關(guān)于《海底世界》教案4篇

關(guān)于《海底世界》教案4篇《海底世界》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看視頻，引起主題。師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一部小電影，我們一起來(lái)看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？二、教師示范。師：原來(lái)這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？（教師邊說(shuō)邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來(lái)畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時(shí)候要記得留白，最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體。鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來(lái)畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們?cè)佼嫀赘?。珊瑚：珊瑚就像一根根的小?shù)枝，我們用弧線來(lái)繪畫。熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來(lái)，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。劍魚：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來(lái)畫。水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢？原來(lái)是我們的五角星，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢，每個(gè)角都是弧線。螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來(lái)，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個(gè)大半圓，再畫個(gè)小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來(lái)。師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊?？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。師：小朋友畫得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。《海底世界》教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。2、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。3、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒人手一張白紙，一盒蠟筆，白板課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫；嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。教學(xué)方法與手段：操作法、多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“海底世界”。1、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。2、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。1、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示范1-2種表現(xiàn)形式。2、快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……），教師示范1?2種表現(xiàn)形式。三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品?！逗５资澜纭方贪钙?（一）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、了解海底世界是一個(gè)怎樣的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的地方。（二）教學(xué)重點(diǎn)了解海底是個(gè)怎樣的世界，知道它是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。（三）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟第四自然段主要采用了列舉數(shù)字、比較、打比方等方法，把動(dòng)物種類多、活動(dòng)方法有趣寫具體。（四）教學(xué)課時(shí)二課時(shí)（五）教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣引入、揭示課題1、出示海底錄象（邊放影邊配樂(lè)）放錄象師感情描述：海底世界是個(gè)神秘非凡的世界，它是蝦兒們的家園，是魚兒們的樂(lè)園，是無(wú)窮的寶庫(kù)，是人們向往的世界，你知道這是個(gè)什么地方嗎？（海底世界）板書：2、看板書質(zhì)疑海底世界那你想了解海底世界的什么呢？3、你們都有很強(qiáng)的求知欲和探索自然奧秘的秘密，這樣吧，就讓老師和你們一起潛入海底，一起去探索海底世界的秘密，有誰(shuí)愿意做潛水員的？請(qǐng)把手舉得高高的。二、初讀課文，把握大概過(guò)度語(yǔ)：不過(guò)，在潛入水底之前，得經(jīng)過(guò)考試，考試過(guò)關(guān)了,才有資格做潛水員，誰(shuí)有信心成為名副其實(shí)的潛水員呢？那我們開(kāi)始考試了。1、“我能讀”顯示課件出示要求：（1）自由朗讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀順（2）邊讀邊想：海底是個(gè)怎樣的世界？2、“我會(huì)讀”顯示課件（1）讀生字（個(gè)別讀、開(kāi)火車讀）（2）讀句子（小組賽讀）3、“我會(huì)說(shuō)”海底是個(gè)怎樣的世界？用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)（讓生自由說(shuō)）師引導(dǎo)生說(shuō)“海底真是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。顯示課件（1）請(qǐng)找出描寫海底世界特點(diǎn)的兩個(gè)詞（生匯報(bào)后課件劃出）（2）指名讀：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出海底的特點(diǎn)？（突出特點(diǎn)）（3）齊讀三、精讀課文、體味內(nèi)涵看來(lái)，大家都順利通過(guò)了考試，我們班的50位同學(xué)都光榮地成為了潛水員，為我們優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓掌喝彩吧。其實(shí)，課文所寫的就是神秘的海底世界，誰(shuí)能把課文讀得越深，發(fā)現(xiàn)的秘密越多，誰(shuí)就是優(yōu)秀的潛水員。有信心爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀潛水員嗎？1、四人小組合作學(xué)習(xí)，要求：出示課件（1）小組用自己喜歡的方式讀一讀2—6自然段（2）在其中選一個(gè)自己最感興趣的自然段認(rèn)真讀，專心探究看看你能發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密？（3）發(fā)現(xiàn)后，可以用畫畫、讀讀、寫寫、演演等方式來(lái)告訴你伙伴們2、匯報(bào)、交流（重點(diǎn)學(xué)習(xí)3、4自然段）各位潛水員，你們通過(guò)合作研究，發(fā)現(xiàn)了海底世界的什么秘密？誰(shuí)代表你的小組來(lái)匯報(bào)。3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第4自然段（1）生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)顯示第四自然段顯示課件（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)“海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種?！保?）這種用數(shù)字把意思寫具體的方法在文中還有許多，現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩位伙伴互相找找，找到后用波紋線劃出，并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字出示課件寫出了什么意思?（4）這么有趣的動(dòng)物，誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出來(lái)？你們可以一邊讀一邊想象畫面一邊做動(dòng)作？看誰(shuí)讀得最有趣？先自己練習(xí)讀一讀師：同學(xué)們，讀得這么有進(jìn)步，這么有感情，老師獎(jiǎng)勵(lì)全班一份禮品，請(qǐng)看銀幕，放映錄象，這么有趣的動(dòng)物誰(shuí)還想來(lái)讀？想讀的就站起來(lái)讀，用自己喜歡的方式讀4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)度語(yǔ)：潛水員們，你們還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密?（1）生匯報(bào)：我還發(fā)現(xiàn)海底有聲音，動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)出示段落（2）學(xué)習(xí)“竊竊私語(yǔ)”（3）說(shuō)到這，你有什么問(wèn)題嗎？（質(zhì)疑）（4）指導(dǎo)朗讀，讀出“趣”字（5）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)揮想象，還有的聲音像什么？（像青蛙一樣呱呱，像~~，像~~）5、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其他自然段這真是一個(gè)景色奇異、可愛(ài)有趣的海底世界！你還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密？（1）匯報(bào)學(xué)習(xí)第二自然段生匯報(bào)（在這一片黑暗的深海里，卻有許多閃爍的~~）師邊板書邊總結(jié)：暗中有光體現(xiàn)了海底世界的景色奇異（2）匯報(bào)學(xué)習(xí)第五自然段生匯報(bào)（海底有山?~~）師板書：植物多(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)第6自然段生匯報(bào)(海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵~~)師板書：礦物多四、同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)完了這篇課文以后，對(duì)課文中最后一句話一定有了不同的的感受，讓我們帶著自己的感受來(lái)讀一讀這句話。師總結(jié)：海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，是一個(gè)神秘有趣的世界，是一個(gè)令人向往的世界。但是對(duì)于海底，人類還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)它，我們還要想辦法去打開(kāi)這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)。這就需要科學(xué)，需要勇氣。讓我們抓緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇士吧！《海底世界》教案篇4一、教學(xué)內(nèi)容通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”工具和“噴槍”工具為圖形著色。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)用顏色填充、噴槍工具為圖形著色。能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能；通過(guò)展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用計(jì)算機(jī)畫圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握兩種著色工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“用顏色填充”工具的時(shí)候，指引學(xué)生用以往學(xué)過(guò)的工具把未封閉的圖形變成封閉的圖形。課前準(zhǔn)備：多媒體絡(luò)環(huán)境通暢、自制多媒體課件三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)歷險(xiǎn)故事情境請(qǐng)同學(xué)們傾聽(tīng)海浪的聲音，引入新課（出示課題）教師：引出本課的主人公一一小丑魚帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入海底世界欣賞各色的小魚在美妙的音樂(lè)聲中，師生共同進(jìn)入“海底世界”課件演示，去拜訪海洋魚類……欣賞各色魚類：形狀多樣的魚色彩斑斕的魚我們的.作品教師提出問(wèn)題：你們?cè)跇?lè)園里都看到了什么呢？讓學(xué)生自主學(xué)到與海洋生物有關(guān)的各種課外知識(shí)，不知不覺(jué)拓寬了知識(shí)面。二、新授、學(xué)習(xí)使用［用顏色填充］工具請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)桌面上小魚文件引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)面對(duì)這樣蒼白的一幅圖畫你想做什么？說(shuō)什么？課件演示請(qǐng)小丑魚講解怎樣使用顏色填充工具。教師引出教學(xué)重點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著使用顏色填充工具小魚的穿上美麗的外衣！”學(xué)生的興趣被激發(fā)，躍躍欲試，開(kāi)始動(dòng)手用［用顏色填充］工具給小魚填充顏色。教師請(qǐng)學(xué)生演示操作給小魚著色的過(guò)程。教師引導(dǎo)出教學(xué)難點(diǎn)：大家在填充顏色的時(shí)候遇到什么問(wèn)題？還有誰(shuí)遇到了這個(gè)問(wèn)題？有誰(shuí)找到解決問(wèn)題的方法了？老師故意設(shè)置障礙以激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)生分別說(shuō)出解決這種難題的方法，找一個(gè)學(xué)生試著操作。全體學(xué)生動(dòng)手操作用顏色填充工具給小魚著色。教師提醒學(xué)生：使用［顏色填充］具的時(shí)候，一定要先設(shè)定一個(gè)封閉的區(qū)域，把顏色固定在這個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)律動(dòng)，教師和同學(xué)們一起來(lái)輕松一下、學(xué)習(xí)使用噴槍工具教師引出本課的另一個(gè)主人公：小烏賊教師提出疑問(wèn)如果小烏賊真的遇上敵人，怎么辦呢？學(xué)生運(yùn)用課外知識(shí)解答，這時(shí)教師適時(shí)的引出［噴槍］工具。讓學(xué)生根據(jù)已有的使用［用顏色填充］工具的經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)使用噴槍工具。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（邊講解邊找學(xué)生演示）：噴槍工具在使用的時(shí)候和鼠標(biāo)移動(dòng)的快慢有什么關(guān)系？當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)的快的時(shí)候，噴槍噴出的顏色怎樣？當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)的慢的時(shí)候，