小學(xué)班主任工作精短總結(jié)10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任工作精短總結(jié)10篇隨著這段期間的工作接近尾聲，大家是時(shí)候拿起筆寫一寫工作總結(jié)了，寫工作總結(jié)的目的是為了讓自己得到進(jìn)步。在這里我今天就為您帶來了小學(xué)班主任工作精短總結(jié)10篇，相信確定會對你有所扶助。

小學(xué)班主任工作總結(jié)1

在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就報(bào)告我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中，我感想頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。體驗(yàn)過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的緊密合作，班主任就是再有才能，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于管理班級，我資格尚淺，，其實(shí)沒有太多閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的扶助下，剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、行為習(xí)慣，常抓不懈

好習(xí)慣是一切的開頭。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務(wù)必貫穿在整個(gè)管理過程中。由于我是中途接手班級，一開頭和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我察覺這個(gè)班級的孩子們自覺性和自控力都對比差，制止不了會展現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做細(xì)心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中展現(xiàn)的問題舉行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的實(shí)時(shí)教導(dǎo)，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，譬如：要求學(xué)生桌肚感激，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上專心聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，察覺問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，扶助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、實(shí)時(shí)表揚(yáng)，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不理應(yīng)使孩子們的留神力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地指點(diǎn)一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身氣力和自身榮譽(yù)的信念?！眲偨邮诌@個(gè)班級時(shí)我察覺：孩子更加“事兒多”，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽延的時(shí)間太多，而且學(xué)生由于受了批評，留神力長時(shí)間集中在自己的過失上，心緒受影響，低落的心緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一處境，我的處理手段是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心緒聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生高興的心緒體驗(yàn)，又賦予其改正和返回的機(jī)遇。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要實(shí)時(shí)、切實(shí)。由于“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)更加好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言激勵(lì)學(xué)生。假設(shè)看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，那么更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的查看力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多明凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越感激，孩子們也越來越懂事理。

三、重視班干部的培養(yǎng)。

在班級管理中，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面，輔助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，提防德才兼?zhèn)?，由于這樣的學(xué)生才有威信，才能起到模范作用;并留神揚(yáng)長避短，給他們充分表示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓舞他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯龈冻?。但放手，并不是?甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍創(chuàng)辦中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有確定群體壓力的情景和空氣，促使班干部心理展現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動(dòng)水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了宏大班干部積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。

四、重視與家長的緊密合作，共同教導(dǎo)孩子。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教導(dǎo)用力方向務(wù)必一致，務(wù)必形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的進(jìn)展和孩子的成長都是極其不利的。實(shí)時(shí)了解家長的教導(dǎo)方法，教導(dǎo)思想，察覺有抵觸的地方，確定充分交換觀法，達(dá)成統(tǒng)一。

除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任確定要有愛心，有細(xì)心，對學(xué)生確定要真誠，要公允，這些都是做好班主任工作的根基。正所謂：不忘初心，持續(xù)前行!我會持續(xù)在班主任的工作崗位上持續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

小學(xué)班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我承擔(dān)的是一年級語文教學(xué)工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的進(jìn)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是分外重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫模樣到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，專心備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三，抓好學(xué)生的根基學(xué)識教學(xué)。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語拼音學(xué)識的掌管，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

提防漢語拼音學(xué)識的掌管。漢語拼音學(xué)識既是學(xué)生學(xué)好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地掌管，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌，摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更提防自己在課堂板書，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖，描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。更加是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更提防學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我提防在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，提防自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要更加留神這篇課文的字音，語速，語調(diào)，語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四，存在的問題與缺乏：

1，對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生勞績較好，但是班上兩三名學(xué)生的根基學(xué)識掌管得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賦予他們更多的關(guān)注與扶助。

2，家長合作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要專心斟酌的問題之一。

小學(xué)班主任工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期在忙繁忙碌中過去了，回想一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，在科任老師的大力合作和同學(xué)們的共同努力下，各方面工作開展順?biāo)?，并取得了確定的勞績。為了使我們班今后更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開頭的奇怪到熟諳之后，一些原來頑皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而片面班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了細(xì)心和信仰。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些處境，我屢屢召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1.統(tǒng)一思想熟悉，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求，做遵紀(jì)守法的模范。

班干部是班里的模范，是同學(xué)們的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作那么，才能贏得同學(xué)們的崇敬與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己確定要做到。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員xxx同學(xué)，在管理班級的過程中，在同學(xué)面前有確定的威信，時(shí)間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題后，被學(xué)生舉報(bào)，我也察覺了一些問題，對其舉行教導(dǎo)，我細(xì)心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會上舉行議論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了熟悉和理解，胡羽同學(xué)也熟悉到錯(cuò)誤，欣然采納了我和學(xué)生的建議，并實(shí)時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的勞績優(yōu)良。

我班的班長xxx同學(xué)，工作才能較強(qiáng)，能吃苦耐勞但勞績不高，屬中等水平，我在對她舉行教導(dǎo)時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，由于既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更貴重，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，李同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)專心努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的根基。作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙遜。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的根本要求，要培養(yǎng)自己的原那么觀，以日常行為模范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格要求自己，又要大膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能也得到了提高。

二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，同學(xué)們在加入活動(dòng)中勞績顯著。除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的處境制定出擴(kuò)詞，普遍話，鉛筆字比賽和專業(yè)技能競賽等多項(xiàng)活動(dòng)，來提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教導(dǎo)，自我管理的才能，要實(shí)現(xiàn)著才能的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長和良好班風(fēng)的創(chuàng)辦。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思量，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天早上來到學(xué)校就進(jìn)教室，首先看一下教室，察覺地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動(dòng)清潔明凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我實(shí)時(shí)地賦予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛明凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，連忙有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)4

一、擬定工作方案，工作方式有的放矢

9月初，每個(gè)成員結(jié)合本班處境和工作室的概括目標(biāo)，專心制定了籌劃。積極加入學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，輔助教師理清工作思路。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平

本學(xué)期重點(diǎn)研究班級文化創(chuàng)辦中班級環(huán)境文化創(chuàng)辦，各個(gè)班級用心實(shí)行班級環(huán)境布置，突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性、創(chuàng)造性、研究性為根本目標(biāo)。以學(xué)習(xí)研究為根本目標(biāo)。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識，提防班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們在理論層面有更多的積淀。

10月實(shí)行班級環(huán)境文化布置交流研討活動(dòng)。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨(dú)特的作用。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實(shí)行恰當(dāng)?shù)牟贾茫寣W(xué)生來到教室就彌漫著文化的氣息，讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動(dòng)”教導(dǎo)活動(dòng)閱歷交流。通過交流，對學(xué)校特色教導(dǎo)有了理解上的晉升。12月班主任班級文化創(chuàng)辦交流。會上，幾位班主任介紹了自己在班級文化創(chuàng)辦方面的構(gòu)思和創(chuàng)意，他們從營造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手，交流了在促動(dòng)班級管理，形成富有特色的班級文化，鞏固學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的感受及做法，總結(jié)了對比有特色、各班能夠彼此學(xué)習(xí)的地方。

三、聽課觀摩，增長聰慧

10月班主任工作室組織青年班主任班會課研究（備課、聽課、說課）。這些課無一例外地表達(dá)著新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師更加提防學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，天性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的體驗(yàn)者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境開展過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到持續(xù)進(jìn)展。

四、強(qiáng)化表示意識，提升示范水平

工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為教師能夠“暢談教導(dǎo)夢想、傾訴工作苦樂、共享教學(xué)閱歷、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，11月份開展了班主任實(shí)行“我的教導(dǎo)故事”演講比賽。我們激勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力表示自己的風(fēng)采。讓每個(gè)成員們都能在原來的根基上有所收獲，有所進(jìn)步。

五、總結(jié)提升

工作室不但為我們供給了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我們彼此學(xué)習(xí)，彼此促動(dòng)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱心，在這個(gè)大家庭里，我們更會意了班主任的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充缺乏，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。

小學(xué)班主任工作總結(jié)5

時(shí)間飛逝，不知不覺，這個(gè)學(xué)期即將終止。在這六個(gè)月，我和我的學(xué)生，都在一個(gè)新的環(huán)境中持續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長?；貞洷緦W(xué)期班教師的工作，有繁重的工作，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和可惜。為了使班級彌漫活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的進(jìn)展，也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛，我更加是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班老師工作最合意的三點(diǎn)

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

對于一年級的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了扶助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我使用團(tuán)隊(duì)，上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為模范，并組織議論，明確小學(xué)生不理應(yīng)做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng)，每月比賽，建立學(xué)習(xí)模式。所以學(xué)生最初進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，形成紀(jì)律，明凈，崇敬教師，良好的班級風(fēng)格。而且每周要進(jìn)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣，回復(fù)問題，崇敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓(xùn)，所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如，當(dāng)我在下課時(shí)，每天早上工作猶如打一場戰(zhàn)役，工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟，我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導(dǎo)在鄰近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)役。

（二）家庭學(xué)校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為學(xué)生后

對于落后的學(xué)生，以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問題，更斷定，在學(xué)校后更多的輔導(dǎo)，建立互助團(tuán)體與困苦，共同進(jìn)步。家庭教導(dǎo)對落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校處境。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體進(jìn)展。而父母更多的接觸，更多的交流，共同促進(jìn)兒童的進(jìn)展。我總覺得一個(gè)人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大，假設(shè)不是家庭的回響和合作，確定是弱勢。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長，孩子在學(xué)校反應(yīng)給家長，教師和家長一起工作，使學(xué)生更好。

（C）設(shè)置一個(gè)例子，取得進(jìn)展

豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生心緒的好地方，是開發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，學(xué)生可以增長他們的學(xué)識，進(jìn)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的教導(dǎo)的想法。這個(gè)學(xué)期，我在上課，看看哪些學(xué)生更專心地得到五角星，通常是專心工作的學(xué)生得到微笑，鼓動(dòng)他們的學(xué)習(xí)的熱心。小五角星使他們學(xué)會了一個(gè)模范，枯燥的方向，鼓舞他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

二，目前班教師工作問題

（A）班級干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)

一個(gè)班級的集體展現(xiàn)在很大程度上由小干部抉擇。選中干部應(yīng)具有猛烈的吸引力和自我管理才能。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在，務(wù)必用心培養(yǎng)班主任：

一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢，促進(jìn)先進(jìn)事跡，扶助小干部建立威信;

二是激勵(lì)干部大膽工作，同時(shí)指出他們的工作方法，更加嚴(yán)格要求干部在學(xué)識和才能上以學(xué)科為模范取得更大進(jìn)步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神，務(wù)必能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論，促進(jìn)全班開展批評和自我批評，形成集體組織，紀(jì)律和進(jìn)取，

（B）加強(qiáng)班級紀(jì)律

一個(gè)班級，為了有一個(gè)好的班級，你務(wù)必抓住班級紀(jì)律。因此，我需要加強(qiáng)以下工作：第一，教師和學(xué)生共同進(jìn)展一流的六級課程，制定適當(dāng)?shù)墓奈韬吞幹未胧?。這樣，學(xué)生既好玩又有動(dòng)力，可以不知不覺地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間，良好的課程將給整個(gè)校園帶來積極和輕松的空氣。然而，豐富多彩的跨界活動(dòng)，是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí)，在任何時(shí)候指點(diǎn)學(xué)生留神危害的活動(dòng)和場地，消遣。

（C）健康是重點(diǎn)

俗話說，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要進(jìn)展好的生活生活習(xí)慣，也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室，并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)視。使用早上的閱讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好賦予指點(diǎn)。

三，未來努力的方向

班級干部培訓(xùn)不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級干部輪崗制度（包括副隊(duì)長和領(lǐng)導(dǎo)），形成自我管理機(jī)制，使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘，培養(yǎng)天性，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開班級干部，通過班級管理系統(tǒng)的進(jìn)展，學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求，班級形成了良好的班級風(fēng)格統(tǒng)一性。

回憶起這個(gè)學(xué)期的工作，雖然在各方面都付出了好多，但也留下了足夠多的可惜，如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了好多努力和嘗試，但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣，我覺得好的習(xí)慣不能一be而就，這也要求我在未來的工作中不斷的提升和努力。

小學(xué)班主任工作總結(jié)6

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，班級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在四年來，我了解到：我們班的學(xué)生對比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，但自覺才能較差，男生女生好講好動(dòng)，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的天性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會做好多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為模范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪替依次，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，我讓每個(gè)值日班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作舉行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我積極鼓動(dòng)學(xué)生加入環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來，學(xué)生的仆人翁意識也得到了鞏固。

四、重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作

針對每一個(gè)學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)勞績。

五、不斷更新教導(dǎo)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我磨練和天性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)才能，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了確定的勞績，但也存在著一些問題，譬如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)對比急躁，和一片面學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷提升，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，我校安好工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教導(dǎo)、群防群治的原那么。通過安好教導(dǎo)，鞏固學(xué)生的安好意識和自我防護(hù)才能；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)切和支持學(xué)校安好工作的局面，從而切實(shí)保障全校師生生命安好和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教導(dǎo)教學(xué)秩序，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安好措施到位。

為進(jìn)一步做好安好教導(dǎo)工作，切實(shí)加強(qiáng)對安好教導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安好工作列入重要議事日程，師校長、劉書記直接抓，綜治專干譚德君老師概括抓，學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部、工會、指導(dǎo)處、班主任概括分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安好工作領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校和各班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安好工作責(zé)任書；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安好責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種安好制度”，培訓(xùn)了一批安好小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施；長期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪替值班制，加強(qiáng)值班；每周行政會，教師例會都把安好工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)校園安好消防工作。

通過安好檢查。我校教學(xué)樓、圖書室、及公共活動(dòng)場所的電線安裝使用根本上模范，供電設(shè)施較完備；滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理對比模范；體育活動(dòng)場地，測驗(yàn)室設(shè)備對比安好，使用模范。

三、專心落實(shí)安好宣傳教導(dǎo)。

每學(xué)期確定其次周為“安好教導(dǎo)周”，每學(xué)期第一月為安好教導(dǎo)月。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)常開展安好教導(dǎo)活動(dòng)。師校長在開學(xué)典禮上舉行全體師生安好教導(dǎo)鼓動(dòng)講話、以師校長講話精神和安好教導(dǎo)周為載體，全體鼓動(dòng)、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動(dòng)，寓安好教導(dǎo)于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安好教導(dǎo)，鞏固全體師生的安好意識。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過家長學(xué)校、校信通、家長開放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防裁減未成年人違法犯罪的合力，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安好事故的發(fā)生；同時(shí)加強(qiáng)管理，專心做好組織工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事情，做好學(xué)生安好養(yǎng)護(hù)工作；學(xué)校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任，校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學(xué)生病傷，校醫(yī)室會實(shí)時(shí)賦予救治；學(xué)校宣傳欄，定期出版安好教導(dǎo)內(nèi)容；學(xué)校聘請了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教導(dǎo)、安好教導(dǎo)、法制教導(dǎo)，發(fā)揮了積極作用。

四、加強(qiáng)師生安好意識、提高師生自護(hù)自救才能。

要確保安好，根本在于提高安好意識、自我防范和自護(hù)自救才能，抓好安好教導(dǎo)，是學(xué)校安好工作的根基。我們以安好教導(dǎo)周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安好教導(dǎo)，更加是抓好交通、大型活動(dòng)等的安好教導(dǎo)。

1、專心做好安好教導(dǎo)周工作。學(xué)校安好教導(dǎo)周以校園安好為主題，在安好教導(dǎo)周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安好教導(dǎo)工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位養(yǎng)護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安好意識與安好技能等方面，開展深入全面的大檢查，消釋隱患，有針對地扎實(shí)地開展教導(dǎo)和防范工作。

2、大隊(duì)部組織開展豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)。利用班會、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、國旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事情預(yù)案等途徑，通過講解、演練，對學(xué)生開展安好預(yù)防教導(dǎo)，使學(xué)生采納系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安好學(xué)識和技能教導(dǎo)。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾播送、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安好征文與學(xué)識競賽等形式開展豐富多彩的安好教導(dǎo)。學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安好工作，強(qiáng)調(diào)安好事項(xiàng)。通過致家長的一封公開信，鞏固家長的安好意識。通過教導(dǎo)提高宏大學(xué)生的安好意識、安好防范才能和自我養(yǎng)護(hù)才能。

3、加強(qiáng)對學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教導(dǎo)，使全校師生熟悉到危害及帶來的不成估量的影響，加強(qiáng)了防范，杜絕了校園暴力事情的發(fā)生。

五、落實(shí)各項(xiàng)安好制度，防范措施落實(shí)到位。

建立安好保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書記負(fù)責(zé)，將安好保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并舉行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安好事故的，要肅穆追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安好責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安好教導(dǎo)工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票反對制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人；不斷完善學(xué)校安好保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安好保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安好保衛(wèi)工作形勢的進(jìn)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安好管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安好管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品，嚴(yán)禁學(xué)生加入商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危害性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、申報(bào)原那么。對涉及學(xué)校安好保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞；建立學(xué)校安好意外事故處置預(yù)案制度。制定各類安好預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對學(xué)校安好事故的處理，實(shí)時(shí)化解學(xué)校師生存在的沖突，按照規(guī)定的程序和方法解決，做到管理處置有序。

六、加強(qiáng)學(xué)校安好檢查，實(shí)時(shí)整改存在的安好隱患。

堅(jiān)持開展常規(guī)檢查，每月一次安好大排查，對學(xué)校校舍、電線、電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等舉行安好檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安好教導(dǎo)工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對存在的隱患舉行逐一整改。放假前后，學(xué)校對校舍舉行全面的安好排查整改。

七、存在的問題和今后的計(jì)劃。

1、社會育人環(huán)境對師生安好存在影響。近幾年來，社會上的擔(dān)心定因素和不良文化對師生安好的影響還對比大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和嬉戲室對學(xué)生的影響還分外大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無業(yè)人員車輛還存在安好隱患。

2、學(xué)校安好工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受養(yǎng)護(hù)較多，而缺乏生活閱歷。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我養(yǎng)護(hù)意識和安好防范才能低。我校的外來打工子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕虒?dǎo)和管理等等，大大增加了學(xué)校安好工作的難度。

所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識；進(jìn)一步落實(shí)安好工作責(zé)任制，做好安好宣傳教導(dǎo)工作。采取有力措施，持續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安好事故為零。

今后，我們將進(jìn)一步重視安好保衛(wèi)工作，實(shí)時(shí)解決安好保衛(wèi)工作中察覺的新問題，不斷提高我校安好保衛(wèi)工作水平。

小學(xué)班主任工作總結(jié)8

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)年頭。回想這幾年當(dāng)班主任，心里覺得很慚愧，由于我是教數(shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，好多時(shí)候，好多事情和處境，我的同伴（同班的語文老師）都比我領(lǐng)會。而且她們也都會主動(dòng)處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任同伴，在她們身上我學(xué)到了好多當(dāng)班主任之道）。

下面是我針對當(dāng)班主任過程中展現(xiàn)的問題邊反思邊實(shí)踐的過一些想法：

一、多一點(diǎn)從頭開頭，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。

由于我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小摯友剛?cè)雽W(xué)，對什么都感到奇怪，目生而又嶄新，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么、該怎么做，這是最有效的。譬如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小摯友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時(shí)我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小摯友在講臺上帶讀，讓他們有個(gè)印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的。

另外，對一年級小摯友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的。可以說剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)視，逐漸地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。

二、多一點(diǎn)合作支持，少一點(diǎn)分工明確。

班主任工作斷定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的同伴會主動(dòng)處理一些突發(fā)事情，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)視學(xué)生遵守。

三、多一點(diǎn)糊涂的愛，少一點(diǎn)愛憎清晰。

一個(gè)班級就象一個(gè)家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員，老師和同學(xué)都理應(yīng)多寬容一點(diǎn)，那些淘氣的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更理應(yīng)得到老師的關(guān)愛，贊美、同學(xué)的友愛。

四、多一點(diǎn)崇敬，少一點(diǎn)強(qiáng)制。

一年級的小摯友也是很講道理的，譬如能夠?qū)崟r(shí)訂正作業(yè)的，輔差課時(shí)可以自由活動(dòng)；集會、做操遵守紀(jì)律，動(dòng)作快、齊的，體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容；不用持續(xù)練習(xí)集隊(duì)等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課舉行復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)人搶收一樣。

以上就是我在當(dāng)班主任的期間處境總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家批評指正。感謝大家！

小學(xué)班主任工作總結(jié)9

小學(xué)其次班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多名貴的閱歷。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回想總結(jié)：

1.博大的愛心

有人說：“一切最好的教導(dǎo)方法，一切最好的教導(dǎo)藝術(shù)，都產(chǎn)生于教導(dǎo)對無比喜歡的熾烈心靈中。”因此，班主任也罷其次責(zé)任人也好，首先理應(yīng)是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把潛心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你打開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。每日午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長不大了!”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)切他們。

2.深深的責(zé)任心

可能有的人會以為學(xué)生的勞績好壞是班主任老師的事，與其次責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)切。我想說，假使有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)勞績最差的同學(xué)，平日不用功，愛耍笑聰明，做事不專心，每次考試的勞績都不是很夢想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為其次責(zé)任人在替班主任老師慌張的同時(shí)，也感覺到我理應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，報(bào)告他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的勞累供他上學(xué)，沒有學(xué)識以后怎么辦，這樣的勞績怎樣來匯報(bào)父母、老師。由于平日我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天望見我發(fā)這么大的脾氣，他有些畏縮了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣報(bào)告他人可以有錯(cuò)，但是不成以一錯(cuò)再錯(cuò)，愛玩也是理應(yīng)的，但是不成能玩一輩子??這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。

3.團(tuán)結(jié)合作的意識

承擔(dān)六一班的其次責(zé)任人以來，每日看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承受概括所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為其次責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更卓越的班級治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會回到班級隨著一起清潔教室，班隊(duì)會表演是我會努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級處境，而且也讓我學(xué)會了好多治理班級的方法和技巧。

4.四處做表