小學(xué)一年級語文課件：《頑皮的陽光》

小學(xué)一年級語文課件：《頑皮的陽光》【導(dǎo)語】課件是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是為什么同樣的一個問題，由不同的教師來講授會出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。

小學(xué)一年級語文課件篇一：《頑皮的陽光》教學(xué)要求1.認(rèn)識12個生字，會寫其中的8個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀中了解動詞，能正確地使用動詞。4.理解課文內(nèi)容，體會陽光的頑皮可愛，知道陽光無處不在，世界因?yàn)槌錆M陽光才絢麗多姿。重點(diǎn)難點(diǎn)1.識字、寫字。2.讀中體會陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，讀中感悟陽光的頑皮可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)讀中體會陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。教具準(zhǔn)備生字詞卡片，太陽圖片。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課(5)1.小朋友們，你們抬頭看天都能看見些什么東西呢?2.猜謎語游戲。3.今天呀，老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識一個頑皮的小弟弟，它是誰呢?(出示太陽圖，板書課題)4.知道讀題，認(rèn)讀生字“陽”。二、設(shè)疑導(dǎo)讀，自學(xué)生字(15)1.讀了題目你們有什么問題?2.出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。自由讀課文，圈畫出本課的生字新詞。把生字拼一拼，讀一讀。讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得好。交流一下自己是記住這些生字的?3.檢查生字的認(rèn)讀情況。教師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯，集體讀。全部開火車讀。學(xué)生自由地說說怎樣識記這些生字。4.檢查讀文的情況。(1)教師范讀后，學(xué)生評議。(2)讓學(xué)生學(xué)著老師的樣自由大聲地讀一讀課文。(3)指名反饋?zhàn)x，學(xué)生評議。(4)小組讀。(5)全班小朋友齊讀。三、自讀課文，感知理解(10)1.出示“陽光像個頑皮的小男孩?！?.你知道怎樣的孩子是頑皮的嗎?3.對呀，咱們班就有不少這樣的小朋友，頑皮可愛。這多討人喜歡呀，小朋友們咱們就一起把這句話讀一讀。4.激趣導(dǎo)讀：你們想知道太陽是怎樣調(diào)皮的嗎?那就快讀課文吧，讀后給你的同桌，給你的小組的學(xué)習(xí)伙伴說一說，太陽他怎么調(diào)皮了。四、讀文，整體感知(10)1.剛才，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友讀得可認(rèn)真了，這回你們一定比剛才讀得好!再讀一遍給老師聽一聽，好嗎?2.誰來說說，你們覺得太陽怎么頑皮了?3.你們喜歡太陽嗎?五、布置作業(yè)(5)朗讀課文。板書設(shè)計(jì)3.頑皮的陽光xiànɡ像hái孩pá爬tiào跳chuānɡ窗zhe著shuí誰shuì睡jìn進(jìn)ɡuà掛liǎn臉hé河第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀中了解動詞，能正確地使用動詞。重點(diǎn)難點(diǎn)識字、寫字。教具準(zhǔn)備生字卡片，相關(guān)插圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(10)1.抽讀生字卡片。2.學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。3.請小朋友們有感情地朗讀課文。4.指名回答：頑皮的陽光都跑到哪兒去了?5.你們覺得它還會去哪兒呢?6.教師設(shè)疑導(dǎo)入：這個太陽可真調(diào)皮，它跑到這些地方去干什么呢?想知道嗎?二、繼續(xù)學(xué)文，體會動詞妙用，加深理解(15)1.出示：清晨，它爬上樹梢，跳上窗臺，探著腦袋看看誰家的孩子在睡懶覺。2.讀一讀，圈出表示動作的詞語。3.反饋。4.全班小朋友有感情地朗讀這句話。5.把這些表示動作的詞語演一演，然后學(xué)生配上動作有感情地朗讀。6.太陽干什么去了?7.小朋友們，動腦筋想一想：太陽會和睡懶學(xué)覺的小朋友說什么呢?8.再次帶感情朗讀這句話，體會文中動詞使用的準(zhǔn)確性。9.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法，教師小結(jié)。三、總結(jié)，整體感悟(10)1.小朋友們，你們知道，大家為什么稱太陽為頑皮的小弟弟了嗎?2.說說陽光不容地去哪呢?它去干什么?四、布置作業(yè)(10)1.抄寫生字詞。2.朗讀、背誦課文。板書設(shè)計(jì)3.頑皮的陽光樹梢窗前太陽花園小河小學(xué)一年級語文課件篇二：《頑皮的陽光》教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文的內(nèi)容，感受陽光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，能正確、流利地朗讀課文，體會陽光的頑皮、大自然的美麗。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題(播放音樂，師在音樂聲中描述：)同學(xué)們，在上課之前我們一起來聽一段音樂。清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河，啊!陽光，你早!聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我往外一看，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我們的校園!我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业氖中?同學(xué)們，你們喜歡陽光么?今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《頑皮的種子》二、復(fù)習(xí)生字。出示課件，生字以及詞語，請學(xué)生分組讀，比賽讀，讀。三、學(xué)習(xí)課文。1.教師范讀。(出示課件)請大家齊讀課題3頑皮的陽光，孩子們，趕快把書翻到24頁，聽老師讀讀課文。邊聽邊想，這篇課文一共有幾個自然段?相信大家能做到專心看書，認(rèn)真傾聽。2.自由朗讀。孩子們，這篇課文有幾個自然段?對，有4個自然段。老師已經(jīng)讀過了，那么你們會讀么?請學(xué)生自由朗讀課文。四、理解感悟，熟讀成誦1.學(xué)習(xí)第一自然段。我們一起來看課文的第一自然段。請學(xué)生舉手讀課文。孩子們，讀完第一自然段你知道了陽光像什么?哦，你知道了陽光像個頑皮的小男孩。(出示“陽光像個頑皮的小男孩?！?那么陽光是怎么頑皮的呢?我們一起來看第二自然段。2.學(xué)習(xí)第二自然段。請學(xué)生朗讀。提問：那么，你從哪些字看出了它的頑皮呢?(爬跳探看)這幾個字不僅寫出了陽光的頑皮，也是動詞。我們一起再來帶著喜悅之情來讀一下課文。孩子們，頑皮的陽光跳上窗臺跟小朋友打完招呼，又到哪去了?對，它又溜進(jìn)了花園里。(圖片：花園)陽光溜進(jìn)了花園里又是怎樣調(diào)皮的?請你讀讀課文的第三自然段，用筆圈出寫陽光動作的詞語。你圈了哪些詞?(溜進(jìn)藏在掛在)。陽光啊，悄悄地溜進(jìn)花園，趕緊藏在露珠里，生怕被大家發(fā)現(xiàn)了?？墒俏覀冞€是看到他了，因?yàn)樗麙煸诹嘶▋旱哪樕?“溜”的意思就是悄悄地、小心地、不引人注意地?！傲?、藏、掛”這些詞最能看出陽光的頑皮。自己先練習(xí)讀好這段話，等會兒我請最能干的小朋友來讀給大家聽聽。誰來讀給大家聽?好，請你來!恩，我從你的朗讀中感受到了陽光的頑皮!告別了花園，頑皮的陽光又到哪兒去了?對，陽光鉆進(jìn)了小河里。(圖片：小河)請小朋友自己讀讀課文的最后一個自然段，運(yùn)用我們剛才的學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)這一自然段。這次呀，頑皮的陽光還鉆進(jìn)小河里，劃著樹葉船，跟著小魚去旅行。你們?nèi)Τ隽四男戧柟鈩幼鞯脑~語?(勾鉆(進(jìn))劃(著)跟(著)旅行)“鉆進(jìn)、劃著、跟著”三個動詞能讓我們感受到陽光在快樂地旅行，朗讀時(shí)，要讀得輕松、歡快點(diǎn)。我們一起來讀讀吧!孩子們，陽光可真頑皮，一會兒溜進(jìn)花園里，一會兒又鉆進(jìn)小河里，就是因?yàn)樗@么頑皮，我們大家才喜歡他，對嗎?我們只要讀好這些描寫陽光動作的詞就能表現(xiàn)出陽光的頑皮。那就讓我們來讀讀最后一個自然段吧!頑皮的陽光還會去哪兒呢?恩，頑皮的陽光還會灑遍田野，讓禾苗更綠，讓小樹更高;陽光還會跑到我們每個小朋友的身上，讓我們健康快樂地成長;(配圖片)陽光可真夠頑皮的，一會兒爬上樹梢、跳上窗臺，一會兒又溜進(jìn)花園，鉆進(jìn)小河，剛才我們在課文里勾的都是表示陽光動作的詞語，下面這些詞語也是表示“干什么”的，一起讀一讀吧!(出示課后詞語)爬山跳繩溜冰劃船鉆山洞掛書包聰明的你能試著再說幾個這樣的詞語嗎?(課件出示)跳舞唱歌走路背書包看電視五、