小學(xué)班主任述職7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任述職7篇我們每個(gè)人都理應(yīng)在終止工作后，實(shí)時(shí)寫一份述職報(bào)告，斟酌剛完成的工作處境，有得益也有損失，可以完成一份述職報(bào)告，以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)班主任述職7篇，供大家參考。

小學(xué)班主任述職篇1

時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬一年的工作又近尾聲?；叵離x年，我感慨頗多。這一年，既有既有告成的喜悅，也有失敗后的懊惱。在收獲和失去之中，自己也在不斷地成長(zhǎng)著，充實(shí)著。下面就這一年的工作舉行以下總結(jié)。

一、師德修養(yǎng)

教師是陽(yáng)光下最光芒的職業(yè)，教導(dǎo)的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”應(yīng)是我們教師遵守的職業(yè)道德。作為一名人民教師，我想務(wù)必以身作那么，做教師理應(yīng)做到的事情，說(shuō)教師理應(yīng)說(shuō)的話，也就是我們教師務(wù)必使自己的一言一行都符合自己的身份，為教師這個(gè)宏偉而神圣的職業(yè)增光輝?！皩W(xué)高為師、身正為范”，是對(duì)教師的根本要求。作為一名小學(xué)教師，我在過(guò)去的一年里，堅(jiān)持“修身立德，求實(shí)求是，敬業(yè)樂(lè)群，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，模范自身言行，模范遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，以身為范，做好學(xué)生心中的楷模。

二、班主任工作

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻留神從小事做起，對(duì)學(xué)生舉行言傳身教。班級(jí)常規(guī)管理工作需要常抓不懈，為了能夠很好的扶助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校，和學(xué)生一起清潔衛(wèi)生，晨讀，午休。課間還與學(xué)生們一起嬉戲，閑聊。出操，升旗這樣的集體活動(dòng)，我會(huì)要求他們做到“快，靜，齊”讓他們時(shí)時(shí)感到自己是一個(gè)小軍人。經(jīng)過(guò)一年的努力，我班的常規(guī)教導(dǎo)已經(jīng)初見成效。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生積極加入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、演講、墻報(bào)評(píng)比等比賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力取得了分外優(yōu)異的勞績(jī)；同時(shí)還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等；并且利用每周的班會(huì)時(shí)間評(píng)比出班級(jí)每周之星，通過(guò)一系列活動(dòng)逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

今年甲流疫情曼延，在做好甲流防控工作中，我給每一個(gè)學(xué)生建立了健康檔案，堅(jiān)持每天為學(xué)生量體溫，緊密關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體狀況，做到早察覺，早隔離。班級(jí)每天消毒兩遍，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔的，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、個(gè)人業(yè)務(wù)

宏偉的教導(dǎo)家，思想家孔子說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境?！弊鳛橐幻處煟覀兏貌粩鄬W(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能跟得上教導(dǎo)改革的步伐。本學(xué)期，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校安置的外出聽課的機(jī)遇，吸取他人先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境組織教學(xué)，做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。備課時(shí)專心鉆研教材、虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)上表達(dá)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，把課堂上獲取學(xué)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后，積極反思自己教學(xué)中的得與失，并做到勤于動(dòng)筆，記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和片段。同時(shí)，為不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)理論水平，我還積極閱讀一些有關(guān)的書籍，雜志，并撰寫相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。

四、總結(jié)

回想本年度的工作，察覺自己還有大量缺點(diǎn)和缺乏

1，自身專業(yè)學(xué)識(shí)欠缺、教學(xué)才能缺乏；

2，缺乏細(xì)心，獨(dú)斷行事；

3，很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決；

4，科學(xué)研究才能有待提高等。今后我要持續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、實(shí)時(shí)改正缺點(diǎn)和缺乏，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，在教師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份氣力，為學(xué)校增光添彩。

小學(xué)班主任述職篇2

時(shí)間過(guò)的很快，xx學(xué)年即將過(guò)去。本人在學(xué)校的工作安置下，承擔(dān)了一（2）班的副班主任，和低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)概括總結(jié)如下：

一、副班主任工作

在承擔(dān)一（2）班副班主任工作中，專心做到了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與班主任唐老師合作，努力管理好這個(gè)班集體，并實(shí)時(shí)察覺問(wèn)題實(shí)時(shí)處理。在課間操時(shí)間，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學(xué)生一起合作，卓越完成各項(xiàng)布置任務(wù)，如黑板板、六一節(jié)教室布置、學(xué)生美術(shù)作品上墻表示等。同時(shí)我和唐老師也努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都對(duì)比好，并在學(xué)校各項(xiàng)比賽中取得了好勞績(jī)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解我校學(xué)生的實(shí)際處境通過(guò)鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)籌劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。

嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造才能教學(xué)測(cè)驗(yàn)專題。積極舉行教學(xué)改革。積極加入?yún)^(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類美術(shù)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。

藝術(shù)需要天性，沒(méi)有天性就無(wú)所謂藝術(shù)。我經(jīng)常在上課中說(shuō)這樣一句話“人無(wú)我有，人有我新”，來(lái)鼓舞我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng)新，所以我在教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格，不強(qiáng)求千篇一律。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外學(xué)識(shí)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)根基，挖掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并按年齡、根基等處境分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班、提升班和創(chuàng)作班。按實(shí)際處境采用不同的籌劃、步驟，方法，舉行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以根基訓(xùn)練，查看才能為主，提升班那么發(fā)揮技能，通過(guò)查看生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有籌劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思別致、色調(diào)豐富，具有確定的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建本金校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長(zhǎng)廊，并接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和興趣小組成員家長(zhǎng)共262人次，在確定程度上提高了我校的美術(shù)特色教導(dǎo)的知名度。

四、教研組及其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還兼任校體藝教研組組長(zhǎng)一職，雖然我教研組已被評(píng)為06——07學(xué)年鄞州區(qū)先進(jìn)教研組，但是我深知我還有好多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究，不斷去總結(jié)。平日除了組織開展教研活動(dòng)以外，我還和我組教師開展各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，并按照要求記錄成冊(cè)。每到學(xué)期末，學(xué)校要開展教研組工作評(píng)比，整理教研組資料是一件分外繁雜而細(xì)碎的工作，我都會(huì)加班加點(diǎn)專心負(fù)責(zé)地把他做好。同時(shí)我也要負(fù)責(zé)校內(nèi)片面的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)的宣傳窗，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展的拍攝照片工作、校園環(huán)境布置等。

五、主要?jiǎng)诳?jī)

由本人撰寫的論文《面對(duì)繪畫危機(jī)扶助學(xué)生走出困惑》在xx年鄞州區(qū)美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

小學(xué)班主任述職篇3

一年來(lái)，我做為一個(gè)班主任始終堅(jiān)持出全勤，出滿勤，干滿點(diǎn)。從未因私事耽延學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。身為班主任，始終堅(jiān)持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級(jí)愛學(xué)生。嚴(yán)以律己，寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到。

一年半對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。

常閱資料，積累了幾句教導(dǎo)箴言，我一向銘刻在心。反復(fù)品讀，略有感悟。

一、“對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假使，我是孩子；假使，是我的孩子?！?/p>

每每想到這句話，我依舊感動(dòng)，由于話語(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名卓越的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實(shí)在說(shuō)不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語(yǔ)，留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶將會(huì)是什么，但我知道愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)了若干年以后，那些教的學(xué)識(shí)都忘了，留下的東西才是教導(dǎo)?！碑?dāng)我靜下來(lái)想想時(shí)，這樣做只會(huì)讓膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過(guò)剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危害的邊緣。多一些真誠(chéng)的愛心，收獲的將是更多的幸福和喜悅！

二、“班級(jí)是一個(gè)家，班主任和學(xué)生都是家中的成員?！?/p>

從這句話中，我們可以讀出了兩個(gè)字：對(duì)等。

班主任與學(xué)生在認(rèn)知才能、學(xué)識(shí)水平上暫時(shí)存在差異，但人格上是對(duì)等的。班主任能夠聽取學(xué)生觀法，不輕易指責(zé)學(xué)生，班級(jí)里充溢著民主的空氣。

對(duì)等，還表達(dá)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱心投入。大事不說(shuō)，且說(shuō)小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。假設(shè)教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無(wú)形中形成一種自我約束力，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番，

“喊破嗓子，不如放出樣子?！庇浀么髵叱龝r(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起同勞動(dòng)；大課間時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起運(yùn)動(dòng)，一起加油。師生其樂(lè)融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。

我想，一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家，對(duì)等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

三、“難為情，而不難受，是教導(dǎo)的‘度’

談愛心，講對(duì)等，并非凡事都遷就、遵從學(xué)生。批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣重要，只是要掌管好這個(gè)“度”。

集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難受的批評(píng)。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽略第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，實(shí)時(shí)校正；二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。

上周，我們班級(jí)的一個(gè)同學(xué)找我供認(rèn)錯(cuò)誤，這個(gè)學(xué)生由于個(gè)人衛(wèi)生沒(méi)有搞好，而給班級(jí)扣了分。當(dāng)時(shí)，我首先對(duì)他能夠主動(dòng)供認(rèn)錯(cuò)誤賦予了斷定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來(lái)大事也會(huì)做不來(lái)。這樣一來(lái)他感到難為情，但并不難受，要求做一周的衛(wèi)生來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。分是扣了，但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)遇，收到了較好的效果。

理應(yīng)說(shuō)，屢教不改的孩子是一次又一次“難受”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難受的人。

小學(xué)班主任述職篇4

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)：

我這學(xué)期承擔(dān)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來(lái)，本人喜歡教導(dǎo)事業(yè)，按照學(xué)校調(diào)配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教導(dǎo)，盡職盡責(zé)，為人師表，提防身教?；叵胍荒甑慕虒?dǎo)教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有籌劃地對(duì)學(xué)生舉行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教導(dǎo)。

一、加強(qiáng)思德教導(dǎo)，培養(yǎng)好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教導(dǎo)，使學(xué)生全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生熟悉至今日的幸福生活來(lái)之不易，教導(dǎo)他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信仰和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守那么”、“小學(xué)生日常行為模范”嚴(yán)格要求學(xué)生，模范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

二、在班級(jí)中開展“自我與自我比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任務(wù)必關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)不低于九特別的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六特別的學(xué)生卻得了七特別，那么，誰(shuí)更值得稱贊基于這種熟悉，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不一樣程度的進(jìn)展，我在班中開展“自我與自我比”的教導(dǎo)活動(dòng)。

在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根基，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的根基上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自我過(guò)去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不一樣程度的學(xué)生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，能夠理解的。只要努力，就有提高，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣提高和告成的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自我與自我比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信仰十足地應(yīng)對(duì)每一天，優(yōu)生謙遜精心，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，變更觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1、專心備好課，做好課前打定，上好每一節(jié)課。

2、留神培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)才能。

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后斟酌題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫模范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

一節(jié)課就四特別鐘不成能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與議論：這樣就使平日不愛說(shuō)話的學(xué)生也有了說(shuō)的機(jī)遇，提高他們的口頭表達(dá)才能。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！苯?jīng)過(guò)穩(wěn)定讀中學(xué)到的學(xué)識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既表達(dá)學(xué)生的主體作用，又可表達(dá)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過(guò)課外閱讀，能夠擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)切團(tuán)體，學(xué)習(xí)也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求?？墒牵嗉?jí)里尚未能構(gòu)成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種才能還是對(duì)比差。以后進(jìn)取學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改善教學(xué)方法，持續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自我的教導(dǎo)教學(xué)水平。

述職人：___

20__年_月_日

小學(xué)班主任述職篇5

教師是一種很高興的職業(yè)，越教就會(huì)越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了幾年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。當(dāng)我登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生.當(dāng)我用十二分的細(xì)心與愛心扶助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長(zhǎng)，我總有一種農(nóng)人面對(duì)五谷豐產(chǎn)好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

幾年以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的人民教師！忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極加入學(xué)校的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且專心記錄，實(shí)時(shí)反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生崇敬和相信的老師。

做一個(gè)富有愛心的教師。愛學(xué)生,就務(wù)必擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作摯友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)，愛學(xué)生,要以崇敬和憑借為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最正確教導(dǎo)時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教導(dǎo)。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都喜悅的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，而能喜悅充實(shí)地學(xué)習(xí)；并且他們?cè)讷@取書本學(xué)識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多激勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期望的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用賞識(shí)的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份告成。我時(shí)刻提防言傳身教，為人師表。平日，只要要求學(xué)生做到的，我首先做到。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教導(dǎo)個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了根基。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，鞏固集體的凝結(jié)力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開展形式多樣的，有教導(dǎo)意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。這些教導(dǎo)活動(dòng)的開展，緊密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的情誼、鞏固了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的和暖，激發(fā)了他們喜歡集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)管理中，我還特別提防加強(qiáng)班干的隊(duì)伍創(chuàng)辦。我通過(guò)努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱心、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事才能的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們專心輔助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的創(chuàng)辦。要凈化班風(fēng)，對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽略的問(wèn)題。因此，在班級(jí)管理中，我特別提防做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“摯友情”般的關(guān)切，熱心扶助每一位后進(jìn)生，通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中，我細(xì)心地關(guān)切著每一位學(xué)生。天冷了，我指點(diǎn)他們多穿衣服；天熱了，我指點(diǎn)他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我指點(diǎn)他們要帶好雨傘；過(guò)馬路時(shí)，我指點(diǎn)他們要留神安好……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂(lè)。幾年來(lái)，我所教過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)生都對(duì)我懷有很好的感情。假日里，他們還會(huì)三五成群地到我家里來(lái)拜訪我。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

小學(xué)班主任述職篇6

本學(xué)期，我承擔(dān)五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順?biāo)斓赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順?biāo)煲灿写煺郏懈娉梢灿惺?，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下匯報(bào)：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和氣的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。更加是五年級(jí)對(duì)比特殊，一些學(xué)生開頭以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留神做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)提防教室文化的創(chuàng)辦。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教導(dǎo)內(nèi)容，富有教導(dǎo)意義。在概括布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生處境，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)留神班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強(qiáng)，有確定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留神培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決展現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)合作，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)留神養(yǎng)成教導(dǎo)和傳統(tǒng)道德教導(dǎo)的結(jié)合。學(xué)生由于熟諳了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開頭松動(dòng)起來(lái)，不熱愛別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的處境，假設(shè)不留神引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生輕易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的概括做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、促使模范養(yǎng)成的效果。

2、留神樹立模范。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”模范的氣力是無(wú)窮的。人的主要言行舉止更加重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平日留神嚴(yán)于律已，以身作那么，時(shí)時(shí)指點(diǎn)自己為人師表。

為此，我先后開過(guò)屢屢主題班會(huì)中《安好為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我夢(mèng)想……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小仆人》。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，舉辦說(shuō)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格要求的、的崇敬。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班有幾個(gè)分外淘氣的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和告成的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外觀上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和按照感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地采納我的教導(dǎo)和管理。

一段時(shí)間后，我變更了方法，對(duì)他們賦予了大量的愛心，卻忽略了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)分散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思量，探索解決問(wèn)題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賦予的崇敬。

三、“三位一體”的互促法。

教導(dǎo)是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)，單靠班主任鮮明是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教導(dǎo)的合力，達(dá)成彼此促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生處境，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)切實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，更加是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

小學(xué)班主任述職篇7

本人自95年8月加入工作以來(lái)，在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教導(dǎo)，都能有不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的教學(xué)工作即將終止，回想我來(lái)大嶺中心小學(xué)的這四年，有過(guò)支教一年的艱辛、有過(guò)教畢業(yè)班和學(xué)生朝夕相伴的歡樂(lè)、有過(guò)教一年級(jí)的淚水……每次面對(duì)工作中的迷茫、挫折時(shí)，我都暗暗報(bào)告自己：不要向困難認(rèn)輸，也決不向命運(yùn)低頭；擦干淚、昂起頭、照舊做最棒的自己！

20xx年九月我由小嶺中心小學(xué)調(diào)到大嶺中心小學(xué)工作，同年響應(yīng)中心校號(hào)召去大嶺最偏遠(yuǎn)的吉興小學(xué)支教。在支教期間，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻告誡自己，做到按時(shí)上下班，上好每一節(jié)課，我深知我的一言一行都代表中心小學(xué)的形象，不能有絲毫懈怠。

20xx年九月回到大嶺中心小學(xué)工作，當(dāng)時(shí)因王雪蓮老師生病，學(xué)校安置我接畢業(yè)班，我深知教好畢業(yè)班責(zé)任重大，每天的上班時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄?，幾乎不回辦公室，由于我知道只有讓孩子們親其師，才能信其道，我時(shí)刻以身作那么，要求孩子們做到的，我確定先做到。通過(guò)我和孩子們共同的努力，我們班的畢業(yè)考試勞績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅，全鄉(xiāng)排