版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
WhenIwakeupeveryday,itisnotthebells,butthedreamsthatstrikeme.同學(xué)互助一起進(jìn)步(頁眉可刪)中班教案模板匯編5篇中班教案篇1一、目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)|義義義義|和|義義義義I的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間,不你推我擠。二、準(zhǔn)備:每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。三、過程:1、幫助幼兒理解歌詞:T:小豬寶寶們S:哎!T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室)T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?$:餓了。T:那我們就找個(gè)地方吃草吧?。ń處熍c幼兒一起吃草)T:寶寶們!S:哎!T:吃飽了嗎?S:吃飽了。T:吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希㏕:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?S:玩、睡覺、做游戲……T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕唱:呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢:魢:魢:魢#┱l來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個(gè)聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)二、學(xué)唱歌曲:T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?,做手指動(dòng)作)寶寶們想不想學(xué)?。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動(dòng)作)T:這個(gè)寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個(gè)別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚(yáng)一下。①小豬有個(gè)大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作?⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?S:準(zhǔn)備好了。(師唱,幼兒表演)T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?S:好。(幼兒唱,教師表演)T:媽媽表演得好不好???S:好。T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧?。◣熒餐硌荩㏕:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎?S:豬寶寶、小豬吃草……三、結(jié)束:T:豬寶寶們,你們累不累???$:累了。T:走,咱們回家休息吧?。犚魳纷叱鼋淌遥┲邪嘟贪钙?預(yù)設(shè)目標(biāo):1、對制作手表感興趣,能為手表取一個(gè)品牌名稱。2、能在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,并學(xué)會解決問題。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。準(zhǔn)備:事先了解品牌的經(jīng)驗(yàn);游戲模板。過程:一、導(dǎo)入。1、交流品牌名稱:上次有其他班的小朋友來我們的手表門市部買了手表,但覺得我們的手表沒有牌子,那你們知道些什么牌子的手表呢?(幼兒交流自己了解到得品牌經(jīng)驗(yàn))2、那我們的手表能不能也有一個(gè)自己的品牌名稱呢?你想為我們的手表取一個(gè)什么牌子?3、那你們覺得把這樣的標(biāo)記畫在哪里呢?好,你們說的都可以,等會就請手表店的工作人員自己設(shè)計(jì)吧!二、游戲1、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。2、適當(dāng)觀察手表店的幼兒在推銷時(shí)候的交流。三、評價(jià)1、今天誰去買了手表?你買到了自己滿意的手表嗎?有沒有發(fā)生什么情況?2、再請手表店的工作人員來介紹一下今天的生意。(幼兒介紹游戲情況)3、原來買手表的顧客太多了,手表供不應(yīng)求,那你們覺得有什么辦法可以解決這個(gè)問題?如果工作人員多了,都只是制作手表嗎?可以怎么分配?(設(shè)計(jì)師、工人、導(dǎo)購員)那如果你是導(dǎo)購員的話,你應(yīng)該怎么向顧客介紹手表呢?4、其他班的顧客不但喜歡我們的手表,其實(shí)他們更喜歡參與到我們的手表制作中,那我們在招工的時(shí)候要怎么做,才能讓其他班的小朋友也能參與到手表制作中呢?(在外面張貼招工廣告)好,等我們招工結(jié)束,我們的古鎮(zhèn)一條街上就又多了一家—手表公司了。教學(xué)反思:整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。中班教案篇3設(shè)計(jì)背景4歲的孩子在成人眼里還是個(gè)小不點(diǎn),但他覺得自己已經(jīng)長大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他,他會用各種方式表達(dá)自己不能如愿的憤怒:哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣,有時(shí)甚至怒于周圍的人。他們外露的情感,常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來,又希望他們能夠?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒,讓自己愉快,也讓周圍的人因他而愉快。因此,我設(shè)計(jì)了故事<<早上好》,通過這個(gè)故事,我有這樣一種愿望:讓我們都做傳播快樂的使者,讓快樂因?yàn)楸舜说姆窒矶錆M我們的生活?;顒?dòng)目標(biāo)1感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。2能通過蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過。重點(diǎn)難點(diǎn)通過觀察故事中人物的表情,理解故事內(nèi)容,知道你用友好的方式問候別人,別人也會用友好的方式問候你,這樣大家都會有一種快樂的感覺。當(dāng)遇到不開心的事時(shí),要想想開心的事,心情就會好起來?;顒?dòng)準(zhǔn)備1幼兒準(zhǔn)備小頭飾2教師準(zhǔn)備大圖書、點(diǎn)讀筆、大頭飾(蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹)、大字卡、畫有不同表情的小圖片。3知識準(zhǔn)備幼兒自由閱讀,通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節(jié)的變化?;顒?dòng)過程一、游戲?qū)胝堃粋€(gè)幼兒上前,從教師手中抽取一張畫有表情的圖片,然后說出一個(gè)或多個(gè)與表情相關(guān)的'詞,其他幼兒可補(bǔ)充。二、大圖書閱讀1幼兒集體看大圖書,逐頁講述,理解故事內(nèi)容?!龑?dǎo)幼兒從第1頁看到第6頁,并提問:蛋蛋狼的心情為什么不好?(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應(yīng)大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)蛋蛋狼在路上都遇到了誰?(教師按順序在黑板上擺好頭飾。)為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好?(教師隨機(jī)出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。)—教師小結(jié):朋友見面時(shí),互相問候已經(jīng)成為習(xí)慣。蛋蛋狼只顧自己生氣,連朋友也不理睬,使朋友們都沒有了好心情,他這樣做好不好?我們可以怎樣幫助他呢?2大家的心情是怎樣快樂起來的?接著從第7頁看至結(jié)束。幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗(yàn),在隨后的閱讀中,可讓幼兒自己試著講述。教師小結(jié):朋友之間你關(guān)心我,我關(guān)心你,大家都會很快樂。3老師朗讀故事,幼兒看大圖書,完整欣賞故事。4幼兒看大圖書,聽錄音跟讀一遍。5引導(dǎo)幼兒討論:你遇到過不開心的事情嗎?以前你是怎么做的?以后還會遇到不開心的事情,你準(zhǔn)備怎么辦呢?教師小結(jié):大家都知道了,遇到不開心的事,生氣、發(fā)怒都是正常的,但是可不要讓它長時(shí)間破壞你的心情,想想開心的事,心情就會好起來的。三、創(chuàng)造表演1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認(rèn),激發(fā)幼兒表演的興趣。2分配角色和頭飾。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3分組表演將幼兒分成幾組,組內(nèi)成員選擇自己喜歡的角色頭飾,分別表演故事內(nèi)容,教師在一旁觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。四、教師小結(jié)教師小結(jié)幼兒表演情況,獎(jiǎng)勵(lì)相互配合、表演得好的小組。只要你用友好的方式問候別人,別人也會用友好的方式問候你,這樣,大家都會有一種快樂的感覺。五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同整理物品。中班教案篇4一說教學(xué)內(nèi)容(設(shè)計(jì)思路)《鵝大哥出門》這個(gè)故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色,講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事,特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對比這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又符合幼兒的年齡特點(diǎn),在生活中我們常常會看到一些自高自大的人,特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多,比較以我為中心,我覺得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)有符合孩子們現(xiàn)在的心理同時(shí)也符合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中的教育要求,即教育幼兒使用禮貌語言與人交往,養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。二說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用?!毒V要》語言領(lǐng)域中指出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說,敢說,喜歡說的環(huán)境。在新《綱要》中,活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的額,豐富多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中,積極主動(dòng)地區(qū)體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此,在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主,教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動(dòng)與感受,我從認(rèn)知,能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1認(rèn)識上:幼兒理解故事內(nèi)容,對鵝的基本形狀特征有初步的認(rèn)識。2能力上:積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。3情感上:懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理。三說活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo),在活動(dòng)中,我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容,懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況,用完整的語言復(fù)述故事設(shè)為教學(xué)難點(diǎn)。四說活動(dòng)準(zhǔn)備為此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性,趣味性,活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情景游戲之中,我做了一下方面的準(zhǔn)備:.物質(zhì)上的準(zhǔn)備我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體課件《鵝大哥出門》,大白鵝,小雞,小鴨的頭飾,這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到游戲角色當(dāng)中,幫助幼兒理解故事。.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備我讓幼兒先認(rèn)識鵝大哥,了解鵝的基本特征,聯(lián)系鵝的走路姿勢。五說教、學(xué)法說教法:教育心理學(xué)家認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對象?!薄毒V要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,(學(xué)決定教)在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)發(fā),角色游戲法,課件演示法,提問法等。.情景教學(xué)法:我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢,就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果,這種效果是與以前僅通過圖片理解故事的效果是完全不一樣的。.課件演示法:幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力,激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。.角色游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓他們自己來扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。.提問法:在教學(xué)中,我嘗試改變以往的語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、開發(fā)性的提問如:鵝大哥為什么會掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他?。繛槭裁矗康冗@些問題既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。說學(xué)法:整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)知,鍛煉了能力,更讓幼兒體會到了成功的喜悅,本次活動(dòng)我采用了談話法,趣味游戲法來幼兒在游戲中成長,在游戲中學(xué)本領(lǐng)。.談話法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識,建構(gòu)新的圖式,發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。.趣味游戲法:陶行知老先生說“做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步”,幼兒在游戲中,邊游戲邊練習(xí)故事中的語句,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的”。六說活動(dòng)過程在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài),為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),我是這樣安排的:(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)詩歌是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動(dòng),是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。用詩歌《詠鵝》導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引出大白鵝。師:小朋友們老師想問一個(gè)問題,這首詩歌說的是誰呀?那誰有能說說大白鵝章什么樣子呢?(請個(gè)別幼兒會說說)的同時(shí),出示圖片。那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢?(其余幼兒跟著學(xué))讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過程中加深對鵝大哥的了解,也為下面理解故事做鋪墊。教師小結(jié):雪白的羽毛,長長的脖子,頭上有頂紅色的帽子。鵝走路,總是昂著頭,挺著胸,仰著脖子,一搖一擺的,很高傲的樣子(豐富詞匯“神氣”)(二)出示多媒體課件《鵝大哥出門》,幼兒理解故事:.猜想:有一只神氣的白鵝,長得很漂亮,可是后來怎么變成了大黑鵝呢?這是為什么呀?(幼兒猜想).出示多媒體課件《鵝大哥出門》,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。3.師問:小朋友們,我是鵝大哥,誰可以告訴我,我為什么變成了大黑鵝?請幼兒回答,給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,正如《綱要》中所說,語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)動(dòng)語言進(jìn)行交往,在幼兒大膽表達(dá)自己的想法后,教師小結(jié),原來是鵝大哥太驕傲太神氣了。教師小結(jié),原來是鵝大哥太驕傲太神氣了,從而突破教學(xué)的重點(diǎn),懂得不能驕傲不能欺負(fù)弱小的道理。(三)依次出示故事角色頭飾,老師講述故事(教師耐心指導(dǎo)幼兒學(xué)會帶頭飾,學(xué)講故事)講完后問:“我大步往前走,第一次遇到了誰?說了什么?”鵝大哥看見自己的倒影心理怎么樣?他又是怎么說的?(理解樂滋滋)“后來我又遇見誰了,說了什么?”“我是怎眼變成大黑鵝的?”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力,讓幼兒跟著老師講述角色的對話,鍛煉幼兒的膽量,提高語言表達(dá)能力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容(四)分角色游戲,讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會復(fù)述故事,在情景中體驗(yàn)。心理研究表明,人在主動(dòng)積極參與的活動(dòng)后,記憶力比平時(shí)提高很多倍。因此,這個(gè)活動(dòng)讓孩子自己親自參加,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。通過以上環(huán)節(jié),突破了用完整的語言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。(五)出示多媒體課件《鵝大哥出門》同時(shí)提問幼兒跟著課件畫面復(fù)述故事,對復(fù)述好的幼兒給以肯定和表揚(yáng)。七說活動(dòng)延伸1、在閱讀角可以放置一些有關(guān)動(dòng)物鵝的圖畫書,供幼兒隨時(shí)取閱。2、也可以在表演區(qū)準(zhǔn)備好頭飾,圖片等,供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)根據(jù)自己的喜好進(jìn)行表演(角色)游戲。3、向自己的家人或好朋友講述《鵝大哥出門》這個(gè)故事,學(xué)會和他人分享。八說活動(dòng)感悟與反思通過多種教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,能夠達(dá)到相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。遵循了《綱要》中的教育幼兒使用禮貌言語與人交往,養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中注重讓每個(gè)小朋友都參與到活動(dòng)中,注意活動(dòng)的全面性和科學(xué)性。所選題材適合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活水平。在引導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻復(fù)述故事的時(shí)候,不能催促幼兒,盡量讓幼兒說完整的一句話,對于幼兒的發(fā)音要加以正確的指導(dǎo),讓幼兒學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。對于語言發(fā)展速度稍慢的幼兒要為其創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓幼兒敢說,喜歡說,從而促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。中班教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每天在對幼兒進(jìn)行知識技能學(xué)習(xí)的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺,卻很不好的一些壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣天長日久就會習(xí)以為常,不容易改變,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,意在讓幼兒認(rèn)識到哪些行為是好的,是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,哪些行為是不好的,不值得學(xué)習(xí),應(yīng)該改正的。活動(dòng)目標(biāo)1讓幼兒知道哪些行為是好的,應(yīng)該堅(jiān)持,哪些行為是錯(cuò)的,應(yīng)該改正。2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3在游戲中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,和體驗(yàn)成功的快樂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的,要改正,哪些行為習(xí)慣是好的,應(yīng)該堅(jiān)持。教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒用完整話來回答問題?;顒?dòng)準(zhǔn)備大的骰子紅旗藍(lán)旗各若干個(gè)大的跳棋一個(gè)教學(xué)用掛圖若干好習(xí)慣壞習(xí)慣字條若干錄音活動(dòng)過程一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導(dǎo)入1、教師一邊講解故事,一邊逐幅圖的出示掛圖。2、幼兒看圖聽教師講解。二基本環(huán)節(jié)1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。2、教師板演對應(yīng)每幅圖,貼出相應(yīng)的字條:例如:壞習(xí)慣:不按時(shí)起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服肚子里有蛔蟲3、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?4、鼓勵(lì)幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣,用完整話說出應(yīng)該怎樣做?例如:好習(xí)慣:按時(shí)起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服肚子里沒有蛔蟲5、小豬知道自己錯(cuò)了,也知道以后應(yīng)該怎么做,他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒,放錄音,小朋友們聽,然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說:“數(shù)字歌”。例如:你拍一我拍一,清潔衛(wèi)生要牢記。你拍
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度橙子產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目合作合同3篇
- 工業(yè)軟件研發(fā)趨勢-深度研究
- 2025年度城市地下綜合管廊建設(shè)合同參考文本4篇
- 2025年度害蟲防治與生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合同模板4篇
- 二零二五版幕墻工程玻璃自清潔技術(shù)合作協(xié)議4篇
- 二零二五年度政府機(jī)關(guān)門衛(wèi)保安服務(wù)合同范本4篇
- 2025年度農(nóng)業(yè)科技園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合作合同4篇
- 二零二五年度有機(jī)牛奶認(rèn)證采購合同模板3篇
- 2025年度櫥柜安裝與家居風(fēng)水布局咨詢合同2篇
- 2025年度企業(yè)個(gè)人借款協(xié)議范本8篇
- 智能衣服方案
- 李克勤紅日標(biāo)準(zhǔn)粵語注音歌詞
- 教科版六年級下冊科學(xué)第一單元《小小工程師》教材分析及全部教案(定稿;共7課時(shí))
- 中藥材產(chǎn)地加工技術(shù)規(guī)程 第1部分:黃草烏
- 危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營單位安全生產(chǎn)考試題庫
- 案例分析:美國紐約高樓防火設(shè)計(jì)課件
- 老客戶維護(hù)方案
- 移動(dòng)商務(wù)內(nèi)容運(yùn)營(吳洪貴)任務(wù)一 用戶定位與選題
- 2021年高考化學(xué)真題和模擬題分類匯編專題20工業(yè)流程題含解析
- 工作證明模板下載免費(fèi)
- (完整word)長沙胡博士工作室公益發(fā)布新加坡SM2考試物理全真模擬試卷(附答案解析)
評論
0/150
提交評論