小學數學教師工作總結2022年5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數學教師工作總結2022年5篇從記錄工作總結的過程中，我們能讓自己的思辨水平得到加強，大家主動完成一份工作總結能夠讓我們更全面地知道自己的工作內容，下面是在這里我為您共享的小學數學教師工作總結2022年5篇，感謝您的參閱。

小學數學教師工作總結2022年1

隨著20__年第一場雪的到臨，本年度的.教學工作也已接近尾聲。在這一年中，我時時四處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以教好學生，讓學生全面進展為己任，安心工作，踏踏實實，任勞任怨。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，現就這學年的工作作如下總結：

一年來，我時時四處不忘加強思想政治學習，關切國際時局，關注國家大事并積極向黨組織靠攏。我始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起模范的作用。

在教導教學上，我敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，積極加入教研活動，專心學習《新課標》等教導理論，領會新的教學理念，以適應教導新的進展。平日自覺向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，利用互聯(lián)網優(yōu)勢加強學習與交流，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

在課堂教學中，我堅持做到專心鉆研大綱，留心分析教材的編寫意圖，專心設計好每堂課的教學方法，研究現代教導技術在課堂教學中的應用，提防對學生各種才能的培養(yǎng)。在專心做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教導的方法及手段，探索在教導教學中進展學生才能的有效途徑。通過提優(yōu)補差、開展課外活動等方法來提高學生的學習興趣和積極性。同時，探索課外教學資源，提高了課堂效果，使學生愛上數學課，并端正學習態(tài)度。努力尋求新的教學方法，促進學生的素質、學識、實踐才能共同提高。

本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質舉行提高。一是抓住校內校外聽課學習的機遇，共聽評教師課50多節(jié)次，積極開展校級公開課。

本年度我校還開展了2次低段數學口算比賽，我所執(zhí)教的兩個班級在比賽中也都取得相當不錯的勞績。通過比賽，不僅大大提高了學生的口算速度，也提高了學生的口算正確率。

勞績代表過去，也是對今后工作的鞭策。在新的一年里，我將一如既往，腳踏實地，更加努力地開展各項任務，為學校的美好明天奉獻自己的氣力。

小學數學教師工作總結2022年2

工作又一年，為了更好做好今后的數學教學工作，總結閱歷、吸取教訓，現將我的教學工作從以下方面加以總結。

一年來，我積極加入政治學習，提高自己的思想覺悟，喜歡教導事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學校的教學以及其他各項學校創(chuàng)辦過程中。我能主動、專心地按照和合作學校領導的工作安置，顧全大局，團結協(xié)作，積極加入學校的各項會議，順遂完成校領導調配的各項任務。我專心學習新的教導理論，實時更新教導理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教導好學生，教師務必先以身作那么，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終專心負責、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于斟酌、團結同事、虛心請教的態(tài)度，積極加入教學研討，專心聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

本學年，我主要承擔小學二年級數學教學工作。為了上好課，我課前備好課。專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，深入了解教材的學識布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學識技能和掌管程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，應采取的相應預防措施都深入斟酌。留心研磨教法，解決如何把教材的學識切實、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

課堂教學中，專心組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的留神力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，努力抑制了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好學生的思想教導的同時，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其做好后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，理解并崇敬他們的情況、想法，在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長。加入各種培訓，網絡學習，提高自身教導教學水平。

正確執(zhí)行學校的教學籌劃和決策，抓好教學常規(guī)落實，不斷探索新的教學方法。所教學科保持了良好的進展態(tài)勢，教學勞績逐步提高。自身才能得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學生的進展，既教書又育人。我堅持對學生負責，對自己的職業(yè)道德負責，潔身自好。工作中勤儉儉約，不向學生推銷教輔資料，不采納家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。

現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天付出自己的氣力。

生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

小學數學教師工作總結2022年3

本學期，我承擔六年級數學教學工作，專心學習教導教學理論，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教導學和心理學領域的最新研究成果，致力于變更小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教導，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系;體會數學的價值，鞏固理解數學和運用數學的信仰;初步學會應用數學的思維方式去查看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、專心備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、提防課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同進展，鞏固上課技能，提高教學質量。在課堂上我更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得輕易，學得輕松，學得高興，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得學識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念確實立，學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有察覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面進展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注學生已經掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信仰，提高學生學習數學的興趣，促進學生的進展。

五、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，留神分層教學。

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的勞績。開展數學競賽，激發(fā)尖子生的學習熱心。

總之，一學期的教學工作，既有告成的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的勞績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根基教導上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的勞績。

小學數學教師工作總結2022年4

作為數學教師，我能專心制度籌劃，提防教學理論，專心教學和備課，積極加入教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。按照新課標要求舉行施教，讓學生掌管好數學學識。還留神以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數學才能。以下是對自己工作的體會和總結。

一、在思想上

本人始終堅持學習黨的教導方針和政策，專心學習時事政治，關切國家大事，積極加入學校組織的各項政治學習，專心貫徹落實上級主管部門的有關文件精神。嚴于律己、喜歡黨的教導事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格要求自己、鞭策自己。做到聽從領導調配，圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上為同事、學生的心目中樹立一個良好的形象。

二、工作方面

在這一年里，我承擔小學數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，持續(xù)學習成為我工作學習中重要的一片面。我加入了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，提防專業(yè)學識的積累和教學根本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌管了小學生的學習和心理規(guī)律。

課后專心實時的批改作業(yè)，留神聽取學生的觀法，實時了解學生的學習處境，并有目的的對學生舉行輔導，課堂上盡力做到充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習心緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四特別鐘要質量。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習處境和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極斟酌，合作探究，建構學識發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置。

在教學中，除了做到專心備課外，專心批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、模范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出學識的薄弱環(huán)節(jié)，實時舉行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進生的轉化工作。

在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導，實時反應的形式，努力提高后進生的文化根基學識。同時，在班級中開展互幫互學小組，舉行一幫一的學習活動，使學生端正思想，彼此學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習空氣。平日，自己還留神“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進扶助后進，以好帶差，促進雙贏效果，使每個學生都擁有自信、擁有告成，在喜悅中學習，從喜悅中得到進展。

三、在學習方面

牢記學高為師的名言，專心學習教導方面的學識。在聽課方面，有校級，區(qū)級的公開課。專心向優(yōu)秀教師學習，在學習中反思，在工作中不斷實現自我提高，察覺了自己的缺乏，專心改正，做到了勤學習，多斟酌。

四、與班主任、家長緊密合作

經常與班主任彼此溝通，反映學生平日的學習、活動、生活處境，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的處境，并向家長報告學生在校的表現，彼此溝通，共商教導孩子們的方法，使學生能健康進展。察覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和合作，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教導與學校教導同步，共同培育好青少年一代。

五、完善自身創(chuàng)辦，提高師德修養(yǎng)

從事教師這個職業(yè)以來，一向以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己