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中學(xué)語(yǔ)文教育調(diào)查報(bào)告_第3頁(yè)
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PAGEPAGE3文學(xué)院畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目：中學(xué)語(yǔ)文教育調(diào)查報(bào)告為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。工作有些效果。下面我來(lái)談一下這次實(shí)習(xí)的調(diào)查情況。它符合教學(xué)的實(shí)際情況。基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。但是老師的教學(xué)也并不是十全十美的我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引位語(yǔ)文教師都應(yīng)做到，特別是青年教師。性不高。通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)教育教學(xué)有了更深一步的了解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是"教"在以后的教學(xué)過(guò)程中我們必須以生為本、以學(xué)定教。

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