安全教案我在家反思

第第頁(yè)安全教案我在家反思安全教案我在家反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的勇猛精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我愛(ài)護(hù)技能。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自若家時(shí)的自我愛(ài)護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛(ài)好。

小伙伴，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要留意哪些事情呢?

今日劉請(qǐng)小伙伴觀看小節(jié)目，看過(guò)后，你就會(huì)找到答案。

二、開(kāi)展

1.幼兒觀看情景表演《今日我在家》，老師進(jìn)行旁白。

提問(wèn)：剛才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇猛的孩子?為什么?”

老師：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的勇猛表現(xiàn)在什么地方?

請(qǐng)小伙伴再觀看一遍表演。

2.請(qǐng)幼兒再觀表演

老師重點(diǎn)講解并描述能表現(xiàn)亮亮勇猛的地方。

提問(wèn)：

--亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備?

--當(dāng)他聽(tīng)到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí)，他又是怎么做的?

--亮亮究竟是不是勇猛的孩子?為什么?”

小結(jié)：亮亮獨(dú)自若家，想了很多方法克服困難，真是一個(gè)勇猛聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭(zhēng)論“和亮亮比一比，你有沒(méi)有獨(dú)自若家呆過(guò)?獨(dú)自若家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇猛嗎?”

4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴相互爭(zhēng)論：獨(dú)自若家時(shí)可以干什么?假如生疏人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦?

5.請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自若家時(shí)出點(diǎn)子，想方法。

老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

如：生疏人敲門(mén)、來(lái)電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜繁復(fù)的，要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)自己，勇猛的面對(duì)困難，做一個(gè)真正勇猛的孩子。

三、結(jié)束

表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參加活動(dòng)的愛(ài)好與信心。

安全教案我在家反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身邊有哪些危急，加強(qiáng)安全意識(shí)，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。

2、在講講、議議中培育幼兒大膽、清晰地講解并描述自己的想法，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)用PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

小伙伴們知道我們身邊有哪些危急嗎?我們的家里有沒(méi)有危急?都有哪些危急呢?

2、出示PPT圖片，一起來(lái)看看家里的危急。(老師和幼兒邊爭(zhēng)論邊說(shuō))

老師：小伙伴們，我們一起來(lái)看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)

在家里，我們用它來(lái)干什么?爸爸媽媽通常會(huì)把它放在什么地方?小伙伴會(huì)去碰他嗎?熱水壺有什么危急?你知道運(yùn)用熱水壺需要留意些什么嗎?(小伙伴新奇心都很強(qiáng)，他們會(huì)對(duì)熱水壺里冒出來(lái)的熱氣感愛(ài)好，有的小伙伴甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不當(dāng)心就被燙傷;假如把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺簡(jiǎn)單砸下來(lái)燙傷小伙伴，熱水壺的內(nèi)膽破裂后簡(jiǎn)單劃傷小伙伴。)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。

放映第二種危急物品(打火機(jī))

打火機(jī)有什么用途，我們通常會(huì)在哪里看到它?它能幫我們?cè)S多忙，那假如運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)發(fā)生什么危急呢?(小伙伴對(duì)打火機(jī)里面的液體很感愛(ài)好，一部分小伙伴就會(huì)嘗試著把打火機(jī)弄開(kāi)看看里面究竟裝了什么，在打不開(kāi)的狀況下有的人就會(huì)亂摔，卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油，一摔就簡(jiǎn)單爆炸，爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會(huì)飛濺到四周八方，不當(dāng)心就飛到小伙伴身上燙傷小伙伴;假如運(yùn)用打火機(jī)來(lái)照明，也簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)，由于家里布做的東西許多，簡(jiǎn)單著火。)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。

放映第三種危急物品(液化氣罐子)

液化氣是用來(lái)做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危急呢?(液化氣有一個(gè)開(kāi)關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開(kāi)關(guān)打開(kāi)才能用，不用的時(shí)候要把它關(guān)掉。小伙伴假如亂擰開(kāi)關(guān)就會(huì)導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會(huì)發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最末死亡等狀況，所以他很危急。液化氣運(yùn)用不當(dāng)也會(huì)發(fā)生爆炸事故)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。

放映第四種危急物品(微波爐)

微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒(méi)有熱水、汽油和煤氣，它有什么危急呢?(微波爐是電器，小伙伴運(yùn)用不當(dāng)會(huì)發(fā)生觸電事故)

3、游戲鞏固“我說(shuō)你答”，答對(duì)的小伙伴給小貼畫(huà)作嘉獎(jiǎng)。

熱水壺應(yīng)當(dāng)放在高處還是地處?

可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?

打火機(jī)可不能摔?

假如有一件小伙伴很喜愛(ài)的玩具掉到床底下可不能用打火機(jī)照明去撿?

火警電話：119

遇到火災(zāi)時(shí)什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯

火災(zāi)煙霧很濃時(shí)可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

液化氣的開(kāi)關(guān)能當(dāng)玩具嗎?

煤氣泄漏怎么辦?A、開(kāi)窗B、關(guān)窗

手上沾有水能插電嗎?

有人觸電怎么辦?切斷電源

活動(dòng)延伸：請(qǐng)小伙伴留意生活中還有哪些擔(dān)心全的因素。

安全教案我在家反思3

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽視一些安全問(wèn)題，對(duì)孩子獨(dú)自若家時(shí)的安全沒(méi)有防范意識(shí)，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要留意的和要知道的知識(shí)，加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能給生疏人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。

2.知道愛(ài)護(hù)自己，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不能接觸和玩耍。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒的安全常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要留意安全，在家也要有安全意識(shí)，熬煉他們面對(duì)危急時(shí)的自我愛(ài)護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫(huà)片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動(dòng)過(guò)程

1.情境導(dǎo)入

老師扮演一個(gè)生疏人敲門(mén)，孩子獨(dú)自若家看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)候敲門(mén)聲響起...

幼：誰(shuí)呀?

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)好么?

幼：我怎么不認(rèn)識(shí)你呢?

老師和幼兒開(kāi)展一段生動(dòng)的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開(kāi)門(mén)，這時(shí)候表演停止。老師提問(wèn)：都發(fā)生了什么，嚇跑伙伴該怎么做呢?幼兒爭(zhēng)論回答，接著開(kāi)始下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小伙伴你能開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?

幼兒：在門(mén)洞里向外看是不是真的。

表演結(jié)束后老師提問(wèn)：又發(fā)生了什么，小伙伴是怎么做的，假如是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開(kāi)門(mén)還是想別的方法呢?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

2.觀看圖片。

教：小伙伴在做什么?

幼：在給生疏人開(kāi)門(mén)。

教：這樣做對(duì)不對(duì)?

幼：不對(duì)!

教：再看看這個(gè)小伙伴在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對(duì)么?

幼：不對(duì)，這樣很危急。

3.辨別對(duì)錯(cuò)。

老師拿出一些小圖片，上面是小伙伴獨(dú)自若家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小伙伴們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4.安全爭(zhēng)論。

教：小伙伴你們獨(dú)自若家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不能自己到廚房開(kāi)火想自己做呢?

幼：不能，我們不會(huì)運(yùn)用爐灶會(huì)有危急的、

老師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小伙伴回答，在面對(duì)一些危急的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.結(jié)束。

小伙伴們，以后我們獨(dú)自若家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬(wàn)記住不能玩火，也不能玩墻面上的開(kāi)關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍，這些都是安全隱患，不留意很可能會(huì)給小伙伴帶來(lái)危急，知道了么?

安全教案我在家反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。

2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能。

3、通過(guò)關(guān)懷援助活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)于助人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙假設(shè)干

活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

今日我們班來(lái)了位男小伙伴，他想請(qǐng)我們小伙伴給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。(用幼兒起的名字引出活動(dòng))

二、出示繪本PPT畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、爭(zhēng)論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有__一人在家。__玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，__就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問(wèn)：__這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?

猜想想象：氣球究竟有沒(méi)有夠著?下面還會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè))

2、氣球最終從窗戶飛走了，__把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伙伴佳佳，他匆忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好!。

提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

3、__覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))水快滿了，__匆忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾綺_?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

4、洗完澡__又會(huì)做什么事呢?

__洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。

現(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

5、__關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間?

__來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛?

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)閱歷。

同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖A__想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。

圖B__覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖C__幫媽媽洗衣服。

圖D__來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神奇，但他什么也沒(méi)做。

圖E__想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F__看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。

圖G__看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

(對(duì)有不同看法幼兒讓其說(shuō)明)四、給安全圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。

1、師講解分類(lèi)要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類(lèi)。

3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。

四、延伸活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。

安全教案我在家反思5

吃完飯，小伙伴在談?wù)撔瞧谔焓窃鯓舆^(guò)的，他們談得很開(kāi)心，突然一個(gè)小伙伴說(shuō)：“老師，星期天媽媽去買(mǎi)菜，讓我一個(gè)人在家玩玩具，我不當(dāng)心把手指劃破了。”另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我上一次在家也把頭磕破了。”通過(guò)談話知道，許多小伙伴都有過(guò)自己一個(gè)人在家而且發(fā)生了危急的經(jīng)受，為了提高孩子的安全意識(shí)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解獨(dú)自若家的一些安全知識(shí)，不隨意給生疏人開(kāi)門(mén)，不玩危急物品、不做危急動(dòng)作，不亂摸電器開(kāi)關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解獨(dú)自若家的一些安全知識(shí)。

難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在仔細(xì)地玩拼圖，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲，小明問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”一個(gè)生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開(kāi)門(mén)?！毙∶鞣赋盍耍摬辉撊ラ_(kāi)門(mén)呢?

2、提問(wèn)：(1)什么人在敲門(mén)?

(2)小明該去開(kāi)門(mén)嗎?

(3)假如輕易給生疏人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危急?

(4)小明該怎么辦?

老師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有生疏人來(lái)敲門(mén)，不能輕易給開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清晰來(lái)人是誰(shuí)?找誰(shuí)?告知來(lái)人等到家長(zhǎng)回來(lái)再來(lái)，或讓來(lái)人在門(mén)外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、