蘇教版八年級語文下文言文閱讀訓(xùn)練參考答案

蘇教版八年級語文下文言文閱讀訓(xùn)練參考答案蘇教版八年級語文下文言文閱讀訓(xùn)練參考答案蘇教版八年級語文下文言文閱讀訓(xùn)練參考答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月蘇教版八年級語文下文言文閱讀訓(xùn)練參考答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：蘇教版八年級語文下文言文閱讀訓(xùn)練參考答案《送東陽馬生序》（一）1、（1）跑（2）掛在腰間

2．（注意落實(shí)重點(diǎn)詞語：其、成、卑、則、專、耳，這些詞語翻譯不正確的酌情扣分）（1）（2）如果他們的學(xué)業(yè)還有不精通，品德還沒有養(yǎng)成的，那不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了。3．（2分，正確填空1分，指出闡述的道理1分，言之有理即給分）自己的粗袍破衣艱苦的學(xué)習(xí)業(yè)要精，德要成，必須刻苦專一。

4．不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長?？扇?。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（2分，無論贊同與否，言之成理即可）（二）1．⑴等待。⑵熱水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作動(dòng)詞）（4分，每空1分）家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。（2分，如關(guān)鍵詞漏譯，酌情扣分）3．幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學(xué)生活條件的艱難。（2分，意同即可）4．學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。（2分，意同即可）（三）1.（1）借（2）用（3）掛在腰間2.（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。3.余幼時(shí)即嗜學(xué)慕圣賢之道以中有足樂者4.要點(diǎn)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。（抓住一個(gè)要點(diǎn)，又結(jié)合實(shí)際，言之有理即可）（四）1-3略4.有書可讀；有師可問；無奔走之勞；無凍餒之患。5.學(xué)習(xí)刻苦，求學(xué)誠心；尊敬老師，守信用（2分，答出“學(xué)習(xí)刻苦”或“求學(xué)誠心”給1分，答出“尊敬老師”或“守信用”給1分）（五）1、(1)于：向。(2)被：通“披”。(3)腰：腰佩。(4)湯：熱水。譯文：因此人們大多把書借給我。3、幼時(shí)借書抄錄，成年遠(yuǎn)行求師。4、突出了“同舍生”服飾的華貴，與我的“缊袍敝衣”形成鮮明對比(1分)，凸顯我的志趣所在(2分)。二、《馬說》1.略

2．怎么要求它能夠日行千里呢

3．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。4．能識(shí)別人才的人食馬者5．只要答出“其真不知馬也”即可得分6．要點(diǎn)：人才不應(yīng)屈服現(xiàn)實(shí)，甘被埋沒，應(yīng)有“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，尋求機(jī)會(huì)，展示才華，毛遂自薦等。7.“食馬者不知其能千里而食也”或：食馬者的無知(1分)策之以其道，食之能盡其材，鳴之而能通其意(也可用自己的話回答，但須突出“知人善用”之意）8.①不氣餒，努力做好本職工作(1分)

②尋找機(jī)會(huì)，展示自己才華

(1分)(言之成理可給分)9.懷才不遇、壯志難酬10.祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間11、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣；對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。

12、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息；客觀條件：有適合成長的環(huán)境，有識(shí)才愛才用才的伯樂?！堵毅憽?-2略斯是陋室，惟吾德馨。從幽雅的室外環(huán)境、高品位的與人交往和高雅的日常生活三方面表現(xiàn)陋室不陋的，表達(dá)了作者高潔偉岸、安貧樂道的情操?？扇?，與有知識(shí)、有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷地進(jìn)步。不可取，作者自命清高，看不起平民百姓。對偶、擬人?！吧稀焙汀叭搿鄙鷦?dòng)傳神，化靜為動(dòng)，使景物有生氣。寫出了室外環(huán)境的幽雅，表達(dá)了作者對景色的喜愛之情。類比。用古代名賢之室