shù)的組成部分，三者之間都有其互相制約、支持和發(fā)展的辯證關(guān)系，我們只要結(jié)合自己的實際，是一定能處理好的。三、增強管理，抓好三個覆蓋率。要展開現(xiàn)代教育技術(shù)的實驗，搞好電化教育，使其發(fā)揮效能，主要是要抓好管理，我們方面是持續(xù)建立和完善相對應(yīng)的規(guī)章制度，制定管理措施，一方面是抓好三個覆蓋率。隨著實驗的展開我們持續(xù)完善和訂立相對應(yīng)的管理制度，如：訂立《佛山九小電化教育管理條例》、《佛山九小計算機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定》管理條例》、《佛山九小計算機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定》器材的使用記錄，各專用室的使用制度等。教室的電教設(shè)備并設(shè)置“電教管理員手冊”可循。為了使現(xiàn)代教育技術(shù)的實驗?zāi)苷Ｕ归_，教師人人參與實驗，人人掌握計算機技術(shù)，、還有多媒體教學(xué)平臺的預(yù)約使用登記，軟件學(xué)校還在各班學(xué)生中培訓(xùn)電教管理員，協(xié)助管理、“電教器材報修卡”，使到管理到位，事事有章我們抓了三個覆蓋率，一是教師覆蓋率，要求人人會使用多媒體的教學(xué)平臺實行教學(xué)，人人會設(shè)計課件腳本。二是課時覆蓋率，要求教師絕絕大部分的課時都要使用多媒體的軟件，使用多媒體的教學(xué)工具實行教學(xué)。三是學(xué)科覆蓋率，要求所有的學(xué)科都要使用電化教學(xué)的手段，特別是使用計算機輔助教學(xué)。并把這三個覆蓋率納入到科組、級組評估標(biāo)準(zhǔn)和教師工作評估標(biāo)準(zhǔn)。做到有任務(wù)指標(biāo)，有檢查評估，有獎勵措施。四、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗要以育人為目標(biāo)?，F(xiàn)代教育技術(shù)實驗的出發(fā)點與學(xué)校教育的總目標(biāo)是一致的，那就是培養(yǎng)人，為培養(yǎng)人服務(wù)。包括對學(xué)生實行德育，政治思想教育、文化知識教育、勞動技術(shù)教育，文化體育教育等。育人是目的，而現(xiàn)代教育技術(shù)僅僅培養(yǎng)人的一種手段。我校充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備實行育人的工作，例如在學(xué)生德育方面，我們制作了《小學(xué)生在校十大行為規(guī)范》的光盤，在電視系統(tǒng)中對學(xué)生實行正面教育，并把學(xué)生執(zhí)行規(guī)范的情況，好人好事和不良現(xiàn)象即時用錄像拍下來利用紅領(lǐng)巾電視臺，少先隊廣播，校園新聞節(jié)目等對學(xué)生實行教育，收到了良好的效果。各科的教學(xué)我們通過購入的軟件和自制軟件，利用計算機等多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，生動的情景，實物的顯示，人機的對話提升了教學(xué)的效果，促動了學(xué)生素質(zhì)的提升。今年九月，佛山市教委在我校舉行“小學(xué)電化教學(xué)展示會”。會上，由我校語、數(shù)、英、美、自等學(xué)科演示了十多個多媒體課件，受到一致的好評。電化教育同樣也能夠用在教師的培訓(xùn)中，我們從衛(wèi)星電視上錄制了很多現(xiàn)代教育思想講座、師德講座、優(yōu)秀課例，用作教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)方面，如：計算機技術(shù)，電教媒體工具使用等，也利用錄制的中央教育電視講座，購買和自制的光盤錄像對教師實行培訓(xùn)，促動了教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。我校展開現(xiàn)代教育技術(shù)實驗還是初初起步，在增強教師的現(xiàn)代教育思想和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)教育，增強設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，形成現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的辦學(xué)體系方面還有很多工作要做。我們有信心繼續(xù)努力，爭取做得好更好，為促動我國教育現(xiàn)代化作出貢獻。廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀點、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了長遠的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推動素質(zhì)教育的一個突破口。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促動教育現(xiàn)代化，提升學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。2004年我校被批準(zhǔn)為省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。一年來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作在市、縣相關(guān)部門的關(guān)心支持下，以抓電教設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)和課題研究為途徑，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極探索、持續(xù)實踐，努力提升現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，現(xiàn)將我校展開現(xiàn)代教育技術(shù)工作的一些做法總結(jié)如下：一、健全機構(gòu)，保證實驗工作落實到位對于省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校這個稱號，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師既把它當(dāng)作是榮譽，也把它當(dāng)作是工作的動力和努力方向。學(xué)校每學(xué)期的工作計劃和工作總結(jié)中，都把現(xiàn)代教育技術(shù)作為一項重要內(nèi)容。1、成立現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校按照上級的要求，成立了“始興逸夫小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)的副校長任副組長，主管實驗的展開，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實施。2、成立現(xiàn)代教育技術(shù)實驗小組。學(xué)校成立了以信息科組全體教師、各學(xué)科組組長、骨干教師等共同參與的實驗小組。實行層級負(fù)責(zé)制，明確分工，層層落實。信息科組分成四大功能組：常規(guī)電教組、教學(xué)培訓(xùn)組、資源開發(fā)組、網(wǎng)絡(luò)管理組，負(fù)責(zé)開發(fā)、研究、培訓(xùn)、維護等工作。各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點，制定本學(xué)科的實驗計劃，確定實驗?zāi)繕?biāo)和實驗人員。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與實驗的積極性和主動性，每班都設(shè)有一名信息員，負(fù)責(zé)本班信息設(shè)備的使用、培訓(xùn)和維護工作。3、制定實驗工作規(guī)劃。我校按照省教育廳《意見》的要求，結(jié)合本校實際，制定了《始興逸夫小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校2004—2006年工作規(guī)劃》、《始興逸夫小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平評價指標(biāo)》等制度，提出了搶占現(xiàn)代教育技術(shù)制高點，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化校園，以信息化帶動學(xué)校的現(xiàn)代化，把信息化當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來重點建設(shè)的實驗?zāi)繕?biāo)，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟，使研究工作能夠按計劃的各個階段分步實行，為實驗工作的順利展開提供了有力的保障。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的電教氛圍，提升電教使用率為了適合形勢的發(fā)展，我校除要求全體教師按一定比例使用電化教學(xué)，還鼓勵教師積極使用電化教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、電教組長對使用電化教學(xué)的情況隨時檢查和監(jiān)督，從而讓我們的校園形成了濃厚的電教氛圍，使“教師使用電教手段上課”、“展開電教的學(xué)科”、“展開電教的課時”三個覆蓋率逐年提升。1、我校教師百分之一百能使用簡單的電教手段實行上課，而利用多媒體電教手段實行上課的教師占全校任課教師的比率也達90%。2、我?，F(xiàn)階段除體育科目外，其它科目都經(jīng)常利用電教手段實行上課，使用率達92%，使用的課時占總課時的60%以上。三、增大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在縣政府與科教局的大力支持下，持續(xù)增強和完善現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平持續(xù)提升。1、當(dāng)原計算機教室已不能適合形勢發(fā)展的要求時，學(xué)校立即籌措資金26萬元建起了符合省頒I類標(biāo)準(zhǔn)的多媒體微機教室。2、當(dāng)建成校園網(wǎng)后就開始著手規(guī)劃校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，當(dāng)前校園網(wǎng)資源庫建設(shè)已初步成型。我校校園網(wǎng)資源庫當(dāng)前主要有如下幾個模塊組成：（1）學(xué)校主頁；（2）軟件平臺；（3）教學(xué)資源庫（包括課件、音像教材、電子教案、教學(xué)素材等）；（4）教育科研（包括課題、論文、課件、教案等）。今后還將持續(xù)增加其他功能板塊，使之成為具有網(wǎng)上教學(xué)與科研、網(wǎng)上教育資源與檢索等功能的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)中心。3、為使師生能隨時了解教育法規(guī)和教學(xué)動態(tài)，我校在課室中安裝了閉路電視，除播放相關(guān)教育法規(guī)、教學(xué)動態(tài)和相關(guān)節(jié)目，以及學(xué)校購買或自制的教學(xué)軟件外，還使用到日常的課堂教學(xué)中。4、為了對學(xué)校使用電教手段實行教學(xué)效果的檢測，我校購買了兩套（數(shù)學(xué)和計算機）教學(xué)評價檢測系統(tǒng)軟件，并于每學(xué)期末對相關(guān)學(xué)科實行綜合評價。5、我校在持續(xù)完善軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上，增大了對硬件建設(shè)的力度。現(xiàn)有30+2的計算機室2間，64座語音室1間，有7臺電腦的軟件制作室1間，音像教材庫1間，學(xué)科電教室3間（其中一間是活動的）。6、現(xiàn)代電化教育重在通過學(xué)生對過程的主動參與，培養(yǎng)他們的自主意識、自主水平和自主習(xí)慣，使每位學(xué)生在主動參與中激發(fā)興趣，在積極交往中學(xué)會合作，在成功體驗中享受學(xué)習(xí)。

為此，我校構(gòu)建了“網(wǎng)+室”的“合作——自主”的教學(xué)模式。四、注重課題的研究我校自2002年9月確立省級課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科的整合》以來，能夠最大限度地對人力、物力、財力的支持，保證實驗順利實行。1、課題背景多年來，我校的教育教學(xué)改革取得了一定的成績，尤其是“九五”課題（市級）子課題的研究。隨著社會科學(xué)技術(shù)的進步，學(xué)校教育技術(shù)持續(xù)更新和家庭電腦的普及，整個社會進入了信息時代的一個嶄新階段。教育走信息化之路已成必然。在學(xué)校開設(shè)計算機課程的同時，初步探索了現(xiàn)代教育信息技術(shù)在各學(xué)科的使用，但沒有大的突破。原因是沒有優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，認(rèn)為：“整合”就是簡單地將信息技術(shù)作為一種教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段疊加。忽視了“整合”旨在通過信息技術(shù)的介入達到學(xué)科教學(xué)各要素的豐富和諧，使信息技術(shù)融入教學(xué)過程中，通過改變教與學(xué)的方式，改變信息資源與傳播渠道等實現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)的突破和發(fā)展。基于以上原因，我們確定了《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科的整合》課題，以圖設(shè)計并建立有本校特色的“整合”實踐和理性的思考。2、課題的理論依據(jù)課題的理論依據(jù)主要是教育技術(shù)定義、素質(zhì)教育的定義、理解理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。3、課題立項及進展情況我校的課題是經(jīng)廣東省電化教育館批準(zhǔn)立項的，實驗時間從2002年9月到2004年10月，各項工作都按照廣大省電化教育館的要求及課題方案實行實施的，現(xiàn)正處在即將結(jié)題的階段。4、課題的保障措施（1）對課題研討的領(lǐng)導(dǎo)，成立市教委、市教委電教站、縣教研室、電教站和本校校長、教導(dǎo)處組成領(lǐng)導(dǎo)小組，理順各級關(guān)系，爭取人力、物力、財力的支持。（2）增強監(jiān)控，由領(lǐng)導(dǎo)小組定期對實驗進展工作實行研究，總結(jié)實驗情況，發(fā)現(xiàn)問題即時處理，做好監(jiān)督管理工作。（3）提升研究人員整體素質(zhì)，全體參加實驗的教師和研究人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，過好基本理論關(guān)；認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，過好教學(xué)基本功關(guān)；深入探討教學(xué)技藝，過好教學(xué)方法設(shè)計關(guān)。（4）實施課題研究崗位責(zé)任制，充分調(diào)動全體實驗人員的積極性，課題組人員分工明確，定期實行評估，獎懲分明。（5）增強實驗資料的收集和管理，課題設(shè)立專門檔案，由專門人負(fù)責(zé)收集和保管實驗過程中的數(shù)據(jù)資料。（6）定期撥足實驗經(jīng)費。五、增強教學(xué)資源的建設(shè)我校每學(xué)年在購買省中小學(xué)教材審查組推薦的電子教材和錄音帶、錄像帶的同時，增強電子教材、實用性軟件的自主開發(fā)工作。當(dāng)前，學(xué)校自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺，自我開發(fā)各學(xué)科教育教學(xué)資料光盤30多張，投影片510多張，錄音帶、錄像帶555盒，視頻音頻資料20多套。近兩年自行開發(fā)學(xué)科多媒體輔助教學(xué)課件近67個，為教師教學(xué)改革提供了良好的軟件應(yīng)用平臺。在省、市、縣相關(guān)部門舉辦的教育軟件評比上，我校教師自行制作的各類課件設(shè)計因新穎獨特，具有現(xiàn)代感，受到高度的贊賞和評價。六、強化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊伍現(xiàn)代化的儀器設(shè)備無就不能發(fā)揮應(yīng)有的效能。要現(xiàn)代化的儀器設(shè)備無就不能發(fā)揮應(yīng)有的效能。要論怎樣先進，如果沒有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化教師的現(xiàn)代化首當(dāng)其沖。為此，我校展開了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓(xùn)。1、建立培訓(xùn)制度：為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校制定了教師培訓(xùn)制度，由校長室統(tǒng)籌，抓教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理，分期、分批、分層次地對教師實行培訓(xùn)。構(gòu)建一套切實可行的教師現(xiàn)代教育技術(shù)自培模式：職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合，重點培養(yǎng)和普遍提升相結(jié)合。2、培訓(xùn)范圍：為了增強教師教育現(xiàn)代化的觀點、提升教師的信息素養(yǎng)，學(xué)校展開了以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。學(xué)校利用全校教職工大會，中青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)理論培訓(xùn)會等形式，定時間、定內(nèi)容、定專題對全體教師實行培訓(xùn)。3、培訓(xùn)方式：先后邀請相關(guān)學(xué)者到我校舉辦信息教育技術(shù)專題講座，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀點，提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的理解水平；由校內(nèi)電腦教師實行專題講座；組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課；為全校教師訂閱省級以上教育技術(shù)刊物，讓教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采取“請進來、走出去”的方法，選送骨干教師到華南師大全國多媒體技術(shù)培訓(xùn)中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業(yè)技術(shù)考核（45歲以下教師已全部取得合格證書）。4、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS操作、課件設(shè)計培訓(xùn)（PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作、課堂設(shè)計培訓(xùn)（展開怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實行設(shè)計和評價）、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)等。經(jīng)過持續(xù)的培訓(xùn)提升，我校絕絕絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提升，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到提升。在學(xué)生方面，我們在各班信息員的基礎(chǔ)上加以考核與挑選，由信息科組統(tǒng)一實行培訓(xùn)，使學(xué)生在自主管理中，增強道德自律，形成網(wǎng)絡(luò)道德的輿論監(jiān)督，構(gòu)成了一支自發(fā)的而且是自覺的學(xué)生道德輿論隊伍，協(xié)助學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)德育隊伍的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)德育提供了堅實的保障。七、依托課題，提升現(xiàn)代教育應(yīng)用水平現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)是個系統(tǒng)工程，而教育科研是這個系統(tǒng)工程中一項很重要的工作。我校圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校提出的任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際情況，展開了《現(xiàn)代信息技術(shù)和小學(xué)學(xué)科整合的研究和實踐》的專項課題研究，本課題當(dāng)前正進入總結(jié)階段，并取得了一定成果：1、在課題研究過程中，我們始終立足于師生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，在實驗過程中持續(xù)積累經(jīng)驗，取得了一定的成果：學(xué)校課題在總課題組中期成果評估中被評定為三等獎；實驗教師撰寫的實驗論文有10篇在國家、省、市上獲獎或發(fā)表，其中國家級3篇，省級4篇，市級3篇。實驗教師何雪英的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計制作《保護未成年人法》網(wǎng)頁，