中班教案《快樂小豬》

中班教案《快樂小豬》中班教案《快樂小豬》中班教案《快樂小豬》1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn)，并能看著圖譜表現(xiàn)。2、在音樂中大膽使用動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂。3、通過表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜一張、一張白紙、記號(hào)筆、PPT活動(dòng)過程（一）互動(dòng)――《快樂小豬》1、邊做動(dòng)作，邊進(jìn)教室，一起來《快樂小豬》2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動(dòng)，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。（二）傾聽想像，初步感受音樂1、第一次嘗試體驗(yàn)聽師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細(xì)聽)2、第二次嘗試體驗(yàn)聽師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細(xì)的聽。3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。（三）教師講解圖譜1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜。3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短......(四)用身體來感受音樂1、師幼一起來用身體動(dòng)作表現(xiàn)。2、兩人合作來完成身體的動(dòng)作。(五)放松運(yùn)動(dòng)――《快樂歌》幼兒肩搭肩一起來放松一下。自我反思：在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng)，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂；通過表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。中班教案《快樂小豬》2活動(dòng)目標(biāo)：1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件活動(dòng)過程：一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導(dǎo)入主題。1、故事的名字叫《小豬的愛情》2、你們知道什么是愛情嗎？小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。二、說說豬哥哥找女朋友的.過程，感受合適才是最好。1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的，特別的女朋友？2、小魚妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的請求嗎？它會(huì)怎么說？小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因?yàn)樾◆~生活在水里。3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不合適。4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會(huì)成功嗎？5、討論：如果它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事？小結(jié)：長頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。6、到底誰才適合豬哥哥呢？7、誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？8、完整欣賞故事三、觀看各種動(dòng)物的有趣動(dòng)畫，進(jìn)一步感受遷移。中班教案《快樂小豬》3活動(dòng)目標(biāo)通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備《快樂小豬》舞蹈視頻活動(dòng)過程一、熟悉音樂節(jié)奏1、大家一起來欣賞音樂。2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。二、學(xué)《快樂小豬》舞蹈1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專