小學(xué)心理健康工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)心理健康工作計(jì)劃日子宛如白駒過(guò)隙，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期望吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)頭做一個(gè)工作籌劃。寫(xiě)工作籌劃需要留神哪些問(wèn)題呢？下面是我收集整理的小學(xué)心理健康工作籌劃6篇，接待大家共享。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇1

一、根基現(xiàn)狀分析

我國(guó)大多數(shù)人對(duì)心理健康教導(dǎo)的熟悉存在確定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的熟悉，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教導(dǎo)課題的研究，但在師生中未能正確熟悉心理健康教導(dǎo)的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還對(duì)比普遍。如何消釋片面教師對(duì)心理健康教導(dǎo)的不正確熟悉，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解；

如何讓更多的學(xué)生熟悉心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教導(dǎo)，是本學(xué)期理應(yīng)重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)精心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2、立足教導(dǎo)，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，崇敬學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康進(jìn)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生舉行科學(xué)的、有效的心理接洽和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高健康水平，鞏固自我教導(dǎo)才能。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

五（1）班現(xiàn)有25名學(xué)生，其中男生12人，女生13人。調(diào)查中察覺(jué)，大量學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問(wèn)題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良。從性別來(lái)看，女生的心理健康狀況好于男生；

從勞績(jī)來(lái)看，勞績(jī)中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好，而勞績(jī)較差的學(xué)生存在心理健康問(wèn)題.

四、工作目標(biāo)

1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與進(jìn)展性的心理健康教導(dǎo)，扶助學(xué)生在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分進(jìn)展。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賦予有效的心理接洽和輔導(dǎo)。

3、提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)才能，關(guān)切保護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。五、概括措施

1、心理健康教導(dǎo)全面滲透在整個(gè)學(xué)校教導(dǎo)過(guò)程中，要利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生學(xué)識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作，共同關(guān)切學(xué)生的心理健康教導(dǎo)。

2、上好心理健康教導(dǎo)課。扶助學(xué)生掌管一般的心理保健學(xué)識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。

3、開(kāi)展心理接洽與輔導(dǎo)。班主任多與學(xué)生溝通，察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，喜歡學(xué)習(xí)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的摯友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營(yíng)造良好的教學(xué)空氣。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教導(dǎo)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的定》和教導(dǎo)部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教導(dǎo)的若干觀法》，根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑持續(xù)專(zhuān)心開(kāi)展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動(dòng)和指導(dǎo)，扶助學(xué)生獲取心理健康的初步學(xué)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自主自強(qiáng)的生存、生活才能，有猛烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能冷靜迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

概括目標(biāo)：

1、能夠經(jīng)常對(duì)自己舉行“警句長(zhǎng)鳴”――確定要做到“守信”與“守時(shí)”，消釋嫉妒心，言行一致，表里如一，彌漫信仰，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)勞績(jī)，勤于斟酌，不甘落后，走上告成之路。

2、使學(xué)生明白什么是真正的情誼，男女同學(xué)間怎樣舉行交往好，如何同老師、同學(xué)保持緊密的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌管確定的社會(huì)行為模范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能。

3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地操縱和變更不良行為習(xí)慣，磨練自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人生動(dòng)應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

4、通過(guò)心理健康教導(dǎo)，扶助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。扶助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突心緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消釋人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

5、通過(guò)心理健康教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、立下固執(zhí)志―――固執(zhí)意志與耐受挫折的教導(dǎo)。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事決斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我操縱力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

2、澆灌情誼花―――自我意識(shí)、人際交往教導(dǎo)。

(1)學(xué)會(huì)正確熟悉自己，悅納自己，崇敬自己、相信自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確熟悉性別差異，采納發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)提防學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教導(dǎo)。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生舉行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、告成的特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)精心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2.立足教導(dǎo)，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，崇敬學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康進(jìn)展。

4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生舉行科學(xué)的、有效的心理接洽和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，鞏固自我教導(dǎo)才能。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

專(zhuān)心貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教導(dǎo)的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑持續(xù)專(zhuān)心開(kāi)展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動(dòng)和指導(dǎo)，扶助學(xué)生獲取心理健康的初步學(xué)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

通過(guò)心理健康教導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升教導(dǎo)、教學(xué)方法，提升班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、概括目標(biāo)

1、提防學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理接洽工作。

2、重視心理接洽室的常規(guī)創(chuàng)辦，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教導(dǎo)等工作。

3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教導(dǎo)教學(xué)水平

5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。

6、專(zhuān)心開(kāi)展心理健康教導(dǎo)試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。

7、做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康學(xué)識(shí)講座。

8、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教導(dǎo)。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高自身素質(zhì)

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教導(dǎo)資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，掌管根本的心理輔導(dǎo)學(xué)識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)精心理學(xué)識(shí)及教導(dǎo)方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

2、持續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步熟悉到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教導(dǎo)的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)的素質(zhì)。

（二）專(zhuān)心做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理接洽工作。

1、加強(qiáng)心理接洽室的常規(guī)創(chuàng)辦，做好學(xué)生心理接洽工作，并能有所側(cè)重地舉行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

接洽途徑：

（1）學(xué)生自愿前往接洽（2）班主任老師推舉（3）輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談

2、開(kāi)通“心語(yǔ)熱線(xiàn)”，舉行電話(huà)接洽輔導(dǎo)。

3、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈播送”欄目。

4、對(duì)全校學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)學(xué)識(shí)講座。

5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教導(dǎo)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校教導(dǎo)形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課舉行心理健康教導(dǎo)。

（三）重視試點(diǎn)研究，鞏固科研意識(shí)

1、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地舉行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會(huì)中舉行交流，扶助他們不斷提高熟悉、開(kāi)拓思路、更新方法。

2、試點(diǎn)班舉行心理健康教導(dǎo)課表示。

3、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究，并舉行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)舉行推廣。

四、概括工作

1、制訂并議論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作籌劃。

2、做好心理健康教導(dǎo)的宣傳和空氣創(chuàng)辦工作。

3、心理接洽室開(kāi)頭開(kāi)放（每周三中午12：00-12：45）。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）

5、出好心理健康教導(dǎo)專(zhuān)題黑板報(bào)。

6、開(kāi)展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)

7、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

8、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

9、心理檔案建立工作。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹國(guó)家22部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)觀法》（衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕號(hào)）精神，以《xx市教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展“十三五”規(guī)劃（20xx—20xx年）》提出的“發(fā)揮中小學(xué)心理健康教導(dǎo)國(guó)家示范區(qū)的作用，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教導(dǎo)服務(wù)體系、服務(wù)平臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室創(chuàng)辦，積極創(chuàng)造心理健康教導(dǎo)示范學(xué)校、合格學(xué)校，提升學(xué)生身心健康進(jìn)展水平”為宗旨，持續(xù)落實(shí)《xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)國(guó)家示范區(qū)推進(jìn)工作方案》（教基〔20xx〕號(hào)）、《xx市教導(dǎo)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)合格學(xué)校專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦與模范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5號(hào)）、《市教導(dǎo)局關(guān)于切實(shí)做好全市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)合格學(xué)校和示范學(xué)校創(chuàng)辦工作的通知》（xx教基〔20xx〕34號(hào)）、《市教導(dǎo)局關(guān)于在全市中學(xué)開(kāi)展“提升學(xué)生積極適應(yīng)才能”主題教導(dǎo)活動(dòng)的通知》（xx教基〔20xx〕1號(hào)），遵循積極心理學(xué)的進(jìn)展理念，高質(zhì)量履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，促進(jìn)xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作獲得長(zhǎng)足進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

（一）以心理健康教導(dǎo)管理與服務(wù)平臺(tái)為依托，完善中小學(xué)心理健康教導(dǎo)服務(wù)體系，進(jìn)而提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)效能；

（二）加強(qiáng)全國(guó)中小學(xué)心理健康教導(dǎo)特色校與xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)示范學(xué)校、合格學(xué)校創(chuàng)辦；

（三）加強(qiáng)xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)中心教研組創(chuàng)辦，積極發(fā)揮中心教研組成員的示范引領(lǐng)職能。

（四）堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，積極開(kāi)展高中生涯規(guī)劃教導(dǎo)、心理健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)、區(qū)域教研等方面的研究與實(shí)踐。

三、工作重點(diǎn)

（一）決策服務(wù)

1．輔助市局持續(xù)開(kāi)展提升中學(xué)生積極適應(yīng)才能、安好教導(dǎo)宣傳主題活動(dòng)

2.輔助市局完成新一輪心理健康教導(dǎo)合格學(xué)校授牌工作及第三批全國(guó)心理健康教導(dǎo)特色校推選工作

3.編印《xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作動(dòng)態(tài)》第41、42、43、44期

（二）課題研究

已申報(bào)十三五課題與工程研究及十三五課題滾動(dòng)申報(bào)

（三）專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

1．堅(jiān)持每周五下校指導(dǎo)

2．堅(jiān)持每月全市研討活動(dòng)組織

（四）重大活動(dòng)

1．xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)管理與服務(wù)新平臺(tái)試運(yùn)行

2．組織開(kāi)展20xx年xx市中小學(xué)新生適應(yīng)狀況監(jiān)測(cè)活動(dòng)

3．組織xx市第八屆中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（小學(xué)組）

4．全市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)示范校研修活動(dòng)

5．xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)中心教研組成員換屆調(diào)整

6．舉行xx市中學(xué)其次屆校園心理劇大賽

7．依托管理與服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展家長(zhǎng)心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)

8．高中生涯規(guī)劃教導(dǎo)的研究與實(shí)踐

9．制作《全國(guó)中小學(xué)心理健康教導(dǎo)特色校與xx市中小學(xué)心理健康教導(dǎo)示范學(xué)校風(fēng)采集》

10．輔助省教科院組織高中心理健康教導(dǎo)課程研討會(huì)

小學(xué)心理健康工作籌劃篇5

專(zhuān)心貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教導(dǎo)的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑持續(xù)專(zhuān)心開(kāi)展小型多樣的心理健康教導(dǎo)活動(dòng)和指導(dǎo)，扶助學(xué)生獲取心理健康的初步學(xué)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

通過(guò)心理健康教導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升教導(dǎo)、教學(xué)方法，提升班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)營(yíng)造良好的心理氣氛。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原那么，制定本籌劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教導(dǎo)是學(xué)校系統(tǒng)教導(dǎo)的重要組成片面，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)識(shí)水平，從而達(dá)成預(yù)防和裁減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能制止意外傷亡事故，鞏固體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定根基。

二、學(xué)校健康教導(dǎo)的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)識(shí)水平；

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健才能。

三、學(xué)校健康教導(dǎo)的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、高興的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極加入體育磨練，鞏固體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留神飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)成教材要求，提高健康教導(dǎo)課的效果。

四、學(xué)校健康教導(dǎo)的內(nèi)容：

六年級(jí)

1、讓學(xué)生了解心理健康的`概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)才能。正確對(duì)付自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立斟酌才能，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的觀法，操縱自己的心緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我養(yǎng)護(hù)；

2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

五年級(jí)

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)簡(jiǎn)樸、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；

3、使學(xué)生熟悉吸毒的危害，教導(dǎo)青少年千萬(wàn)不要因奇怪去嘗試吸毒。

四年級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話(huà)號(hào)碼，在遇到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話(huà)；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的才能，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的留神事項(xiàng)；

過(guò)量飲水也會(huì)中毒；

玩與心理健康；

學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心緒。

三年級(jí)

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的才能，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌管養(yǎng)護(hù)視力、預(yù)防近視的方法；

2、教導(dǎo)學(xué)生交通安好學(xué)識(shí)，制止發(fā)生意外事故；

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，指導(dǎo)學(xué)生安好用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生查看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留神生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留神的事項(xiàng)。知道養(yǎng)護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、熟悉到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

一年級(jí)

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教導(dǎo)，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理才能、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地養(yǎng)護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)采納預(yù)防接種。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、大膽頑強(qiáng)的毅力、繁重奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；

學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)識(shí)，而且身心健康，體格剛強(qiáng)，使我校的健康教導(dǎo)工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)心理健康工作籌劃篇6

一、指導(dǎo)思想

專(zhuān)心貫徹黨的教導(dǎo)方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》、《教導(dǎo)部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和提升中小學(xué)德育工作的觀法》和《公民道德創(chuàng)辦實(shí)施綱要》精神，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教導(dǎo)的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面進(jìn)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，扶助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康進(jìn)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康學(xué)識(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)和接洽活動(dòng)，扶助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，鞏固心理適應(yīng)才能，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、學(xué)生分析

1、學(xué)生絕大片面是來(lái)自村小的畢業(yè)生，只有極少片面來(lái)自中心校。

2、有一片面是各班所謂的“差生”，以前極少受到老師的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”

3、有一片面同學(xué)受家庭因素(如：離異、單親)影響，心理存在著障礙，人際關(guān)系缺乏熱心、協(xié)調(diào)。

4、因年齡以及所受教導(dǎo)影響，在心理健康方面的學(xué)識(shí)極具缺乏，不系統(tǒng)，沒(méi)有自我熟悉、自我調(diào)控的才能。

四、主要內(nèi)容

(一)初一年級(jí)

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟諳新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)心緒。

2、熟悉學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，培養(yǎng)專(zhuān)心、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

強(qiáng)化求知欲，鞏固自信仰。

3、熟悉中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立斟酌，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、熟悉自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)理心緒、擯棄煩擾的方法。

5、關(guān)切自我形象，熟悉和識(shí)別夢(mèng)想自我與現(xiàn)實(shí)自我。

6、正確熟悉與等待金錢(qián)，在消費(fèi)方面不攀比。

7、合理安置作息，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離毒品，識(shí)別美丑、善惡，過(guò)文明、健康的課外生活。

8、上網(wǎng)后，學(xué)會(huì)管好自己，自覺(jué)識(shí)別、抗拒反動(dòng)、黃色、封建迷信的信息。

(二)初二年級(jí)

1、學(xué)會(huì)關(guān)切自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

2、關(guān)切同學(xué)、老師、父母；

助人我樂(lè)，熟悉和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。

3、提高學(xué)習(xí)自信仰，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲取告成或取得進(jìn)步；

預(yù)防勞績(jī)下降。

4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維才能，學(xué)習(xí)初步的辨證斟酌問(wèn)題的方法；

提高思維的獨(dú)立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

5、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)理自己的心緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)理自我煩擾和焦慮的方式，初步掌管應(yīng)對(duì)挫折的技能，保持健康的心緒。預(yù)防抑制各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動(dòng)、心緒低落、脆弱等。

6、加入確定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)；

保護(hù)公共財(cái)物，不濫用。

7、預(yù)防“早戀”，正確對(duì)待同性及異性摯友。

五、途徑和方法

1、心理輔導(dǎo)課程

2、強(qiáng)化課堂教導(dǎo)的主渠道、主陣