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第第頁(yè)關(guān)于感恩講座觀后感700字關(guān)于感恩講座觀后感700字1
在黑龍江七臺(tái),由于丹老師為我們講了《感恩教育》,它一共分為四段:第一段,培育孝心;第二段,培育愛心;第三段,培育自強(qiáng)、自強(qiáng)、自信;第四段,教育我們理解父母、敬愛老師、懂得感恩。
在講座中,令我印象深刻的是大樹和男孩的故事。故事中的男孩男孩就似乎我們,不斷的依靠父母。大樹似乎不斷被依靠的父母。它為男孩失去了果子和樹枝,付出了全部。
我們也應(yīng)當(dāng)為父母付出些,就像漢文帝劉恒那樣。
有一次,他的母親患了重病,這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年,臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯,并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了,才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。他每天為母親煎藥,每次煎完,自己總先嘗一嘗,看看湯藥苦不苦,燙不燙,自己覺得差不多了,才給母親喝。這也是感恩。
還有雞蛋、胡蘿卜、干茶葉的故事我也倍受啟發(fā)。
在故事中,鍋中的沸水是我們?cè)谌松械哪婢?,而它們是?jīng)受挫折的人。
雞蛋它雖然只是用了薄薄的蛋殼愛護(hù)了自己,但它樂觀向上,并沒有被挫折擊敗,而是經(jīng)過了受挫的過程,使自己變得強(qiáng)大了。
胡蘿卜剛開始也堅(jiān)持自己的想法,可是它并沒有保持下來,直到最末,它被挫折擊敗了,變成了一灘軟塌塌的胡蘿卜泥。由于它半途而廢,所以我們不能像它這樣。
而干茶葉與它們都不同,它不僅堅(jiān)持了自己的想法,而且它最終轉(zhuǎn)變了逆境,使沸水變成了茶水。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)雞蛋或干茶葉,沒有被沸水轉(zhuǎn)變。在這個(gè)故事中,我知道了,人應(yīng)當(dāng)鍥而不舍,轉(zhuǎn)變逆境。這樣才能得到好的結(jié)果。
這兩個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事,加上于丹老師精彩的講說,使我懂得了,人不光是要學(xué)習(xí),也要感恩,理解他人,使自己更加充盈。
關(guān)于感恩講座觀后感700字2
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我收看了于丹教授講的《感恩教育》,很多發(fā)自內(nèi)心的感受就都被瞬間激發(fā)出來。
節(jié)目要講了四個(gè)方面:一、如何培育我們的孝心。二、如何培育我們的愛心。三、如何讓我們建立自理、自信和自強(qiáng)不息。四、如何培育我們反抗挫折的技能。于丹教授所講的話出口成章,令人茅塞頓開、茅塞頓開。她精煉的語(yǔ)言和高度的概括技能使我嘆為觀止。
一那么極其平凡的事項(xiàng),卻蘊(yùn)含著真正的道理。生雞蛋、胡蘿卜和干茶葉,用相等的溫度與相同的時(shí)間煮。過了一段時(shí)間,生雞蛋的蛋清變軟了,可蛋黃還是硬的,這就說明在社會(huì)的磨練中,雖然艱苦,可心卻是頑強(qiáng)的。胡蘿卜成了胡蘿卜泥,胡蘿卜是指聽領(lǐng)導(dǎo)和大家的老好人。而干茶葉在水的煮下,變得特別豐美,成了一杯味道好的茶葉水。一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下伸展著自己的生命,并用自己的生命去成全社會(huì),這就是我們能期盼的最好的相遇方式。生命呈現(xiàn)的結(jié)果不同。最終的成全是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會(huì)愛,在山水中發(fā)覺永恒,在社會(huì)中勇猛承受,在這一切之中去建立人格!
有一那么感人的故事,他使我懂得了感恩。這個(gè)人叫田世國(guó),他的母親長(zhǎng)了重病,需要腎,田世國(guó)竟瞞著母親偷偷為母親捐腎。俗話說:“正為本,孝為先。”這就是孝。一聲親切的問候,一碗孝順的水,這都是感恩。要學(xué)會(huì)感恩,來感恩父母,回報(bào)父母!
看了這些,使我想起了我自己。和這相比,我做的太少了,我要繼續(xù)努力,來孝敬我的父母,來感恩我的父母。
感恩與孝敬,并不是一種外在要求,而是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望。生命呈現(xiàn)的結(jié)果不同,一個(gè)孩子也可以成就不同的人生。讓我們學(xué)會(huì)感恩與孝敬,制造出一個(gè)別出心裁的人生,一個(gè)絢爛奪目的人生!
關(guān)于感恩講座觀后感700字3
今日,根據(jù)學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中學(xué)校生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題:一是感恩教育,要培育孩子的孝、仁,教育孩子懂得感恩,懂得承受愛與責(zé)任;二是人格教育,要培育孩子的交往技能,在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅,成就別樣的人生。
類似講座聽了不少,聽時(shí)熱淚盈眶,心潮澎湃,過后,依舊迷茫。一貫認(rèn)為,對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要困難,這不是一個(gè)模具的誕生,這是一個(gè)生命的成長(zhǎng),結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母,依舊無法預(yù)知自己的將來一樣,我們亦無法預(yù)知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境,給他愛,希望著他無憂無慮的成長(zhǎng)。深思后,還是擠出些體會(huì)來。
體會(huì)一:教育趁早?!靶榈轮尽薄V袊?guó)幾千年來世代相傳一個(gè)“孝”字,孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn),但至少?gòu)亩戮蛻?yīng)當(dāng)明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣,一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去,就象父母完成了對(duì)孩子一生的成全。孩子遲早會(huì)悟的,只不過早悟、早獨(dú)立,晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是,早悟,早教他獨(dú)立,晚悟,對(duì)誰(shuí)都是一種損害。所以,父母是孩子最好的啟蒙老師,在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。
體會(huì)二:放手是愛。懷胎十月,經(jīng)常捧著本書看咋當(dāng)媽,還興致沖沖買了個(gè)琴,自我修煉點(diǎn)音樂素養(yǎng),自然胎教是少不了的。呱呱落地后,真是捧著、抱著,恨不得每天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在,俺的長(zhǎng)輩們都說:“看寶兒,真穩(wěn),學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊漸漸慢。”和寶兒一起走在大街上,二班級(jí)的小伙子了,快到我肩頭,我還有太多的不放心,忍不住都要拉著他的手走。其實(shí),我們這一代人已經(jīng)太乖,太循途守轍,做事太在乎別人的看法,下一代不能再重蹈覆轍。有一天,聽寶寶說,他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導(dǎo)小伙伴解快樂中的難題,我滿是意外。所以,母愛,太多,就是溺愛,牽手是愛,放手亦是愛!
關(guān)于感恩講座觀后感700字4
星期六上午,我觀看了于丹老師的講座——《中學(xué)校感恩教育》,深受啟發(fā)。
其中給我印象最深的是于丹老師講的那個(gè)故事:一個(gè)小男孩每天在一棵蘋果樹下天真的玩耍,摘果子、揪樹葉、爬樹干,有的時(shí)候發(fā)脾氣還在樹上亂刻亂畫,但是大樹從來都不生氣,當(dāng)孩子長(zhǎng)成少年時(shí),他突然不來了,當(dāng)他再次涌現(xiàn)在大樹面前時(shí),已是愁容滿面,原來他的同學(xué)都拿著學(xué)費(fèi)上很好的學(xué)校,買許多新玩具,而他卻問大樹能否給他,大樹讓他把它全部的果子都摘了賣掉,交了學(xué)費(fèi),買了新玩具,以后這個(gè)孩子每年都來摘果子,孩子長(zhǎng)大了,樹也老了,孩子還是不興奮,由于他的同學(xué)全都成了家,他連蓋房子的錢都沒有,大樹又讓他把樹枝砍了,蓋了一棟房子,娶了新娘。很明顯這個(gè)孩子既沒有孝心,又沒有愛心,更不要說自強(qiáng)、自強(qiáng)了。
其實(shí),我平常做的也不好,每次去吃肯德基,都是爸爸媽媽面帶笑容的坐在那里看著我吃,自己從來都沒舍得買一個(gè)嘗嘗
。每換一個(gè)季節(jié),爸爸媽媽都沒買新衣服,可我至少要買兩套。平常媽媽總是問我吃飽了嗎,穿暖了沒有,而這些話我從來沒有問過爸爸媽媽。另外我覺得現(xiàn)在我們的確知心伙伴很少,在家上網(wǎng)、打游戲的超過一半。其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)多出去走走,了解一下大自然,多結(jié)識(shí)一些新伙伴。而且我們從小就應(yīng)當(dāng)多方面進(jìn)展,相信自己的技能,并且樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為自己的抱負(fù)而努力奮斗。
通過于丹老師的講解,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩,努力使自己成為一個(gè)具有孝心、愛心,并且能夠自強(qiáng)、自信、自強(qiáng)的好孩子。
關(guān)于感恩講座觀后感700字5
今日,我和孩子準(zhǔn)點(diǎn)收看了保定電視臺(tái)新聞綜合頻道觀看了于丹老師主講的學(xué)校生《感恩教育》講座。
于丹老師主要講了三個(gè)主題:一是如何培育孩子的孝心,教育孩子理解父母,敬愛老師,懂得感恩:二是如何培育孩子的愛心,正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培育孩子自強(qiáng)、自強(qiáng)、自信以及反抗挫折的技能。
她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)小孩喜愛在一棵大樹下玩,他每天都來,可有一天,小孩愁容滿面地對(duì)大樹說:“你看別的孩子都上學(xué)了,每天都有好玩的玩具,可我沒有”。大樹說:“你把我結(jié)的果子摘了去賣,你就有玩具了。”以后,孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年,小孩成了青年,他對(duì)大樹說:“別人都有房子了,可我沒有?!贝髽湔f:“你可以把的樹枝砍了做房子?!庇诌^了多年,青年成了中年人,他對(duì)大樹說:“別人都漂洋過海了,()可我沒有?!贝髽湔f:“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟?!敝心臧血?dú)木舟推動(dòng)海里走了。慢慢的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā),他來到樹樁前,樹樁問他:“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了,你也
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