小學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范本五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范本五篇下面是的我為各位收集的小學(xué)暑假學(xué)習(xí)籌劃范文五篇，請(qǐng)您參閱！

【篇一】

一、時(shí)間安置

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文

或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、籌劃與非籌劃

如無特殊處境，每天務(wù)必完成以上籌劃;

每天的籌劃在得到“保障”的前提下，可生動(dòng)自由安置;

假設(shè)因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安置，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以無意睡懶覺，但不要影響當(dāng)日籌劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)籌劃

1、不加入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語(yǔ)文課程籌劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科學(xué)識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己熱愛的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的模范回復(fù)、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程籌劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，根本掌管其要領(lǐng)，有選擇性挑揀典型題目做。

自己留神計(jì)算細(xì)心化的校正。

4、英語(yǔ)課程籌劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能和勞績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和才能的培養(yǎng);

把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)遇，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、穩(wěn)定一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)安置

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，漫步、溜冰、找小摯友玩等，要留神安好;

4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)樸做飯等;

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小摯友在家玩若干次，并獨(dú)立接待;

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字才能的提高;

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安置1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng);

8、其他：根據(jù)概括處境，生動(dòng)安置。

【篇二】

1.規(guī)劃好整個(gè)暑假的大致時(shí)間：

暑假總共一個(gè)半月，這一個(gè)半月的你能用來學(xué)習(xí)的時(shí)間確定要提前計(jì)算好，刨去旅游，親戚竄門，課外社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間等，剩下你可用的時(shí)間就是可以按照籌劃實(shí)行的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)要總體把握，建立你的時(shí)間概念。雖說暑假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是我個(gè)人建議，這個(gè)時(shí)間確定不要小于一個(gè)月，不然復(fù)習(xí)效果不大。

2.總結(jié)考試，根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)籌劃：

根據(jù)考試中展現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平日心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞。，補(bǔ)弱項(xiàng)還是鞏固項(xiàng)?一般的，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，更輕易進(jìn)步。

理由之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。

例如，假設(shè)你的英語(yǔ)處于中級(jí)階段，語(yǔ)文處于初級(jí)階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法用于語(yǔ)文，如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。

其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對(duì)低級(jí)的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步，而越低級(jí)的學(xué)習(xí)方法越輕易掌管。

3.每天學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)定：

根據(jù)上面分析出的漏洞的嚴(yán)重程度、及對(duì)目前學(xué)習(xí)影響的程度，確定最先彌補(bǔ)的漏洞。彌補(bǔ)自己的漏洞，是制定學(xué)習(xí)籌劃的核心。集中優(yōu)勢(shì)兵力、首先解決最大的漏洞。在一個(gè)確定的時(shí)期內(nèi)，你只能做好一件事情!字串9

對(duì)于需要入門或者需要突破的課程，你每天務(wù)必調(diào)配更多的時(shí)間。例如平均籌劃安置數(shù)學(xué)每天平均學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，你為了突破數(shù)學(xué)，你每天就要用3個(gè)小時(shí)、4個(gè)小時(shí)。

必要時(shí)候，必要做法：請(qǐng)個(gè)家教，或者報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班吧，家教和補(bǔ)習(xí)班是因人而定的，看你需不需要的問題。當(dāng)然這個(gè)時(shí)間你也要計(jì)算進(jìn)去。

4.概括的時(shí)間規(guī)劃表：

第1~2個(gè)星期：可以報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班?？傮w的補(bǔ)下各科缺乏的地方。

第3~5個(gè)星期：概括的按照以下每天的時(shí)間安置，自主復(fù)習(xí)。

第6個(gè)星期：

恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，調(diào)整生物鐘。整理開學(xué)前需要的東西。調(diào)整心態(tài)。

除了學(xué)習(xí)之外，加入社會(huì)活動(dòng)也很重要，暑假里我們可以報(bào)名奧運(yùn)志愿者，積極加入奧運(yùn)活動(dòng)等。

相信有了細(xì)致可行的暑假籌劃，這個(gè)暑假你確定有意外的收獲。

【篇三】

一、時(shí)間安置

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、籌劃與非籌劃

如無特殊處境，每天務(wù)必完成以上籌劃;

每天的籌劃在得到“保障”的前提下，可生動(dòng)自由安置;

假設(shè)因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安置，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以無意睡懶覺，但不要影響當(dāng)日籌劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)籌劃

1、不加入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語(yǔ)文課程籌劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科學(xué)識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己熱愛的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的模范回復(fù)、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程籌劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，根本掌管其要領(lǐng)，有選擇性挑揀典型題目做。

自己留神計(jì)算細(xì)心化的校正。

4、英語(yǔ)課程籌劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能和勞績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和才能的培養(yǎng);

把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)遇，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、穩(wěn)定一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)安置

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，漫步、溜冰、找小摯友玩等，要留神安好;

4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)樸做飯等;

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小摯友在家玩若干次，并獨(dú)立接待;

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字才能的提高;

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安置1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng);

8、其他：根據(jù)概括處境，生動(dòng)安置。

【篇四】

為了我的學(xué)習(xí)著想，我抉擇定制暑假學(xué)習(xí)籌劃：

1.八點(diǎn)―八點(diǎn)半起床(中間洗臉?biāo)⒀赖?

2.八點(diǎn)半―九點(diǎn)早餐時(shí)間

3.九點(diǎn)―九點(diǎn)半看書(由于早上讀書看書對(duì)記憶力有好處哦!)

4.九點(diǎn)半―十點(diǎn)寫暑假作業(yè)

5.十點(diǎn)―十一點(diǎn)看課外書，輔導(dǎo)書，練琴

6.十一點(diǎn)―十一點(diǎn)半看電視(留神：要養(yǎng)成好習(xí)慣!距離哦)

7.十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)半幫媽媽干活(包括吃中餐)

【篇五】

眼看著今年的暑假已經(jīng)到臨，在等到下個(gè)學(xué)期我再來到學(xué)校的時(shí)候，就已經(jīng)是初三的學(xué)生了。本來還在逐漸悠悠的過日子的我，也終究覺察到了――我們的時(shí)間不多了！初三只剩下短短的一年了，我們就要面對(duì)升學(xué)考試了！看著我今年的考試勞績(jī)，再看看我開初定下的目標(biāo)。我深深的感覺自己不能在這樣放松下去了。

在以往放假的時(shí)候，我總是處心積慮的想著怎么在補(bǔ)習(xí)過后有更多的時(shí)間去玩，但是今年鮮明是不行了。在老師們的指點(diǎn)下，我們也都熟悉到了高三考試的重要性。雖然不及在高考時(shí)的重中之重，但是勞績(jī)也是我們上重點(diǎn)高中的唯一資本。

面對(duì)我現(xiàn)在有些微微偏科的處境，我抉擇要在這個(gè)暑假改善自己，這也是我在初中的結(jié)果一個(gè)可以利用的暑假了，機(jī)遇不等人，我務(wù)必趕快抓緊！

為了在這個(gè)暑假能更加良好的規(guī)劃自己，不讓自己在有其他的雜念，我對(duì)自己在暑假中的生活作出了以下規(guī)劃：

一、每日籌劃

這是我在整個(gè)暑假的時(shí)間都需要遵守的任務(wù)，學(xué)識(shí)在于一每日的積累，這是我從老師那學(xué)來的最實(shí)用的一句話之一。

1.在每天的早晨背讀英語(yǔ)，聯(lián)系自己的讀音和單詞的記憶。

2.在中午的時(shí)候要好好的午休，制止在下午打瞌睡。

3.晚上完成一天的補(bǔ)習(xí)作業(yè)、暑假作業(yè)、自我默寫單詞。

二、上午的任務(wù)

上午大片面的時(shí)間都是加入補(bǔ)習(xí)班，但是也有需要自己學(xué)習(xí)的地方。

1.專心的聽完每一節(jié)課的學(xué)識(shí)點(diǎn)，記好學(xué)習(xí)筆記。

2.將昨晚找到的問題向老師提出，找出自己的學(xué)識(shí)盲點(diǎn)。

三、下午的任務(wù)

在家時(shí)是我最輕易懈怠的時(shí)候，夢(mèng)想我能在這個(gè)暑假內(nèi)管理好自己的行為，專心牢記自己的學(xué)習(xí)初心。

1.回家后先復(fù)習(xí)這一天的學(xué)習(xí)筆記，要抓緊記住學(xué)識(shí)，這樣才不會(huì)遺忘。

2.復(fù)習(xí)之前的學(xué)識(shí)，在學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)的時(shí)候之前的也不能忘，假設(shè)展現(xiàn)了不領(lǐng)會(huì)的地方，要實(shí)時(shí)的解決或詢問老師。

3.預(yù)習(xí)，對(duì)明天甚至后天的學(xué)識(shí)舉行