只有一個地球習題精選

/713只有一個地球一、看拼音寫詞語。goyducuiccnmiaoxidojmgying()()()()引c1weixi eyaowangkmgkai()()()()二、辨字組詞?，摚?竭'() 資(） 礦（ ）螢（ ）揭（)姿（)擴（ ）緲（ ）脅（)睹（)慨（ ）渺（ ）協(xié)（)堵（)概（ ）三、找岀下列詞語的反義詞慷慨（)偉大（)平行（)稠密（)破碎（)破壞（)四、選詞填空。枯竭枯萎1.秋天來了，各種花草都（）了。當?shù)厍蛸Y源（ ）的時候，我們將別無去處。五、填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。礦物資源（ ）上帝恩賜的，（ ）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。）實現(xiàn)了，（ ）是很遙遠的事。）美麗壯觀，（ ）和藹可親。）實現(xiàn)了，（ ）是很遙遠的事。）美麗壯觀，（ ）和藹可親。）我們應(yīng)精心保護地球的生態(tài)平衡。地球這位人類的母親，這個生命的搖籃，（（ ）地球所擁有的自然資源是有限的，（我們（ ）不加節(jié)制地開采資源，地球上的礦產(chǎn)資源（ ）會枯竭。六、方法辨析（指出各句的說明方法）。（填序號）A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)字TOC\o"1-5"\h\z1?在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。 （ ）地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。 （ ）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （）4?科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地七、 內(nèi)容梳理（課文回放）。1《只有一個地球》一文以—的形式，從—的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“_ 的事實，呼吁人類應(yīng)該_。2?課文從—引入，接著從_、—、—三個方面來說明—的事實，最后告訴人們—的重要性，提醒人們要。八、 理解感悟（文章閱讀）。（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映（— ）入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕Q相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和謁可親。1這段文字寫的是_在括號內(nèi)給加點的字注音。用“?”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。根據(jù)理解完成填空。這段話中將地球比作 和說明它的_，表達出對地球的—之情。（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為（）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難a,給人類生存（）帶來了嚴重的威脅。給文中加點的字注音。結(jié)合句子理解加點字的意思。再生： 濫用： 短文提到的可再生資源有___、___、___、_。根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。（1）從文中“ 一詞可以看出這段文字兩句話之間是—關(guān)系。（2）地球上自然資源遭到破壞的原因一是 ，二是 。（3） 文中的本來一詞不能夠去掉，因為_根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災難的類型。根據(jù)這段文字提出的問題，設(shè)計兩條保護和節(jié)約資源的廣告語。（1）（2）14、鹿和狼的故事閱讀課文回答:1.短文中寫狼的“死”，用了哪些詞？還可以用哪些詞①短文中（舉2個）②課外（舉2個）?聯(lián)系上下文，寫出詞語意思。茍延殘喘（茍：暫且）：相悖：?“過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首”’這句話中的’“過多”可以刪去嗎？為什么?我們在孩提時聽過許多大灰狼的故事，本課所講的關(guān)于狼的故事，和以前聽過的有什么不一樣？以前：本故事：?這個故事給我們講了一個什么道理？?你還知道類似的事例嗎？①如果知道，請您舉一個例子，很簡要的寫出來。②如果不知道，你想用什么辦法知道，也請很簡要的寫出來。兩題任選一題。?讀了本文，你想提出什么問題和同學討論？（要求：①只提一個問題；②估計同學可能會有什么看法，簡要寫出來）問題：同學可能會有的看法：15、這片土地是神圣的一、一錘定音（在正確的讀音后畫“V”）。薄霧（bobao）血管（xicxue）倒影(daodao)拂過(fufo)運載(zaizai)民族(zuzhu)樹干(gangan)應(yīng)該(y1ngying「)二、同音聚會。jUn(）馬 （）俏險（)( )工zhi( )液(）葉 松（)手（)三、查閱字典。1.“眷”音序是部首是，和它字形相近的字有 ;和它讀音相同的字有 、 等。用它組兩個詞:2?“息”字典里的解釋有：①呼吸時進出的氣②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利錢……請為下面各詞中的“息”選擇恰當?shù)牧x項。 （填序號）永流不息（ ） 一聲嘆息（ ）傳遞消息（ ）繁衍生息（ ）（ ）養(yǎng)育（)五、冤家路窄（寫反義詞）。清澈（）保護（ ）善待（ ）濃密（）圣潔（ ）放棄（)六、經(jīng)典背誦。、、 是我們的姐妹，、、是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像 一樣。我們和大地上的、 共同屬于「個家園。七、佳句賞析。1.對我們這個民族來說,這片土地的每一部分都是神圣的。（1）“我們這個民族”指的是。（2）“這片土地”指的是四、臭味相投（寫近義詞）。體驗（）寶貴（）照管（）品嘗（）教導 。（3）“神圣”意思是 。⑷這段文字在朗讀時應(yīng)讀出對自己腳下的這片土地的無比 和 的深情。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。對這句話，我是這樣理解的： 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。這句話意思是說： 八、內(nèi)容梳理。1.文章生動形象地描述了人類與大地上 、 、 等的血肉關(guān)系，用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，并對即將統(tǒng)治這片土地的 提出了如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望他們能“ 、 、 ”的要求。課文大量運用 、 等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的 ，字里行間處處充滿著對這片土地的 ，表達出對它們 的感情，增強了文章的感染力。九、 理解感悟（文章閱讀）。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住： 這片土地是神圣的。空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸， 也送走了祖先的最后一聲嘆息。 你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經(jīng)過草地后的甜美味道。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。?這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終將也會降臨到人類身上。這幾段文字選自課文《 》，作者是 。文中的“我們”指的是 ，“你們”指的是 。文中的問句是一個 。A.設(shè)問句B.疑問句C.反問句對每段的主要意思，請分別用四個字來概括。① ② ③ 5?“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住： 這片土地是神圣的?！边@句話在文中反復出現(xiàn)，其作用是什么？答案依次如下:13只有一個地球一、遨游璀璨渺小晶瑩恩賜威脅遙望慷慨二、晶瑩枯竭資本礦產(chǎn)縹緲威脅目睹慷慨螢火蟲揭示姿態(tài)擴大渺小協(xié)助堵塞概括三、吝嗇渺小交錯稀疏完整保護四、1.枯萎2.枯竭五、1.不是……而是2.即使……也3.不僅……而且4.因為……所以5.如果……就六、方法辨析（指出各句的說明方法）。（填序號）A.舉例子B.打比方C.作比較 D.列數(shù)字TOC\o"1-5"\h\z在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。 （B）.地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。 （D）.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （C）科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ A）七、內(nèi)容梳理(課文回放)?！吨挥幸粋€地球》一文以_科學小品文_的形式，從_人類生存_的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“_只有一個地球__”的事實,呼吁人類應(yīng)該_珍惜資源，保護地球_。2.課文從_宇航員要往地球時的景象—引入，接著從_地球在宇宙中的渺小_、_地球擁有資源有限—、_人類沒有第二個星球可以移居_三個方面來說明_保護生態(tài)環(huán)境_的事實，最后告訴人們_精心保護地球_的重要性，提醒人們要讓地球更好地造福于子孫后代_。八、理解感悟(文章閱讀)。(一)據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹， 他們在天際遨游時遙望地球， 映(y1ng)入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕(_hen相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這段文字寫的是_宇航員在太空看到的地球的樣子_。在括號內(nèi)給加點的字注音。3?用“?”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。3、 層薄薄的水藍色“紗衣”。根據(jù)理解完成填空。這段話中將地球比作__搖籃—和.母親_,說明它的_可愛_，表達出對地球的—贊美_之情。(二)人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為Jwei人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難(—nan,給人類生￡(cun)帶來了嚴重的威脅。1.給文中加點的字注音。結(jié)合句子理解加點字的意思。再生：—重新 濫用：不加節(jié)制’3?短文提到的可再生資源有_水資源__、_森林資源__、—生物資源_、_大氣資源。?根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。從文中“_但是_”一詞可以看出這段文字兩句話之間是 —轉(zhuǎn)折_關(guān)系。地球上自然資源遭到破壞的原因一是 —隨意毀壞自然資源 ，二是_濫用化學品 。文中的本來一詞不能夠去掉，因為 準確的點明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示 。?根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災難的類型。泥石流沙塵暴山體滑坡土地沙漠化干旱水澇災害(1)略(2(1)略(2)略參考1、①一命嗚呼、斃命②歸天、殞命、回老家、上兩天 2、①暫且還勉強延續(xù)著呼吸保住了生命。②想違背、相反 3、不可以?！斑^多”起修辭作用。說明鹿太多了會對森林產(chǎn)生危4、以前：以前的狼是欺負害。體現(xiàn)語言的準確性，刪去變成鹿會成為毀滅森林的禍害。4、以前：以前的狼是欺負生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、 相互聯(lián)系的。人們必須尊重動物及至整個生物界中的這種相互關(guān)系。 6、（略）7、（略）參考答案15、這片土地是神圣的一、baoxuedaofuzaizugaZB、y駿n俊峻竣汁枝脂指三、1、J目譽謄卷倦眷戀家眷2、②①④⑤四、體會珍貴照料品味教誨撫育五、渾濁破壞虐待稀疏污穢保留七1、（1）印第安人⑵西雅