(2021年整理)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案

(完整版)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案(完整版)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案編輯整理：尊敬的讀者朋友們：文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望及答案我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為(完整版)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案的全部?jī)?nèi)容。(完整版)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案（完整版)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案編輯整理:張嬗雒老師尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布到文庫(kù),發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是我們?nèi)稳幌Ｍ?完整版）學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案這篇文檔能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋到下面的留言區(qū)，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)下載收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活（完整版）內(nèi)容.(完整版)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案(完整版)學(xué)前教育學(xué)考試試題及答案湛江師范學(xué)院成人高等教育2013-2014學(xué)年度A考試科目：《學(xué)前教育學(xué)》學(xué)院 專業(yè) 級(jí) 班考生姓名 學(xué)號(hào)題號(hào)題號(hào)一二三四五總分分值得分一、單項(xiàng)選擇題.（230）、西方教育史上第一本學(xué)前教育專著是。A《母育學(xué)?！?《世界圖解》C.《愛(ài)彌兒》 《教育漫話》2（A）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父A.福祿培爾 盧C。洛克 裴斯泰洛奇3（C）是蒙特梭利教學(xué)法的一大特,在全部課程中占有突出地位A.日常生活練習(xí) 健康教育C。感官教育 。勞動(dòng)教育4、提出“活教育”的教育家是（D).A。杜威 盧梭C.陶行知 陳鶴琴。A.幼兒是自然性和社會(huì)性相統(tǒng)一的完整個(gè)體。幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿腃.幼兒的發(fā)展具有差異性 。幼兒的發(fā)展必須聽(tīng)從成人的安、師幼互動(dòng)的首要特征是。A。教育性 。平等性C.差異性 。情感性7、學(xué)前教育的基本活動(dòng)是（B).A。上課B。游戲C。作業(yè)D。戶外活動(dòng)8、幼兒園教育的基本任務(wù)是（A)A.促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展 。開(kāi)發(fā)智力C.培養(yǎng)創(chuàng)造力 發(fā)展幼兒情商9、下面哪一部(A）是盧梭的著作。A.《愛(ài)彌兒》 《林哈德和葛篤德》C.《大教學(xué)論》 《教育漫話》10、“兒童中心說(shuō)”是（B）提出來(lái)的。A.蒙特梭利 杜威C。盧梭 。洛克11、下面那個(gè)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。A.基礎(chǔ)性 。生活性C。游戲性 。安全性12、幼兒園生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)的核心是。A。童趣性 。動(dòng)態(tài)性C。育人性 。創(chuàng)造性13、幼兒體育的內(nèi)容不包括。A.科學(xué)護(hù)理幼兒的生活 幼兒園衛(wèi)生保健工作于安全教育C。幼兒的健康教育與體育治療法 。文明習(xí)慣和基本的行為規(guī)范教14、學(xué)前階段美育的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（B)A.美學(xué)的知識(shí) 發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能C。表現(xiàn)美的技能 。審美動(dòng)機(jī)15、幼兒園課程評(píng)價(jià)的作用不包括（D)。A。篩選作用 。反饋?zhàn)饔肅。監(jiān)督作用 評(píng)比作用（220）1（生活活動(dòng)（2。3、陳鶴琴的“活教育"的基本原則是(做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步）,其課程組織采用（整個(gè)）教學(xué)法。4、幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（職業(yè)道德（專業(yè)能力方面。5、我國(guó)幼兒園游戲的分類一般分為（創(chuàng)造性）游戲和(規(guī)則性)游戲。515）1、幼小銜接:是指為了促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng),幼兒園、小學(xué)、家庭、社區(qū)等教育力量通過(guò)創(chuàng)造一切可能條件，為兒童提供必要的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以幫助兒童更好地完成從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。2、保教合一:指對(duì)幼兒保育和教育給予同等重視,并使兩者相互滲透,即保中有教，教中有保,保教結(jié)合才能相得益彰。3、幼兒園課程評(píng)價(jià)：是以一定方法和途徑對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)、幼兒園課程的實(shí)施及其結(jié)果等問(wèn)題進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析和比較，對(duì)幼兒園課程的價(jià)值和效益作出判斷的過(guò)程。四、簡(jiǎn)答題.（每題5分，共20分)1、如何建構(gòu)積極、適宜的師幼互動(dòng)？答:(創(chuàng)設(shè)自由寬松的教育環(huán)境（2（3）適時(shí)引導(dǎo)可以促進(jìn)師幼雙方有效的參與;（4）了解幼兒的內(nèi)心世界，正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。2、在幼兒園課程實(shí)施中應(yīng)堅(jiān)持那些原則？（1）（2）（3)多種活動(dòng)、多種形式相結(jié)合的原則（4（）））互動(dòng)性原則。3、幼兒園教育活動(dòng)的基本原則是什么？（1）（2）（3)習(xí)的原則;（4）（5)環(huán)境育人原則4、幼兒園課程具有哪些特點(diǎn)?（）幼兒園課程關(guān)注幼兒人格的健全發(fā)展（）（3）幼兒園課程能有效促進(jìn)人與人之間、人與環(huán)境之間的互動(dòng)：(4）幼兒幼兒園課程具有開(kāi)放性，促進(jìn)多方參與和利用多（）幼兒園課程應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化與地區(qū)特色。（15新學(xué)期開(kāi)始，李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班教師,她們認(rèn)為大班馬上就要進(jìn)入小學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)了，為了做好幼小銜接工作,讓學(xué)前兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活,她們采取了小學(xué)化的教育模式，如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。以上兩位教師的做法對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)的話應(yīng)該怎么做，請(qǐng)你用幼小銜接工作的相關(guān)原理對(duì)以上案例進(jìn)行分析。答：答案要點(diǎn)：這二位老師的做法違背了幼兒園與小學(xué)銜接中的“與小學(xué)的適教材，使幼兒園的教育內(nèi)容不是學(xué)前兒童熟悉的、與之關(guān)系密切的周圍生活中具體的人或事，而是大量抽象的文字或符號(hào)。這不僅影響學(xué)前兒童上小學(xué)，甚至可能給今后的發(fā)展埋下危機(jī)。二是用小學(xué)教育的組織形式與方法對(duì)待學(xué)前兒童。像本案例中的用小學(xué)的上課取代學(xué)前兒童的基本活動(dòng)-游戲;或在管理方式上也完全小學(xué)化，因此，幼小銜接工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)學(xué)前兒童的入學(xué)適應(yīng)性上。教師要針對(duì)過(guò)渡期兒童的特點(diǎn)及實(shí)際情況，著重培養(yǎng)他們適應(yīng)新環(huán)境的各種素質(zhì)，幫助