人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)預(yù)習(xí)單

人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)預(yù)習(xí)單人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)預(yù)習(xí)單人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)預(yù)習(xí)單xxx公司人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)預(yù)習(xí)單文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度文言文兩則班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、結(jié)合課文語(yǔ)言環(huán)境，給下列加點(diǎn)的字注音。學(xué)弈（）惟（）鴻鵠（）繳（）弗（）矣（）與（）盤(pán)盂（）滄（）滄涼涼孰（）為汝（）多知乎？2、在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的意思，再回答問(wèn)題。弈()秋，通國(guó)()之善弈者也。使弈秋誨()二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟(wéi)()弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠(hú)()將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之()俱()學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其()智弗若與(yú)曰：非然也。3、聯(lián)系課文注釋?zhuān)斫庀铝芯渥拥囊馑?。①一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。②雖與之俱學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。③為是其智弗若與(yú)曰：非然也。④“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”⑤：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？”4、我知道《學(xué)弈》寫(xiě)了《兩小兒辯日》寫(xiě)了。我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有疑惑要和同學(xué)、老師探討：疑惑一：疑惑二：挑戰(zhàn)自我：如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成下面內(nèi)容。1、背誦課文。2、聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)從故事中悟出的道理。匆匆班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、我能讀準(zhǔn)字音eq\o\ac(○,1)讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫(huà)√去的盡管去著，來(lái)的盡管來(lái)著。（jǐnjìn）太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（nuónà）便從凝然的雙眼前過(guò)去。（níngyí）我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界。（luǒguǒ）eq\o\ac(○,2)給課文中的多音字組詞zhuǎn()báo()轉(zhuǎn)薄zhuàn()bó()jīn()sàn()禁散jìn()sǎn()2、我會(huì)用課文里的詞語(yǔ)填空，體會(huì)這樣搭配的好處。（）地挪移（）的雙眼（）地跨過(guò)（）的痕跡（）的日子（）地旋轉(zhuǎn)3、我知道課文主要寫(xiě)了4、作者是這樣具體描述日子去來(lái)的匆匆的：學(xué)后疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)交流：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：挑戰(zhàn)自我：同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)，你的收獲一定很大吧？如果學(xué)有余力，你不妨嘗試一下能否背誦課文內(nèi)容。

3、桃花心木班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)chāyāngkūwěiduànliànyōuyǎzìzaìbóbóshēngjī()()()()（）2、我理解的詞語(yǔ)有。3、用課文里的詞語(yǔ)填空，完成練習(xí)。他的一番話(huà)，使我非常（）。不只是（），（）也是一樣，在（）中生活的（），能比較（）生活的考驗(yàn)，會(huì)（）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能（）把很少的養(yǎng)分（）為巨大能量，努力（）。寫(xiě)寫(xiě)自己的理解和感受：4、我知道作者運(yùn)用的方法，主要寫(xiě)了，告訴我們這樣的道理。學(xué)后疑惑：在收獲的同時(shí)，我還有疑惑要與同學(xué)和老師交流：疑惑一：疑惑二：挑戰(zhàn)自我：如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成以下內(nèi)容。1、把含義深刻的句子背下來(lái)，讓它時(shí)刻提醒自己鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，不依賴(lài)別人，努力生長(zhǎng)。2、結(jié)合實(shí)際談一談自己所悟出的成長(zhǎng)的道理。4*、頂碗少年班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫(huà)√有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。（yíngyín）觀眾為每一個(gè)節(jié)目鼓掌喝彩。（héhè）他頭頂上頂著高高一摞金邊紅花白瓷碗。（luóluò）就在轉(zhuǎn)身的一剎那間，碗掉了。（chàshà）好多人附和著喊起來(lái)。(héhè)2、我理解的詞語(yǔ)有3、按課文填空：頂碗少年騎在另一位演員身上表演。第一次，在一個(gè)（）的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年（）地微笑著，（）地向觀眾鞠了一躬。第二次，音樂(lè)又響起來(lái)，少年很沉著，（），依然是那么輕松優(yōu)美……到最后關(guān)頭了，那一摞碗突然跳起搖擺舞來(lái)。少年（），可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。音樂(lè)第三次奏響了！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年（），終于把碗穩(wěn)住了。4、我知道課文主要寫(xiě)了，從中使我體會(huì)到我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有疑惑要和同學(xué)、老師探討：疑惑一：疑惑二：挑戰(zhàn)自我：如果你學(xué)有余力，課嘗試完成下面內(nèi)容。課文的結(jié)尾寫(xiě)到：“以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……”你能體會(huì)作者心中“微微的激動(dòng)”嗎在這種激動(dòng)中，作者會(huì)想些什么呢把你想到的寫(xiě)下來(lái)。5*、手指班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫(huà)√血要流出來(lái)了，叫他拼命按住。（xiěxuè）穢物，毒物，烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多。（chǔchù）他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（chǔchù）小指的用處則更渺小。（miáomiǎo）能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。（bóbáo）有如上的差異卻無(wú)愛(ài)憎在其中。（zēngzèng）2、用課文里表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填空。（）脂粉（）藥末（）戒指（）耳朵（）鼻涕（）筆桿3、我知道作者寫(xiě)了五個(gè)手指這樣的特點(diǎn)4、我讀了這篇文章，有很多啟示，我要寫(xiě)一寫(xiě)我的疑惑：我有疑惑要與老師、同學(xué)共同探討：疑惑一：疑惑二：北京的春節(jié)班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫(huà)√這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)博覽會(huì)。（zhōuzōu）新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。（gēnggèng）北京雖然是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。(fēnfèn)2、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)jiǎozifěicuìbiānpàozhēnzilìzisìyuàn()()()()()()zhāngdēngjiícǎiwàngxiànggēngxīnfēngzhēng()()()3、選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填寫(xiě)在（）里。彩：eq\o\ac(○,1)顏色eq\o\ac(○,2)彩色的絲綢eq\o\ac(○,3)稱(chēng)贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲eq\o\ac(○,4)花樣，精彩的成分eq\o\ac(○,5)戲劇、舞蹈正式演出前的化妝排演eq\o\ac(○,6)獲勝的預(yù)兆彩排（）喝彩（）豐富多彩（）五彩繽紛（）張燈結(jié)彩（）4、從課文中找出下面各類(lèi)物品的名稱(chēng)，寫(xiě)下來(lái)春節(jié)食品：春節(jié)玩具：元宵彩燈：5、請(qǐng)你按時(shí)間順序排列一下節(jié)日活動(dòng)（）學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。（）泡臘八蒜過(guò)年吃餃子用。（）買(mǎi)雜拌、爆竹、各種玩意兒，準(zhǔn)備過(guò)年。（）孩子們逛廟會(huì)、看野景、騎毛驢，還能買(mǎi)到新年特有的玩具。（）大掃除一次，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足。6、請(qǐng)按詳略的不同將下列內(nèi)容分類(lèi)eq\o\ac(○,1)臘八這一天要做的事eq\o\ac(○,2)孩子們?yōu)檫^(guò)年做準(zhǔn)備eq\o\ac(○,3)大人們?yōu)榇汗?jié)做準(zhǔn)備eq\o\ac(○,4)過(guò)小年eq\o\ac(○,5)小年后的準(zhǔn)備eq\o\ac(○,6)除夕夜eq\o\ac(○,7)大年初一的景象eq\o\ac(○,8)店鋪開(kāi)張eq\o\ac(○,9)正月十五元宵節(jié)的景象eq\o\ac(○,10)春節(jié)結(jié)束詳寫(xiě)的內(nèi)容：略寫(xiě)的內(nèi)容：學(xué)后疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有疑惑要和同學(xué)們探討：7*、藏戲班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫(huà)√一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大笑。（hōnghòng）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢(qián)財(cái)，。（chèqiè）雪山江河作背景，草原大地作背景。。（bēibèi）觀眾在吃喝玩耍中看戲，一出戲演它個(gè)三五天毫不稀奇，大家隨心所欲、優(yōu)哉游哉，毫無(wú)倦意。（hēhè）2、用課文里的詞語(yǔ)填空（）的激流（）的江水（）的百姓（）的牛皮船（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔3、我理解了以下詞語(yǔ)我是這樣理解的4、我知道藏戲是這樣形成的5、課文運(yùn)用了這樣的表達(dá)方法學(xué)后疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有疑惑要和同學(xué)、老師探討：疑惑一：疑惑二：8*、各具特色的民居班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫(huà)√這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。（pāb?。?/p>

客家先民崇尚圓形。（chóngchǒng）先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望(chùchǔ)那一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中了。(cángzàng)傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。(bàngpáng)

據(jù)說(shuō)這樣才能吉祥、平安，家道興旺。(xīngxìng)2、按課文內(nèi)容填空各地民居的樣式和特點(diǎn)是和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有密切的關(guān)系的，客家人的居住地，為了，所以建造了營(yíng)壘似的住宅；傣族人的居住地，為了，所以建竹樓。3、我知道課文主要寫(xiě)了4、我體會(huì)到了作者是怎樣說(shuō)明兩種民居的？我能舉例學(xué)后疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑惑一：疑惑二：挑戰(zhàn)自我如果你是導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客介紹客家民居或傣家竹樓？9*、和田的維吾爾人班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。載歌載舞（zàizǎi）肅然起敬（sùshù）鋪天蓋地（pūpù）激昂（ángyáng）韻味（yùnyìn）邊緣（yuányǘan）扼殺（ènè）2、從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空熱烈激昂的（）寂寞而單調(diào)的（）飛奔的（）隨風(fēng)搖曳的（）沙啞的（）嫵媚的（）愛(ài)美的（）密密的（）深邃的（）3、我知道課文寫(xiě)了和田維吾爾人這些特點(diǎn)4、選擇你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的句子或語(yǔ)段抄寫(xiě)下來(lái)。我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我疑惑要與同學(xué)、老師共同探討：疑惑一：疑惑二：挑戰(zhàn)自我：你能總結(jié)一下本單元作者是怎樣來(lái)寫(xiě)出民俗特點(diǎn)的嗎？

10、十六年前的回憶班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Jūnfájiānruìkǒngbùfěitú()()()()shūjíchōutìmóguǐkùxíng()()()()（2）填寫(xiě)查字典的有關(guān)情況?！澳Ч怼钡摹澳А弊质墙Y(jié)構(gòu)，應(yīng)該查部下。“魔”可以組成詞語(yǔ)（）、（）。（3）從課文中找出和下面的句子照應(yīng)的句子。①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。②為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。（4）本文通過(guò)對(duì)的回憶，展示了的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者。（5）本文除開(kāi)頭外，文章是按、、、的順序來(lái)敘述的。我的疑惑通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：疑問(wèn)三：挑戰(zhàn)自我：1、認(rèn)真讀課文思考：李大釗是一位怎樣的革命先驅(qū)他的高尚品格是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的2、課文中最令你感動(dòng)的是什么？11*、燈光：班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。寬闊——（）暴露——（）挺進(jìn)——（）璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）（2）連一連，想象課文中描寫(xiě)的情景。微弱的時(shí)刻寬闊的知識(shí)漆黑的朋友宏偉的戰(zhàn)斗危急的夜空激烈的建筑年輕的亮光豐富的馬路（3）根據(jù)解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)。（）②一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬(wàn)分緊急。（）③本指集中眾人的智慧，先專(zhuān)職一個(gè)人的精神高度集中（）④震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉或聲音響亮。（）（4）這篇課文主要寫(xiě)了：我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：疑問(wèn)三：挑戰(zhàn)自我：（1）作者用“燈光”作為課文題目，有什么含義？

（2）你能背誦課文6-9節(jié)嗎？12、為人民服務(wù)班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）讀一讀，寫(xiě)一些。bōxuēxīngwàngāisīchuīshìyuán()()()()jīngbīngjiǎnzhèngqīngyúhóngmáowǔhúsìhǎi()()()（2）按不同查字法的要求填空。①用數(shù)筆畫(huà)查字法，“鼎”字應(yīng)查（）畫(huà)，讀音是（）。②用部首查字法，“鴻”字應(yīng)查（）部（）畫(huà)，讀音是（）。（3）認(rèn)真讀課文，填空。①“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話(huà)出自西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家所著的。這句話(huà)中“固”的意思是，“或”的意思是，“鴻毛”用來(lái)比喻。整句話(huà)的意思是。②我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的?！巴耆笔侵?，“徹底”是指。你是怎樣理解這句話(huà)的？

我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：挑戰(zhàn)自我：（1）課文從哪幾個(gè)方面講了應(yīng)如何為人民服務(wù)？

（2）找出這篇演講詞在語(yǔ)言表達(dá)方面你最欣賞的語(yǔ)句。（3）這篇演講詞在語(yǔ)言上除了嚴(yán)密外還有什么特點(diǎn)？13*、一夜的工作班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。一（）文件一（）臺(tái)燈兩（）綠茶兩（）轉(zhuǎn)椅一（）寫(xiě)字臺(tái)一（）花生米（2）將上下兩行意思相近的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)。思索普通增添勞苦馬上簡(jiǎn)單簡(jiǎn)便立刻思考增加勞累一般（3）周總理辦公設(shè)備“極其”簡(jiǎn)單，作者是怎樣寫(xiě)的？

（4）周總理整整工作了，認(rèn)真審閱了，卻只喝了，吃了，還把沒(méi)留意帶歪了的小轉(zhuǎn)椅，才去休息。作者親眼看了總理一夜的工作后，心情，他忍不住想。他認(rèn)為這樣的總理是總理。我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：挑戰(zhàn)自我：（1）課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？

（2）這篇課文采取了怎樣的寫(xiě)法？14、賣(mài)火柴的小女孩班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yáolánwéiqúnlièfèngchúchuāng（2）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①她在一座房子墻角里坐下來(lái)，蜷（quán,juǎn）著腿縮成一團(tuán)。②桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填（tián，tiān）滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。③我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴（pèn，pén）香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的。（3）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。暖烘烘（ABB）哆哆嗦嗦（AABB）又黑又冷（4）破折號(hào)表示：①解釋說(shuō)明的部分；②話(huà)題突然轉(zhuǎn)移；③聲音延長(zhǎng)。讀下列句子，體會(huì)破折號(hào)的作用?！暨@是一年的最后一天——大年夜。（）◆那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是他媽媽穿的。（）◆街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（）（5）這篇課文寫(xiě)了一件事。我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：疑問(wèn)三：挑戰(zhàn)自我：（1）小女孩在饑寒交迫中悲慘的死去了，作者為什么說(shuō)她“和奶奶飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?

（2）讀了這個(gè)童話(huà)故事你有怎樣的感受，請(qǐng)寫(xiě)在下面。15、凡卡班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Shēngxiùróuzhòudúdǎpiézuǐxiázimāpíngchōuyècuōyānyèzhànshuǐ（2）用“V”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。模(mómú)糊結(jié)(jiējié)實(shí)捉弄(nònglòng)模(mómú)樣結(jié)(jiējié)束弄(nònglòng)堂（3）聯(lián)系課文內(nèi)容理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我去酒店打酒。②老板娘叫我收拾一條青魚(yú)③我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如?。?）在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前打“V”。凡卡在信中回憶了鄉(xiāng)下的生活，是因?yàn)椋亨l(xiāng)下的生活很幸福。鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來(lái)，和爺爺在一起生活是多么自由、快樂(lè)，那么值得懷念。課文的結(jié)尾寫(xiě)凡卡做美夢(mèng)，是為了說(shuō)明：凡卡寄出信后非常高興。凡卡十分想念他的爺爺在那樣的社會(huì)里，凡卡追求自由生活的愿望只能是個(gè)夢(mèng)，永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。（5）課文通過(guò)這件事，反映了（6）課文是按著過(guò)記敘的，先寫(xiě)接著，最后。我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：挑戰(zhàn)自我：（1）凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝?xiě)了哪些事其中哪一件事寫(xiě)得最具體（2）作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)文章的中心的。16*、魯濱孫漂流記班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wèijùweígāntiānyáhǎijiǎomùfá()()()()Jiǎnlòuhuāngdǎowěidùrìguǐ()()()()（2）在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船一（）海風(fēng)一（）圍巾一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁（3）閱讀“梗概”，想一想：魯濱孫在荒島上生活了多少年作了哪些事用自己的話(huà)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。（4）通過(guò)閱讀課文中魯濱孫對(duì)于身陷孤島的好處和壞處的比較，你想到了什么我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：疑問(wèn)三：挑戰(zhàn)自我：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難他是怎么解決的從中你體會(huì)到什么？17*、湯姆.索亞歷險(xiǎn)記班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zāngxīxīmùfágōuhuǒyúguanérrù()()()()gōuhuǒjīnggōngzhīniǎocuòshī()()()（2）讀了《梗概》，你能說(shuō)出《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》中的主要人物嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（3）在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中表寫(xiě)了湯姆和拜基在洞中經(jīng)歷了的困境，在探險(xiǎn)的過(guò)程中，湯姆除了用蠟燭外，還憑借了。我的疑惑：通過(guò)讀書(shū)我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討：疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：疑問(wèn)三：挑戰(zhàn)自我：閱讀作品梗概及精彩片斷，想一想：湯姆在你腦海里是怎樣一個(gè)人你是從文章那些地方體會(huì)到的18、跨越百年的美麗班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yěliànróngjiěchéndiànfēnxī（）（）（）（）qīnshíYǐntuìfálìróngyù（）（）（）（）2、“人聲鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音節(jié)（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）畫(huà)。詞的意思是（）3、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（1）、有突出的成就和效果。（）（2）、（對(duì)名利）超脫，不追逐。（）（3）、指態(tài)度沒(méi)有變化，完全像從前一樣。（）（4）、剛強(qiáng)堅(jiān)毅。（）4、我能理順課文內(nèi)容。課文共有（）自然段，作者采用（）的手法來(lái)寫(xiě)先寫(xiě)了（）接著寫(xiě)了（），最后寫(xiě)（）。結(jié)尾處并引用了（）的話(huà)肯定了（）的人格。學(xué)后疑惑：我有幾個(gè)問(wèn)題想和大家交流。疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：挑戰(zhàn)自我同學(xué)們：通過(guò)預(yù)習(xí)你一定有很多收獲讓我們來(lái)嘗試學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。1、畫(huà)出文中含義深刻的句子，把體會(huì)批注在書(shū)上，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。2、背誦一、二自然段。19、千年夢(mèng)圓在今朝班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1.給下列帶粗字注音。（）（）（）（）蒼穹猝然長(zhǎng)逝鍥而不舍不懈2.詞語(yǔ)搭配受到代價(jià)穿越工程付出現(xiàn)實(shí)實(shí)施蒼穹變成震撼3、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。嫦娥（）月（）黃子孫積勞成（）夜以（）日猝然長(zhǎng)（）風(fēng)（）正茂4、我理解的詞語(yǔ)有：5、我能理順課文內(nèi)容。通過(guò)熟讀課文，我知道了文中千年的“夢(mèng)”是指千年“夢(mèng)”是怎么圓的：為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了：學(xué)后疑惑：我有幾個(gè)問(wèn)題想和大家交流。疑問(wèn)一：疑問(wèn)二：挑戰(zhàn)自我畫(huà)出文中讓你感受最深的句子，把體會(huì)批注在書(shū)上，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后班級(jí)姓名等級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Xǐzǎojīxièlǐngyùméiguùnìshízhēn（）（）