護士溝通技巧課件講義

護士溝通技巧護士溝通技巧1在工作中您需要與上級、下級、相關(guān)部門、尤其是我們的患者和家屬進行各種不同層次的溝通，如果您發(fā)現(xiàn)自己與人交流溝通不當，想一想是否因為自己沒能重視溝通？或是溝通方法不當？

許多問題都是由溝通不當或缺少溝通而引起的，結(jié)果會不可避免地導致誤傳或誤解。在工作中您需要與上級、下級、相關(guān)部門、尤其是我們的患者和家屬2溝通溝通：是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。溝通溝通：是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和3溝通的要素：溝通的內(nèi)容溝通的方法溝通的動作溝通的要素：4

研究表明，聲音、語調(diào)和外表占全部印象的90%以上，具體如下：視覺占55%：身勢、手勢、視線的接觸，以及整體的儀態(tài)與行為舉止等都有助于立即產(chǎn)生印象。因為您的一舉一動和臉部表情比您所使用的詞語威力要強八倍，所以必須意識到它們的力量，并予以重視。

研究表明，聲音、語調(diào)和外表占全部印象的90%以上，具體5聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的。因為您溝通所產(chǎn)生的影響有三分之一是來自聲音的表述的，所以必須保證自己的聲音使自己想要溝通的內(nèi)容增色。聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您6語言占7%：語言在您所施加的影響中所占的比例也許不高，但須記住，當視覺和聲音的效果消減時，剩下的就只有傳達的信息了。語言占7%：語言在您所施加的影響中所占的比例也許不高，但須記7溝通輔助語言1、使用您的眼睛

2、使用您的面部和雙手

3、使用您的身體

4、使用您的聲音

溝通輔助語言1、使用您的眼睛8體語

儀表姿態(tài)面部表情目光接觸手勢觸摸體語儀表姿態(tài)面部表情目光接觸手勢觸摸9輔助語言行動勝于言辭，因此必須確保二者相配要產(chǎn)生最大的影響，必須通過自己的手勢、語調(diào)和詞匯，使用最為廣泛的表達方式輔助語言行動勝于言辭，因此必須確保二者相配10溝通的原則相見以誠以真相待以禮以敬相處以平以淡相勉以學以道溝通的原則相見以誠以真11溝通的潤滑劑——寬容

大肚能容，容天下難容之事溝通的潤滑劑——寬容12成功溝通對上司：服從分配，溫和信賴，誠懇信用對同事：多禮、忍讓、尊重、謙遜、熱忱對患者：愛心、耐心、細心、責任心成功溝通對上司：服從分配，溫和信賴，誠懇信用13有了這些感情基礎(chǔ)，我們的醫(yī)療糾紛是不是會減少一些呢。患者胡某，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。溝通：是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。”

馬護士（語氣堅定）：“別急，現(xiàn)在醫(yī)生要給你打一針效果比較好的藥，以前的患者用過這種藥后，都止了痛，你要相信自己用后也會有這樣的效果。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個青青的蘋果。找準感情的共同點，每當干渴、饑餓、疲乏襲來的時候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又會增添不少力量。在臨床工作中，少數(shù)親和力差的護士，表現(xiàn)為表情冷漠，沉默少言，高嗓門，快言快語，不修邊幅，愛沉臉等，常被病人指責為態(tài)度不好，而護士感到委屈，自己并沒做錯什么呀？患者病情惡化時，會情緒低落，沉默寡言，對護士的各種關(guān)心表現(xiàn)冷漠。與老年人交談時應(yīng)使用尊重、體貼的語言聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的?！边@種態(tài)度會增加病人思想負擔，甚至貽誤治療良機。臨床中，經(jīng)常可以遇到許多兒女因工作忙沒能按探視時間來看望病人，當同病室病友的子女坐在病人身旁時，有些家屬沒來的病人就獨自一人落淚，查房中我們發(fā)現(xiàn)了這一問題。以后他有問題就及時地向護士反映，還能主動咨詢有關(guān)所患疾病的預后保健問題?；颊吆?，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。對年輕人交談必須注意避免教訓的語言當病人傷心落淚時及時遞過一張紙巾；當病人高熱時，在詢問的同時用手觸摸一下病人的前額；2、使用您的面部和雙手當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；4、含糊式：對病人詢問閃爍其辭，如“我不清楚，你問醫(yī)生去”或者“做有危險，不做也有危險，你自己看著辦吧。隨著護理模式向系統(tǒng)化整體護理的轉(zhuǎn)變，建立和諧、向上、互動的護患關(guān)系已成為做好護理工作的基礎(chǔ)，溝通是增進護患關(guān)系的金鑰匙。護患關(guān)系是一種有別于社交性的人際關(guān)系，它發(fā)生在特定的時間與地點，從病人進院起就迅速建立了一種互動過程，在這種互動過程中，護理人員被賦予了更多元化的角色，塑造良好的第一印象是溝通的基礎(chǔ)，良好的溝通是治療的基礎(chǔ)，也是化解醫(yī)療糾紛的良方。

有了這些感情基礎(chǔ)，我們的醫(yī)療糾紛是不是會減少一些呢。隨著護理14護士溝通技巧課件講義15

護患溝通

16護患關(guān)系：是護理人員和患者之間在提供和接受護理服務(wù)過程中所形成的一種幫助與被幫助的人際關(guān)系。護患關(guān)系：是護理人員和患者之間在提供和接受護理服務(wù)過程中所形17

護患關(guān)系的基本類型主動—被動型指導—合作型共同參與型護士作用病人的作用臨床應(yīng)用模式原型為病人做某事接受麻醉、嚴重外傷等父母—嬰兒教會病人做什么合作急性感染父母—兒童幫助病人自助合作關(guān)系的參與者多數(shù)慢性病人成人—成人護患關(guān)系的基本類型主動—被動型指導18初始期工作期結(jié)束期回顧工作征求意見滿足需要鞏固關(guān)系取得信任了解患者

護患關(guān)系的發(fā)展過程初始期工作期結(jié)束期回顧工作滿足需要取得信任19語言性溝通非語言性溝通溝通的種類指溝通者以語言或文字的形式將信息發(fā)送給接受者的溝通行為。不使用語言、文字的溝通，它包括的信息是通過身體運動、面部表情、利用空間、利用聲音和觸覺產(chǎn)生的，它可以伴隨著語言性溝通而發(fā)生。語言性溝通溝通的種類指溝通者以語言或文字的形式將信息發(fā)送20語言溝通護患溝通的主要方法是交談，即語言溝通。護士所使用的語言應(yīng)是親切、溫暖、善意、禮貌的語言，不能使用影響護患關(guān)系的直、快、粗的語言，應(yīng)注意說話的態(tài)度、語氣、方式，創(chuàng)造和諧融洽的氣氛。

語言溝通21

對年輕人交談必須注意避免教訓的語言與老年人交談時應(yīng)使用尊重、體貼的語言對年輕人交談必須注意避免教訓的語言22非語言溝通需注意以下幾點（1）面帶微笑地接待患者是進行護患溝通的第一步，它可消除患者的陌生感，縮短護患之間的距離，給患者帶來愉快的心情，增加其對護士的信任感。（2）眼睛是心靈的窗戶。護士可通過眼神表達對病人痛苦的同情和傾聽病人對病情的敘述使病人產(chǎn)生一種安全感，給病人帶來良好的心境。非語言溝通需注意以下幾點23（3）護士端莊的儀表、大方的舉止可消除病人的疑慮，給患者以心理上的安慰。（4）適當?shù)挠|摸可以使不安的患者平靜下來，有加強溝通的作用。（3）護士端莊的儀表、大方的舉止可消除病人的疑慮，給患者以心24護士溝通技巧課件講義25當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；當病人傷心落淚時及時遞過一張紙巾；當病人高熱時，在詢問的同時用手觸摸一下病人的前額；護士溝通技巧課件講義26護士應(yīng)該在這方面引起注意，加強修養(yǎng)，提高自身的親和力。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會有如此不可思議的神奇力量！護士小張走到李老師跟前，摸摸孩子的頭并親切地問：“是住院嗎？”指溝通者以語言或文字的形式將信息發(fā)送給接受者的溝通行為。病人認為護士就是打針、發(fā)藥的，你想和他們溝通，他們會用一種不理解的目光看待你，有時還包含著不信任。這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。護患關(guān)系的基本類型”

孩子低聲呻吟著，李老師不情愿地將孩子交給了小張，小張見狀邊接過孩子邊說：“寶寶好可愛，有四五個月了吧，長得好乖，阿姨抱抱。與病人溝通還要抓準機會。因此，每當探視時間我們就主動坐在他(她)們的床邊，耐心地安慰他(她)們，同其他探視的子女一樣，和他(她)們聊天，還可抓住這一有利時機，教會他(她)們?nèi)绾螠蚀_地數(shù)自己的脈搏，心臟病人如何進行自我保健等。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。護患關(guān)系的基本類型鮑偉爾(Powell)認為，溝通交流分五個層次即：禮節(jié)性的溝通、陳述事實的溝通、分享個人的想法和判斷、分享感覺、尖峰式溝通。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。當患者冷漠時

患者對護士很冷漠，如果不是感官上的溝通障礙，如視覺障礙等，則通常是以下三種情況。當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；當你經(jīng)過病人床旁，順手幫病人蓋蓋被子等都能體現(xiàn)出你關(guān)切的情感。當病人大聲喧嘩影響其他人時，用手指壓唇的手勢比斥責、批評更易被接受。

這些小小的動作會拉近和病人的距離。有了這些感情基礎(chǔ)，我們的醫(yī)療糾紛是不是會減少一些呢。護士應(yīng)該在這方面引起注意，加強修養(yǎng)，提高自身的親和力。當你經(jīng)27護士溝通技巧課件講義28希波克拉底：醫(yī)師有兩種東西能治病，一種是藥物，另一種是語言。醫(yī)患關(guān)系是當前社會焦點關(guān)系之一與患者良好的溝通是建立和諧護患關(guān)系的基礎(chǔ)希波克拉底：醫(yī)師有兩種東西能治病，一種是藥物，另一種是語言。29與患者的溝通豐富自我良好心態(tài)換位思考抓住重點與患者的溝通30與患者的溝通尊重患者一視同仁不卑不亢溝通宣教解釋道歉與患者的溝通31

護患溝通中要注意什么？

32

溝通從心開始

33把握與病人溝通的契機尊重病人是溝通的基礎(chǔ)如一位76歲老大媽，患甲亢型心臟病，入院時病情較重，幾次與她談話，她都用很簡單地幾句話回答，但通過一周的治療和護理，尤其是護士每次查房時都能主動地說：“大媽您好，你今天感覺如何?！?，而且天天堅持“一針見血”地給她輸液，做好每一項護理工作，慢慢的交談的內(nèi)容逐漸多了起來，老人和護士無話不談。在一次通話中老人說了這樣一句話：“*護士，我沒有事，就是想和你聊聊，才感覺心理舒服些。”出院前她們相互留了電話。把握與病人溝通的契機34曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會有如此不可思議的神奇力量！在一次通話中老人說了這樣一句話：“*護士，我沒有事，就是想和你聊聊，才感覺心理舒服些。對患者：愛心、耐心、細心、責任心聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的。（1）面帶微笑地接待患者是進行護患溝通的第一步，它可消除患者的陌生感，縮短護患之間的距離，給患者帶來愉快的心情，增加其對護士的信任感。這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。您坐這里稍等一下，醫(yī)生馬上過來問病史。這樣既消除了病人的心理壓力，又抓住了與病人溝通的契機。當患者憤怒時

護理人員千萬不能以憤怒回報，應(yīng)先安撫患者保持冷靜：“您先別生氣，我相信會有好的解決方法的。”

孩子低聲呻吟著，李老師不情愿地將孩子交給了小張，小張見狀邊接過孩子邊說：“寶寶好可愛，有四五個月了吧，長得好乖，阿姨抱抱。在病人對護士的評價中，我們發(fā)現(xiàn)：病人滿意度與護士的知識水平，業(yè)務(wù)能力不一定成正比，而很大程度上與護士的親和力有關(guān)。5、隨便式：護士在與病人及家屬交談過程中不注意保密，影響病人情緒和信心，有的甚至會引起醫(yī)療糾紛。溝通從心開始許多問題都是由溝通不當或缺少溝通而引起的，結(jié)果會不可避免地導致誤傳或誤解。此時，護士如果有所察覺，應(yīng)該反省，主動關(guān)心、幫助患者，使患者感受到護士的責任心和愛心，前嫌自然消失。當患者不合作時

當患者不合作時，護理人員切忌一味指責患者或表示不滿，可找個悠閑一點的時間交談，如下午治療少，患者午睡后，情緒穩(wěn)定。暗示是語言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效果，是心理治療的方法之一。視覺占55%：身勢、手勢、視線的接觸，以及整體的儀態(tài)與行為舉止等都有助于立即產(chǎn)生印象?！?/p>

馬護士（語氣堅定）：“別急，現(xiàn)在醫(yī)生要給你打一針效果比較好的藥，以前的患者用過這種藥后，都止了痛，你要相信自己用后也會有這樣的效果。臨床中，經(jīng)?？梢杂龅皆S多兒女因工作忙沒能按探視時間來看望病人，當同病室病友的子女坐在病人身旁時，有些家屬沒來的病人就獨自一人落淚，查房中我們發(fā)現(xiàn)了這一問題。這就是已由禮節(jié)性的溝通上升到陳述事實的溝通，是一個建立在相互尊重、相互信任基礎(chǔ)上過程，而在這個過程中護士應(yīng)以自身的審慎的工作態(tài)度、良好的職業(yè)情操感染病人，使溝通逐漸上升到高層次。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常35

溝通要抓住機會

病人認為護士就是打針、發(fā)藥的，你想和他們溝通，他們會用一種不理解的目光看待你，有時還包含著不信任。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。當護士發(fā)現(xiàn)他家里給他帶的菜中有咸菜時，就抓住這個機會主動向他介紹心臟病人飲食中限制鈉鹽的目的及意義，他聽后，他開始認真聽護士的介紹并表示接受。以后他有問題就及時地向護士反映，還能主動咨詢有關(guān)所患疾病的預后保健問題。護士溝通技巧課件講義36這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。整體護理是對病人進行全方位的護理，要使病人了解護理工作不是只管打針、發(fā)藥，還包括許多健康教育的內(nèi)容。與病人溝通就要針對病人在住院過程中存在的問題，抓住溝通的時機，隨時隨地的有目的地進行。

這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。整體37與病人溝通還要抓準機會。

臨床中，經(jīng)?？梢杂龅皆S多兒女因工作忙沒能按探視時間來看望病人，當同病室病友的子女坐在病人身旁時，有些家屬沒來的病人就獨自一人落淚，查房中我們發(fā)現(xiàn)了這一問題。因此，每當探視時間我們就主動坐在他(她)們的床邊，耐心地安慰他(她)們，同其他探視的子女一樣，和他(她)們聊天，還可抓住這一有利時機，教會他(她)們?nèi)绾螠蚀_地數(shù)自己的脈搏，心臟病人如何進行自我保健等。這樣既消除了病人的心理壓力，又抓住了與病人溝通的契機。

護士溝通技巧課件講義38護士應(yīng)會“察顏觀色”才能抓準機會與病人溝通。護士應(yīng)會“察顏觀色”才能抓準機會與病人溝通。39更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。因為您的一舉一動和臉部表情比您所使用的詞語威力要強八倍，所以必須意識到它們的力量，并予以重視。護理人員要善于做一個虔誠的傾聽者，傾聽本身也是進行心理護理和心理咨詢的過程，認真聽患者及家屬多說幾句，就會有意想不到的效果。在工作中您需要與上級、下級、相關(guān)部門、尤其是我們的患者和家屬進行各種不同層次的溝通，如果您發(fā)現(xiàn)自己與人交流溝通不當，想一想是否因為自己沒能重視溝通？或是溝通方法不當？在護患溝通中，有很多地方可以借鑒暗示來幫助護患架起溝通的橋梁。（4）適當?shù)挠|摸可以使不安的患者平靜下來，有加強溝通的作用。對年輕人交談必須注意避免教訓的語言相反，親和力低的人人際關(guān)系緊張，與人相處不和諧。護士可通過眼神表達對病人痛苦的同情和傾聽病人對病情的敘述使病人產(chǎn)生一種安全感，給病人帶來良好的心境。您坐這里稍等一下，醫(yī)生馬上過來問病史。因此，每當探視時間我們就主動坐在他(她)們的床邊，耐心地安慰他(她)們，同其他探視的子女一樣，和他(她)們聊天，還可抓住這一有利時機，教會他(她)們?nèi)绾螠蚀_地數(shù)自己的脈搏，心臟病人如何進行自我保健等。患者胡某，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的。以后他有問題就及時地向護士反映，還能主動咨詢有關(guān)所患疾病的預后保健問題?；颊邔δ匙o士的言行有意見，雖然沒有說出來，但放在心里。李老師5個月的孩子患了重癥肺炎，醫(yī)生說要住進重癥監(jiān)護室，看著孩子急促的呼吸，輕度發(fā)烏的小嘴，她沒了主意，忐忑不安地交了住院費，匆匆忙忙地來到了住院部ICU病房的門口按了門鈴，5、隨便式：護士在與病人及家屬交談過程中不注意保密，影響病人情緒和信心，有的甚至會引起醫(yī)療糾紛。護士所使用的語言應(yīng)是親切、溫暖、善意、禮貌的語言，不能使用影響護患關(guān)系的直、快、粗的語言，應(yīng)注意說話的態(tài)度、語氣、方式，創(chuàng)造和諧融洽的氣氛。對年輕人交談必須注意避免教訓的語言此時護士應(yīng)同情、體貼患者，為患者做好各項治療和護理，操作盡可能集中，動作要輕柔?；颊吆常?，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。鮑偉爾(Powell)認為，溝通交流分五個層次即：禮節(jié)性的溝通、陳述事實的溝通、分享個人的想法和判斷、分享感覺、尖峰式溝通。目前我們在臨床護理工作中能實現(xiàn)前二種的溝通方式，后幾種溝通方式還有待于在前二種溝通的基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)。在臨床護理中與病人溝通對護士來說是一種藝術(shù)，是值得研究的重要問題，也是整體護理中的一項重要內(nèi)容。

更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。鮑偉爾(P40傾聽也是一種溝通護理人員要善于做一個虔誠的傾聽者，傾聽本身也是進行心理護理和心理咨詢的過程，認真聽患者及家屬多說幾句，就會有意想不到的效果。傾聽也是一種溝通護理人員要善于做一個虔誠的傾聽者，傾聽本身也41溝通------鼓勵

一場突然而來的沙漠風暴使一位旅行者迷失了前進方向。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個青青的蘋果?！鞍?，我還有一個蘋果！”旅行者驚喜地叫著。他緊握著那個蘋果，獨自在沙漠中尋找出路。

每當干渴、饑餓、疲乏襲來的時候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又會增添不少力量。一天過去了，兩天過去了，第三天，旅行者終于走出了荒漠。那個他始終未曾咬過一口的青蘋果，已干巴得不成樣子，他卻寶貝似的一直緊攥在手里。

溝通------鼓勵42在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會有如此不可思議的神奇力量！在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么43護理人員也要學會不失時機地饋贈給患者一個滿懷信念的蘋果，比如疾病治療的新進展，患者對親人的愛和牽掛，患者尚未完成的事業(yè)等，與患者的距離就會無形地縮小。

護理人員也要學會不失時機地饋贈給患者一個滿懷信念的蘋果，比如44恰當運用心理暗示暗示是語言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效果，是心理治療的方法之一。有時暗示能帶來優(yōu)于藥物作用的效果。在護患溝通中，有很多地方可以借鑒暗示來幫助護患架起溝通的橋梁。

患者胡某，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。恰當運用心理暗示暗示是語言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效果，45

護士馬某：“胡先生，好些了嗎？”

胡先生：“唉喲，痛死我了，干脆死了算啦?！?/p>

馬護士（語氣堅定）：“別急，現(xiàn)在醫(yī)生要給你打一針效果比較好的藥，以前的患者用過這種藥后，都止了痛，你要相信自己用后也會有這樣的效果?！?/p>

胡先生順利地接受治療，半小時后，馬護士來到病床前。

馬護士（關(guān)心地）：“胡先生，好些了嗎？”

胡先生：“好些了，多謝你們。”

護士馬某：“胡先生，好些了嗎？”

胡先生：46保持情感的同步

情感上保持同步是達到思維同步的前提，要使護患溝通和諧，情感的同步不容忽視。

李老師5個月的孩子患了重癥肺炎，醫(yī)生說要住進重癥監(jiān)護室，看著孩子急促的呼吸，輕度發(fā)烏的小嘴，她沒了主意，忐忑不安地交了住院費，匆匆忙忙地來到了住院部ICU病房的門口按了門鈴，

護士小張走到李老師跟前，摸摸孩子的頭并親切地問：“是住院嗎？”李老師說：“是的，孩子病得好重。”

保持情感的同步

情感上保持同步是達到思維同步47小張說：“別著急，快進來吧，把孩子交給我，我們已接到急診室的通知，準備了氧氣，馬上給她上氧。您坐這里稍等一下，醫(yī)生馬上過來問病史?！?/p>

孩子低聲呻吟著，李老師不情愿地將孩子交給了小張，小張見狀邊接過孩子邊說：“寶寶好可愛，有四五個月了吧，長得好乖，阿姨抱抱?！毙堓p輕地接過寶寶，哄個不停，寶寶也不哭不鬧了，李老師頓時覺得放心了。

找準感情的共同點，有效溝通就有了良好的開端

小張說：“別著急，快進來吧，把孩子交給我，我們已接到急48巧化阻力為助力

護患之間頻繁接觸，難免會有摩擦、爭執(zhí)，若妥善處理，便能緩解僵持的局面，化成冷靜的溝通。

巧化阻力為助力

護患之間頻繁接觸，難免會有摩49當患者憤怒時

護理人員千萬不能以憤怒回報，應(yīng)先安撫患者保持冷靜：“您先別生氣，我相信會有好的解決方法的?！薄吧鷼獠焕谀闵眢w的康復！”……待對方心平氣和后，再討論問題所在，分析患者生氣的原因，消除其中的誤會，并采取有效措施，在不違反原則的前提下，盡量使患者滿意；如果患者覺得自己也有不對的地方，則立即表示不會介意此事。當患者憤怒時

護理人員千萬不能以憤怒回報，應(yīng)先安撫患50當患者不合作時

當患者不合作時，護理人員切忌一味指責患者或表示不滿，可找個悠閑一點的時間交談，如下午治療少，患者午睡后，情緒穩(wěn)定。根據(jù)對患者的了解可采取不同的方法。如患者是直爽的人，不妨開門見山：“小李，你為什么拒絕做CT呢？”患者會順著話題說下去，也就可以找到癥結(jié)所在，妥善解決。如果患者是沉靜、敏感的人，護士注意察言觀色，談話時點到為止。

當患者不合作時

當患者不合作時，護理人員切忌一味指責患者51

當患者冷漠時

患者對護士很冷漠，如果不是感官上的溝通障礙，如視覺障礙等，則通常是以下三種情況。患者心不在焉，急著做別的事情，忽略了護士的存在，此時，護士可以說：“您先忙，我等會再來！”；更好的方法是幫助患者解決或思考患者所想的問題，使護患關(guān)系更融洽。

52患者對某護士的言行有意見，雖然沒有說出來，但放在心里。此時，護士如果有所察覺，應(yīng)該反省，主動關(guān)心、幫助患者，使患者感受到護士的責任心和愛心，前嫌自然消失。患者病情惡化時，會情緒低落，沉默寡言，對護士的各種關(guān)心表現(xiàn)冷漠。此時護士應(yīng)同情、體貼患者，為患者做好各項治療和護理，操作盡可能集中，動作要輕柔。患者對某護士的言行有意見，雖然沒有說出來，但放在心里。此時，53親和力：護士的一種基本素質(zhì)

在病人對護士的評價中，我們發(fā)現(xiàn)：病人滿意度與護士的知識水平，業(yè)務(wù)能力不一定成正比，而很大程度上與護士的親和力有關(guān)。

親和力：護士的一種基本素質(zhì)

54親和力，是一種對他人產(chǎn)生的吸引力，是人與人相處時所表現(xiàn)的易被接納、產(chǎn)生親近行為的能力，是人際交往的一張門票，它能拉近人與人之間的距離。護士的親和力本質(zhì)上是對病人的一種態(tài)度，一種關(guān)愛的情感表露，常表現(xiàn)為：外表端莊、語言親切、態(tài)度和藹、熱情大方、善解人意、平易近人，使人感到親切、溫暖與善良。

親和力，是一種對他人產(chǎn)生的吸引力，是人與人相處時所表現(xiàn)的易被55親和力的高低主要取決于個人的性格特征，有的人天性活潑，喜歡與人交往，而有的人則沉默寡言，不善與人親近。親和力也與個人的后天修養(yǎng)有關(guān)，是長期修養(yǎng)而成的人格魅力。親和力高被認同為人緣好，與人相處融洽。相反，親和力低的人人際關(guān)系緊張，與人相處不和諧。親和力的高低主要取決于個人的性格特征，有的人天性活潑，喜歡與56護士所從事的是一種與特殊人群打交道的工作，是為病人服務(wù)的工作，和諧的護患關(guān)系是做好護理工作的前提，因此，親和力是護士必備的素質(zhì)要求，它可以贏得病人的信任與尊重，獲得寬容與理解。護士所從事的是一種與特殊人群打交道的工作，是為病人服務(wù)的工作57在臨床工作中，少數(shù)親和力差的護士，表現(xiàn)為表情冷漠，沉默少言，高嗓門，快言快語，不修邊幅，愛沉臉等，常被病人指責為態(tài)度不好，而護士感到委屈，自己并沒做錯什么呀？護士應(yīng)該在這方面引起注意，加強修養(yǎng)，提高自身的親和力。在臨床工作中，少數(shù)親和力差的護士，表現(xiàn)為表情冷漠，沉默少言，58溝通忌諱

1、命令式：護士以上級的語言要求患者

2、訓斥式：患者與陪護人員做的稍有違背護士意志時，便以訓斥

3、冷漠式：對病人表情冷漠，使患者處于拘謹狀態(tài)。

4、含糊式：對病人詢問閃爍其辭，如“我不清楚，你問醫(yī)生去”或者“做有危險，不做也有危險，你自己看著辦吧?！边@種態(tài)度會增加病人思想負擔，甚至貽誤治療良機。

溝通忌諱

1、命令式：護士以上級的語言要求患者

595、隨便式：護士在與病人及家屬交談過程中不注意保密，影響病人情緒和信心，有的甚至會引起醫(yī)療糾紛。

6、諷刺式：由于病人職業(yè)、地位、學歷和民族的差別，在診治過程中會受到一些文化修養(yǎng)不高護士的挖苦、諷刺和嘲笑，傷害病人自尊心。

7、偏心式：對待有錢有權(quán)的一種態(tài)度,對待穿的差沒錢的有是一個樣。5、隨便式：護士在與病人及家屬交談過程中不注意保密，影響病人60護士溝通技巧課件講義61

希望大家能用好溝通這把鑰匙打開患者的心鎖！

62護士溝通技巧護士溝通技巧63在工作中您需要與上級、下級、相關(guān)部門、尤其是我們的患者和家屬進行各種不同層次的溝通，如果您發(fā)現(xiàn)自己與人交流溝通不當，想一想是否因為自己沒能重視溝通？或是溝通方法不當？

許多問題都是由溝通不當或缺少溝通而引起的，結(jié)果會不可避免地導致誤傳或誤解。在工作中您需要與上級、下級、相關(guān)部門、尤其是我們的患者和家屬64溝通溝通：是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。溝通溝通：是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和65溝通的要素：溝通的內(nèi)容溝通的方法溝通的動作溝通的要素：66

研究表明，聲音、語調(diào)和外表占全部印象的90%以上，具體如下：視覺占55%：身勢、手勢、視線的接觸，以及整體的儀態(tài)與行為舉止等都有助于立即產(chǎn)生印象。因為您的一舉一動和臉部表情比您所使用的詞語威力要強八倍，所以必須意識到它們的力量，并予以重視。

研究表明，聲音、語調(diào)和外表占全部印象的90%以上，具體67聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的。因為您溝通所產(chǎn)生的影響有三分之一是來自聲音的表述的，所以必須保證自己的聲音使自己想要溝通的內(nèi)容增色。聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您68語言占7%：語言在您所施加的影響中所占的比例也許不高，但須記住，當視覺和聲音的效果消減時，剩下的就只有傳達的信息了。語言占7%：語言在您所施加的影響中所占的比例也許不高，但須記69溝通輔助語言1、使用您的眼睛

2、使用您的面部和雙手

3、使用您的身體

4、使用您的聲音

溝通輔助語言1、使用您的眼睛70體語

儀表姿態(tài)面部表情目光接觸手勢觸摸體語儀表姿態(tài)面部表情目光接觸手勢觸摸71輔助語言行動勝于言辭，因此必須確保二者相配要產(chǎn)生最大的影響，必須通過自己的手勢、語調(diào)和詞匯，使用最為廣泛的表達方式輔助語言行動勝于言辭，因此必須確保二者相配72溝通的原則相見以誠以真相待以禮以敬相處以平以淡相勉以學以道溝通的原則相見以誠以真73溝通的潤滑劑——寬容

大肚能容，容天下難容之事溝通的潤滑劑——寬容74成功溝通對上司：服從分配，溫和信賴，誠懇信用對同事：多禮、忍讓、尊重、謙遜、熱忱對患者：愛心、耐心、細心、責任心成功溝通對上司：服從分配，溫和信賴，誠懇信用75有了這些感情基礎(chǔ)，我們的醫(yī)療糾紛是不是會減少一些呢?；颊吆?，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。溝通：是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢?！?/p>

馬護士（語氣堅定）：“別急，現(xiàn)在醫(yī)生要給你打一針效果比較好的藥，以前的患者用過這種藥后，都止了痛，你要相信自己用后也會有這樣的效果。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個青青的蘋果。找準感情的共同點，每當干渴、饑餓、疲乏襲來的時候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又會增添不少力量。在臨床工作中，少數(shù)親和力差的護士，表現(xiàn)為表情冷漠，沉默少言，高嗓門，快言快語，不修邊幅，愛沉臉等，常被病人指責為態(tài)度不好，而護士感到委屈，自己并沒做錯什么呀？患者病情惡化時，會情緒低落，沉默寡言，對護士的各種關(guān)心表現(xiàn)冷漠。與老年人交談時應(yīng)使用尊重、體貼的語言聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的?！边@種態(tài)度會增加病人思想負擔，甚至貽誤治療良機。臨床中，經(jīng)?？梢杂龅皆S多兒女因工作忙沒能按探視時間來看望病人，當同病室病友的子女坐在病人身旁時，有些家屬沒來的病人就獨自一人落淚，查房中我們發(fā)現(xiàn)了這一問題。以后他有問題就及時地向護士反映，還能主動咨詢有關(guān)所患疾病的預后保健問題?；颊吆?，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。對年輕人交談必須注意避免教訓的語言當病人傷心落淚時及時遞過一張紙巾；當病人高熱時，在詢問的同時用手觸摸一下病人的前額；2、使用您的面部和雙手當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；4、含糊式：對病人詢問閃爍其辭，如“我不清楚，你問醫(yī)生去”或者“做有危險，不做也有危險，你自己看著辦吧。隨著護理模式向系統(tǒng)化整體護理的轉(zhuǎn)變，建立和諧、向上、互動的護患關(guān)系已成為做好護理工作的基礎(chǔ)，溝通是增進護患關(guān)系的金鑰匙。護患關(guān)系是一種有別于社交性的人際關(guān)系，它發(fā)生在特定的時間與地點，從病人進院起就迅速建立了一種互動過程，在這種互動過程中，護理人員被賦予了更多元化的角色，塑造良好的第一印象是溝通的基礎(chǔ)，良好的溝通是治療的基礎(chǔ)，也是化解醫(yī)療糾紛的良方。

有了這些感情基礎(chǔ)，我們的醫(yī)療糾紛是不是會減少一些呢。隨著護理76護士溝通技巧課件講義77

護患溝通

78護患關(guān)系：是護理人員和患者之間在提供和接受護理服務(wù)過程中所形成的一種幫助與被幫助的人際關(guān)系。護患關(guān)系：是護理人員和患者之間在提供和接受護理服務(wù)過程中所形79

護患關(guān)系的基本類型主動—被動型指導—合作型共同參與型護士作用病人的作用臨床應(yīng)用模式原型為病人做某事接受麻醉、嚴重外傷等父母—嬰兒教會病人做什么合作急性感染父母—兒童幫助病人自助合作關(guān)系的參與者多數(shù)慢性病人成人—成人護患關(guān)系的基本類型主動—被動型指導80初始期工作期結(jié)束期回顧工作征求意見滿足需要鞏固關(guān)系取得信任了解患者

護患關(guān)系的發(fā)展過程初始期工作期結(jié)束期回顧工作滿足需要取得信任81語言性溝通非語言性溝通溝通的種類指溝通者以語言或文字的形式將信息發(fā)送給接受者的溝通行為。不使用語言、文字的溝通，它包括的信息是通過身體運動、面部表情、利用空間、利用聲音和觸覺產(chǎn)生的，它可以伴隨著語言性溝通而發(fā)生。語言性溝通溝通的種類指溝通者以語言或文字的形式將信息發(fā)送82語言溝通護患溝通的主要方法是交談，即語言溝通。護士所使用的語言應(yīng)是親切、溫暖、善意、禮貌的語言，不能使用影響護患關(guān)系的直、快、粗的語言，應(yīng)注意說話的態(tài)度、語氣、方式，創(chuàng)造和諧融洽的氣氛。

語言溝通83

對年輕人交談必須注意避免教訓的語言與老年人交談時應(yīng)使用尊重、體貼的語言對年輕人交談必須注意避免教訓的語言84非語言溝通需注意以下幾點（1）面帶微笑地接待患者是進行護患溝通的第一步，它可消除患者的陌生感，縮短護患之間的距離，給患者帶來愉快的心情，增加其對護士的信任感。（2）眼睛是心靈的窗戶。護士可通過眼神表達對病人痛苦的同情和傾聽病人對病情的敘述使病人產(chǎn)生一種安全感，給病人帶來良好的心境。非語言溝通需注意以下幾點85（3）護士端莊的儀表、大方的舉止可消除病人的疑慮，給患者以心理上的安慰。（4）適當?shù)挠|摸可以使不安的患者平靜下來，有加強溝通的作用。（3）護士端莊的儀表、大方的舉止可消除病人的疑慮，給患者以心86護士溝通技巧課件講義87當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；當病人傷心落淚時及時遞過一張紙巾；當病人高熱時，在詢問的同時用手觸摸一下病人的前額；護士溝通技巧課件講義88護士應(yīng)該在這方面引起注意，加強修養(yǎng)，提高自身的親和力。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會有如此不可思議的神奇力量！護士小張走到李老師跟前，摸摸孩子的頭并親切地問：“是住院嗎？”指溝通者以語言或文字的形式將信息發(fā)送給接受者的溝通行為。病人認為護士就是打針、發(fā)藥的，你想和他們溝通，他們會用一種不理解的目光看待你，有時還包含著不信任。這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。護患關(guān)系的基本類型”

孩子低聲呻吟著，李老師不情愿地將孩子交給了小張，小張見狀邊接過孩子邊說：“寶寶好可愛，有四五個月了吧，長得好乖，阿姨抱抱。與病人溝通還要抓準機會。因此，每當探視時間我們就主動坐在他(她)們的床邊，耐心地安慰他(她)們，同其他探視的子女一樣，和他(她)們聊天，還可抓住這一有利時機，教會他(她)們?nèi)绾螠蚀_地數(shù)自己的脈搏，心臟病人如何進行自我保健等。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。護患關(guān)系的基本類型鮑偉爾(Powell)認為，溝通交流分五個層次即：禮節(jié)性的溝通、陳述事實的溝通、分享個人的想法和判斷、分享感覺、尖峰式溝通。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。當患者冷漠時

患者對護士很冷漠，如果不是感官上的溝通障礙，如視覺障礙等，則通常是以下三種情況。當病人行動無力攙扶的動作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛；當你經(jīng)過病人床旁，順手幫病人蓋蓋被子等都能體現(xiàn)出你關(guān)切的情感。當病人大聲喧嘩影響其他人時，用手指壓唇的手勢比斥責、批評更易被接受。

這些小小的動作會拉近和病人的距離。有了這些感情基礎(chǔ)，我們的醫(yī)療糾紛是不是會減少一些呢。護士應(yīng)該在這方面引起注意，加強修養(yǎng)，提高自身的親和力。當你經(jīng)89護士溝通技巧課件講義90希波克拉底：醫(yī)師有兩種東西能治病，一種是藥物，另一種是語言。醫(yī)患關(guān)系是當前社會焦點關(guān)系之一與患者良好的溝通是建立和諧護患關(guān)系的基礎(chǔ)希波克拉底：醫(yī)師有兩種東西能治病，一種是藥物，另一種是語言。91與患者的溝通豐富自我良好心態(tài)換位思考抓住重點與患者的溝通92與患者的溝通尊重患者一視同仁不卑不亢溝通宣教解釋道歉與患者的溝通93

護患溝通中要注意什么？

94

溝通從心開始

95把握與病人溝通的契機尊重病人是溝通的基礎(chǔ)如一位76歲老大媽，患甲亢型心臟病，入院時病情較重，幾次與她談話，她都用很簡單地幾句話回答，但通過一周的治療和護理，尤其是護士每次查房時都能主動地說：“大媽您好，你今天感覺如何。”，而且天天堅持“一針見血”地給她輸液，做好每一項護理工作，慢慢的交談的內(nèi)容逐漸多了起來，老人和護士無話不談。在一次通話中老人說了這樣一句話：“*護士，我沒有事，就是想和你聊聊，才感覺心理舒服些?！背鲈呵八齻兿嗷チ袅穗娫?。把握與病人溝通的契機96曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會有如此不可思議的神奇力量！在一次通話中老人說了這樣一句話：“*護士，我沒有事，就是想和你聊聊，才感覺心理舒服些。對患者：愛心、耐心、細心、責任心聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的。（1）面帶微笑地接待患者是進行護患溝通的第一步，它可消除患者的陌生感，縮短護患之間的距離，給患者帶來愉快的心情，增加其對護士的信任感。這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。您坐這里稍等一下，醫(yī)生馬上過來問病史。這樣既消除了病人的心理壓力，又抓住了與病人溝通的契機。當患者憤怒時

護理人員千萬不能以憤怒回報，應(yīng)先安撫患者保持冷靜：“您先別生氣，我相信會有好的解決方法的?！?/p>

孩子低聲呻吟著，李老師不情愿地將孩子交給了小張，小張見狀邊接過孩子邊說：“寶寶好可愛，有四五個月了吧，長得好乖，阿姨抱抱。在病人對護士的評價中，我們發(fā)現(xiàn)：病人滿意度與護士的知識水平，業(yè)務(wù)能力不一定成正比，而很大程度上與護士的親和力有關(guān)。5、隨便式：護士在與病人及家屬交談過程中不注意保密，影響病人情緒和信心，有的甚至會引起醫(yī)療糾紛。溝通從心開始許多問題都是由溝通不當或缺少溝通而引起的，結(jié)果會不可避免地導致誤傳或誤解。此時，護士如果有所察覺，應(yīng)該反省，主動關(guān)心、幫助患者，使患者感受到護士的責任心和愛心，前嫌自然消失。當患者不合作時

當患者不合作時，護理人員切忌一味指責患者或表示不滿，可找個悠閑一點的時間交談，如下午治療少，患者午睡后，情緒穩(wěn)定。暗示是語言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效果，是心理治療的方法之一。視覺占55%：身勢、手勢、視線的接觸，以及整體的儀態(tài)與行為舉止等都有助于立即產(chǎn)生印象?！?/p>

馬護士（語氣堅定）：“別急，現(xiàn)在醫(yī)生要給你打一針效果比較好的藥，以前的患者用過這種藥后，都止了痛，你要相信自己用后也會有這樣的效果。臨床中，經(jīng)?？梢杂龅皆S多兒女因工作忙沒能按探視時間來看望病人，當同病室病友的子女坐在病人身旁時，有些家屬沒來的病人就獨自一人落淚，查房中我們發(fā)現(xiàn)了這一問題。這就是已由禮節(jié)性的溝通上升到陳述事實的溝通，是一個建立在相互尊重、相互信任基礎(chǔ)上過程，而在這個過程中護士應(yīng)以自身的審慎的工作態(tài)度、良好的職業(yè)情操感染病人，使溝通逐漸上升到高層次。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常97

溝通要抓住機會

病人認為護士就是打針、發(fā)藥的，你想和他們溝通，他們會用一種不理解的目光看待你，有時還包含著不信任。曾經(jīng)有這樣一位病人，在住院當天，醫(yī)生查體、問診時他配合得非常好，而護士和他接觸時，他總是不多講話。當護士發(fā)現(xiàn)他家里給他帶的菜中有咸菜時，就抓住這個機會主動向他介紹心臟病人飲食中限制鈉鹽的目的及意義，他聽后，他開始認真聽護士的介紹并表示接受。以后他有問題就及時地向護士反映，還能主動咨詢有關(guān)所患疾病的預后保健問題。護士溝通技巧課件講義98這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。整體護理是對病人進行全方位的護理，要使病人了解護理工作不是只管打針、發(fā)藥，還包括許多健康教育的內(nèi)容。與病人溝通就要針對病人在住院過程中存在的問題，抓住溝通的時機，隨時隨地的有目的地進行。

這個例子體會最深的就是溝通要隨時觀察病人，抓住機會交談。整體99與病人溝通還要抓準機會。

臨床中，經(jīng)?？梢杂龅皆S多兒女因工作忙沒能按探視時間來看望病人，當同病室病友的子女坐在病人身旁時，有些家屬沒來的病人就獨自一人落淚，查房中我們發(fā)現(xiàn)了這一問題。因此，每當探視時間我們就主動坐在他(她)們的床邊，耐心地安慰他(她)們，同其他探視的子女一樣，和他(她)們聊天，還可抓住這一有利時機，教會他(她)們?nèi)绾螠蚀_地數(shù)自己的脈搏，心臟病人如何進行自我保健等。這樣既消除了病人的心理壓力，又抓住了與病人溝通的契機。

護士溝通技巧課件講義100護士應(yīng)會“察顏觀色”才能抓準機會與病人溝通。護士應(yīng)會“察顏觀色”才能抓準機會與病人溝通。101更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。因為您的一舉一動和臉部表情比您所使用的詞語威力要強八倍，所以必須意識到它們的力量，并予以重視。護理人員要善于做一個虔誠的傾聽者，傾聽本身也是進行心理護理和心理咨詢的過程，認真聽患者及家屬多說幾句，就會有意想不到的效果。在工作中您需要與上級、下級、相關(guān)部門、尤其是我們的患者和家屬進行各種不同層次的溝通，如果您發(fā)現(xiàn)自己與人交流溝通不當，想一想是否因為自己沒能重視溝通？或是溝通方法不當？在護患溝通中，有很多地方可以借鑒暗示來幫助護患架起溝通的橋梁。（4）適當?shù)挠|摸可以使不安的患者平靜下來，有加強溝通的作用。對年輕人交談必須注意避免教訓的語言相反，親和力低的人人際關(guān)系緊張，與人相處不和諧。護士可通過眼神表達對病人痛苦的同情和傾聽病人對病情的敘述使病人產(chǎn)生一種安全感，給病人帶來良好的心境。您坐這里稍等一下，醫(yī)生馬上過來問病史。因此，每當探視時間我們就主動坐在他(她)們的床邊，耐心地安慰他(她)們，同其他探視的子女一樣，和他(她)們聊天，還可抓住這一有利時機，教會他(她)們?nèi)绾螠蚀_地數(shù)自己的脈搏，心臟病人如何進行自我保健等?；颊吆?，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。聲音占38%：使用不同的語調(diào)、音高和語速，對于別人怎樣理解您所說的話是差別很大的。以后他有問題就及時地向護士反映，還能主動咨詢有關(guān)所患疾病的預后保健問題?；颊邔δ匙o士的言行有意見，雖然沒有說出來，但放在心里。李老師5個月的孩子患了重癥肺炎，醫(yī)生說要住進重癥監(jiān)護室，看著孩子急促的呼吸，輕度發(fā)烏的小嘴，她沒了主意，忐忑不安地交了住院費，匆匆忙忙地來到了住院部ICU病房的門口按了門鈴，5、隨便式：護士在與病人及家屬交談過程中不注意保密，影響病人情緒和信心，有的甚至會引起醫(yī)療糾紛。護士所使用的語言應(yīng)是親切、溫暖、善意、禮貌的語言，不能使用影響護患關(guān)系的直、快、粗的語言，應(yīng)注意說話的態(tài)度、語氣、方式，創(chuàng)造和諧融洽的氣氛。對年輕人交談必須注意避免教訓的語言此時護士應(yīng)同情、體貼患者，為患者做好各項治療和護理，操作盡可能集中，動作要輕柔?；颊吆常?，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。鮑偉爾(Powell)認為，溝通交流分五個層次即：禮節(jié)性的溝通、陳述事實的溝通、分享個人的想法和判斷、分享感覺、尖峰式溝通。目前我們在臨床護理工作中能實現(xiàn)前二種的溝通方式，后幾種溝通方式還有待于在前二種溝通的基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)。在臨床護理中與病人溝通對護士來說是一種藝術(shù)，是值得研究的重要問題，也是整體護理中的一項重要內(nèi)容。

更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。鮑偉爾(P102傾聽也是一種溝通護理人員要善于做一個虔誠的傾聽者，傾聽本身也是進行心理護理和心理咨詢的過程，認真聽患者及家屬多說幾句，就會有意想不到的效果。傾聽也是一種溝通護理人員要善于做一個虔誠的傾聽者，傾聽本身也103溝通------鼓勵

一場突然而來的沙漠風暴使一位旅行者迷失了前進方向。更可怕的是，旅行者裝水和干糧的背包也被風暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個青青的蘋果?！鞍。疫€有一個蘋果！”旅行者驚喜地叫著。他緊握著那個蘋果，獨自在沙漠中尋找出路。

每當干渴、饑餓、疲乏襲來的時候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又會增添不少力量。一天過去了，兩天過去了，第三天，旅行者終于走出了荒漠。那個他始終未曾咬過一口的青蘋果，已干巴得不成樣子，他卻寶貝似的一直緊攥在手里。

溝通------鼓勵104在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么微不足道的青蘋果，竟然會有如此不可思議的神奇力量！在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多么105護理人員也要學會不失時機地饋贈給患者一個滿懷信念的蘋果，比如疾病治療的新進展，患者對親人的愛和牽掛，患者尚未完成的事業(yè)等，與患者的距離就會無形地縮小。

護理人員也要學會不失時機地饋贈給患者一個滿懷信念的蘋果，比如106恰當運用心理暗示暗示是語言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效果，是心理治療的方法之一。有時暗示能帶來優(yōu)于藥物作用的效果。在護患溝通中，有很多地方可以借鑒暗示來幫助護患架起溝通的橋梁。

患者胡某，男，49歲，入院診斷：肝癌晚期伴骨轉(zhuǎn)移，全身疼痛，肌注強痛定止痛，效果不明顯，醫(yī)囑肌注生理鹽水兩毫升。恰當運用心理暗示暗示是語言、寓意創(chuàng)造的一種非藥物的治療效果，107

護士馬某：“胡先生，好些了嗎？”

胡先生：“唉喲，痛死我了，干脆死了算啦。”

馬護士（語氣堅定）：“別急，現(xiàn)在醫(yī)生要給你打一針效果比較好的藥，以前的患者用過這種藥后，都止了痛，你要相信自己用后也會有這樣的效果?！?/p>

胡先生順利地接受治療，半小時后，馬護士來到病床前。

馬護士（關(guān)心地）：“胡先生，好些了嗎？”

胡先生：“好些了，多謝你們?！?/p>

護士馬某：“胡先生，好些了嗎？”

胡先生：108保持情感的同步

情感上保持同步是達到思維同步的前提，要使護患溝通和諧，情感的同步不容忽視。

李老師5個月的孩子患了重癥肺炎，醫(yī)生說要住進重癥監(jiān)護室，看著孩子急促的呼吸，輕度發(fā)烏的小嘴，她沒了主意，忐忑不安地交了住院費，匆匆忙忙地來到了住院部ICU病房的門口按了門鈴，

護士小張走到李老師跟前，摸摸孩子的頭并親切地問：“是住院嗎？”李老師說：“是的，孩子病得好重?！?/p>

保持情感的同步

情感上保持同步是達到思維同步109小張說：“別著急，快進來吧，把孩子交給我，我們